舞蹈教案3篇实用模板Word文档格式.docx
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做法②(由外向里环绕):
1-2双脚尖绷直分开,脚跟靠紧;
3-4双脚尖分开勾起;
5-6在勾脚的形态上双脚并拢;
7-8双脚绷直还原到准备姿态。
※训练要求:
勾脚要求力量到脚跟。
绷脚要求力量到脚尖,并尽力向远处伸展。
半勾脚应注意力量到前脚掌,大脚背用力绷直。
2、腿——压腿、抬腿、踢腿
(1)坐压前腿:
准备姿态,绷脚并腿,上身垂直坐地,立腰、挺胸抬头,双手体侧扶地。
做法:
上身垂直下压贴近腿部,双手经体侧至头顶扶脚尖。
上身抬起后,还原到准备姿态。
(2)坐压旁腿:
准备姿态,坐地右腿体侧伸直,左腿体侧屈腿,右
手扶地,左手托掌。
上身向右腿下压,左手扶右腿。
压左腿时动作相反。
(3)坐压后腿:
准备姿态,双跪坐,双手扶大腿。
压右后腿
时,右腿向正后方伸直,双手体侧撑地,上身向后下压,注意尽量用后腰,头靠近右腿,还原姿态时,上身要垂直。
(4)躺身抬前腿、踢前腿:
准备姿态,绷脚尖直腿躺身,双手小七
位。
抬前腿的做法:
绷右脚慢慢向上抬起,注意力量伸展到脚尖,脚尖领先抬起,落地时要轻。
抬左前腿动作相反。
踢前腿的做法:
在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。
(5)侧躺身抬旁腿、踢旁腿:
准备姿态,绷脚尖双腿并拢,侧躺身,
面向7点,左手头顶伸直,右手屈肘撑地。
抬旁腿的做法:
右腿绷直慢慢抬起,抬腿时右腿背对右耳。
踢旁腿做法:
同抬旁腿的`路线,向耳旁快速踢起。
左腿动作同右腿相反。
(6)跪抬后腿、踢后腿:
准备姿态,双腿跪地,上身稍前倾,双手
撑地。
抬右后腿做法:
右腿向后伸直绷脚尖,慢慢抬起,注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。
左腿动作相反。
踢右后腿做法:
在抬后腿的基础上,快速后踢。
腿的训练要保持姿态的准确性。
压腿要注意直膝。
身体要伸直,头手尽量向脚尖靠近;
踢腿注意踢起时要迅猛,落地时要轻缓;
旁腿动作注意侧躺身时腰挺直,臀部收紧,不可低头,翘臀。
3、腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰
(1)坐顶上腰:
准备姿态,绑脚并腿坐,上身垂直,手指尖体侧着地。
头、颈、肩、胸腰尽力向后下。
(2)跪下旁腰:
准备姿态,双跪坐,上身挺直,双手背后。
臀部慢抬起呈跪立,同时双手由左下方向右双晃手,呈顺风旗,下旁腰。
此动作左右均可训练。
(3)跪下中腰:
准备姿态,双腿并拢跪坐,双手扶大腿。
做法①:
臀部抬起跪立向右后下腰,同时双分手抓住脚踝。
做法②:
双手经分手叉腰,向右后下腰。
(4)拧腰:
向右拧腰,双手向前方伸出同时提臀,上身稍前倾,再划向右侧,上身随双手向右侧拧腰,眼看右侧,右手撑右脚脚踝,左手头顶上方自然下垂。
向左侧拧腰动作相反。
(5)涮腰:
准备姿态,双跪坐,双手山膀按掌。
双手与肩同宽向前伸出,上身前倾(前腰),手带动上身和头一起移动到右侧(右旁腰),再移动到后方(中腰),移动到左侧(左旁腰),再还原到准备姿态。
向左涮腰动作相反。
下上腰时,中腰垂直,不能塌腰,胸腰向上顶,颈部放松,不可憋气。
下旁腰时胯部不能移动,向右侧下腰,左侧腰向上挑,姿态腰舒展。
下中腰时气息放松,尽量用中腰、上腰,头向臀部靠近。
涮腰时,头、手、上身要一致,尽量用到每个部位的腰。
(二)学习简单的现代舞动作
1、基本脚位
2、上身练习:
头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰
3、仰卧起坐、蝶式、胯部练习
4、踢腿:
正踢、旁踢、后踢
四、课课堂小结
总结本堂课的优劣之处,向学生提出希望。
舞蹈教案篇2
一、活动背景。
开展“可爱的虫虫”主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。
孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。
我发现“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行舞蹈创编。
因此,制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。
这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
二、活动目标。
1、感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2、能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作。
3、充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
三、活动准备。
经验准备:
知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶),有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料:
“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐。
第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》,课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
四、活动重难点。
1、重点:
根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、难点:
理解音乐性质,用相应的姿态、表情、动作进行表现。
五、活动过程。
(一)完整欣赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程。
1、回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
2、第一次欣赏音乐。
师:
现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。
听完以后告诉我听起来感觉怎么样?
(感觉很优美、欢快;
听起来想跳舞……)
3、第二次欣赏音乐,并播放“毛毛虫变蝴蝶”的课件。
老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里。
我们来看一看。
请小朋友动脑筋想想。
我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶。
请遥遥和成成来表演一下。
(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞)
(二)分段欣赏音乐,进行动作创编。
1、感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
师(根据幼儿回答不断追问):
毛毛虫怎样从卵里出来的?
怎样扭动?
毛毛虫往树上爬的时候,它的身体该怎么样动?
能加上一点身体方向的变化吗?
除了身体能变成毛毛虫,还能用哪个部位变成毛毛虫?
做什么动作看起来像毛毛虫爬?
(2)集体表现,体验创编的乐趣。
我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要注意动作与节奏的配合,把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演,并。
(4)再次集体表演,进行表情的突破。
舞蹈不光要有动作,还要有表情。
想想好奇的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?
(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)幼儿表现。
有了表情,毛毛虫变得可爱极了。
2、感受第二段音乐,大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。
这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹,边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。
音乐变慢了。
毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。
它怎样吐丝的?
(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲着等姿态表现“吐丝”。
)
(3)集体练习,充分体验创编的快乐。
你们都编出了自己的动作,想想毛毛虫现在的心情,该用怎样的表情来跳毛毛虫变成蛹的舞蹈?
(4)幼儿的表现。
师:
你们能配合音乐的节奏,动作慢了下来,看上去很美。
3、感受第三段音乐,与同伴互动。
(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐,运用已有的蝴蝶飞的动作经验。
表现毛毛虫欢快地飞舞。
(2)与同伴互动,表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。
毛毛虫终于变成了蝴蝶,它多么高兴啊。
你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?
动作很优美,你和朋友打招呼了吗?
蝴蝶怎样打招呼?
你们一起庆祝了吗?
怎样转,用什么样的步伐?
还能用什么步?
太好了。
你们会用这么多的动作和步伐。
(3)集体练习,充分体验创造的快乐。
让我们一起跳起来吧。
注意和音乐、朋友的配合。
你们不仅自己会跳,还能和朋友合作。
真是一群快乐的小蝴蝶。
4、完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
(1)幼儿完整表现创编。
刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈,我们连起来跳一次,一定要注意音乐的节奏和变化。
有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。
(2)欣赏同伴的舞蹈,并。
(3)再次完整表现创编,体验自由表达和创造表现的乐趣。
(三)分组协商,运用彩带进行舞蹈的创编。
1、出示彩带。
引起幼儿的兴趣。
和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。
2、幼儿到场地的四周取彩带,并和同伴商量。
3、请幼儿说说商量的结果后,教师播放音乐,幼儿自由使用彩带跳起舞蹈,
4、教师幼儿的表现。
你们能灵活运用彩带,每一组都用得不一样,还能和音乐配合,很好。
(四)欣赏教师的舞蹈,在教师的舞蹈里寻找自己的动作,再次体验创编的成功感。
1、欣赏教师舞蹈。
老师把小朋友刚才编的动作都编进了舞蹈里,你们想看吗?
感觉怎么样?
2、和教师一起再次表现舞蹈。
(五)结束。
愉快的“小蝴蝶”飞到操场玩耍。
舞蹈教案篇3
活动目标:
1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
活动准备:
两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程:
一、游戏“小手变变变”引起兴趣
1.老师:
小朋友,我的小手会变魔术哦,看我变了什么呀?
(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)
2.那你们的小手会变什么呢?
(引导幼儿发挥想象)
二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐
教师小结:
你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。
那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师:
原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐,熟悉音乐旋律
教师:
今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。
提问:
你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼:
这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?
幼儿完整欣赏一遍。
问:
小鱼怎么跳舞的呀?
原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?
对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?