暑假大学生家教社会实践报告Word文档格式.docx
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实践目的：
主要是辅导其完成暑期作业中的英语部分，并借此对该生二年级所学英语作复习、巩固、提高，使其对即将学习的三年级的知识作初步了解,为三年级的学习打下一个良好的铺垫。
其次，养殖方面主要以鸡。
鸡、鸭、猪为主，更多的是自给自足。
不能够相互促进消费，间接地阻碍了农村的经济发展。
实践时间：
20XX年7月12日至20xx年7月25日
实践过程：
在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。
我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：
该生基础较差。
单词,句型,语法,这些最基本的方面都比较薄弱.
在此,并没有一一列举每天的过程及感受,只是列举了比较有特点的几天.如下:
20xx年7月12日：
第一天，第一次去给那小男孩上课的情形依旧历历在目，我破例地早早起了床，虽离上课还有一个小时，可我早已整装待发。
前一晚，我甚至兴奋得失眠。
一路上我的心砰砰直跳，是紧张还是兴奋，我自己都分不清了，只记得心里不住的对自己说：
“第一份工作，好好干，加油！
”全力的投入，两个小时的时间，讲解完成了5页的内容，另外有补充很多的句型跟单词，感觉相当有成就感。
但是现在想想，只是自己很单纯的在讲，没有注意到之间的互动,有点在演独角戏的感觉,大概还是经验不足吧.
20xx年7月15日：
后面的题目中陆续的有出现前面讲解及补充过的内容，但是小孩子却一问三不知，很茫然的样子。
然后领他翻前面对应的题目，旁边赫然有我标的注释。
问他为什么，他解释说看不懂我写的东西。
有点泄气了。
20xx年7月16日：
经过反复的思考，既然我写的东西看不懂，我就试着引导他自己添加重要的语言点。
吸取教训，主动的询问他有什么地方不懂，有什么意见。
他提出我讲解的太快，跟不上我的进度。
虽然有些不太开心被人指出不足,但还是比较虚心的反思了下.我试着的放慢速度，并嘱咐他要常常翻翻看看。
20xx年7月18日：
这两天在补充讲解到重要句型的时候，尝试着互动交流。
教他例句，试着引导他自己翻译句子，并且自己编些例句。
借此，希望他能够逐渐培养起学习英语的自信。
同时中间有穿插些名人事例啊，有趣的传说，字谜游戏等，让他感到其实英语很有趣，试着培养他对英语学习的兴趣。
20xx年7月22日：
试着提问前面的内容，结果仍然不太清楚。
有些急了，但是想到为人师嘛，于是我耐住性子，跟他一起翻注释，一起记忆，同时提醒些技巧之类。
每天划出些重要的句法，单词交代他背诵，并且第二天的时候讲解部分中穿插着提问。
20xx年7月25日：
这几天通过提问发现他掌握的还好，基本上满意。
看着自己的学生一点点的进步,心里特别特别开心.呵呵,为人师的感觉,真好.
最后是作文部分，是篇看图作文，具体讲了下思路，引导他自主的完成。
难的句子不会写，引导他写些简单的句子穿插起来。
从简单的句子开始,教他不要着急太难的句子,经过简单的句子的练习,肯定会越来越好的.
最后与他一起归纳整理了重要时态的用法。
以上就是我的寒假的经历和感受，虽然不是那么的轰轰烈烈，也不是平淡无味，但至少它是充实的，给我或多或少的带来的对于人生感受和一定的影响吧!
最后一节课，讲了些自己的学习经验，并以身说法，告戒他好好把握现在的时光好好念书。
不知道他能不能体会到这种心情呢。
反正自己当时是很感慨呢.
在我以前的印象中，护士就是耐心和细心的代名词。
我一直以为，她们的工作很轻松、很简单，只需要执行医生的医嘱，“照方抓药”就行了，其他的工作也都是些琐碎的小事情。
这一次我通过护理见习，第一次深入到护士的日常工作中，亲身体会了一回做护士的苦辣酸甜，才发现原来做护士并没有我想象中的那么简单。
护士的工作就是一个字“累”，我每天跟着他们跑都累得不行，而他们不但要不停的在病房间走动，还要给病人扎针换药，实际上比医生累多了，但他们一句怨言也没有。
一名护士，只要在工作岗位上，她就充满了力量。
她们全身心的投入在一场战斗中：
把自己的活力完全展现在病房内外;
把自己的能量连同微笑毫无保留的奉献给病人。
实践体会：
转眼间，一个炎热的假期就要过去了。
蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般的那份无奈。
当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实.
家教，这是一个良心活，我的心告诉我不能有丝毫的懈怠，不能半途而废，当整个人烦躁的无法控制的时候想想自己刚开始时给解师傅解阿姨的承诺，那么多的人在场作证，扪心自问，你还敢放弃吗，你还敢退缩吗?
他们每一个人都那么热情，作为一名普通的大学生的我在他们面前受到了从来没受过的尊重，甚至可以这么说他们把我当作自己的孩子来对待，想一想，在这世上除了自己的父母亲人对自己这么好外还能有几个人对自己好呢。
很感谢有这样的一次家教实践，我学到了很多，也懂得了很多：
第一，从事教学工作需要“耐心”：
面对一个仅初中二年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。
对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。
通过这次，学会了时刻提醒自己要“沉得住气”，自己偏急燥的性格也得到了一定的改变。
第二，从事教学工作需要与人“交心”：
在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。
我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；
另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。
第三，自己平时行为过与懒散，经常我行我素。
经过这次，我懂得了：
准时是对别人的一种最最起码的尊重。
特别是想要成为老师的话,为人师表很重要.
在医院里，我看到了许多生老病死，也看到了许多癌症末期的病人不断的在与病魔缠斗，很多病人乐观的心情以及积极想要活下去的那股意志力令我动容，医院志工们对于病人的亲切服务也让我印象深刻。
虽然很多人都觉得医院是一个哀伤、难过的地方，但是医院透过一些活动，例如爱心义卖会，让整个医院变的温馨有活力起来，让许多的病人及家属在这个医院看到更多向上的生命希望。
第四，我理解体会到了作为一名老师沉甸甸的责任感。
经过了将近半个月的家教生涯，现在的我对于“老师”这个称谓不再陌生，当别人称呼我“老师”时，没有了昔日的羞涩，有人说教师是太阳底下最神圣的职业。
虽然我的兼职只是沾上了“教师”的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。
然而当告别了家教职务时，原先最熟悉的称谓，只留下陌生的印象．
从一个学生通过家教可以尝试一下为人师的感觉（虽然这并不是真正的老师）。
师者，所以传道授业解惑也！
虽然讲的知识不难，难的却是怎样讲得更懂，让学生更明白、透彻……
我一直认为想当一个合格的老师并不容易，所以总觉得有点战战兢兢，有一点惶恐又有一点虚荣。
惶恐的是生怕会误人子弟、耽误了学生的前程；
虚荣的是想不到自己也会当别人的老师。
也许当好老师和其他职业一样，只要有一个赤子之心，则就没有了万难的事。
已经大三了，是应该考虑自己未来的时候了。
有时候很难想明白自己究竟想要的是什么，想拥有怎样的人生。
北京外国语大学，一直的梦想，我想如果工作的话，很难再实现它了，也许它就会成为永远的梦想。
所以我决定要考研，希望可以考进北外，圆这样一个梦。
然后计划要成为一名人民教师，太阳底下最光辉的职业。
一直在努力也在加油。
通过这次家教，体会到了老师的不易，更感觉到了自己身上沉甸甸的责任。
我会尽量改掉自己身上的坏毛病，为成为一名人民教师而努力。
也许当老师不会成为我的职业，甚至作为第二职业都很难。
但是有一天，我很希望能够自创门派，传播自己所掌握和创造的知识-我虽然不能够做阿尔伯特.爱因斯坦，但是我很希望我的学生中能够走出一位爱因斯坦或者爱迪生来。
作为酒店的一员，穿上了制服，就要处处维护酒店的权益，要把自己和酒店紧密联系起来，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，时刻为酒店做宣传，提高酒店和自己的形象。
实习过程中，让我提前接触了社会，认识到了当今的就业形势，并为自己不久后的就业计划做了一次提前策划。
去那阿姨家还有一小段路，于是我就和阿姨聊了起来，相处了一阵子，觉得她还是比较和善的。
走过几条小路，拐了几个弯，一下子就到了。
上了楼，进了屋，伟大而艰巨的补习任务就要开始，我心里不知道是紧张还是兴奋。
跟那小孩见过面，得知他下星期开始考试，周五考英语，正好我可以和他复习一下，为考试准备准备。
那小孩考的不错的话我就很有机会有一份长工了。
于是我用尽浑身解数，把语言学中学到的听说法，交际法什么的全用上，结合他课本上的语法知识逐一的跟他重新温习。
每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。
每天上午从他家里回来，虽然觉得有点累，但是我的暑假也因此而充实．
宝贵的第一次工作给了我很深的感触，受益非浅;
也使我又成长了,同时看清楚了自己要走的路.要加油了~
由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;
50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。
唯一容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。
单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了。
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