幼儿园期末测评方案范篇幼儿园测评方案Word下载.docx
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(3)儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
(4)测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
六、测评内容:
小班组:
1、健康领域:
内容:
《小青蛙跳荷叶》
目标:
能单脚连续向前跳2米左右。
指导语:
小朋友们,你们会青蛙跳吗?
今天我们要单脚向前跳
2、社会领域:
《小朋友的节日》
1、知道六一儿童节是小朋友自己的节日
2、向父母说一句感谢的话
小朋友们,你们自己的节日是什么时候呀?
那天你们开心吗?
你们想对自己的父母说什么感谢的话呢?
3、艺术领域:
《夏天到》
能用愉快地情绪唱歌曲,能够唱出强拍
现在是什么季节呀?
《夏天到》你会唱吗?
《春天的郁金香》
能用对角折的方法折出郁金香花,并能添画茎叶
你们喜欢折纸吗?
请你用对角折的方法折一朵美丽的郁金香,还要添画上茎叶。
4、科学领域:
《变得一样多》
能用添1或去1的方法将“不一样多”变成“一样多”
桌上有什么?
请你将黄色和绿色雪花片按颜色分类放好。
它们一样多吗?
怎样让它们一样多呢?
5、语言领域:
《颠倒歌》
能口齿清楚地朗读儿歌
你们喜欢念儿歌吗?
《颠倒歌》会念吗?
你来念一念。
中班组:
《一个人在家》
知道一个人在家时的安全常识,如:
陌生人敲门时不开门,不开煤气,不碰电器开关等。
我们是中班的小朋友了,要是你一个人在家时陌生人敲门你会开门吗?
还有哪些事情你们认为不能做呢?
《公园里的标志》
1、能说出2-3种常见标志的名称和意思。
2、知道标志能起到很好的提示作用,给我们提供很多方便。
你认识这个标志吗?
它是什么意思呢?
标志有什么作用呢?
《有只小燕子》
能唱出附点音符和休止符
小燕子可爱吗?
请你用好听的声音唱一唱《有只小燕子》吧!
《漂亮的房子》
会用折纸的方法设计自己的房屋,并添画门窗
请你折出自己喜欢的房屋,还要添画上门窗。
《找图形》
能进行信号和图形的转换
小朋友,这些小动物都是用图形拼成的,请你找找都有哪些图形,每种图形有几个呢?
请你记录下来。
《小熊请客》
1、知道故事名称,了解故事主要情节
2、知道做主人要热情,掌握简单的接待客人的礼貌用语
小熊都请了哪些客人啊?
小熊是怎么接待好朋友的啊?
家里来客人了,你会怎么做啊?
大班组:
《转身网接球》
自转一圈持网接住抛来的纸球
我们是大班的小朋友了,老师知道你们的本领可大了。
抛接球你们会吗?
今天我们的抛接球要变换一种形式:
请你原地自转一圈然后用抛接器接住抛过来的纸球。
《城市美容师》
1、知道清洁工人的美誉
2、保护环境整洁从我做起
我们的环境这么整洁是谁的功劳呀?
清洁工人有一个好听的称呼叫做?
“保护环境,人人有责”,你会从身边哪些小事做起呢?
《快乐的六一》
用活泼欢快的情绪,有表情地演唱歌曲
六一儿童节是小朋友自己的节日,这一天小朋友都很开心、快乐。
请你用开心的心情唱一唱《快乐的六一》
《小飞机》
1、会用中心折、对折、拼插等方法折飞机
2、养成有条理认真做事的习惯
你们会折纸吗?
请你折一个纸飞机,记住要拼插组装起来哦。
《认识人民币》
1、认识人民币:
元、角
2、会兑换1元以内的纸币
1、小朋友,这些是什么呀?
有什么用啊?
你认识它们吗?
2、兑换:
如:
我拿1元钱买了5角钱的口香糖,你应该找给我多少钱?
。
《小蝌蚪找妈妈》
1、知道故事的名称、角色和主要的情节
2、说出蝌蚪变成青蛙的成长过程
这个故事叫什么名字啊?
故事里都有哪些小动物?
小蝌蚪先后遇到了谁?
他们说了什么?
小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
篇二:
泉沟镇中心幼儿园幼儿期末测评方案
(408字)
为了全面的掌握本学期全体幼儿的综合素质,为下学期各项计划制度的制定提供有力的依据,综合考察本学期的各项工作,特组织本次期末测评。
一、测评内容:
本次测评共分为四部分:
艺术领域,语言领域,健康领域,基础知识。
艺术领域:
手工
一、绘画一幅。
语言领域:
朗读课文、歌曲一首。
健康领域:
走·
跑·
跳·
爬各10米。
基础知识:
本学期基础知识测试题。
二、测试方法:
规定时间制作手工一,绘画一幅。
规定时间朗读课文,歌曲一首。
塑胶场地现场测试。
规定时间测试。
三、测试顺序:
1、级部由高到低。
2、艺术、语言、健康、基础知识。
四、成绩评定:
1、每领域25分,总分100分。
2、评分方法由评分小组制定。
五、测试时间:
艺术领域8月6、7、8日
语言领域8月13、14、15日
健康领域8月20、21、22日
基础知识8月24日
六评分小组
朱法微
张义伟、马世存
成员:
张海英、陈洪凤、崔雪、周贝贝、徐佳欣
篇三:
幼儿园小班级组期末测评方案(698字)
一、指导思想
为了加强幼儿园管理,提高教师的教学水平,使幼儿在我园受到更好的教育,得到更好的发展。
二、测评对象
小班级组幼儿
1月20日(周二)------小一班(时间统一为8:
50—11:
20)
1月21日(周三)------小二班
1月22日(周四)------小三班
1月23日(周五)------小四班
负责人:
孙丽君
彭杰连、刘丹媚、孙丽君、牛洁、骆国兰
1、测评教师根据幼儿园制定的测评标准对每位幼儿进行全面测评,幼儿发展评估小结。
2、由小班级组每个班的班主任组成测评小组,对级组每个班幼儿全面测评。
测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评。
六、测评说明:
1、幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位组员能够认真做好评估工作。
等测评结束后,对评估结果进行分析与总结,为下学期开展教学工作提供依据。
2、测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,对班级的发展情况有一个正确的评价。
3、发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、问答测试等方式,全面考察小班年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
七、测评内容:
1、本学期所授整合课程。
2、各领域的综合知识考察。
(1)语言领域:
倾听与表达能力
(2)健康领域:
身心健康、生活习惯与生活能力
(3)社会领域:
人际交往能力、基本的行为规范
(4)科学领域:
科学探究、数学认知
(5)艺术领域:
欣赏、表现与创造
八、测评方式:
1、各班教师首先在本班开展集体学期知识汇报展示。
2、测评人员将依据教材及班级目标对各班采取不同形式的提问。
篇四:
期末幼儿发展监测评估方案(475字)
目的:
1、通过幼儿发展评估标准的研讨交流,统一三个分园使用测评工具的标准,使发展评估更加科学规范。
2、通过抽测活动,加强分园间的相互交流与学习,增进了解,进一步引发老师们对本班保教质量的关注。
分组监测时间安排:
分散评估20XX年6月13——17日
人员:
各班主任
集中抽测20XX.6.
21 人员:
副园长、各分园助理、教研组长、年级组长
监测形式:
1、统一幼儿园幼儿发展评估标准。
形式:
副园长、各分园助理、教研组长、年级组长进行集体研讨,统一幼儿发展评估标准,统一检测游戏、学具,方法,形成统一文本,于6月9日下发至各分园。
2、分散评估。
各班根据标准进行本班幼儿发展评估。
3、抽测评估。
抽测人员分成三组进入各分园,根据每班评估结果进行相关项目的抽测,对教师的发展测评状况进行评价或建议。
抽测人员具体安排:
东海园区域班监测人员:
★忻文奕、费明玉、王雯雯、王敏、 东海园蒙氏班监测人员:
★徐侠、王巧萍、小英、徐海琼
曙光园监测人员:
★程莺、阎红、林卫萍、陈夏
艺术园监测人员:
★陈航萌、包松盛、大英、徐双妹
备注:
打★者为组长,具体抽测内容会在下周一前下发。
篇五:
锦山小学幼儿园期末测评方案(617字)
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,提高我园教育的水平,促进每一个幼儿的发展,同时全面了解幼儿的发展状况和班级的教学状况,我园将开展本学期幼儿测评活动。
锦山小学幼儿园全体幼儿
三、测评方式:
对每位幼儿进行测评和平时抽测相结合
四、测评具体安排:
2、由学校领导、园长和学校教师组成测评小组,对每个班幼儿全面测评。
本次测评内容以操作、技能、问答等方式对幼儿进行五大领域的综合测评,分中、大班两个级组进行。
大
一、大二、大三、大四、大五、中
一、中二。
(1)、幼儿发展评估是每学期的常规工作,希望每位教师能够认真做好评估工作,对评估结果进行分析,为下学期开展教学工作提供依据。
(2)、测评小组要采用客观公正的态度,严格、细致地进行测评,给孩子一个宽松的环境,全面分析幼儿的发展状况,给班级的发展情况有一个正确的评价。
(3)、幼儿发展状况评价过程采用自然观察、情景观察、谈话、作品分析、问答测试、查阅资料等方式,全面考察各年龄段幼儿的发展情况,以更好地为幼儿教育、幼儿发展服务。
(4)、测评内容从开学初的教学目标中随机抽取决定。
五、测评时间
12月13日到12月21日
六、测评小组
李瑞华
杨丽芳
刘玉辉、张丽娟、崔寒梅、张俊宇、初鹏跃、陈宏宇