高考专题复习虚词 精品文档格式.docx

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①他说得很对，有些事仅仅说句感谢，是很轻飘飘的。

②我们的同志，眼睛最雪亮，爱憎最分明。

例２

•经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。

4、用法不明

•①他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。

②新来的班主任同老班主任一样，更会体贴我们。

③他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推进农村教育综合改革。

５、位置不当

与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚集于镜头。

二、介词

介词的语法特征

1、不能单独成句，也不能单独充当句子成分，只能组成介词短语在句中充当状语或补语。

2、不能重叠。

3、介词后面不能加动态助词“着、了、过”和趋向动词“来、上、下”等。

【说明】“为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”不是动态助词，而是和前面的“为、当”构成一个词。

常见误用介词示例：

①（在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。

②对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应当受到社会的尊重。

③消费者权益受到无理侵犯或粗暴践踏时，当事人应诉诸于法律，切不可采用个人行为私自解决。

总结误用介词类型

一、漏用介词，造成成分残缺

1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现实。

2、我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度0分、东经171度33分为中心，半径70海里的圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。

二、、介词误用

如：

一个人的性格不是生来就有的，而是由于他的家庭和社会环境所决定的。

三、搭配不当

①今年要以下岗工人的再就业问题作为重要任务，切实抓好。

②动物园根据大熊猫安排了大熊猫的生活环境。

四、介词位置不当

1.经过他长达三年的研究，终于在新品种的研制开发方面，取得了突破性进展。

2.如果我们把这样的先进事迹不报道好，怎么对得起这里的老乡们呢？

五、介宾不完整

这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。

三、连词：

一、概念：

连接词、词组或句子的词。

如“和、与、而且、但是、因为、如果、只要”等。

二、常见误用情况：

１、关联词误用

①欣逢这个伟大的日子，我谨代表我国政府、人民和我本人向阁下及通过阁下向贵国政府和人民致以热烈地祝贺。

②才能的大小，在很大程度上是由于实践的多少决定的。

２、关联词滥用

1、要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。

2、一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外……

③、其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念并非是一个封闭的稳定的范畴。

④竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

３、强加关联

①这篇文章，语言虽然平易近人，但却朴素无华。

②这本书已经出版好多年了，所以作者最近作了较大修改

４、不合逻辑

③这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万公斤爱国粮，而且还不吃国家的救济粮了。

４、关联词位置不当

①不仅中药疗效好，而且价格低廉，还无副作用。

②过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。

四、助词：

包括结构助词：

如“的、地、得、所”；

时间助词：

　　如“了、着、过”；

语气助词：

　　如“呢、吗、吧、啊”。

助词的使用

例、他的意见深受大家所赞成。

五、常用成双配套的关联词

1、表示并列关系的：

2、表示顺承关系的：

4、表示递进关系的：

5、表示转折关系的：

7、表示假设关系的：

8、表示因果关系的：

小结：

虚词运用的规律

（一）虚词语法意义的特指性

一个虚词所表达的语法意义或逻辑关系往往是固定的，具有特定的指向性，忽略这种特定性，就可能错用，如：

（1）事后，小琪和母亲以及单位领导再到部队表示谢意。

（2）他事先没有充分调查研究，以至作出了错误的判断。

（二）语序的合理性

一般说来，虚词在句中的位置，较为灵活，但由于每句意思、结构和表达重点不同，虚词的位置也会不同，但并非没有限制。

以下句子就存在虚词位置不当问题。

•（3）如果我把这件事不做好，怎么对得起辛勤培育我的老师呢?

•（4）不等大家到齐，就他一个人干起来。

（三）成双配套的关联性

（5）他因为违背上帝的告诫，立即变成了石人。

（6）向社会筹款，是动员群众参与建立事业新体制的一个重要环节，又是解决文博单位经费短缺的有效措施。

（四）虚词运用的简洁性

有时不必用而用，造成句子啰嗦、生硬，甚至不能准确表达语意。

（7）因为怕要下雨，所以我还是带把伞走。

（8）有的人在看问题的方法上是错误的。

（五）习惯色彩的约定性

虚词虽不像实词那样具有鲜明的褒贬色彩，但千百年来，人们在运用中，形成了一些习惯，并为世人所接受。

我们在使用时。

也不得违背。

（9）a．路挺滑，我差点儿没摔倒。

b．路挺滑，我差点儿摔倒。

运用练习

•1、依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

•①古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，_______出人的活力和勇气。

•②"

五一"

黄金周期间，十多万游客来到杨柳青________这里的民俗艺术。

•③________目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，________基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。

•A.展示　观赏　即使/也B.展现　参观　即使/也

•C.展现　观赏　尽管/但D.展示　参观　尽管/但

2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

　　①建设文明寝室，首先要文明寝室的量化指标，再按指标对学生寝室进行考评。

　　②在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命。

但中国人民、不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。

　　③培养公民的法制观念是一个长期过程，从学生时代就进行法制教育，能起到潜移默化的作用。

A．确定前仆后继只有／才B．决定前仆后继只要／就

C．确定前赴后继只有／才D．决定前赴后继只要／就

3、依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是

　　①在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学 

利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。

②不同的人对同样的成果会有不同的评价，但是在众多的评价中，我们通常特别 

该成果所属的技术领域中的行为的评价。

　　③我们必须看到，当代文化的这种转向 

与电子传媒的兴起息息相关，但促成这种转向的实现还有更为深刻的现实动因和社会背景。

A．调整关注 

纵然B．整合 

关心 

纵然

C．整合 

关注 

固然D．调整 

固然

4、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是

　　那天夜晚，他抱着吉他即兴演唱了几支歌，脸上是的表情，像孩子那样快乐，像农夫那样淳朴。

我一次感受到，好的男子汉本质上都是农夫，朴实，宁静，沉湎于自己的园地，那是音乐、绘画书籍。

A．迷醉不止不管还是B．陶醉不只不管还是

C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者

5、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是

　　①我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无 

！

　　②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语， 

我精神的抚慰。

　　③中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平 

高超，行家估计中国队胜率较大。

A．踪迹 

给予 

越发 

B．踪迹 

给以 

更加

C．踪影 

更加 

D．踪影 

越发

6、次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是

•方永刚既是“知者”，是一个“行者”。

他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。

•A．也躬身体现B．更躬行发挥

•C．更躬身体现D．也躬行发挥

7、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。

②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。

③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。

A．置疑兴味反之　　B．质疑趣味反之

C．质疑趣味否则　　D．置疑兴味否则

8、在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是

①应该以实际运用能力来我们的学习效果。

②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备：

③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。

A．考查宁可品性B．考察宁愿品性

C．考查宁愿品行D．考察宁可品行

9、填入下列句子中的虚词，恰当的一项是（ 

）

•①人家的进度　　　就要超过咱们了，咱们得加油干呐。

•②情况很复杂，你不了解一下就大发议论　　　 

太主观了。

•③李伟思想敏捷，李黎的思想　　　 

敏捷。

•A．马上 

未免 

•B．马上 

不免 

•C．立刻 

•D．立刻 

10、在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（ 

•①农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，　　　 

吃的水都得到几十里以外去挑。

•②现代科学技术日新月异地发展，　　　 

从前一些神话中的幻想都可能成为现实。

•③他没有从上次的错误中接受教训，　　　 

这次又犯了更严重的错误。

•A．以至 

甚至 

以致

•B．以至 

以致 

甚至

•C．甚至 

以至 

•D．以致 

11、依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是（ 

•①这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也　　　下台的厄运。

•② 

寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。

•③我们的相声节目要是被春节晚会选中，　　　 

是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。

•A．不免 

不管 

虽然B．不免 

尽管 

固然

•C．难免 

固然D．难免 

不管 

虽然

12、下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是 

（ 

•A．既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。

•B．警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心、反科学的内容。

•C．在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。

•D．他的艺术见解独到、深刻，近年来常被应邀到许多高校发表讲演，深受学生欢迎。

13、下列各句中的“从而”使用不正确的一项是 

•A．这些文明成就积淀在文化中，又通过教育传授给新一代，从而使新一代获得比前代更高的新的起点。

•B．我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层次问题是十分必要的。

•C．国家女排以三比二击败了南美劲旅，从而获得七战七胜的成绩。

•D．现在国有资产中既有国家直接投资形成部分，又有地方，部门投资形成的部分，从而使现有国有资产的划分出现了很大困难。

高考专题复习词语之二——虚词（教师用）

一、正确运用虚词

①他对小李很了解。

（意为“他很了解小李）

②他小李很了解。

（意为“小李很了解他）

虚词的数量虽然比实词少，但使用频率却很高。

它在语言中起着“经络”的作用，占有极为重要的地位。

虚词使用是否恰当，对整个句子的结构和意义有很大影响。

此句中的连词“或者”要换成连词“还是”，“或者”用在陈述句中，“还是”用在问句中。

虚词的“个性”很强，即使是同一类的词，其意义用法接近，也仍有不同。

◆正确使用虚词是从“正确使用词语”中分解出来的一个考点。

重现率很高，是高考常考的考点之一。

除了在“正确使用词语”这个考点之外，在“辨析并修改病句”考点和“语言表达要简明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运用。

高考虚词考查的核心是“灵活使用”，主要考查虚词的混用、误用、滥用、搭配不当等问题。

考查的重点是副词、介词、连词、助词等几类词，其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词的运用。

•概念：

“至少”是表示最小限度的副词，而“三万元以上”表示的不是最小限度，虚词与语境矛盾，应删去“以上”。

解析：

“偶然”是adj.不能作“写”的状语，应改为adv“偶尔”

“轻飘飘、雪亮、分明”本身就含有比较的意思，前面不能再用程度副词“很、最”修饰。

◆解析：

副词“互相”是“表示彼此同样对待的关系”的意思，而“拥挤”是“挤在一起”的意思，含互相意，在表意上重复，应去掉。

“再”多指未实现的或经常性的动作，应改为“又”。

“更”表示程度进一步增加，用于程度比较时，两个班主任既然“一样”，就不能用“更”，应改为“很”。

“逐渐”侧重于渐进性，而“推进农村教育综合改革”不能渐进，只能分步进行，所以“逐渐”应改为“逐步”。

【提示】一般来说，副词用在形容词或动词前；

在“把”字句中，表达否定意义的“不”“没有”等否定词必须放在“把”字前。

这里“没有”应移到“把”字前。

（“在……中”构成了一个介词短语，在句中充当状语，这就造成了主语的残缺，应当删去“在”和“中”，使“这部作品”充当主语。

（此句和上例①一样，由于滥用介词“对于”而造成主语残缺，删掉“对于”，使“凡是……人员”充当主语。

（“诸”是一个文言兼词，相当于“之于”，已经包含一个和“于”字在内，再在后面加“于”就造成了重复，应删掉“于”。

——【提醒】介词的使用应切合语境的需求，如果随意滥用，往往会造成语意的累赘、重复，甚至破坏句子的结构，造成句子成分残缺。

应加一个表示对待的”对（于）”

解析加一个介词“以”，构成“以……为”格式

“由于”表示原因和理由，“由”引出动作的施动者，表示动作的起点、凭借等，应改“由于”为“由”

“以”和“作为”不搭配，应改“以”为“把”

“根据”不能同“大熊猫”搭配，应改为“根据大熊猫的习性”。

关联词的位置遵循“异前同后”的原则，本句前后分句主语一致，应把“经过”放在主语“他”的后面。

“把”字句的否定，应将否定副词放在“把”字前。

在“形象”后面应加上“方面”。

介词不能单独使用，后面必须跟宾语。

“及”只能连接名词性词语，若连接动词或动词性短语，应用“并”

“由于”表原因，应当去掉“于”字,“由……决定”是习惯用法。

3、要不是老师及时提醒我，否则我准会办错事。

（“否则”为“如果不这样”的意思,在此句中应去掉）

4、一个人之所以会变化的原因，除了受到坏的影响外……

“之所以”本身表原因，与后面的“原因”重复，应当去掉

③其实，细究起来，“华夏汉民族文化”这一概念并非是一个封闭的稳定的范畴。

“并非是”中的“非”意为“不是”，与后面的“是”重复，改“非”为“不”。

分句间是递进关系，“不仅”后面缺少与之呼应的“而且”等连词，在“体形”前加“而且”。

强加转折，“平易近人”与“朴素无华”之间无转折关系。

强加因果关系，前后分句间无必然因果关系。

递进倒置，应将“不但”与“而且”领起的分句调换位置。

◆前后分句主语一致，应将“不仅”调到“中药”后面。

◆前一分句是说“质量”，后一分句是说“成本”，陈述对象不同，应将“不是”放在“质量”前.

“所”表被动，与本身已表被动“受”重复，去掉。

既……也（又）　　……也……也……

又……又……　　有时……有时……

一方面……（另、又）一方面……

一边……一边……

一会儿……一会儿……

不是……而是

首先（起先）……然后（后来）……

•不但（不仅、不只、不光）……而且（还、也、又、反而）

•尚且……何况（更不用说、还）……

•别说（慢说、不要说）……连（就是）……

◆　虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……

◆如果（假如、倘若、若、要是、要）……就（那么、那、便）……

◆即使（就是、就算、纵然、哪怕）……也（还）……

◆再……也……

◆　因为（由于）……所以（就、因而、以致）……

◆　既然……那么（就、又、便）……

（1）应该用“又”，它表示已经重复的动作，而“再”表示将要重复的动作。

（2）应该用“以致”，它表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。

•（3）如果我把这件事不做好，怎