学生选课数据库设计报告Word格式文档下载.docx

学生选课数据库设计报告Word格式文档下载.docx

《学生选课数据库设计报告Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生选课数据库设计报告Word格式文档下载.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

2.1系统功能要求设计

该系统相关功能情况如下：

（1）当用户登录时，根据用户类型不同而权限不同，学生，教室，管理员都有各自的权限。

（2）通过用户名和密码登录系统，学生可以进行选课操作也可查询学生基本信息、成绩基本信息、课程基本信息，学生所选课程成绩，修改用户密码等；

教师查询学生相关信息也可以进行学生成绩录入，修改，删除等；

管理员则可以对学生和教师进行查询，修改，删除等，其权限最大。

（3）系统运行在Windows平台上，有一个较好的图形用户界面，操作简单，功能安排合理，并且进一步考虑系统在安全性，完整性，并发控制等方面的功能要求。

2.2数据需求

通过分析，总结出本系统对数据的需求如下：

（1）选课信息

包括：

学号，课程号，选课日期，实践成绩，考试成绩。

（2）学生信息

学号、姓名、性别、地址

（3）课程信息

课程号、课程名称，系编号，教师编号，开课学期。

（4）教师信息

教师编号、教师姓名、系编号、办公室号。

系信息

系编号，系名，教师编号，位置

用户信息

用户名，用户密码。

2.3数据流图

数据流图是描述系统内部处理流程、用于表达软件系统需求模型的一种图形工具，这种表示法中用矩形表示源点和终点，用椭圆表示数据加工，用箭头表示数据流。

本学生管理系统的数据流图如下。

2.4数据字典

数据项是数据库的关系中不可再分的数据单位，下表分别列出了数据的名称、数据类型、长度、取值能否为空。

利用SQLServer2005建立“学生选课”数据库，其基本表清单及表结构描述如下：

数据库中用到的表：

数据库表名

关系模式名称

备注

admin

管理员

用户登录信息

student

学生

学生基本信息

course

课程

课程基本信息

dept

系

系基本信息

teacher

教师

教师基本信息

sc

选课

选课基本信息

admin基本情况数据表，结构如下：

字段名

字段类型

长度

说明

names

nvarchar

10

用户

password

20

密码

student基本情况数据表，结构如下：

sno

学号

sname

姓名

ssex

2

性别

saddress

地址

course基本情况数据表，结构如下：

cno

课程号

dno

系编号

tno

教师编号

cname

课程名

semester

开课学期

dept基本情况数据表，结构如下：

dname

系名

place

位置

teacher基本情况数据表，结构如下：

tname

教师姓名

offno

办公室号

sc基本情况数据表，结构如下：

sno

ctime

选课日期

sscore

int

实践成绩

kscore

考试成绩

三概要设计

3.1概念模型

概念结构设计就是从现实概念中抽象出概念模型，即对信息世界建模，所以概念模型应该能方便、准确的表示信息世界中的常用概念。

概念模型的表示方法最著名的是实体—联系方法（Entity-RelationshipApproach）,在该方法中实体型用矩形表示，矩形框内写明实体名；

属性用椭圆表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；

联系用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体型连接起来，同时在无向边旁表上联系的类型（1：

1，1：

n或n：

m）。

3.2E-R图表示概念模型

（1）学生实体E-R图

（2）教师实体E-R图

（3）课程实体E-R图

（4）选课实体E-R图

（5）系实体E-R图

（6）用户实体E-R图

3.3合并分E-R图

通过分析上述实体间的联系将分E-R图合并为学生管理系统的基本E-R图，每个实体的属性在上面的分E-R图中已经给出，在此不予给出。

四逻辑设计

4.1由系统E—R图转化而得到的关系模式如下

（1）student（sno,sname,ssex,saddress）,其中sno为主键。

（2）sc（sno,cno,ctime,sscore,kscore）,其中（sno,cno）为主键。

（3）teacher（tno,tname,dno,offno）,其中tno为主键。

（4）course（cno,dno,tno,cname,semester）,其中cno为主键。

（5）dept（dno,dname,tno,place），其中dno为主键。

（6）admin（names,password）,其中（names,password）为主键。

以上各关系模式之间的联系都是通过键码来建立关联的！

4.2逻辑模式的规范化和优化

关系模式转化成逻辑模式的相应步骤如下：

（1）规范化

（2）适应DBMS限制条件的修改

（3）对性能、存储空间等的优化

（4）用DBMS所提供的DDL定义逻辑模式

4.3表和表之间的关系

4.4选择数据库的存取方法

在实际设计中最常用的存取方法是索引发，使用索引可以大大减少数据的查询时间，在建立索引时应遵循：

在经常需要搜索的列上建立索引；

在主关键字上建立索引；

在经常用于连接的列上建立索引，即在外键上建立索引；

在经常需要根据范围进行搜索的列上创建索引，因为索引已经排序，其指定的范围是连续的等规则。

才能充分利用索引的作用避免因索引引起的负面作用。

4.5设计数据库的存储结构

确定数据库的存储结构主要指确定数据的存放位置和存储结构，包括确定关系、索引、日志、备份等的存储安排及存储结构，以及确定系统存储参数的配置。

因为该成绩管理系统的数据量小，所以我们只用把数据存储在使用的电脑硬盘上，不用作更多的安排。

4.6数据库的相关创建

创建学生表：

createtablestudent（

snonvarchar（10）primarykey,

snamenvarchar（10）notnull,

ssexnvarchar

（2）notnull,

saddressnvarchar（20）null）

（2）创建教师表：

createtableteacher（

tnonvarchar（10）primarykey,

tnamenvarchar（10）notnull,c

dnonvarchar（10）notnull,

offnonvarchar（10）null,

foreignkey（dno）referencesdept（dno））

（3）创建课程表：

createtablecourse（

cnonvarchar（10）primarykey,

tnonvarchar（10）notnull,

cnamenvarchar（10）notnull,

semesternvarchar（20）null,

foreignkey（dno）referencesdept（dno）,

foreignkey（tno）referencesteacher（tno））

（4）创建选课表：

Createtablesc（

snonvarchar（10）notnull,

cnonvarchar（10）notnull,

ctimenvarchar（20）null,

sscoreintnull,

kscoreintnull,

primarykey（sno,cno）,

foreignkey（sno）referencesstudent（sno）,

foreignkey（cno）referencescourse（cno））

（5）创建用户表：

Createtableadmin（

namesnvarchar（10）notnull,

passwordnvarchar（20）notnull,

primarykey（names,password））

（6）创建系表：

Createtabledept（

dnonvarchar（10）primarykey,

dnamenvarchar（10）notnull,

placenvarchar（20）null,

（7）创建数据库：

数据名：

学生管理表

数据库主文件路径全名：

C:

\ProgramFiles\MicrosoftSQLServer\MSSQL.1\MSSQL\DATA

日志文件路径全名：

createdatabase学生管理表

onprimary

（Name=’学生管理表db’,--文件逻辑名

Filename=’C:

\ProgramFiles\MicrosoftSQLServer\MSSQL.1\MSSQL\DATA\学生管理表.mdf’,--文件磁盘文件路径全称

Size=10,--初始化大小

Maxsize=20,--最大值

Filegrowth=1）

Logon

（Name=’学生管理表log’,

File=’C:

\ProgramFiles\MicrosoftSQLServer\MSSQL.1\MSSQL\DATA\学生管理表_log.ldf’,

Size=10,

Maxsize=20,

（8）创建触发器

createtriggertonstudent

fordelete

as

declare@bhnvarchar（10）

select@bh=deleted.sno

fromdeleted

ifexists（selectsnofromscwheresc.sno=@bh）

deletefromscwheresno=@bh

4.7数据库的相关操作

（1）添加学生信息：

insertintostudent（sno,sname,ssex,saddress）values（‘201215126’,’王姬’，’女’,’吉林省吉林市’）;

（2）添加教师表：

insertintoteacher（tno,tname,dno,offno）values（‘06440’,’周健国’,’2212’,null）;

（3）删除学生信息：

deletesno=’200915127’fromstudent;

（4）更新学生表：

updatestudentsetsname=’李娜’wheresno=’201354136’;

（5）查询学生信息：

selectsno=’20141226’fromstudent;

五数据库设计总结

5.1数据库的设计过程

本次是要设计一个学生选课管理系统，由于本人编程能力非常有限，选择了VB和SQLServer，根据的本次课程设计的要求，在设计学生选课管理系统数据库过程中经历了以下几个阶段：

（1）需求分析阶段

（2）概念结构设计阶段

（3）逻辑结构设计阶段

（4）编码：

利用T-SQL语言创建和管理数据库

（5）用VC、ASP、jsp、java等设计数据库的操作界面

（6）设计小结

按照上述步骤一一做来，基本上达到要求。

在制作报告的过程中，将过程以及结果通过文字和图形表示出来，再加上对于本次课程设计的思想总结，便构成了本次课程设计的说明书。

5.2数据库设计的特点与不足

在本次课程设计中，该学生选课管理系统允许用户进行登录查看相关的信息。

拥有不同权限的用户可以执行不同的操作，这和实际相符合，特别是在数据库管理这方面。

在建立数据库表的时候，为数据库中的表建立了关系和相关约束，保证了数据库中的实体完整性和参照性完整性。

然而，由于自身能力不足，经验不够，所以分析的不够准确，导致实用性不强。

是这次数据库中的不足处之一。

通过这次数据库的设计，使我加深了对数据库的理解，除此之外,还有上网查询一些相关的资料，和一些实际问题实现的例子，通过理解别人实现的过程，学习实现的一些基本思路。

在这个过程中，我对整个连接数据库程序的过程有了一个更立体的认识和了解。

在这次的设计中,让我进一步认识了数据库的设计过程以及设计各阶段所做的工作和要注意的细节部分，对于数据库的功能也有了更加深的了解。

六参考文献

[1]《数据库系统概论》——编著（史嘉权）2006年1月第一版清华大学出版社

[2]《数据库系统概论》王珊萨师煊编著——5版.——北京：

高等教育出版社，2014.9（2015.5重印）

[3]《软件工程：

理论实践=SoftWareEngineering：

TheoryandPractice》第四版：

英文/（美）弗莱格（Pfleeger，S.L.），（美）阿特利（Atlee，J.M）.影印本。

——北京：

高等教育出版社，2009.12（2014.3重印）

感谢下载!

欢迎您的下载，资料仅供参考