管乐团活动总结Word文档下载推荐.docx

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健全学生管理机制特别重要，让学生自主管理，民主选拔管乐队队长，设立各声部声部长，提高学生自我管理能力。

4、每月进行一次训练总结会，及时查漏补缺。

“没有规矩，不可以成方圆”。

管乐团已是一支充满激情与凝聚力的团队了，乐团成员在这里发挥了特长，提高了能力，提升了自信，更学会了精诚合作。

二、定时训练，管理有序。

管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。

在以不同的乐器为学习小组的初步训练阶段，经过老师的指导，队员们在学中互相比较、互相交流，构成一种玩中学、学中玩的愉快学习氛围。

合奏训练时学生能全身心的融进音乐中，使整个身心都受到熏陶，是一种难得的美感享受，也是一种凝聚力的完美体现。

训练过程培养了队员们的自信、自律、积极向上的良好品质。

1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。

训练的内容有：

发声呼吸的练习、音符的讲解、乐曲节奏的讲解、演奏队列队形的训练、演奏表情的练习等。

每次训练两小时，以保护学生的嗓子。

2、讲悟结合。

老师讲解乐理通俗易懂，符合小学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

3、示范规范。

要求演奏的各种乐器，教师都能给学生起到真正的示范作用。

4、选拔新成员，形成阶梯队伍。

上学期，从各个班中挑选新学员，及时做好新旧培训班中学生、家长、老师之间的沟通工作，帮助学生更好、更快的进步，现在的新成员已掌握基本的演奏技巧和乐理知识。

三、取得的成效

1、通过训练，乐队队员在不同方面都有了很大进步，学习的积极性提高了，主人翁意识强了，学习时与他人合作的能力提高了；

个别管乐队队员也会利用学习空隙在一起演奏音乐教材或课外歌曲，感到自己在音乐方面的提高很快，更喜欢上音乐课了，而且已经成为班级和学校活动的“领头羊”，经常在班级中队课或学校表演活动中表演，收到了很好的效果。

2、经过各位队员的共同努力，进步非常大，已经能够合奏出很多首乐曲，获得大家的一致好评。

四、努力方向：

对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校音乐组以艺术节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。

从而让学校的艺术教育向着良性的方向快速发展，也为艺术教育品牌的凸显创造了更多的契机。

“只要功夫深，铁棒磨成针”。

我们相信，只有在正确的指导下不断地、刻苦地练习，管乐队才能能获得极大的成功！

时光荏苒，一个学期马上就过去了，半年的训练时间里，我们有做得好的，有做得不好的。

做得好的，我们继续发扬，不好的我们在以后的工作之中继续改进。

管乐队的队员来自四、五年级的学生，由指挥、队长、副队长、队员，共65人组成。

活动的内容很多，铜管组的吹奏方法，打击乐组的拍法、敲法。

曲目有：

各个乐器组练习曲、乐曲。

训练过程中，同学们平时接触这方面的东西少，特别是相互的配合性、协调性、熟练性都不能尽人意。

我们采取分组、分解训练。

通过这样的分解训练，同学们很快掌握了要领、方法。

这样就能比较容易、熟练地完成作品。

分组训练完成后，再把几组集合在一起，进行综合训练，要求同学们的听力节奏的快慢、强弱，要在指挥的指挥下，大家要相互配合，各组协调，精神抖擞地完成作品。

不足之处是小号的训练。

同学们的演奏技巧掌握不了，特别是气息的运用。

指法的灵敏度，在这种情况下，我们特别对小号组加课时、赶进度，相信在长时间的训练过程中，同学们能很好地掌握演奏技巧。

通过半年的训练，我感觉在训练过程中，无形之中培养了孩子们的相互配合、团结互助的好品德，培养了孩子们爱祖国、爱校园的好风气，激发了同学们的兴趣爱好，使他们的精神面貌焕然一新。

本学期小金鹰管乐队共有70余人，总体训练情况良好，在活动期间，在班主任老师的督促下，学生到位及时，家长配合意识较强，无学生安全事故，圆满完成了任务。

总体来讲，经过管乐队的兴趣活动，积累了一些乐队训练的经验：

1、后备学生挑选一定要充分，为整个乐队最后确定后备梯队学生奠定了良好的基础。

本次共挑选后备学生80余人，最后选出60余名学生参加训练，即使在训练后期学生的调整也显得绰绰有余。

2、训练前以“致家长的一封信”正式通知家长，并且缺勤学生以学生的安全问题为理由及时与家长联系，取得了家长的重视和肯定。

使得整个训练在家长和学生心目引起了高度重视。

3、乐队学生的组织体系确立要较早，本次乐队设立乐队长、木管支队长、铜管支队长、打击乐支队长，既增强了学生干部的自觉管理性，又增强了每个乐队的学生凝聚力，每当教师上课前，队长总能及时组织学生进行训练，并且做好队员的考勤。

4、教师要保持清醒，不能为曲子所累，不能为完成曲子而硬赶进度，这样只能拖垮学生。

训练中，采取循序渐进的做法，光扎实基础就用去整个学期的一半时间，其结果就是在接下来的训练曲目中水到渠成、势如破竹。

当然，训练也存在一些不足，有待于在下一步的训练中克服和避免。

如：

个别学生分队不当，训练中期再次调整就影响了该生的训练效果和训练激情；

少数学生思想教育不及时、导致在训练期间报了校外辅导班，不得不中途停止训练，影响了训练效果。

小金鹰管乐团成立以来，从开始的乐团组建的策划、宣传、动员、招生、面试、到确定时间、安排训练、请外聘老师、开始训练、让我深刻体验到，理论和实践完全是两回事儿。

在工作中所运用的是智慧、人脉、勤奋、严谨、抗压力，而技能知识只是很少一部分。

在招生的阶段，能做的只是让尽可能多的同学对这个东西更好奇，然后来问我，我再做介绍，再做工作，让他进乐团。

那么在这个阶段里，用到的技能知识一个乐器的介绍，大部分是在和学生谈人生、谈理想、谈乐团参加后会对自己的价值观、人生观、审美观得到大幅的提升，并不断强调，乐团不会影响学习。

最后，学生有了兴趣，就要给家长做工作，一个一个的打电话，和家长谈心，再介绍一遍乐团，再次强调参加乐团的不会影响学习，只会促进！

并且怀着一颗感恩的心感谢他们的支持与厚爱。

可以看出，只是在招生这一个阶段，就将智慧、人脉、勤奋、严谨、抗压力体现的淋漓尽致，那么在后来阶段里，集中体现了一点就是：

细节决胜一切！

所以我越来越明白，理论和实践是两回事儿。

我感受到酸甜苦辣，那么放眼望去，将视角放大，放到举办国家的大型活动当中去，我一下明白了，体验到了，为什么北京市市长在奥运会举办之前，记者采访他的时候，他哭着说：

我们一定会将这次奥运会举办成功。

当时的我并不理解，那么现在的我很理解。

我个人也在实践中总结出一点经验和想法。

一、学校的重视和支持是学生管乐团建设和发展的前提。

学生管乐团是素质教育的重要基地，面向全体学生，尤其是艺术特长生，担负着培养和提高大学生的艺术修养的教育重任。

管乐团的学生往往来自没有任何专业基础，乐团的教学、组织管理及实践演出等则需要学校各部门的协调配合

二、教学管理方面的制度化是学生管乐团建设和发展的基础。

学生管乐团属于学生自愿参与的团体，管乐团的进步必须经过长时间坚持不懈的合作、训练才能见效，具有一定的特殊性。

教学管理方面的制度化、规范化尤为重要。

我也会为此而努力。

再一个就是在合奏过程中，我也总结了几点：

1、加强音准训练　

由于学生乐团的演奏技术的层次不齐，乐器构造、质量的也是不同，队员本身听觉能力的差异同样可能造成音高差异，因此加强音准训练，使队员具有良好的听觉习惯，对提高队员的音乐修养与素质是很重要的。

2、突出节奏训练　

节奏是音乐的核心，是组成音乐的四大基本因素之一。

因此，在排练时要准确、严谨。

乐队关于节奏的训练一般可以按照作品中所用的节奏来进行，遇到困难的节奏型，一定要用手把节奏拍出来，然后再用乐器演奏。

直到每个队员都能完整熟练地演奏整个作品。

我想我在训练中就是这样做的。

最后我想说，我们的乐团处在刚起步的阶段，我有信心将这个乐团做好、做大、做强，并会一直为此而努力。

小金鹰管乐团遵循“艺术引领、健康促进、教育生活化”的教育理念，以“用艺术托起明天的太阳”为目标，精心组织落实管乐团的各项工作，管乐团有条不紊地开展各项工作，现将工作汇报如下。

：

一、科学管理，以人为本

在学生管理上，我校坚持“以人为本”，以学生成才为中心，乐团老师除了注重学生专业能力的提升，在学生行为和个性品德方面也狠下功夫，以提高学生的是非观、意志力、鉴赏力、创造性、协调性、责任感、诚信意识、和奉献意识等为目标，培养学生独立、完整、高尚的人格。

以美育教育契机，关注美育体现点，设艺术评价点，宣传美育教育要素，让校园处处跳动“优美”行为习惯音符。

同时，时刻关注乐团队员的思想动态，防止骄傲自满等情绪的产生，教师在课后能够及时与学生、家长进行沟通，促进学生思想健康素质不断获得积极的提升。

二、乐队训练

1、招新工作

开学初，吸引优秀学生进入乐队，请低年级学生家长到学校来，了解学校乐团教育的目的和意义，观看队员的专场表演。

同时在课堂上介绍各种乐器，引导学生欣赏各种乐曲，使同学们对行进乐队有了初步的了解，从而吸引众多的学生报名参加，变要他学成为他要学。

在此基础上挑选一些有潜质的同学担任乐队成员，使乐队教育的正常开展有了生源上的保证，构成了乐团可持续发展的梯队。

2、刻苦训练

（1）为了保障管乐团学员专业质量的稳步提高，乐团继续保证了每周一次专业课，一次排练。

即周二下午、周四下午两次。

音乐教学中，把识谱、乐器演奏等熔于一炉，促使学生多种感官并用，增强节奏韵律感，充分发挥音乐教学的教育功能。

（2）保证每周上课的出勤率，上好每一节课是提高吹奏水平的基本条件，态度决定一切。

四、活动演出

1、参加天津市中小学生艺术节管乐比赛

比赛前期，队员们不怕辛苦，刻苦训练，利用每天中午和下午的课余时间抓紧排练，在备赛的最后阶段，乐团安排专业教练来校进行指导，对参赛作品进行细致的雕磨，使同学们精确把握演奏风格，高质量完成表演动作，快速提高演奏水平。

比赛当天，我校管乐团的学生穿着整齐的演出服，以饱满的精神参加比赛。

专业教练们早早来到赛场为学生认真校音并进行赛前指导。

演出过程中，小乐手脸上洋溢着灿烂的笑容进行演奏，每个人将自己的最佳水平都充分发挥，获得二等奖。

2、迎宾演出

我校小金鹰管乐团参加六一活动，我校管乐队队员早早来到指定地点，吹起欢快的迎宾曲，展现飒爽的英姿，队员们整齐的阵容，娴熟的演奏，吸引了入场所有人的关注，成为庆典大会现场一道亮丽的风景线，博得与会代表和围观家长的高度赞赏。

五、存在不足

在取得一定成绩的同时，我们清楚地意识到，乐队在训练、管理上还有不少的问题：

一是由于学生更替比较快，乐队成员基本功不扎实的问题比较突出。

二是乐器的保养维修和日常管理需要进一步加强。

三是训练时间和学习时间还有一些矛盾。

特别是学生学习压力较大，要他们投入更多的时间参加训练、演出，有一定的难度。

六、今后发展规划

1、合理安排学生课余生活，力争在3—6年级普及管乐训练和艺术欣赏，搞好音乐社团的校本研发工作。

通过综合实践，课堂教学等途径整体提升学校艺术素养。

2、参与更多国内外影响力强、认知度高的比赛、演出、交流活动，组织专场汇报等活动，为学生搭建社会实践的平台。

力求通过管乐唱响优良、和谐的社会风气，树立良好的公民道德意识，引导学生关注社会，树立少年强则国家强的思想。

今后，学校将以艺术课堂和学科渗透为主渠道，辅之校园活动普及艺术教育；

以艺术社团形式带动特长生提高的教育策略，促进乐团的蓬勃发展以及学校的不断进步。

一、团队常规管理毫不放松

3、建立团队责任制。

管乐队的学习主要是以分声部方式进行的。

1、定时训练.每周都要保证一次分声部专业课训练和一次乐队合奏训练。

每次训练两、三个小时，以保护学生的嗓子。

老师讲解乐理通俗易懂，符合初学的学生的认知规律和心理特点，谱子和旋律节奏知识使学生进入具体的音乐情景，通过一些音乐表演和音乐游戏来获取知识。

三、取得的成效：

对于一支成长中的学生乐队，我校管乐队有着明确的定位，为了加快学校管乐队的发展速度，提升学校管乐队表演的质量，学校艺教组以音乐节为契机，广泛开展学生艺术实践活动，激发学生的审美兴趣和愿望，为全校师生营造积极健康的艺术氛围，另一方面积极组织参加各类有益的交流演出，从实践中学习，从实践中进步。

“只要功夫深，铁棒磨成针”。

小金鹰管乐团活动总结