北师大版三年级数学下册复习计划文档格式.docx

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学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。

这样就形成了两极分化较为严重的现象。

特别有四五个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试很难得到60分，经常不及格。

另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。

因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

二、复习内容

1、除法

（1）会计算一位数除两、三位数的除法。

（2）能估一估“商是几位数”。

（3）掌握连除、乘除混合运算的顺序。

2、图形的运动

（1）能正确分辩对称、平移和旋转现象。

（2）能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

（3）能观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

3、乘法

（1）会计算两位数乘两位数的乘法。

（2）能进行较合理的估算，并解释估算的过程。

（3）灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行判断。

4、千克、克、吨

（1）掌握千克、克、吨之间的关系。

并能进行简单换算。

（2）结合生活实际解决千克、克、吨有关的实际问题。

5、面积

（1）认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的在积，了解统一面积单位的必要性。

（2）认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算。

（3）掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。

（4）能清晰分辩长方形、正方形的面积与周长的含义，并解决相关简单生活问题。

6、认识分数

（1）初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

（2）掌握同分母分数和同分子分数大小比较的方法。

（3）会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。

（4）能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

7、数据的整理和表示

（1）能用画图的方法整理数据。

（2）能根据数据进行简单分析。

三、复习要求

本册教材是第一学段的最后一册教材，本次的总复习既是对本册内容的一次复习，也是对第一学段所学知识的一次梳理。

充分利用总复习的内容，让学生的计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，让学生经历回顾、梳理、反思等过程，加深对所学知识的理解，为第二学段的学习打下良好的基础。

四、总复习时应注意以下几点

1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。

2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。

3、加强解决问题能力的培养。

在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；

另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。

4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。

五、复习措施

（一）教师方面

1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。

注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

（二）学生方面

1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

（三）补差措施

1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

让他们力争做到当天的任务当天完成。

六、复习时间安排

1月9日：

除法

1月10日：

图形与运动

1月11日：

乘法

1月14日：

千克、克、吨

1月15日：

面积

1月16日：

认识分数

1月17日：

数据的整理和表示

1月18日：

综合练习

1月21日：

一、班级学生情况分析

我班共有53人，大多数学生学习积极性高，上课认真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。

少数学生，学习的自主性差，学习不主动。

上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，准确率不高，有时甚至忘了做作业。

这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。

在数学教学中要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。

三、复习目的

（一）数与代数

1、能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写简单分数。

能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母（分母小于10）分数的大小。

2、能够进行一位数除两、三位数的计算；

两位数乘两位数的计算：

同分母（分母小于10）分数的加减法运算。

解决有关连除、乘除混合运算的实际问题。

能整理经常出错的题目，认真反思，总结经验教训，提出避免错误的方法。

3、认识千克、克、吨及相互之间的关系，体验质量单位的实际意义，解决有关的实际问题。

（2）图形与几何

1、结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。

探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。

2、结合实例，直观认识平移、旋转现象。

能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

（三）统计与概率

1、能根据给定的标准或者自己选定的标准，对事物和数据进行分类，感受分类和分类标准的关系。

2、经历简单的数据收集和整理过程，了解调查、测量等收集数据的简单方法，并能用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现整理数据的结果

3、通过对数据的简单分析，体会运用数据惊醒表达与交流的作用，感受数据蕴含的信息。

（四）实践活动

1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；

在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

3、感受数学在日常生活中的作用。

四、复习重点、难点

重点：

1、两位数、三位数除以一位数的计算方法。

2、两位数乘两位数的计算方法。

3、面积的含义，面积单位的换算，长方形、正方形面积的计算。

4、平移的格数和如何画平移后的图形。

5、运用乘除法、分数、面积等相关知识，解决简单生活实际问题。

难点：

运用相关知识，解决简单生活实际问题。

五、复习措施

1、错例让学生自己分析，设立错题小册子。

2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。

3、重点抓好班级的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。

利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。

4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。

5、注意孩子细心方面的培养。

6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，差生补基础。

对重点难点增加课时量，要讲深入一些。

1、数与代数（6课时）

2、空间与图形（4课时）

3、统计与概率（2课时）

4、综合复习（6课时）