外研版新标准英语六年级上册全册教案一年级起点1.docx

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外研版新标准英语六年级上册全册教案一年级起点1

外研版新标准英语六年级上册全册教案（一年级起点）1

　　时

　　计

　　划

　　10年9

　　月

　　3日题dule1Unit1HlngistheGreatall?

时1型N目标要求nledge:

Thestudentsanlearnthenerds:

thusand,ileter,ight,illin,plae,buildingLearnthenesentenes:

Hlngisthegreatall?

It’stenthusandlilngHldisthegreatall?

It’srethantthusandearsldAbilit:

Thestudentsantalingabuttheexperienes,asandanserfrlengthfthingsral:

ThestudentsntheGreatallandstrengthenthefeelingsflvingheland重点难点hlng,hld教学准备Tape,ards,pitures,ruler教学环节Step1:

aring-up1untthenubers2Revisethelength。

entieterDeietereterileterLiStep2:

Learnthenerds1Teahershapitureabutthegreatallandas:

hat’sthis?

Ss:

It’sthegreatallT:

hat’sthis?

Ss:

it’sabuildingT:

es,building,building,thisisabuilding让学生操练building这个单词。

其他单词同样用图片呈现的方法教授玩。

2Plathegae:

PasstheardsStep3:

Learnthenesentenes3导入新句型的学习：

Theteahershapiture:

TheGreatallSa:

dunhat

　　isit?

Ss:

It’sthegreatallT:

Dunhlngisit?

S1it’s…S2:

it’s……S3:

it’stenthusandlilngT:

esuansait’sfivethusandiletersT:

sdunhldisit?

S1:

it’s…S2:

it’s…S3:

it’s

　　tthusandearsldT:

es,it’srethantthusandearsldStheGreatallisthelngestallintherldeshuldbeprudfhinaThentheteahershantherpituresandasthequestins:

Hlngisit?

Hldisit?

T:

SuanguesstheansersIfuranserisright,suangetagiftS1:

it’s…lng

　　it’s……earsldS2:

it’s…lng

　　it’s……earsld……T:

h,uranserisright4句型操练：

T:

nuanpiathing,andasurpartnerusingthisnesentenesFrexaple:

………N,pleasepairr,after2inutes,havesestudentssathedialgueStep4:

Learnthenerds。

1

　　Listenandfindutthequestinsentenesanealallf

　　thegreatall?

Hlngisit?

Hldisit?

2Listenandanserthequestins3Listenandrepeattgether4ListenandrepeatagainHavesestudentssautthesentenesnebneReadthedialge6Pairr7shtheresults,andgivethebestgrupagiftStepPratie1Teahershthepitures:

des,lassr,street,theSuerPalae,urshl,urit,thenThenhavethestudentaeadialgue2Thestudentsanhseapituretaeadialgue3Atitut4Ifpssible,theteahershantherpitureshavethestudentsaesenedialguesStep6:

Ativit

　　b1,turntpage2andfinishthepare1andpart32hetheanserStep7:

Her1完成堂活动用书第三题。

2背诵新单词和新文。

3在一张纸上画一副自己喜欢的建筑物，在背面写上他的长度或高度，年龄。

方法策略复习数字和长度单位可以让学生很快进入学习状态，同时为下面的学习打下铺垫，同时让学生对生活中的长度单位有一个初步的认识。

单词的呈现方式简单有助于节约实践，游戏活动的设计提高学生学习的热情，同时让站起来的学生造句有助于帮助学生对新知识的进一步掌握。

贴近生活的导入可以让学生感觉英语学习的真实。

这一环节让学生自己去找问题，可以改变以前那样总是由老师提问学生回答的模式，可以让学生自己提出问题，自己解决问题。

这样可以提高学生自学的能力。

拓展练习时也可以让学生不说图片，说自己看到的生活中存在的一切事物，以活跃学生的思维，而不是局限在老师设计的圈套里。

二次备让学生复习疑问词板书并做笔记记住hathenherehhhihHHldHlngHanHuhHfen…针对本重点用h+ad对某物品进行问答训练。

板书设计

dule1Unit1HlngistheGreatall?

It’stenthusandlilngHldisthegreatall?

It’srethantthusandearsld

　　时

　　计

　　划

　　年

　　9月6日题dule1unit2It’stentetrestall时2型p目标要求nledge:

Learnthesentenes:

it’stentetrestall/highThestudentsansingthesng:

thegreatallfhinaAbilit:

Thestudentsandesribethebuildingsegshl,bridge,Greatall,Bigben…ral:

Lveheland,lveshl,lvehe重点难点Telleabutthebuildings教学准备tape,pitures,ards

教学环节Step1arer1Theteahershtherdstrevisethe,thenasthestudentstspellthe,teaherritethenthebard2Revisethesentenesinunit1

　　Shthepiture:

thegreatallthenas:

hlngisit?

Hldisit?

3Thenshbuildingandasthequestin:

htallisthebuilding?

Havethestudentsanseritusingthesentene:

it’s………tall4．Teaherritethetitle:

it’stentetrestallStep2Learnthepart11listenandanserthequestins:

hat’sthebuilding?

Htallisthebuilding?

Hldisthel?

2listenandhetheanser3listenandrepeat4rlepla

　　Daing------sin,let’sreadthedialgueagainStep3learnthepart2andpart31theteahershthepituresnebnethenteahtherdsSthathavethestudentsanreadtheut2Teaherputthepituresnthebard,asthequestinsandhavethestudentsguesstheanser，teaherritethenubersunderthepituresQuestins:

hldisthegreatall?

　　Hlngistheterbridge?

　　Htallistheldbuilding?

　　Hldidthenebuilding?

　　Hlngistheriverthaes?

　　3listenandhetheansers,givetheinnertdraa泡

　　4listenandpintrlistenandnubers

　　ReadthesentenesStep4learnthepart4:

listenandsa,thensing1listenandreadthesng2listenandietheintnatin3singthesngiththeusi4singthesngithuttheusisingthesngtgether唱歌可以活跃堂气氛，同时也可以让紧张的神经放松一下，有利于下一步学生能更加有热情投入学习。

Steplearnthepart:

gae:

guessthefausplae1havethestudentsreadthedialgueandunderstandtheeaningfthegae2aeanexaplebeteenagdstudentandteaher3haveastudentetthefrntthelassrandthinfthefausplaeAntherstudentsguesshat’stheplae4ifpssible,haverestudentsplathegaerplathegaeinthegrupsStep6ativitb1finishthepart1:

rssrd2finishthepart3:

listenandirletherretanserStep7her1finishthepart4:

rite2draaplaehihisthestbeautifulinuritandritesesentenes3

　　reitetherdsanddialgue方法策略让学生充分发挥自己的想象力或是利用外知识回答此题，以此引出此要学习的重点句型。

老师把学生分成男生女生两组进行竞猜游戏，先猜出这些建筑物的高度，长度和年龄并写在相应的图片下面，然后老师放录音和学生一起检查他们给出的答案谁组的答案更接近正确答案，谁组就可以在鱼儿的嘴巴上吐个泡泡。

游戏活动的设计增加趣味性，让学生真正进入角色，变成堂的主人。

二次备继续复习疑问词。

复习整理形容词（以反义词的形式）Tall/highShrtBigSallLngShrt/ideFatThinNeld…板书设计

dule1unit2It’stentetrestall

　　时

　　计

　　划

　　年

　　9月7日题dule1Revisin时3型R目标要求anasterthenerdsandsentenesandanusetherretl重点难点anasterthenerdsandsentenesandanusetherretl教学准备Pitures,stiers教学环节一、教学重点语言功能：

描述建筑物学习任务：

HlngistheGreatall?

It’stenthusandLilngHldistheGreatall?

It’srethantthusandearsld运用任务：

给图片配写英文介绍：

收集旅行时拍摄的各地照片或者网络图片，为各地的标志性建筑物配写简单说明；小组讨论自己最喜欢的一处景点（或建筑物）；同学互相赠送风景明信片：

在明信片的背后注上简短英文说明。

模块分析：

Uint1创设了Daing向Sin介绍长城的情景，复习了以前学习过的句型Hlng…？

Hld…？

并练习用长度高度和时间来描述物体。

Unit2则以游戏和歌曲的形式进一步练习和巩固知识点以及语言的运用，应重点