小班备课Word格式.docx
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大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。
2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。
3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。
9月14日星期三
鸡蛋变娃娃（语言）
1、尝试用比较完整的短句回答问题，知道小鸡是鸡妈妈的宝宝。
2、理解故事中小猫和小狗当爸爸妈妈的趣事，体验动物之间的亲子之情。
多媒体课件、小狗小猫图片
一、出示图片，引起兴趣
师：
今天，小1班来了两位动物客人，我们一起看看他们是谁？
（出示小猫小狗图片）客人们要为我们讲一个有趣的故事。
二、欣赏故事、理解内容
1、欣赏故事第一遍（播放PPT）
重点提问：
小狗和小猫，谁当爸爸，谁当妈妈？
他们找谁当宝宝？
他们喜欢这个宝宝吗？
2、第二遍分段欣赏故事
1）鸡蛋变成了什么？
2）它是谁的宝宝？
3）应该送它到哪儿去？
三、第三遍完整欣赏故事
娃娃家没了宝宝怎么办？
附故事：
《鸡蛋变娃娃》
小猫当妈妈，小狗当爸爸。
在路上看见一个大鸡蛋，他俩说：
“让这个大鸡蛋当孩子吧！
”
妈妈亲亲，爸爸抱抱，搂着宝宝睡个觉。
啊，鸡蛋变小鸡了！
小猫、小狗笑着说：
“哈哈，我们有孩子啦！
可这孩子是鸡大婶的呀！
小狗和小猫就将小鸡带到鸡大婶那儿：
“鸡大婶，孩子还给你。
“谢谢你们，下回办娃娃家，再让小鸡给你们当娃娃。
主题《娃娃家》──摇篮曲、宝宝的家
9月20日星期二
别吵，小宝宝睡了（音乐）
1、在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。
2、愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。
娃娃哭闹的声音及娃娃一个
一、情景导入（激发幼儿哄娃娃的愿望）
提出问题：
1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了？
2、她为什么哭？
谁能让娃娃不哭？
小结：
原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。
二、欣赏感受
1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。
2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。
重点：
看看老师是怎么哄娃娃的。
老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。
3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。
三、讨论
1、师问：
小宝宝睡觉了，我们该干什么呢？
怎么样不影响宝宝睡觉？
2、幼儿学一学：
现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。
我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。
9月21日星期三
快乐的梦（语言）
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
多媒体课件
一、引起兴趣，提出问题
今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。
二、观看课件，分析故事
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？
（小熊和小熊妈妈）
2、小熊的妈妈怎么啦？
（生病了）
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？
（三件事情）
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？
熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?
为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?
三、讨论：
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：
妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件，师生一起讲故事“快乐的梦”。
附故事《快乐的梦》
熊妈妈生病睡着了。
小熊想：
“我能为妈妈做些什么呢？
哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。
哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。
哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边吧。
妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。
梦见喝到了凉凉的水。
梦见吃到了甜甜的糕。
还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
主题《好听的声音》
9月27日星期二
我爱我的小动物（音乐）
1、乐意演唱并表演歌曲《我爱我的小动物》。
2、尝试模仿各种小动物的叫声。
常识模仿各种小动物的叫声。
难点：
能根据节奏的变化演唱歌曲。
歌曲音乐、小动物图片
一、兴趣导入
“小朋友，今天我们去动物园好吗？
”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟
听听谁来了
“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。
“汪汪汪！
”“小朋友，你们听，谁来了？
”“我们一起把小动物请出来吧！
小狗是怎么叫的？
（老师按旋律模仿小狗叫。
）
再听听谁来了！
（依次学小猫、小鸡、小羊叫的声音。
三、学习歌曲
1、欣赏表演
教师：
老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？
2、幼儿表演
你们想不想跟小动物一起表演啊？
那我们一起来表演吧！
歌曲重复2——3遍，幼儿跟学表演。
小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？
它是怎么叫的！
我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！
附歌曲：
《我爱我的小动物》
1=C
565431｜21235—｜333555｜33221—‖
我爱我的小羊，小羊怎么叫？
咩咩咩咩咩咩，咩咩咩咩咩。
我爱我的小猫，小猫怎么叫？
喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵。
我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？
叽叽叽叽叽叽，叽叽叽叽叽。
9月28日星期三
会响的小路（语言）
1、初步理解散文，学说散文中的象声词。
2、按内容进行角色扮演，感受走小路的优美情景。
学说散文中的象声词。
是否能按内容进行角色扮演。
散文《会响的小路》、小动物图片
活动过程：
一、欣赏散文
1、讨论：
见过会响的小路吗？
想想说说小路怎么会响。
2、欣赏散文，听一听这条小路怎么会响。
二、谈论散文内容
1、小路上铺满了什么东西？
2、谁走过了小路？
它们走过小路的时候，分别发出什么样的声音？
3、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？
4、风儿怎么走过小路？
三、学学做做（边出示散文中小动物的图片）
1、完整欣赏散文。
随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。
2、说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。
3、轮流由三位幼儿扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢，其他幼儿扮作树叶，按散文的顺序进行表演。
四、延伸
到有落叶的小路上走一走，听一听。
主题《好听的声音》
10月8日星期六
内容：
脚步声（语言）
1、倾听故事，初步尝试故事表演。
2、尝试分辨大羊、中羊和小羊的不同脚步声。
分辨大羊、中羊和小羊的不同脚步声
尝试故事表演。
课件、角色头饰
一、倾听故事
1、故事里有谁呀？
他们去做什么事情啊？
2、为什么兔姥姥一听脚步声就知道是谁来了呢？
二、再次欣赏故事
大羊、中羊和小羊的脚步声是怎样的？
（模仿三只羊不同的脚步声，学说三只羊的话。
大羊、中羊和小羊发出的脚步声都不一样，所以兔姥姥一下就听出是谁来了？
三、表演故事
1、你扮演的是谁？
2、他的脚步声是怎么样的？
3、大羊、中羊和小羊说了什么？
兔姥姥又说了什么？
（幼儿尝试表演，并配上动作）
三只羊表演得真好，脚步声学得真像，又有礼貌。
兔姥姥也表演得很棒。
10月11日星期二
洒水车（音乐）
1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
2、乐意并积极参与音乐游戏。
学唱歌曲。
感受歌曲欢快的旋律。
课件、玩具水管若干
一、激发兴趣
1.演示课件
你见过图片上的车吗？
它能帮我们做什么呢？
它会发出什么声音？
为什么要发出声音呢？
2.播放歌曲
二、学习歌词
1.分段演唱（教师泛唱）
2.完整欣赏
洒水车拖着什么？
里面装着什么？
为什么不浇花浇马路呢？
3.播放歌曲
幼儿跟着音乐有节奏的跟念歌词
三、跟唱歌曲
1.分段演唱（教师范唱）
3.节奏练习
4.跟唱
（1）集体跟唱2遍
我们一起跟着音乐，来唱一唱这首吧！
（2）分组跟唱，并鼓励幼儿用欢快的声音唱歌
四、游戏
扮演洒水车的幼儿手持水管模仿洒水车开来开去，歌曲结束后扮演行人的幼儿要躲在在椅子背后，避免被水管喷出的水（彩带）碰到，如果碰到了就要回家换衣服（停游戏一次）。
主题《小兔乖乖》——可爱的小兔
10月12日星期三
小兔乖乖（语言）
1、倾听故事，学念故事中的儿歌并尝试分段表演对话情节。
2、知道不能随便给陌生人开门，有初步的自我保护意识。
童易、角色胸饰
一、引起兴趣
出示小兔，你们喜欢小兔吗？
和小兔打招呼。
观看课件，分析故事
兔妈妈有三个孩子，他们叫什么名字？
1、兔妈妈敲门时是怎么唱的？
（学敲门的歌）
2、大灰狼来敲门的时候，小兔是怎么说的？
（学小兔说的话）
三、尝试表演
带胸饰，边听故事边表演对话情节。
四、讨论：
1、小兔聪明吗？
为什么？
2、小结：
对，我们要学小兔，不能随随便便给陌生人开门，我们要学会保护自己。
主题《小兔乖乖》——小兔乖乖
10月17日星期一
活动室：
玩沙
材料提供：
沙漏船、铲子、风车轮、可乐瓶、鞋套、反穿衣
观察与指导：
1、观察幼儿能否用手指在沙上画出图案。
2、指导幼儿运用手指在沙上涂鸦。
10月18日星期二
小兔乖乖（音乐）
1、分辨两段不同的歌词，学唱歌曲。
2、扮演角色，乐于用歌声来表现故事情节。
小兔、兔妈妈和狼的胸饰、课件等。
一、情景导入
回忆《小兔乖乖》的故事情节。
这是什么故事？
里面有谁？
大灰狼吃掉小兔了吗？
小兔想了什么办法不让大灰狼吃它们？
二、学唱歌曲
1、第一段：
听一听歌曲里兔妈妈唱了什么？
讨论：
兔妈妈回来了，要不要开门？
学说小兔的歌词。
教师当兔妈妈，幼儿当小兔。
教师唱前半段，幼儿学唱小兔的回答。
2、第二段：
狼来了要开门吗？
听一听大灰狼唱的歌，和妈妈唱的有什么不一样？
教师当大灰狼，幼儿当小兔。
三、装扮游戏
1、教师和个别幼儿一起示范装扮游戏。
2、幼儿戴胸饰分组玩装扮游戏
10月19日星期三
红眼睛（语言）
1、仔细观察图片，学念儿歌并尝试动作表演。
2、知道大家不喜欢爱哭的孩子，要做个快乐的孩子。
童易课件
一、引出主题，出示图片
图片中是谁呀？
为什么小兔的眼睛是红红的？
二、欣赏、学念儿歌，并尝试动作表演
1、观看课件，欣赏儿歌
为什么叫小兔红眼睛？
2、跟随老师学念儿歌，尝试动作表演。
三、我们应该怎么做
1、你们喜欢这样的小兔吗？
2、观看课件，讨论：
我们应该怎么做？
一不高兴就哭，大家都不喜欢这样的宝宝，我们要做个快乐的小朋友。
儿歌：
《红眼睛》
小白兔，真爱哭，一不高兴呜呜呜：
它说自己尾巴短，对着爸爸呜呜呜；
它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜；
它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜；
呜呜呜，呜呜呜，黑眼珠变成红眼珠。
主题《学本领》——动物学唱歌
10月24日星期一下午
玩沙工具、鞋套、反穿衣、塑料夹子、玩具小虫。
1、观察幼儿能否用塑料夹子夹出小虫。
2、指导幼儿手眼协调地夹小虫。
10月25日星期二上午
活动内容：
小乌龟爬山坡（音乐）
活动目标：
1、初步熟悉《小乌龟》的歌曲旋律和内容，并模仿小乌龟爬山坡的样子。
2、体验歌曲中小乌龟愉快的心情。
活动准备：
1、观察过乌龟爬行的经验。
2、PPT课件
3、小乌龟胸牌
一、音乐：
排位。
钢琴弹奏〈小熊和洋娃娃跳舞〉
二、新授歌曲〈小乌龟〉
出示山坡图片以及小乌龟（背上背着面包和糖果）一只，引导幼儿观察、猜想。
这是一个小山坡，谁在爬山坡呢？
（边说边让小乌龟沿着山坡爬行）
山坡上有一只小乌龟，它背上背着什么呢？
三、学歌词
1、老师再让小乌龟爬行一次，边爬行边演唱歌曲
小小乌龟爬山坡，带着面包和糖果！
2、引导幼儿说出歌词
小乌龟究竟在干什么呢？
它带着什么呢？
哦！
小乌龟在爬山坡，带着面包和糖果。
3、老师再次示范演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
小乌龟是怎样爬山坡的呢？
三、模仿小乌龟的动作
引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
老师边演唱边做动作，幼儿模仿老师的动作或自己做小乌龟的动作。
这次我来唱歌，你们都来做小乌龟爬山坡。
小乌龟
33212|345|4432|3321|33212|345|4323|1—‖
小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。
10月26日星期三
活动内容:
鹅大哥（语言）
活动准备:
鹅头饰、FLAISH
活动目标:
1.念儿歌，模仿鹅的叫声和走路的样子
2.激发幼儿对鹅的喜爱。
活动过程:
一、可爱的鹅
——出示鹅的头饰，探讨鹅的主要体貌特征
二、学习儿歌“鹅大哥”
1、欣赏FLIASH，理解儿歌的内容
——鹅大哥长得什么样子？
——它上山坡的时候是怎么样？
——学学鹅的叫声和走路的样子
2、学念儿歌
——让幼儿在理解儿歌意思的前提下,跟着教师学念儿歌
——尝试模仿鹅的动作，表演儿歌
三、游戏：
鹅大哥上山坡
请幼儿扮演鹅大哥，其他幼儿念儿歌
《鹅大哥》
鹅大哥，鹅大哥。
红帽子白围脖，摇摇摆摆上山坡。
请你进来坐一坐，我要问问你，唱得什么歌？
哦呜哦呜唱的快乐歌。
主题《学本领》——乌龟翻筋斗
10月31日星期一下午
玩沙工具、鞋套、反穿衣、铲子、小桶。
1、观察幼儿是否知道各种玩沙用具的用法。
2、指导幼儿尝试使用工具玩沙。
11月1日星期二上午
大家一起唱歌（音乐）
1、体验歌曲中动物们一起唱歌的乐趣。
2、乐意模仿小动物的叫声。
公鸡、小羊、小狗、小猫的头饰。
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
今天森林里要举行一场有趣的唱歌比赛，我们一起来听听有谁参加了，他们发出了怎样的歌声呢？
1、教师：
小动物来参加唱歌比赛了，看看有谁啊？
“公鸡公鸡喔喔”（出示公鸡头饰）
“小羊小羊咩咩”（出示小羊头饰）
“小狗小狗汪汪”（出示小狗头饰）
“小猫小猫喵喵”（出示小猫头饰）
原来我们公鸡、小羊、小狗、小猫都来参加这个唱歌比赛了，他们唱的歌都很动听。
三、学唱歌曲
1、教师范唱
2、幼儿跟唱
（2）分组跟唱，并鼓励幼儿一起用欢快的声音唱歌
四、装扮游戏
2、幼儿戴头饰分组玩装扮游戏
今天我们的小动物们在一起唱歌可真开心了，我们大家都是好朋友，所以每天要开开心心的在一起。
11月2日星期三
送大乌龟回家（语言）
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性。
2、培养幼儿爱乌龟、爱小动物的情感。
图片及多媒体课件
关键点：
理解故事内容
一、和乌龟一起玩
幼儿一起观察自然角里的小乌龟，给它喂食，并看看乌龟是怎样爬的？
怎样游的？
怎样翻身的？
二、欣赏故事“送大乌龟回家”
1、观看课件，欣赏故事
2、帮助幼儿理解内容
（看图一）师问：
●小乌龟怎么啦？
哪些朋友来找它了？
●小蚱蜢怎么帮助小乌龟的？
他会大声喊什么呢？
（看图二）师问：
●动物们能不能帮助它爬起来？
它们在想什么办法？
●小老鼠想的什么办法？
成功了吗？
因为小老鼠力气小。
●小刺猬用了什么办法？
因为小刺猬也力气小。
●到底大乌龟翻过来没有？
那怎么办？
（继续帮大乌龟想办法）
（看图三）师问：
●小白兔想的办法好不好？
最后小乌龟是怎样爬起来的？
●大乌龟翻过来它会对小动物们说什么呢？
谢谢你们送我回家。
三、情感迁移
小乌龟是我们的好朋友，我们应该怎样来保护它们？
故事：
送大乌龟回家
大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四脚朝天，爬不起来。
小蚱蜢看见了，大声喊：
“快来救救乌龟大叔！
小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。
小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把大乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。
小白兔来了，对大家说：
“来，来，来！
我有办法，我们把大乌龟你推到河边去。
大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。
大乌龟在河水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。
大乌龟回过头来，对大家说：
“谢谢你们！
送我回家了！
主题《苹果和橘子》——许多苹果、一个梨
11月7日星期一下午
玩沙工具、鞋套、反穿衣。
1、观察幼儿是否能够运用玩沙工具进行活动。
2、指导幼儿正确穿脱反穿衣。
11月8日星期二上午
《橘子船》（音乐）
目标
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。
2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。
幼儿已观察过橘子的特点；
将若干橘子剥好。
过程
1、引出主题
小朋友闭上眼睛，我要请你们猜猜一个东西是什么！
（拿出橘子，请几个有儿闻一闻，然后说出水果名字。
）对，是橘子。
你们喜欢吃橘子吗？
怎么吃呢？
（剥开来吃）剥开后，橘子里面是什么样子的？
（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？
2、交流：
一瓣橘子像什么？
幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述（教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述），最后教师引导幼儿想象橘子像船。
3、欣赏歌曲
1）第一次欣赏，交流：
橘子船开到了谁的嘴巴里？
2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。
3）律动：
4、游戏：
橘子船找朋友。
教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。
橘子船：
1=F2/4
5512∣30∣5513∣20∣35∣1612∣3-∣30∣35∣
七七隆冬锵八八隆冬锵剥个橘子瓣儿哎，像只
1613∣2-∣20∣5512∣30∣5513∣20∣35∣1612∣3-∣
小小船哎七七隆冬锵八八隆冬锵小船开到哪儿
30∣5555∣50∣5555∣50∣5533∣2165∣1-∣10∣∣
哎，锵锵锵锵锵，锵锵锵锵锵，开到妈妈嘴里边哎。
11月9日星期三上午
小乌龟去看爷爷（语言）
1、感受果子成熟需要漫长的时间。
2、了解苹果树开花结果的过程。
欣赏故事
1、出示图片
图片上有谁？
他身上背的是什么呀？
2、完整欣赏故事
我们来听听小乌龟到底去做什么？
发生了什么事情？
二、理解故事
小乌龟干什么去了呀？
（看爷爷、送苹果树）走啊走，苹果树怎么了？
（开花了）
一路上看到了谁？
（蜜蜂、蝴蝶、大鸟、小鸟）
小乌龟到了爷爷家，苹果树怎么了？
三、苹果成熟了
你们知道苹果是怎么长出来的吗？
（浇水、阳光照着、开花、结果）
苹果树要浇水，阳光晒着它，小雨浇着它才能开花结果，长出一个个大苹果。
主题《苹果和橘子》——剥桔子
11月14日星期一下午
玩沙工具、鞋套、反穿衣等。
1、观察幼儿喜欢选用哪些玩沙工具。
2、提醒幼儿不把沙扬起来或弄到别人的身上。
11月14日星期一上午
苹果（音乐）
1、学习歌曲《苹果》并能根据歌词内容大胆表演。
2、体验摘苹果的乐趣，知道多吃苹果身体好。
歌曲《苹果》、PPT、小苹果
一、激发兴趣——摘苹果
1.出示苹果图
小朋友，你们好！
知道我是谁吗？
喜欢我吗？
为什么喜欢呀？
苹果吃下去会怎么样啊？
总结：
苹果很好吃，吃了苹果身体会很健康。
（动作）
2.摘苹果
（1）出示苹果树
你们知道我的家在哪里吗？
我原来的家在哪里啊？
这就是我的一家子，看看有多少苹果娃娃啊？
（许多）
哪里不一样？
（大小颜色不一样）
苹果娃娃都想和你们做朋友，你们愿意吗？
（2）
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