50篇部编一年级下册语文课外阅读专项练习题含答案Word格式文档下载.docx
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（3）C【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
老婆婆在路边卖扇子，卖不出去，王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（su）手取过扇子，在上面写了些字，叫老婆婆再拿到市场上去卖，人们因为喜欢他的字，就买了扇子。
【点评】考查学生的课外阅读理解能力，对学生的能力是一定的提升。
二、语段阅读4阅读短文，回答问题。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了青色的果实。
到了秋天，果实慢慢地变红了，变成了很大很大的枣子。
这时，树上好像挂满了红红的小灯笼。
秋末冬初，我们吃着又香又甜的大枣，心里十分感激种枣树的人。
（1）这篇短文一共有_句话。
（2）请你填上适当的词。
_的枣树_的枣花_的果实_的小灯笼_的大枣（3）用横线划上表示颜色的词语。
（1）6
（2）又高又大；
浅黄色；
青色；
红红；
又香又甜（3）浅黄色、青色、红、红红的【解析】5阅读短文，回答问题。
小兔过生日今年的六月二日是小兔的四岁生日，很多小动物前来向它祝（zh）贺（h）。
小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼儿，鸡妈妈送鸡蛋。
大家一起唱歌、跳舞、做游戏。
小兔心里非常开心！
（1）第一段一共有_句话。
（2）小兔今年_岁。
（3）_、_、_、_和_前来给小兔过生日。
（4）用“_”划出表示小兔心情的词语。
（1）3
（2）四（3）小羊；
小牛；
小猴；
小猫；
鸡妈妈（4）非常开心【解析】6阅读下文，回答问题。
粽子是用_的箬竹叶包的，里面裹着_的糯米，中间有一颗_的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在横线上填入表示颜色的词语。
（2）照样子，写词语。
例：
又黏又甜又_又_又_又_（3）文段写了粽子的（）A.做法B.味道C.做法和味道（4）包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如_。
（1）青青；
白白；
红红
（2）细；
长；
高；
大（3）C（4）赛龙舟、插艾叶【解析】7阅读下文，回答问题。
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
（1）选文中划线的“文具的家”里都有什么？
用波浪线画出来。
（2）写出划线词语的近义词。
仔细_伙伴_（3）第二自然段中，“_”可以看出贝贝对文具的爱护。
（1）铅笔，橡皮，转笔刀。
（2）认真；
朋友（3）仔细检查【解析】8阅读下文，回答问题。
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
”
（1）“时刻”的意思是_。
（填序号）总是立刻
（2）“挖井人”指的是_。
（3）回忆课文，想一想，为什么乡亲们时刻想念毛主席？
（）A.因为毛主席是革命家。
B.因为毛主席关心百姓的疾苦，为乡亲们解决了吃水难的问题。
（1）
（2）毛主席及其带领的战士和乡亲们（3）B【解析】9阅读下文，回答问题。
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎说：
“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
?
”燕子说：
“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
”
（1）从“爬呀爬”可以看出小壁虎（）（多选）A.爬了很远B.爬得很慢C.爬得很快
（2）小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？
用“_”画出相关语句。
从小壁虎的话中可以看出他很_。
（3）燕子要用尾巴_，所以_（有没有）把尾巴借给他。
（1）A,B
（2）燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？
；
有礼貌（3）掌握方向；
没有【解析】10阅读下文，回答问题。
熊猫的好意夏天的早晨，熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子，就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说：
“快吃吧，看你饿得吃石子，这样会把胃弄坏的。
”小公鸡笑着说：
“谢谢你，你误会了。
我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
”熊猫恍然大悟，它们两个看着对方都笑了。
（1）短文共有_个自然段。
第_自然段点明了时间。
（2）小公鸡为什么要吃小石子？
用“_”在短文中画出来。
（3）小朋友，你想对小熊猫说些什么？
（1）3；
1
（2）我吃小石子是为了帮助消化，因为我们没有牙齿，所以需要小石子将食物磨碎。
（3）小熊猫，多和动物交朋友，你会了解到更多的动物们各自的特点哟。
加油吧！
【解析】11阅读短文，完成练习。
可爱的大公鸡我家有只可爱的大公鸡，头上长了个红红的鸡冠，两只圆溜溜的大眼睛，尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。
每天早上，大公鸡总是按时叫我起床。
它那洪亮的啼鸣声，喊醒了家家户户。
接着，大家都起床了，有的刷牙，有的洗脸，有的扫地，有的做饭大家都在忙着做自己的事情。
（1）短文共有_个自然段，第二自然段有_句话。
（2）写出大公鸡样子的句子。
（3）根据短文内容填空。
_的公鸡_的鸡冠_的鸡毛_的叫声【答案】
（1）2；
4
（2）我家有只可爱的大公鸡尾巴上长着一撮十分好看的鸡毛。
（3）可爱；
好看；
洪亮【解析】12读一读，做一做。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
（1）照样子写词语。
笑嘻嘻__游来游去_来_去_来_去
（2）小鱼儿说了些什么?
用文段中的话回答。
（3）从这段话中，可以看出小鱼儿在荷叶下生活得很_。
（4）看图想一想：
荷叶是小朋友的什么。
小朋友说：
“荷叶是我的_。
”小朋友笑得美滋滋的。
（1）乐呵呵；
胖乎乎；
飞；
走；
走
（2）荷叶是我的凉伞。
（3）快乐（4）太阳帽【解析】13阅读短文，完成练习。
五月四日是小兔的生日，许多小动物都前来向它祝贺。
小山羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，母鸡送鸡蛋，小猫送鱼。
大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
（1）这篇短文共有_一个自然段。
第二自然段有_句话，用“”标出来。
（2）小兔的生日是_月_日。
（3）来祝贺小兔生日快乐的有_、_、_、_和_。
（4）找出大家祝小兔生日快乐的句子。
（5）请把小动物和它们送的生日礼物用线连起来。
小猴_牛奶小牛_桃子小猫_鸡蛋小山羊_鱼母鸡_青草【答案】
2
（2）五；
四（3）小山羊；
母鸡；
小猫（4）大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。
（5）桃子；
牛奶；
鱼；
青草；
鸡蛋【解析】14阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！
近了！
我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！
桃花、梨花、迎春花像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fn）花似锦（jn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xn）香迎面扑来，让人陶（to）醉（zu）。
细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（pin）起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（x）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦（yu）耳的乐章，歌唱家黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！
（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛_（ff）竞相_（xinxin）开放头发_（ff）繁花似_（ssh）锦
（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。
（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
（4）第二自然段都写了哪些景物？
（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？
（1）f；
xin；
f；
s
（2）比喻句：
南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。
拟人句：
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
（3）互相争着开放（4）桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶（5）小燕子电线【解析】【分析】
（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
仿佛（f）、竞相（xin）开放、头发（f）、繁花似（s）锦。
（2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。
比喻句：
就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：
本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）要求学生结合课文理解词语的意思。
竞相开放：
互相争着开放。
（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。
细读课文不难找出。
第二自然段都写的景物：
桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。
（5）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
【点评】
（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
15阅读下文，回答问题。
正做着好梦，又听见大人在叫：
“该起床上学啦！
”唉要是不上学就好了。
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
（1）“我”正做着梦，不想起床去上学，可是去了学校能见到_，也很_，快乐的事情真是一件接一件。
（2）你有这样的经历吗？
和同学说一说。
（1）小伙伴；
开心
（2）我正在看电视，妈妈在叫：
“该读书啦”！
唉，不读书该多好呀！
不过，书中有很多有趣的故事，读书也是件开心的事呀！
【解析】16我会读,我会做。
荷叶姐姐的伞下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。
一条小鱼_过来,躲在她的伞下;
一群蜻蜓_过来,躲在她的伞下；
一只鹭鸶_过来,躲在她的伞下；
一只青蛙_过来;
躲在她的伞下荷叶姐姐把伞给了别人,自己却淋在雨里。
雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼睛呢！
（1）根据短文内容,在横线上填上恰当的词语。
（填序号）走跳飞游
（2）下雨了,_、_、鹭鸶和_都躲到了荷叶姐姐的伞下。
（3）荷叶姐姐把伞借给了别人,自己却_。
（4）雨姑娘看见荷叶姐姐在雨中的表现后,是怎么做的？
用横线在文中画出来。
（5）你最喜欢文中的谁?
你想对她说什么?
我喜欢文中的_,我想对她说:
_。
（1）
（2）小鱼；
蜻蜓；
青蛙（3）淋在雨里（4）赶忙收起了小雨点儿。
（5）荷叶姐姐；
荷叶姐姐你帮助了别人，却淋湿了自己，你真是个善良的姐姐。
【解析】17我会阅读下列短文,按要求回答问题。
春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:
春雨到底是什么颜色的?
小燕子说:
“春雨是绿色的。
你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。
麻雀说:
“不对,春雨是红色的。
你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。
春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。
”
（1）短文共有_个自然段。
（2）小鸟们在争论什么问题呢?
请用“_”在文中画出来。
（3）文中主要写了_和_两只小鸟，他们分别认为春雨是_色的和_色的。
（4）你认为春雨是什么颜色的?
为什么?
（1）三
（2）春雨到底是什么颜色的?
（3）小燕子；
麻雀；
绿色的；
红色的（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；
春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；
春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；
春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；
春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。
【解析】18阅读短文，回答问题。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：
春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：
“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！
”小燕子说：
“不对，春雨是绿色的，你们瞧！
春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了”麻雀说：
“不不！
春雨是红色的，你们瞧！
春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了”
（1）短文共有_个自然段。
（2）春天，一群小鸟在争论一个什么有趣的问题？
请用横线把句子划出来。
（3）小白鸽认为春雨是_，小燕子认为春雨是_，麻雀认为春雨是_。
（1）4
（2）春雨到底是什么颜色?
（3）无色的；
红色的【解析】19课外阅读。
小雨点儿找妈妈风来了,小雨点儿想妈妈了。
于是,她就问风婆婆:
“风婆婆,风婆婆,我妈妈在哪里?
”风婆婆指着一朵云说:
“可能在那儿吧!
”小雨点儿飘哇飘,飘到了云层,问:
“云阿姨,云阿姨,你是我妈妈吗?
”云层回答:
“不是,孩子。
你往下落,就会找到妈妈。
”小雨点儿沙沙沙,不一会儿就滚落到地上。
这时,一个温暖的声音响起来:
“孩子,你终于回到妈妈的怀抱啦。
”
（1）小雨点儿找妈妈,她先问了_,又问了_。
（2）小雨点儿的妈妈是_。
大雨点儿大地小河（3）小雨点儿回到妈妈的怀抱后,会对妈妈说些什么呢?
（1）风婆婆；
云阿姨
（2）（3）示例：
妈妈,我终于找到你啦!
【解析】20我会读短文，并回答问题。
（题中不会写的字用拼音）自己去吧小猴说：
“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：
“树上多着呢，自己去摘吧!
”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：
“妈妈，我要洗澡。
“池塘大着呢，自己去洗吧。
”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：
“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?
“山那边风景很美，自己去看吧。
”过了几天，小鹰学会了飞翔（xin）
（1）照样子，在文中找到恰当的字填空。
果子（多）池塘_风景_
（2）根据短文内容连一连。
小猴_看风景学会爬树小鹰_洗澡学会游泳小鸭_摘果子学会飞翔（3）选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢?
（）妈妈不愿意孩子们给自己添（tin）麻烦。
妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。
（4）我也是个独立爱学的孩子，我会_，还会_。
（1）大；
美
（2）摘果子学会爬树；
看风景学会飞翔；
洗澡学会游泳（3）（4）自己穿衣服；
洗衣服【解析】21阅读下文，回答问题。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）从选文中找出下列词语的反义词。
白_伤心_
（2）天一黑，喜鹊们（）A.飞出去了B.飞回窝里（3）树为什么很快乐呢？
（）A.因为喜鹊们给他们吃的。
B.因为喜鹊们飞来飞去，使树林里变得热闹了。
（1）黑；
快乐
（2）B（3）B【解析】22阅读短文，回答问题。
树医生一棵老树生了病，有些叶子黄了。
一个医生飞来，落在树上。
他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。
他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。
吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。
这个医生就是啄木鸟。
（1）这篇短文共有_个自然段。
第二自然段共有_句话。
（2）根据短文内容填写动词。
_舌头_虫子_叶子（3）为什么说啄木鸟是医生呢？
（1）四；
四
（2）伸；
吃；
长（3）因为啄木鸟吃树里的虫子。
【解析】23读短文，完成练习。
两只小鸟雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。
飞禽走兽都在寻找避雨的地方。
有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。
蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
一只小鸟说：
“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！
”另一只小鸟说：
“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！
”你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！
雨，仍在哗哗哗地下着
（1）这篇短文共有_个自然段。
（2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
争_反义词：
左_（3）那把蘑菇伞为什么会断掉？
请你把文中相关的句子找出来，画上“_”。
（4）如果你是其中一只小鸟，你会怎样做？
（1）7
（2）吵；
右（3）蘑菇伞摇晃晃地支撑着。
你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。
挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了（4）略【解析】24阅读短文，回答问题。
祖国山水多美丽轰hng隆lng隆，轰隆隆。
火车像骏jn马，在原野上跑得欢。
车窗像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野y。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶dng。
一座座高山，手牵qin着手，肩jin挨i着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽kun好宽，宽得望不到岸n。
渔y船星星点点，渔民撒s网wng捕b鱼。
轰隆隆，轰隆隆。
火车像骏马，在原野上跑得欢。
山山水水看不完，祖国山水多美丽！
（1）照样子，写词语。
好宽好宽好_好_好_好_
（2）选字填空。
（填序号）条张座一_照片一_大道一_高山（3）选择正确的答案，把序号填在横线上。
照相机骏马火车像_，在原野上跑得欢。
车窗像_，拍下了一张张活动的照片。
（4）短文中作者拍了3张照片，拍的是哪里呢?
请在文中圈出来。
（1）长；
大；
大
（2）；
（3）；
（4）田野|高山|绿水【解析】25阅读下文，回答问题深秋了，树叶渐渐地黄了，一阵秋风吹来，片片黄叶从树上慢悠悠地飘落下来，就像许多黄蝴蝶从树上飞下。
我捡起几片落叶，小心地夹在书本里。
我知道这是秋姑姑留下的影子。
（2）填上合适的量词。
一_秋风一_黄叶一_书一_蝴蝶（3）树叶是在什么时候变黄的？
树叶是在_变黄的。
（4）黄叶从树上落下来像什么？
黄叶从树上落下来像_。
（5）“我”把什么东西小心地夹在书本里？
“我”把_小心地夹在书本里。
（1）3
（2）阵；
片；
本；
只（3）秋天（4）黄蝴蝶（5）落叶【解析】26阅读下文，回答问题棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！
燕子飞来了。
棉花姑娘说：
“请你帮我捉害虫吧！
“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！
”啄木鸟飞来了。
”啄木鸟说：
“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
”青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说：
”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
”忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：
“你们是谁呀？
”小虫子说：
“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦！
（1）燕子、啄木鸟、青蛙都能给谁治病？
（2）谁能吃掉蚜虫，专门医治棉花姑娘的病？
最后治好了吗？
（3）文章最后一句说棉花姑娘笑了，棉花姑娘为什么笑？
（1）燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫。
（2）七星瓢虫。
治好了。
（3）棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
【解析】27阅读下文，回答问题一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青春的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中国有一颗红红的枣。
（1）根据短文内容，补充词语。
_的糯米_的枣又_又_
（2）用短文中划线的词造句。
一就（3）将文中写粽子煮熟后的样子煮找出来。
（4）短文表达了“我”对_节的美好回忆和对_的怀念之情。
（1）白白；
黏；
甜
（2）早上，闹铃一响我就起床了。
（3）外婆掀开锅，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
（4）端午；
外婆【解析】28阅读下文，回答问题红领巾真好清晨，林中谁最快乐？
是可爱的小鸟，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳；
一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中谁最活跃？
是机灵的小鸟，扑扑棱棱，飞来飞去；
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
清晨，林中谁最早？
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木片上写着“不许打鸟！
”小鸟在树头高唱：
“红领巾，真好！
”
（1）短文有_个自然段。
（2）“红领巾”指的是_。
小鸟保护_。
“红领巾”保护_。
小鸟和“红领巾”成为一对_。
（1）3
（2）少先队员（3）树苗；
小鸟；
好朋友【解析】29阅读下文，回答问题小乌鸦爱妈妈经过妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长成了一只又大又壮的乌鸦。
小乌鸦的妈妈渐渐老了，飞不动了，小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的，不管是呼呼地刮着大风，还是哗哗地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂它的妈妈。
妈妈吃饱了，它才自己吃。
小乌鸦多爱它的妈妈啊！
一口一口、_、_、_
（2）小乌鸦从东飞到西，又从南飞到北是为了_。
（3）你来夸夸小乌鸦吧。
（1）一个一个；
一座一座；
一条一条
（2）找吃的，给妈妈吃（3）小乌鸦，你真是一个孝顺的孩子。
【解析】30阅读下文，回答问题有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
（1）选文一共有_个自然段，讲了_下山的故事。
（2）仿写词语。
又大又多（ABAC式）、_、_（3）小猴子看见_结得又大又多，就掰了一个；
当他看见又大又红的_时，就扔了_去摘_。
小猴子
（2）越来越好；
一五一十（3）玉米；
桃子；
玉米；
桃子【解析】31阅读下文，回答问题帮助别人就是帮助自己有一位商人在一团漆黑的路上小心翼翼地走着，心里懊悔自己出门时为什么不带上照明的工具。
忽然前面出现了一点灯光，并渐渐地靠近。
灯光照亮了附近的路，商人走起路来也顺畅了一些。
等到他走近灯光时，才发现那个提着灯笼走路的人竟然
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