高考语文一轮复习练习散文探究题+5套高考模拟卷Word文件下载.docx
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尽管他的言词非常通俗，绝无魏晋名士的艰涩，但民众的接受从来不在乎通俗，而在乎轰动，而陶渊明恰恰拒绝轰动。
民众还在乎故事，而陶渊明又恰恰没有故事。
因此，陶渊明理所当然地处于民众的关注之外。
同时，也处于文坛的关注之外，因为几乎所有的文人都学不了他的安静，他们不敢正眼看他。
他们的很多诗文其实已经受了他的影响，却还是很少提他。
到了唐代，陶渊明还是没有产生应有的反响。
好评有一些，比较零碎。
直到宋代。
尤其是苏东坡，才真正发现陶渊明的光彩。
苏东坡是热闹中人，由他来激赞一种几百年前的安静，容易让人信任。
细细一读，果然是好。
于是，陶渊明成了热门。
由此可见，文化上真正的高峰是可能被云雾遮盖数百年之久的，这种云雾主要是朦胧在民众心间。
大家只喜欢在一座座土坡前爬上爬下，狂呼乱喊，却完全没有注意那一脉与天相连的隐隐青褐色，很可能是一座惊世高峰。
（选自余秋雨《重峦叠嶂间的田园》，有删改）
1．（探究文本意蕴）文章开头说：
如果把陶渊明归入魏晋名士一类，可能有点粗糙。
请结合文章，探析这句话的含意？
（6分）
______________________________________________________________
【解析】 本题考查探究文中句子的意蕴，需要联系作者情感与文章主旨。
粗糙一词的含义需要从词语所在的段落入手理解，根据文段内容，把陶渊明归入魏晋名士一类，有不准确、不合理的地方，陶渊明不同于一般的魏晋名士。
作者通过把陶渊明与魏晋名士及其他历史文化名人作对比，表达了对陶渊明安静生活姿态的赞美与欣赏。
【答案】 ①把陶渊明归入魏晋名士一类，从大的方面看是有道理的，但从具体局部看还有许多不准确、不合理的地方，陶渊明不同于一般的魏晋名士。
②陶渊明独具的安静生活姿态是其他魏晋名士所没有的，也学不来的。
③作者委婉地表达了对陶渊明安静生活姿态的赞美与欣赏之情。
（每点2分）
2．（探究文本意蕴）根据文章内容，探析说明安静对中国文化人的影响。
【解析】 本题考查对文章意蕴探究的能力。
解答此题不能脱离文章内容，需要联系文章主旨与作者情感作答。
作者把陶渊明与其他魏晋名士及历史文化名人对比，以表达对陶渊明及其安静生活姿态的赞美与欣赏之情。
文中关于安静的阐述主要涉及三个层面：
魏晋名士的安静，屈原、司马迁的安静，陶渊明的安静。
把这三个层次的关于安静的内容概括出来即可。
【答案】 ①魏晋名士没有得到安静，也就没有找回自我的去处，或者当众而死，或者重返仕途。
②屈原、司马迁得到过被迫的安静，身处安静，但心仍惦念朝廷。
③安静使陶渊明彻底回归自我，身心解放，数百年后成为中国文化高峰。
（2019?
淄博联考）阅读下面的文字，完成1～2题。
（12分）
遗失的寒冷
张亚凌
三十年前，站在宿舍门口，看着萌发出新芽儿的柳枝映在斑斑驳驳的土墙上的影子，我一边感慨着春天总算来了，一边告诉自己：
在以后所有的冬天，你再也不会有寒冷的感觉了。
一晃，三十年过去了，今天的我才尝试着触摸那段遗失寒冷的岁月。
那一年，我升入初中，必须在学校住宿。
褥子被子一捆，和一大布袋子红薯、糜面馍馍、玉米糕绑在一起，母亲帮我拎起来搭在肩上。
背上是褥子被子，胸前是一个大布袋子，后面重前面轻，我都有些把持不住自己的身子。
母亲只是交代了句不要贪吃好的，一顿蒸上两个红薯一个糜面馍或玉米糕就行了。
走一走歇一歇，到了学校。
宿舍是一面窄窄的空荡荡的窑洞，我们直接在地上铺铺盖。
别人都是先在地上铺一个厚厚的草垫子，上面再铺个毡子毯子什么的，接下来才铺上褥子，褥子上面还有个布单子，怕将褥子弄脏了。
我呢，只带了褥子和被子，压根就没有其他东西可以铺在地上。
于是我就满学校找来了一些废纸片，铺在地上，才开始铺褥子。
结果是：
我的床铺比两边同学的低下来一截，她们都觉得我不应该夹在中间。
于是，我就自觉地挪到了最边上门口的墙下。
我的褥子几乎是直接挨着地面的，很潮湿。
只要有一丁点太阳的影子，我都会迫不及待地将褥子抱出去晾晒。
我现在特别喜欢冬天的太阳，甚至会深情地看上半天，恐怕就源于那个寒冷的冬天我对太阳的感激吧？
那时在别人眼里，我或许是个很可笑的女孩，跑到学校似乎就是为了等太阳出来晒褥子。
冬天天冷，夜又长，起夜的学生就多。
门一拉一合，冷风就直吹过来。
抗击了半天寒冷好不容易才入睡的我，常常又被寒风刺醒。
为了应对寒冷跟风的袭击，我睡觉不再脱衣服且蒙住了头。
我从没有向母亲提及此事，母亲看到我在家里睡觉的样子便有些想不通，曾给父亲说：
这娃书念的，成呆子了炕中间烧得热乎乎的，她咋老蒙着头靠墙根睡？
是那夜夜寒风吹走了我的寒冷？
记忆里，那年的冬天，下雪的日子经常有。
我也清楚地记得当语文老师看着窗外纷飞的大雪吟诵今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡时，我的泪水悄然滑落。
在我，下雪天是最最难熬的日子，包括雪后的一段时间。
不仅仅是褥子会一直潮湿下去，更重要的是，我只有脚上一双布鞋，不像别的孩子，还有一双可以换着穿的鞋子或是能踩雨雪的黄胶鞋。
教室、饭堂、厕所，跑上几趟，布鞋的鞋底就湿了，半天下来，就湿透了。
我就满教室找别人扔的纸片，厚厚地铺在鞋里。
一两节课下来，又湿透了。
取出来扔掉，再找纸片，再铺进去，再应付一阵，如此反反复复。
纸片也不是那么好找的，那时一个本子一毛钱，都是很节省地用。
雪后若有太阳，在别人吃饭时，我就留在教室里。
因为饿是可以忍受的，入骨的冰凉却是难以抵御的。
等到教室里没人了，我就将凳子搬到外面，将鞋子脱下来，底朝上晒晒。
我则盘腿坐在凳子上，搓揉着冰凉如石块的脚，让它暖和些。
再后来，我有些开窍了：
找到塑料袋，撕开，铺在鞋底，再铺上纸，就好多了，也不用不停地换纸。
有一句话我信，那就是许多智慧来自人们对贫穷的应对。
更多的时候，是等着鞋子自己慢慢变干。
我甚至一度固执地认为，是我自己的身体暖和了脚，脚再暖和着鞋子，直至吸干鞋里里外外所有的水分，鞋底才会变干。
还是连续的雪天冻掉了我的寒冷？
每个周三下午有一个半钟头的活动时间，我常常趁机跑回八里外的家里取下半周吃的东西。
印象最深的一次，是下着大雪。
雪大风猛，我是抄小路往家里赶的。
有的地方雪没过了我的膝盖，很熟悉的小路也因大雪的覆盖变得陌生，以致我一脚踏下去摔进了雪里面我把沟边当成了小路。
从雪里爬出来，继续往回赶。
我一推开房门，母亲愣住了，一个劲儿地说：
照一下镜子，看你成了啥样了，看你成了啥样了
父亲赶忙倒了一碗热水让我暖和暖和。
我伸手去接，明明接住了，碗却摔在了地上我的手指冻僵了！
我走到镜子跟前，眼泪一下子流了下来：
被雪弄湿了的头发，在风的猛刮下，直直地向上竖着！
母亲拿着梳子赶过来给我收拾头发，才惊叫道你的头发都结了冰。
我只说，赶紧给我装吃的，我不想迟到。
背起装满干粮的布袋子，我又赶往学校。
风还是那么猛，雪更大了。
我也说不清为什么，至今想起那个下午，都会泪流不止，包括此刻。
一个十三岁的小姑娘，从独自对抗过那场大雪后，她似乎再也没有畏惧过寒冷！
接下来的两个冬天，似乎都一样，冬天再也没有变出什么新花样来折磨这个小姑娘。
我也说不清为什么，至今想起那个下午，都会泪流不止，包括此刻。
是那场大雪不客气地冻掉我那脆弱的寒冷？
我只知道：
在三十年前，我，遗失了我的寒冷。
（选自《读者》，有删改）
1．（探究文本标题）文章为何以遗失的寒冷为题目？
【解析】 文章标题一般与文章的主题、情感、创作意图等有关，这就需要考生仔细剖析标题本身的特点、内涵及其与正文、作品主题等的联系。
【答案】 ①遗失寒冷的事件是全文的主要内容。
②标题新颖，能够吸引读者，激发其阅读兴趣。
③遗失的寒冷可以表现人物跟艰难困苦的抗争，是文章主题的体现。
2．（探究文本体验）有人说：
苦难是人生的一笔财富。
请结合文本以及自身经历谈谈你的理解。
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【解析】 本题属体验式探究题。
解答本题，既要有对文本的概括和分析，又要有适当的延伸与拓展。
文本中的我经受了种种磨难，但我并没有因此消沉、颓废，而是用勇气和智慧战胜了苦难，苦难已变成我生活中的财富。
然后结合自身经历谈对苦难的理解即可。
【答案】 ①寒冷这样的苦难锻炼了我的意志，磨砺了我的心灵。
在后来的生活中，我勇敢地接受苦难的挑战，甚至觉得冬天再也没有变出什么新花样来折磨这个小姑娘。
这样的经历是人生的巨大财富。
虽然回忆起来泪流不止，但这不是懦弱的表现，而是发自内心的对生活的感慨与体悟。
告别苦难后，我们就可以平静地面对生活、面对挫折。
②人人都会不同程度地经历苦难，关键是用什么心态对待苦难。
有人在苦难面前退缩，有人经历苦难后奋发。
作为中学生，应该积极面对苦难，把苦难当作人生的一笔难得的财富和成长路上的垫脚石。
（每点3分）
二、综合练
太原质检）阅读下面的文字，完成3～5题。
（14分）
草木故园
彭家河
①比起人丁，乡下的草木已日渐兴旺。
②乡村其实是属于草木的，村民本是不速之客。
在发现有水有树后，那一队队从猿一路迁徙成人的村民们便驻扎下来，开始日出而作，日落而息，谈婚论嫁，生儿育女。
于是，乡村便改变成了另一种模样。
正是由于村民们的到来，那些山山岭岭、沟沟坪坪便也同时有了名字，成为村民们最朴素的方位标识。
③彭家是我们那个家族聚居的一个小山坪，村里最古老的那棵柏树要七八个青壮年伸手才合围得住。
浓密的树枝遮蔽了树下的山坡，树下一年四季都是干燥干净的，没有草木能在它的身下生长，粗大的树干也没有人能攀爬。
老家的房屋后面有三棵古老的柏树。
每天晚上，从远处的西河或者嘉陵江里劳作一天的白老鹳回来后，都要在树上吵闹一会才肯睡觉，听着那些声音，我便会梦到很远很远的地方。
④风雨过后，我家房顶上便落满了白老鹳粪和长长短短的枯树枝，有时还有些鱼骨头，我爹便把那些粪扣下来堆在一起，作自留地里的底肥，那些树枝和圆圆黑黑的柏树果便撮回灶屋烧锅煮饭。
每年夏天的晚上，村里都会刮几次大风，听着房顶上呼啸的风声，我不怕房顶上的瓦被风揭走，却怕那些大树顺风倒下来砸着我家的破瓦房，于是我不敢入睡。
然而就在恐惧之中，我却一次又一次地慢慢睡着了。
⑤那些古树个个巍峨挺拔，村民们路过时都要仰望才看得到树枝。
在我上小学的时候，有一棵大树为了全村的族人，做出了最后的牺牲。
村里要通电了，要永远告别柴木取火的时代了。
然而我们村除了树多就是人穷，哪里找钱买电线电杆呢？
村里大大小小开了几天会，决定砍掉一棵古树。
⑥那树在我家的东面。
在挖浮土的前夜，村上找来德高望重的长者在树下烧了纸、杀了鸡、点上香，祭祀这棵树后，第二天一早才动工。
我们周围的大人小孩便围着那树张望，那棵树也有两三个成年人合抱那么粗了。
村里木匠专门找来一根一米多长的钢锯条，为古树做了一个特大号的锯子，几个青壮年坐在树的两边，轮流使劲拉锯。
在来回的锯齿中，热腾腾的金黄锯末便在一颗颗雪亮的锯齿间落下，很快就在树干的两边积了一大堆。
看着那两堆细软的散发着热气的锯末，我仿佛看到那是树里流出的血。
半个时辰过后，那宽大的锯条还卡在粗壮的树干中间，仿佛咬在树干上的一排锋利牙齿。
周围的大大小小都端着饭碗过来看看，嘴里啧啧地说：
这树真大。
长了几千年，难道不大吗？
哪个人能活这么久呢？
⑦那棵大柏树在几天后便支离破碎了，中间的树干也成了一段段的木料，这些上好的木料都先后运出了村，有的换成了电线，有的变成了电杆。
那棵大柏树的根也慢慢挖出了一些，那个巨大的有一人多深的大坑也填平了，种上了胡豆。
每次看到那里长出的开着紫黑小花的矮矮胡豆，我便想起那个地方曾经站着的巨大的柏树。
⑧房前屋后全都是树和竹子，这些我都心中有数。
后檐有棵柚子树，东面路边有棵紫薇树，房子后面还有几棵大柏树。
多年没有回家，这些东西依然清楚。
然而，多年没有回家打扫院坝，不少不知名的草也慢慢侵过屋外的石板，蓬勃向前。
⑨与我的老家一样，李家湾、蒲家湾、杨家山的那些院落也慢慢人去屋空。
老的去世了，年轻的外出打工去了，年幼的也跟上年轻的父母进城当了农民工子弟。
他们在乡下的家园也日渐荒芜，还给了草木。
那些没有砍下的树，那些没有除掉的草，又慢慢地，静静地，把曾经撕开的伤口一点一点缝合，把曾经的人世悲欢一点一点地掩埋。
⑩回望老家，草木葱茏。
（摘编自《在川北》）
3．下列对这篇文章思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是（
）（3分）
A．③④两段围绕树叙写老家生活留给我的印象。
文中既写出了树与人、鸟相处的状况，也暗示了树对我家造成的实际威胁。
B．第⑥段中，我仿佛看到那是树里流出的血一句，作者从生命体验的角度，表达了大柏树被村民锯出锯末时我内心的惋惜。
C．第⑧段中写道，后檐有棵柚子树，东面路边有棵紫薇树，房子后面还有几棵大柏树，可以看出我对老家的记忆非常清晰。
D．作者追忆故园草木，饱含深情，对村民远离家园以致故园逐渐荒凉这一现象做了深层次的反思，并提出了委婉的批评。
C [A项，暗示了树对我家造成的实际威胁说法有误，原文怕那些大树顺风倒下来砸着我家的破瓦房等几句表现的是树为我家挡风。
B项，内心的惋惜不准确，应是内心的剧痛。
D项，文章并没有做了深层次的反思，并提出了委婉的批评之意。
]
4．解释下列语句在文中的含意。
（1）热腾腾的金黄锯末便在一颗颗雪亮的锯齿间落下。
（2分）
（2）他们在乡下的家园也日渐荒芜，还给了草木。
（3分）
【解析】 理解这两句话在文中的含意，要抓住关键词体会。
第
（1）句要注意体会用热腾腾金黄雪亮这些形容词的意思；
第
（2）句要体会还给的含义。
【答案】
（1）锋利的锯子就这样锯下了生命力旺盛的大树，令人心痛。
（2）村民们的外出就这样使他们的家园日渐荒芜，杂草丛生。
5．（探究文本意蕴）请根据文本，探析回望老家，草木葱茏这句话的含意。
【解析】 本题考查探究文章语句的深层意蕴。
探析关键句的含意，首先抓住字面意思，草木葱茏是指草木旺盛的生命力，然后再结合作者情感和文章主旨作答。
【答案】 ①我感受到老家草木旺盛的生命力。
故园草木的生机勃发，与乡村生活的日益衰落有密切的关系，村民越来越多地选择走出乡村，把家园还给草木。
草木的旺盛，正是乡村凋零的具体表现。
②我对故园浓浓的依恋之情。
故园在我的心中，是一个草木茂盛的地方，是草和树的乐园；
故乡茂盛的草树，是我浓郁的思乡之情，草木是我们永远的精神家园。
③草木的葱茏，能让人油然而生故园将芜，胡不归？
的人生思考。
2019年高考语文模拟试卷
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；
非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、语言文字运用（共20分）
1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）（）
A．“抢跑式”校外培训班喧宾夺主，主要原因在于义务教育优质资源分布不均衡（hé
ng），这种不均衡导致一些中小学校与校外培训机构互相钩连，将培训结果与中小学校招生入学挂钩。
B．教育事业绝不是一个人的独行，团队协作、分工明确、高效执行、目标一致是做成任何事业的必备前提，唯有如此，才能在于浑沌处亮一盏明灯，做教育行业中“口碑（bēi）票房”双丰收的《红海行动》。
C．水受重力驱动，总要往低处流，且荡平阻挡、充盈凹陷，秉（bǐng）持温良向善；
沙则借风力助推，偏爱往高处攀，且积沙成峰、摧枯拉朽（xiǔ），始终前赴后继。
D．中国在外交斡（wò
）旋过程中提出的一系列理念和方案，体现了中国与世界各国共同发展、休戚（qì
）与共的态度和决心，也体现了中国作为大国的使命感和责任感。
阅读下面的文字，完成2，3题。
中国的文人历来有出游的嗜好。
[甲]李白的狂放，除去金樽对月“将进酒”，还是仗剑浩歌“行路难”；
而在细雨骑驴入剑门的途中，大诗人陆游肯定会有不同于“铁马冰河”的全新感受。
[乙]相对于逼仄的书斋来说，外面的世界充满了缤纷浩阔的人生体验，“衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂”，这又是何等的令人神往!
于是，他们打点一下行装，收拾起几卷得意的诗文（那大抵是作为“行卷”走后门用的），潇潇洒洒地出门了。
[丙]一路上访友、拜客，登临名胜，走到哪里把诗文留在哪里。
在当时的交通条件下，这些彬彬弱质的文人肯定会有相当一部分时间要消磨在旅途中，而驿站，便成了他们诗情流溢和远游行迹的一个汇聚点。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是（3分）（）
A.还是B.逼仄C.打点D.潇潇洒洒
3.文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）（）
A.甲B.乙C.丙
4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）
（）
A．PM2.5俨然已成为中国当下最敏感的话题之一，1月30日全国雾霾面积已达到143万平方公里，社会各界呼吁尽快出台治理空气污染，各城市和地区开始探索治霾之道。
B、二孩政策全面开放，许多期盼已久的夫妇却放弃了要“二宝”的打算，其主要原因不是观念的变化，也不是经济、精力等方面的压力太大，而是因为“大宝”的坚决反对。
C、媒体应发挥专业优势，客观报道事件真相，如果确实有问题，那就通过报道来促进中国人反思和改进；
如发现传闻不实，那就严肃查处，以正视听，防止不实传闻损害中国人的形象。
D、他处事谨慎，善于思考，也很有主见，对别人的意见从来不随便苟同。
5．阅读下面的文字，逐段概括中国古代木构房屋的特点。
每个特点不超过10个字。
（4分）
①中国古代木构房屋需防潮防雨，故有高出地面的台基和出檐较大的屋顶。
②这种房屋内部可以全部打通，也可按需要用木材进行装修分隔，分隔方式可实可虚，实的如屏门、板壁等，虚的如落地罩、太师壁等。
③工匠们设计房屋的各种构件（如梁、柱）时，在保有其功能的基础上，往往会对其形状，位置进行艺术加工，使之更漂亮、美观，如把直梁加工成月梁，以给人参差不齐之感。
④为防止木材腐烂，工匠们给木构房屋涂上油漆，尤其在木材表面形成坚固的保护层，能起到很好的防护作用。
6．颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。
斯蒂芬·
威廉·
霍金是现代最伟大的物理学家之一，然而他却没有获得过诺贝尔奖。
现在假设霍金获得了２０１７年度诺贝尔物理学奖，请你根据以下材料为霍金拟写一段１５０字左右的颁奖词：
霍金英国剑桥大学著名物理学家，他在全身瘫痪后，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一20世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦创立的相对论和普朗克创立的量子力学方面走出了重要一步。
要求：
①至少运用一种修辞手法；
②语言简洁、得体，感情真挚。
（5分）
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