初中初三中考文学作品阅读练习含答案.docx
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初中初三中考文学作品阅读练习含答案
中考文学文本阅读专项训练
白光①
鲁迅
①陈士成一见县考的榜，便先在十二张榜的圆图②里细细地搜寻陈字。
陈字也不少，似乎也都争先恐后的跳进他眼睛里来，然而接着的却全不是“士成”这两个字。
②凉风吹动他斑白的短发，初冬的太阳还是很温和的来晒他。
但他似乎被太阳晒得头晕了。
脸色越加变成灰白。
这时他其实早已看不到什么墙上的榜文了，只见有许多乌黑的圈圈，在眼前泛泛的游走；考了秀才，上省去乡试……绅士们千方百计的来攀亲，深悔先前的轻薄、发昏……屋宇全新了，门口是旗杆和扁额……他平日安排停当的前程，这时候又像受潮的糖塔一般，刹时倒塌，只剩下一堆碎片了。
他觉得涣散了身躯，惘惘的走向归家的路。
③他刚到自己的房门口，七个学童便一齐放开喉咙读书。
“回去罢。
”他迟疑了片时，这才悲惨的说。
他们一溜烟跑走了。
④“这回又完了！
”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了一声响，自己的嘴又说道：
“这回又完了！
”
⑤他屈指想，十一，十三回，连今年是十六回，竟没有一个考官懂得文章，有眼无珠，也是可怜的事，便不由嘻嘻的失了笑。
他蓦地从书包布底下抽出誉真的制艺和试帖③往外走，刚近院门，却看见满眼都明亮，连一群鸡也正在笑他，他愤然了，更禁不住心头突突的狂跳。
⑥别家的炊烟早消歇了，而陈士成还不去做饭。
空中青碧到如一片海，月亮对着陈士成注下寒冷的光波来，当初也不过像是一面新磨的铁镜罢了，而这镜却诡秘的照透了陈士成的全身。
⑦他还在房外的院子里徘徊，耳边似乎听到急促的低声说：
“左弯右弯……”
⑧他耸然了，记得了。
那时他不过是十岁有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁边给他讲有趣的故事。
伊说是曾经听伊的祖母说，陈氏的祖宗是巨富的，这屋子便是祖基，祖宗理着无数的银子，有福气的子孙一定会得到的罢，然而至今还没有现。
至于处所，那是藏在一个谜语的中间：
“左弯右弯，前走后走，量金量银不论斗。
”
⑨今天铁镜的光罩住了陈士成，白光如一柄白团扇，摇摇摆摆的闪起在他房里了。
“也终于在这里！
”他说着，狮子似的走进那房里去，但不见了白光的影踪。
他慢慢的再定睛，白光却分明的又起来了，这回更广大，而且在靠东墙的一张书桌下。
陈士成不知怎的有些怕了，就张皇的点了灯。
他移开桌子，极小心的，一锄一锄往下掘，然而深夜究竞太寂静了，尖铁触土的声音，总是钝重的不肯瞒人的发响。
⑩陈士成心里仿佛觉得空虚了。
这其间，触着一种古怪的小东西了。
他谨慎的挖起那东西来就灯光下仔细看时，那东西斑斑剥剥的像是烂骨头。
他已经悟到这许是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的动弹起来，而且笑吟吟的显出笑影，终于听得他开口道：
“这回又完了！
”
⑪他栗然的发了大冷，同时也放了手，便再不敢向那边看。
但忽而耳朵边又听得窃窃的低声说：
“这里没有……到山里去……”
⑫陈士成似乎记得白天在街上也曾听得有人说这种话，他不待再听完，已经恍然大悟了。
他突然仰面向天，月亮已向西高峰这方面隐去，远想离城三十五里的西高峰正在眼前，周围便放出浩大闪烁的白光来。
他奔跑着，这白光又远远的在前面了。
⑬“是的，到山里去！
”
⑭他惨然的奔出去了。
灯火结了灯花毕毕剥剥的炸了几声之后，便渐渐的缩小以至于无，那是残油已经烧尽了。
第二天，有人在万流湖里看见一具浮尸。
那是一具男尸，五十多岁，浑身也没有什么衣裤。
或者说这就是陈士成。
但邻居懒得去看，也并无尸亲认领，于是便由地保理了。
一九二二年六月（有删改）
【注】①民间传说，埋藏着珠宝金银的上方有时会有白光游移飘忽。
这是封建迷信的说法。
②圆图：
科举时代县考初试公布的名榜，将每五十名考取者的姓名写成一个圆图。
③制艺和试帖：
科举考试规定的公式化的诗文。
1．小说主角是读书人陈世成，请你通读全文，理清思路，填写表格。
（4分）
情节
心理
①________________
惘惘
回家放学，疑鸡笑他
②________
回忆往事，掘出烂骨
③________
④________________
惨然
2．请结合全文，品析第④段中两处加点的词句。
（4分）
“这回又完了！
”他大吃一惊，这分明就在耳边的话，回过头去却并没有什么人，仿佛听得嗡的敲了一声响，自己的嘴又说道：
“这回又完了！
”
3．请结合文章内容，探究标题“白光”的意蕴。
（6分）请结合原文和链接料谈谈青少年要为什么而读书上学。
【材料一】
我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
——《儿子，我为什么要求你读书？
》
【材料二】为中华之崛起而读书。
——周恩来
【答案】
1．①县考放榜，发现落榜②愤然③心冷/绝望④出现幻觉，追寻白光/仰面向天，奔跑追光
2．反复。
（1分）“这回又完了”是陈世成自言自语，在第四段首尾反复出现，强调了他对自己第十六次科考落榜极度失望的心理，（1分）为下文他出现幻觉并发疯埋下伏笔。
（2分）
3．理解：
“白光”既指月亮清冷的光，也指陈世成幻觉中地下宝物放射出的亮光，同时隐喻了科举制度的功名利禄。
（一点1分，答全2点即是满分）
看法：
我认为读书上学是为了充实自己，让自己未来更从容，同时也能为国做出更大贡献。
文章中的陈世成一心希望通过读书获得荣华富贵，最终幻梦破灭，身死水中；材料中的母亲希望孩子能多读书上学，为自己的人生掌握更多主动权，周恩来总理也说少年读书，心怀国家。
作为青少年的我们，不能虚度光阴，要奋力拼搏，为自己和国家的未来而努力。
锁链
曾颖
①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。
③上一次他打破节奏跑来，已是三年前的事。
那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，8000元卖给陈九爷，九爷买下来乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场挂了。
经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。
④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。
那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
⑤通常，这个时候是该打招呼了。
那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：
“哈罗，古得摸铃！
”
⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。
于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。
有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。
⑦林红嘴笑道：
“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。
人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！
”众人又惊叹了一番。
⑧不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：
“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！
”
⑨大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。
看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：
“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？
”
⑩林红嘴大呼冤枉，说：
“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！
不信可以打赌！
”
⑪一听打赌，众人都来了兴致。
赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。
赌资100元，交由中间人保管，谁赢归谁。
⑫双方的1000元很快凑齐。
众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。
对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
⑬鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。
先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
⑭时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。
⑮他们也并不是完全没有机会。
在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。
众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。
⑯众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。
⑰“时间到！
”公证人一声断喝，宣布赌局结束。
林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。
⑱有人不甘地说：
“你是不是给它爪子上涂了胶水？
”
⑲林红嘴得意地说：
“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。
这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。
听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。
别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。
大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌，挣几个稀饭钱呢！
”
⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。
（获第十七届中国微型小说年度奖一等奖）
1.【小说•情节梳理】
“锁链”的秘密串起故事的起伏脉络。
请你根据文章内容，用简洁的语言补充情节。
（2分）
2.【小说•语言品味】
结合语境，品读下面语句，回答括号中的问题。
（3分）
但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。
（品析加点词语的表达效果）
3.【小说•写法探究】
这篇小说在叙述故事的手法上很有特点，请结合具体内容简要分析。
提示：
可从叙事顺序、叙事人称、首段作用、尾段作用等方面思考，写出两点即可。
（4分）
4.【小说•主题分析】
请参考下面的链接材料，结合全文谈谈作者以“锁链”为题的创作寓意。
（5分）
【链接材料】
《锁链》通过表现市井人物的生活，讲述人生寓言，具有传奇性和劝世思想，结局发人深省。
——第十七届中国微型小说年度奖•授奖词
小说的好处，一向就是市井巷语，或用微言大义，或以通俗讲法，表明作家的立场以及对生活的理解。
——文艺评论家江冰
【答案】
1.①大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍；②林红嘴赌赢并告诉大家鹦鹉不离木棍的秘密。
（每点1分，共2分）
2.“死死”在文中是“牢牢（或拼死）”的意思（1分），既写出了鹦鹉不敢离开木棍的状态（1分），也突出鹦鹉已经被“无形”的锁链拴住鸟心的无奈与不安（1分）。
3.①小说第三段采用插叙的方式，既交代了上次林红嘴提前来带来的不祥之事，呼应了第②段的内容；也为下文写鹦鹉的奇特作了铺垫，激发读者的阅读兴趣。
②小说结尾写“鸟市上少了两个早起的人”，交代了事件的影响，使情节更完整，增添文章韵味，给读者留下思考的空间。
③小说以第三人称的视角来讲故事，不受时空限制，能灵活地反映客观内容，选择最典型的事例展开情节。
④小说围绕“锁链”这一关键物，用清晨的鸟市上爱鸟人集聚一起开篇，用鸟市中爱鸟人减少收尾，首尾呼应。
（每点2分，答对两点给满分）
4.①以“锁链”为题，一语双关。
一指拴住鸟的脚链，是有形的，也指生活中人们不喜爱的羁绊，是无形的。
（2分）②小说结尾写两个人受故事影响，挣脱“锁链”，也寄寓作者对现代人自由的双重意义的思考：
人类面对自由充满矛盾，既争取自由又逃避自由。
逃避是因为恐惧与不安感，而获得自由的方法是自我实现，是发挥自由个性；积极的自由，在于完整人格的自发活动，从而启示人们应当勇敢追求理想和自由，体现了作者的人生关怀。
（3分，讲出结尾处作者的写作意图，围绕积极追求自由、摆脱心灵束缚作答，言之有理即可。
）
艰辛与成全
李会鑫
①一连几个下午，我都在菜市场见到她。
②她看上去有六十多岁了，穿着洗得发白的纱线衣，线头和她参差不齐的头发一样花白，也许是长期在田地里日晒雨淋，她脸上和手上起了很深的褶皱，像褐色的树皮。
此时，她正蹲在地上，小心翼翼地整理跟前用蛇皮袋垫着的几把空心莱和几根黄瓜。
六月的下午，外面像蒸笼一样。
她虽然戴了草帽，脸上还是流了很多汗。
③我在想，就这么点东西，全部卖了也就十来块钱，值得她吃力地蹲一下午吗？
我拿了一把已经有点蔫了的空心菜给她称重。
她马上帮我换了一把好的放进塑料袋，然后收了我一块五毛。
我知道那把蔫了的很难再卖出去，于是执意要和她换一下。
几经推辞之后，她同意了，对我说了声“你人真好”。
我问她为什么卖这么少。
她说这都是自家种的，都是现摘现卖，摘多了卖不出去，自己也吃不了那么多，怕浪费了。
我再问她，这一天下来能卖多少。
她叹了口气说，丈夫腿脚不便，也不指望能卖多少了，有个十来块钱去买点肉也算过日子了。
“日子不就是这样过来的吗？
好在过两年我儿子就大学毕业了……”最后她还说了这么一句，像是在对我说，又像是自言自语。
④我小时候也吃过很多苦，那时候每天都是青菜加萝卜，只有每个月的月初，爸爸打工挣的钱邮回来，一家人才能吃上一顿肉，现在已经2021年了，我以为大家的生活水平都提高了很多，没想到还有人过得这么艰辛，十来块钱已经是一天的收入了。
⑤这让我想起了我的高中时代。
⑥我小的时候，感觉每个人的家庭都很相似，因为在我们那个小村子里，没有谁穿得特别好看，也没有谁能多吃一顿肉。
可是到了县城的高中，我才发现人与人之间有着巨大的差距，一个班的两个父亲，一个雄姿勃发，一个步履蹒跚；一个开高档轿车，一个连鞋子都是破的；一个夹着高档皮包，一个拿着装饲料的蛇皮袋。
夹着高档皮包的父亲每周末下午开着轿车送孩子到学校门口，拿着蛇皮袋的父亲，则趁着周末下午人少，从后门把头伸进教室，小声把儿子叫出来，在楼梯处快速地把伙食费塞过去就转身离开了，听说他们全家的收入就靠三四亩水田和几十只鸡鸭，父亲来学校送伙食费的时候手里还拿着蛇皮袋，要顺便买些饲料回去。
他走得没有半点迟疑，也没有回过头看一眼。
很明显，他不愿意让别人知道自己的家境，怕儿子被别人看不起，更怕儿子从此在精神上觉得比别人矮一截。
⑦我慢慢想明白一直困惑着我的“为什么要统一穿校服”的问题，那是多么英明的决定。
同样的衣服，让裹着的灵魂看上去更加平等，家庭富裕的学生没法炫耀，家境贫寒的学生无须自卑。
特别是对于家境贫寒的学生而言，学校通过这个体面的办法让他们无须过早地面对人与人之间的差距，维护了他们的尊严，也维护了他们对未来生活的勇敢希冀。
我很感激学校让我们得以在没有差别的环境中保留了学习的动力和人生的追求，如果当时我的同学们向我展示名牌标签，我肯定会攀比、会自卑，会怀疑人生，会根本没办法和他们谈笑风生。
⑧但在后来的人生中，越是在艰辛的日子里，我也越是欣喜的发现，总有一些人是靠着自己的拼搏在成全人生、甚至迎来转折。
⑨那个拿着蛇皮袋的父亲的儿子，我经常看到他穿着破旧的衣服，去食堂就打了三两米饭和两个馒头，连青菜都舍不得来一份，趁着人少独自坐在食堂的角落里，一边喝着免费的玉米汤晴着馒头，一边看着习题集，每次看见他，那些周末的心酸感觉还是会涌上我心头，但现在更多的是敬佩，他比任何人都要努力，高二，他在我们这个上百万人口的大县的统考中拿了第一名。
那个周末，他的父亲依旧是迅速把伙食费塞给他，正要离开，他在走廊上大声喊了一声：
“爸，骑车注意安全！
”我碰巧走上楼梯，碰巧看见他父亲攥着蛇皮袋朝他挥了一下。
教学楼的阳光闪烁在袋子上，雀跃着摇摇晃晃，欢欢喜喜，那一刻，我看见他和他的儿子一样的笑容弧度。
⑩我羡慕那些不需要负重前行的人们，在其他人历经风雨的时候，他们最先看到的却是彩虹。
那些对颠沛流离的无知，真是一种让人艳羡的幸运。
但我对那些凭借坚忍不拔的努力而逆天改命的人却更有天然的好感，因为他们本来的处境是很容易让人陷入绝望的，而他们克服了各种各样的磨难，完成了人生的救赎。
那些岁月的艰辛会在他们的脸上和手上刻下印记，此生很难再消去，但是他们挺过来之后，那些黝黑的皮肤、粗糙的双手都成了英雄的勋章。
⑪是的，生活和我一样，也偏爱大团圆的结局，也希望命运有艰辛就有成全，也盼望疼痛会结出珍珠，也相信波澜会锻炼人生。
我的那位家境贫寒的同学，后来考上了国内一流的大学。
听到他被录取的消息，我欣喜若狂，又鼻子发酸，感觉自己的人生也得到了成全。
对于他的家庭，前面有多少看不到头的艰辛，后面就有多少持久的成全。
⑫我蹲下身去，把摊上剩下菜都装进袋子里，递给她二十元钱正准备离开，她叫住我，递给我八块五毛，微笑着说，你人真好。
1．在分析文章标题“艰辛与成全”时，老师给出了以下思维导图，请你完成。
（4分）
文章段落
“艰辛”
“成全”
①②③段
老人①________________
“我”执意要了蔫了的空心菜成全老人在艰难生活中感受到他人的善意。
⑥
父亲处境艰难，贫苦寒酸
父亲②________________成全了孩子的体面。
⑦
学生家境贫寒，攀比自卑
学校③________________________________。
⑨⑩⑪
同学④________________
他努力不懈，取得第一，考取一流大学，成全了自己的人生。
2．赏析下列句子中加点词的表达效果。
（4分）
教学楼的金色阳光跳跃在灰色的袋子上，摇摇晃晃，欢欢喜喜，那一刻，我看见他和他的儿子一样的笑容弧度。
3．听见同学被一流大学录取的消息，我为什么会“感觉自己的人生也得到了成全”？
请你结合文章和链接材料，思考我们应该怎样面对作者所说“还有人过得很艰辛”这一社会现象？
（共6分）
[链接材料]一位清华大学贫困生的日记火爆全网，其中有一段关于“账本”的文字引发网友热议。
早饭：
0.4元的碗豆浆+2个2毛5的小包子+1个鸡蛋+4两米饭9毛。
午饭：
4两的米饭9毛，食堂有浓汤，我把汤伴在饭里，西里呼噜的吃掉，真的很香。
晚饭：
4两的米饭9毛，2楼的素菜窗口只要5毛，有四样菜，白菜，豆腐，白萝卜丝，豆芽菜。
——你们问我为什么吃那么多米饭，因为不吃真的很饿，清华的奖学金刚好够我的学费，生活费我得靠自己挣和省，但我十分感激生活给予我的，因为饥饿，我靠吃米饭练就了一身腱子肉，身体很好；因为贫穷，我靠努力习得了赚钱的技能，并因此能资助像我一样的学子，清华的校训是“厚德载物”，我理解的是，我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑。
我接受了社会的资助，那么我就该做出相应的回报，匹配我的德行，去资助像我一样的孩子，我想就是未来我要做的。
【答案】
1.①回忆当年粗糙制琴②心感慰藉③终于找到最后一把琴④快活（每空1分）
2.本段文字描绘出一幅烟雨迷蒙、燕子呢喃的场景，与开头环境描写相呼应（1分），渲染清明静雅的气氛（1分），烘托出蓟良真解脱后明朗而愉悦的心情（1分）。
（结构、气氛、人物每点都要答）
3.妙处：
①“琴”是线索，贯穿情节，表明故事是围绕它展开的（1分）；②“证”暗含主旨，即琴是历史的证明，也是蓟良真良知的证明（1分）。
思考：
这样做值得，虽然付出了巨大的代价，但这是对他人应付的责任，两位老人身上体现出来的敬业态度，讲求信义的品质熠熠生辉（2分）。
三十把粗糙的琴虽是迫不得已为之，但蓟良真坚持换回；商人陈金英承担巨额债务，直到全部还清才心安（1分），故我们都需保持“羞恶之心”，在困难不幸、诱惑利益面前仍能有勇气担当，保持良善（1分）。
谁的微信
蒙福森
那天，老高在上班。
近来单位的事特别多，特别烦。
老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，儿子发来的。
老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。
“老爸，下班了？
”
老高回复：
“没有，正忙着呢。
”
“您和老妈还好吗？
”
老高蓦然一怔，回道：
“好，都好。
你呢？
好吗？
”
“我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”
老高看着手机里大段大段的文字，心想：
今天儿子咋回事了？
太阳打西边出来啦？
老高有些茫然。
儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。
老高懵了。
老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。
洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。
“老爸，我想买台电脑用来学习。
给我打三千块钱，好吗？
”
老高在心里窃笑了一下，回道：
“好啊。
你什么时候要？
”
“当然是现在啦。
”
“可我正上班呢，忙得很，没空。
下班再打给你好吗？
”
“好。
你什么时候下班？
”
“十二点。
”
手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。
下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：
“老爸，怎么还没打钱啊？
我在街上，等着买电脑呢。
”
老高立刻回了一句：
“等等。
”老高对老婆桂芬说：
“儿子来微信了，要钱买电脑呢。
”
桂芬说：
“那赶紧打给他呀。
”老高说：
“可我怀疑这不是咱们儿子。
和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！
”
桂芬大吃一惊：
“这、这是怎么回事啊？
你咋知道是骗子？
你打儿子电话啊！
”
老高说：
“打了，没接。
和他微信聊天，他就聊。
”
桂芬说：
“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。
”
辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。
老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。
儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。
老高说：
“看见了吧，这才是咱儿子。
”
桂芬觉得奇怪，问老高：
“你咋知道那不是咱们儿子？
”
老高打开儿子的微信给桂芬看：
“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：
‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。
我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：
这是我儿子吗？
该不会是骗子吧？
你看看，果然是骗子！
”
桂芬叹息：
“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊！
从小到大，你和儿子说过多少句话？
难怪你儿子不亲你。
”
老高沉默下来，有些伤感。
桂芬安慰他：
“唉，现在的年轻人都这样，你别往心里去。
”
老高很不高兴：
“年轻人就是这样吗？
”
“你发什么火，你不也是这样——你跟你父母一年到头聊过几句话？
你关心过他们吗？
你有多久没去看望他们了？
上次你父亲打电话说家里窗户一下雨就漏水，你处理了吗？
”桂芬瞪了老高一眼。
老高的心突然痉挛了一下，像被子弹击中一样。
黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。
老高的心里，像被雨水浇湿了似的，湿漉漉的。
老高冒雨来到一栋旧楼，提着大包小包，上到五楼，昏暗的路灯下，老高望着那扇熟悉而又陌生的门，百感交集，稍顷，轻轻地敲了一下，一下，又一下。
“谁呀？
”屋里，一个苍老的声音传出来。
那是老高年近八旬的老父亲的声音。
“爸，是我……”老高靠在门框上，不由自主地，脸上泪水肆意流淌。
（选自2020《全国微型小说大赛优秀作品》有改动）
1.概括小说的情节内容，填写下表。
（共4分，每空1分）
相关情节
老高的心理
①
意外、发懵
老高去卫生间洗了一把脸
②
③
伤感、不高兴
老婆点醒老高很少与父母沟通
④
2．从描写的角度赏析文中划线句子。
（4分）
黄昏时，电闪雷鸣，大雨滂沱。
3.小说运用了“留白”的结尾方式，请简要分析这样结尾的妙处。
阅读文章和下
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