高三语文一轮复习人教版连贯教案.docx
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高三语文一轮复习人教版连贯教案
语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
连贯题常有以下三种命题形式：
词语复位题、句子复位题和语句排序题。
题型一 词语复位题——“边读边填”巧筛选（对应学生用书P36）
词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词（2016全国丙卷涉及动词和代词）在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
有关词语知识在“正确使用词语”专题中已讲，下面仅从连贯的角度着重讲解此类题的答题策略。
[方法示例]
“3步法”解答词语复位题
[典例] （2016·全国丙卷）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。
屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
其实这
而
要
确定
所以
/
B
这其实
/
能
认为
因为
即使
C
实际上
却
会
/
可能
就是
D
这
当然
就是
如果
/
虽然
[解题示范] 第一步：
通读文段，了解大意。
本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。
从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正反方面学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。
第二步：
边读边分析句间关系，并试填4个选项相应词语，推测应填词语。
结合选项内容，①处所填内容应是用来代指与“有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用”这一做法相关的词语，故可选A、B、C、D，不能排除选项；②处与前文构成并列，故可选A、B、C、D，基本不能排除选项；③处后面的文句是前文的结果，应填表连接结果的词语，故B、C更合适，大致可以排除A、D；④⑤两处合起来分析，也不好排除C；最后分析⑥处相关的句子，⑥后面的文字与下一句构成假设关系，那么⑥处应填表假设的词语。
通过关联词“也”可以排除C。
初步选B。
第三步：
遵循简明、连贯、关联词搭配的原则，带入初步选择的答案，确定最终答案。
最后把选项B代入文段中，通读文段，最终选B。
[答案] B
[应用体验]
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
读书有__①__好处，__②__似乎是一个没有什么争议的问题。
原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。
真正能够提高素质、推动思维、改善人的精神品质的方法，__③__读书。
读书__④__能帮助我们了解信息，扩展知识，培养精神集中、动脑筋的习惯，__⑤__教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理，__⑥__教给我们做人的道理。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
只有
不但
还
更
B
没有
应该
还是
/
也
还
C
无
对它
定是
不仅
/
而且
D
大
它
应是
不只
而且
/
解析：
选A 语段的中心是读书有益。
第一句话提出论题，为第一层；其余就此展开论述，为第二层。
其次要结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。
①处如果填入“没有”或“无”，搭配不当，故可排除B、C两项。
“教给我们如何分析问题，如何概括不同的知识、不同的规律的共同道理”与“能帮助我们了解信息……”这一部分是并列关系，⑤处不宜用“而且”；而“教给我们做人的道理”与前面的内容是递进关系，⑥处应用“更”，故可排除D项。
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献__①__是祖国建设者的高贵品质。
哪儿需要他们，他们__②__到哪儿去。
__③__自然环境多么恶劣，__④__生活条件多么艰难，他们__⑤__坚强地工作，顽强地战斗。
不逃避、不妥协，__⑥__奉献出全部的青春和热血。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
才
无论
无论
一定
直至
B
无疑
会
不论
/
仍然
以致
C
一定
总是
尽管
尽管
总是
/
D
/
就
不管
不管
总是
直至
解析：
选D 语段的中心句是第一句话，这也是语段的第一层；其余句子进行了具体的描述，为第二层。
解答此题要在弄清语段意思和层次的基础上，进一步结合层次关系和选项，运用排除法进行分析。
结合整个文段看，①处不填词语或填“无疑”均可，填“一定”生硬，排除C项。
②处填“就”有主动意味，填“才”是被动意味，“会”是对客观情况的陈述，填“总是”也可以，但与前文的“哪里”搭配不是很流畅。
③④处与后文是条件关系，填“尽管”与“多么”不搭配。
⑤处如果填“一定”或“仍然”，都与前面③④处的“不管”衔接不流畅，应填“总是”。
⑥处，B项的“以致”后面一般是不好的结果，而“奉献出全部的青春和热血”不是不好的结果，所以⑥处应选表示程度逐渐加深的“直至”。
如此就可以确定答案为D项。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
文学是心灵的抚慰剂。
许多人因为孤独而爱好文学，许多人因为穷困而爱好文学，也有一些人因为富足闲适而爱好文学——__①__是出于什么原因，__②__他们信仰文学，崇尚真善美，文学__③__会让他们变得安贫乐道，富而不骄，__④__让他们的内心充实、自信、淡定、颖慧。
我总是天真地认为，真正爱好文学的人，属于天底下最善良的群落，__⑤__坏，__⑥__坏不到哪里去。
验之现实，大致不错。
以文学钻营的人，则另当别论。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
不管
只有
/
才
即使
也
B
不管
只要
就
/
即使
也
C
尽管
只要
就
虽然
/
但
D
尽管
只有
才
虽然
也
/
解析：
选B 语段第一句是中心论点，为第一层；其后列举事例进行论证为第二层；最后两句表明自己的一种想法，为第三层。
在弄清此层次关系的基础上，可做如下分析：
第①处是表示后面语句的内容与前文构成条件关系，应填写“不管”，排除C、D两项；第②处与后文构成条件关系，应填条件类的词语；第③处是承接前面的关联词，应填写“就”；第④处不缺关联词；第⑤处与后文表假设；第⑥处和前面关联词相照应，应填“也”。
题型二 句子复位题——“6处着眼”定答案
句子复位题是定位选句，要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，主要采用选择题的形式。
因4个选项区分度较小，干扰性较强，在确定选项和验证选项时，要从以下6个方面全盘考虑。
句子复位“6处着眼”
话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
具体来说包括两个方面：
所讲述内容（主旨或观点）的统一、主语或陈述对象的统一。
1．所讲述内容（主旨或观点）的统一
[例1] 填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
其实，寂寞给人的不仅是真实，而且也是一种锤炼，一种感情与思想的升华。
有时，寂寞具有决定性的作用。
在一定意义上，可以说，取得非凡成就的人，________。
A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人
B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人
C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人
D．往往是那些首先具有才能，其次还耐得住寂寞的人
[尝试答题]
[解析] 选B 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。
A项，“又”表示并列关系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重点。
B项，在承认“才能”重要的基础上更强调了“寂寞”。
C项，强调了“寂寞”，否定了“才能”，显然是不符合事实的。
D项，强调了“才能”，没有突出“寂寞”。
只有B项和语段主旨一致。
2．主语或陈述对象的统一
[例2] （2015·浙江高考）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）
我需要清静……最好去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，________。
雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。
雨季一过，苔已干枯了，在一片未干枯苔上正开着小小蓝花白花，有细脚蜘蛛在旁边爬。
A．阳光和雨露把这石头漂白磨光了
B．这石头被阳光和雨露漂白磨光了
C．阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的
D．这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的
[尝试答题]
[解析] 选D 首先，判断用在横线处的句子的主语是“阳光和雨露”还是“这石头”。
根据后一句“雨季来时上面长了些绿绒似的苔类”判断出主语应是“石头”，所以排除A、C两项。
B、D两项相比，D项更能突出陈述对象石头的状态，根据语境应选D项。
逻辑关系——因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等。
语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。
[例3] 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）
承志堂坐落于祁邵边境。
________，一砖一瓦、一石一木都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。
A．恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。
从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。
祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂
B．祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。
恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。
从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连
C．从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。
恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵。
祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂
D．从远方眺望，承志堂青砖黛瓦，高低错落，檐牙刺天，栋角相连。
祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连，沿着石板路，登临承志堂。
恢宏的气势，透露出昔日主人的几多荣华富贵
[尝试答题]
[解析] 选C 本题按照由实到虚、由远到近的顺序，依次应该是眺望所见、眺望所感、登临承志堂。
如由虚到实，不符合认知规律；由近及远的话，远景和下文“一砖一瓦、一石一木”接不上。
前后呼应，指句子间要做到连贯，就要注意前面意义与后面意义保持一致，注意内容的衔接和呼应，做到先“起”后“承”。
[例4] （2015·湖南高考）说着，进入石洞来，只见佳木茏葱，奇花灼，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。
________，皆隐于山坳树杪之间。
俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。
桥上有亭。
下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是（ ）
A．再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛
B．渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁
C．再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛
D．渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空
[尝试答题]
[解析] 选C 文段开头从游踪说起，先是“进入石洞来”记所
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