七年级生物上册第一章周围的生物世界复习纲要Word文档下载推荐.docx
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7、对杂交水稻研究做出杰出贡献的我国著名生物学家是___________，通过此例可以说明未来人类的_________危机有赖于生物学去解决。
此外，你还知道人类面临的___________,__________,___________等问题也离不开生物学的发展。
四、难点解析
（一）选择题
1、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁。
这种现象说明生物（）。
A、能产生变异B、能排出身体产生的废物
C、能对外界刺激做出反应D、能适应环境、改变环境
答案：
C点评：
这是乌贼对敌害的一种躲避行为，属于应激性。
2、下列哪一地区的生物种类及数目会最多？
（）
A、终年冰冻的极地B、干燥的沙漠地带
C、又深又黑的洞穴中D、温暖潮湿的地方
D点评：
影响生物的环境因素有很多，其中温度与水分是主要因素。
（二）判断题
1、环境对生物有影响，生物只能适应环境，但对环境没有影响。
错。
点评：
生物与环境的关系是相互影响、相互作用的。
生物能适应环境也能影响环境。
2、煤和石油是不可再生资源，对于可能出现的能源危机人类只能接受却无法改变。
生物学与人类的关系非常密切。
对于可能出现的能源危机人类还有赖于生物学的发展，有望去解决。
（三）探究实验题
探究影响蚂蚁分布的环境因素。
探究目的：
初步训练学生的科学探究能力，探究影响蚂蚁分布的环境因素。
材料器具：
硬纸盒、泥土、清水、剩米饭、手电筒等。
探究指导：
1、学生3—5人为一学习小组，每个小组课前观察蚂蚁的生活环境，__________若干个（注意爱护学校或社区的绿化设施等）。
针对蚂蚁的生活环境提出问题：
_______________________？
2、通过交流捉到蚂蚁的环境条件，针对蚂蚁分布的主要环境因素作出假设。
如假设影响蚂蚁分布的环境因素有______________________________等。
3、根据假设，利用提供的材料器具，设计探究计划。
4、根据探究计划设施探究。
观察并记录蚂蚁在不同环境中5分钟内的活动情况。
可将观察的数据记录于下表中：
不同的
环境
蚂蚁数目
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
总数
平均数
湿泥土
干燥泥土
无光
有光
5、组内分析讨论，探究结果是否与假设一致，得出探究结论，交流探究结果。
你得到的探究结论是_________________________________________。
6、探究结束，将蚂蚁放回到__________________________________________________中。
思考：
环境中还有哪些因素对蚂蚁的分布有影响？
__________________________________。
参考答案：
1、捕捉蚂蚁。
（第二空）具开放性，如蚂蚁喜欢生活在潮湿环境，或蚂蚁喜欢生活在干燥的环境，或蚂蚁喜欢生活在黑暗的环境，或蚂蚁喜欢生活在光下等。
2、水分、光照。
4、表中数据根据具体实验结果填写，开放性强。
5、探究结论开放，要根据实验结果并针对假设作出。
如影响蚂蚁生活的因素有水、光等。
6、蚂蚁原先生活的环境或适宜蚂蚁生活的环境。
环境中的水分、光照、食物的等对蚂蚁的分布都有影响。
（四）综合分析
辛弃疾的“明月别枝惊鹊，秋风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”这首词中，涉及到的生物有________________________，属于植物的有__________________，属于动物的有___________________________。
请说说你对“蛙声一片”与“丰年”之间关系的理解：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
树、鹊、蝉、稻、蛙，树、稻，蝉、蛙、鹊。
“蛙声一片”说明蛙的数量多，而这么多的蛙可以捕食大量的农业害虫，对水稻的生长和高产有利，水稻等粮食高产了，当然是丰收之年即“丰年”了。
第一章单元检测题
一、单一选择题
1、下列物体中不属于生物的是（）。
A、人B、蘑菇C、青蛙D、电脑
2、下列不具有细胞结构的生物是（）。
A、鲸B、病毒C、细菌D、青菜
3、有些植物如含羞草，它受到碰触时展开的叶片会合拢，这一现象说明生物能（）。
A、由小长大B、影响环境C、对外界刺激作出反应
D、使种族得以延续
4、沙漠地区中午种类稀少，是因为那儿缺少（）。
A、水B、适宜的温度C、阳光D、土壤
5、影响青蛙冬眠的非生物因素主要是（）。
A、阳光B、水C、空气D、温度
6、在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，所用鼠妇的数量最好是（）。
A、1只B、3只C、5只D、8只以上
7、下列哪项能说明人类生存与发展离不开生物？
A、衣食住行离不开生物B、现在利用的煤和石油也来源于远古生物
C、征服疾病、治理环境污染需要生物学D、A、B、C、都是
8、海带在淡水里无法生存，这说明（）。
A、生物不能适应环境B、生物能适应一定的环境
C、生物不能影响环境D、环境能适应一定的生物
9、海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（）。
A、阳光B、淡水C、空气D、温度
10、下列现象中，属于与缺少环境相适应的现象是（）。
A、蛾类夜间活动B、仙人掌叶变成刺
C、候鸟的迁徙D、山点的旗形树
11、据生物学家估计，现在地球上被人们认识的动物、植物大约有（）。
A、30万种B、100万种C、150万种
12、把鼠妇置于避光的环境中，观察鼠妇的分布情况，这主要是研究哪种生态因素影响鼠妇的分布？
A、光B、水C、温度D、空气
13、在一个繁殖的季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，这种现象说明（）。
A、生物能影响环境B、生物能适应环境
C、生物大量繁殖是不必要的D、生物都能产生变异
14、山羊较易饲养，连草根都啃食，羊绒制品质量好，价格昂贵。
下面说法不正确的是（）
A、不能光考虑经济效益，也应该考虑山羊对环境的影响
B、在大量饲养山羊的同时，也要做好对牧区资源的保护工作
C、大量饲养山羊，经济效益第一，环境工作次要
D、饲养山羊过多，最终会导致牧区内植被的破坏，土地的沙化
15、鱼的背面颜色较深，腹面颜色较浅，产生这种现象的主要非生物因素是（）。
A、温度B、阳光C、空气D、水分
16、下列哪一项不是一般生物所共同具有的生命现象？
A、需要养分B、能够由小长大C、有延续种族的能力
D、能显著的运动或迁移
17、生物与环境的关系是（）。
A、生物只能适应环境B、环境必须适应生物
C、生物能适应一定的环境并能影响环境D、生物能适应一切环境但不能改变环境
18、人类的一些生活、生产用品来自于生物。
下列各项都来自于生物的是（）。
①棉线②木材③钢材④豆制品⑤肉类⑥奶制品
A、①②③④⑥ B、①②④⑤⑥ C、①③④⑤⑥ D、①②③④⑤
19、下列有活化石之称的是（）
A、西红柿B、水杉C、桫椤D、恐龙
20、“一娘生九子，九子各不同。
”这句话说明（）。
A、生物都能繁殖后代B、生物的后代与亲代肯定不同
C、生物都能繁殖后代，而后代会出现一定的变异
D、生物繁殖的后代无法确定
二、判断改错题
1、生物圈中的生物都是由细胞构成的。
2、生物和非生物的本质区别是生物有生命，非生物没有生命。
3、自然环境中的各种因素影响着生物的形态结构或生活方式。
4、动物可以通过各种方式排除体内的废物，植物却不产生废物。
5、生物与环境之间的关系既相互影响又相互作用。
6、袁隆平研究的杂交水稻从根本上解决了人类粮食危机的问题。
7、关爱生物是生物学家的义务，我们学生只要学好生物就行了。
8、有些树木到了秋天就落叶，这是它们不能适应环境的结果。
三、填空题
1、在自然界中凡是_____________的物体叫做生物。
根据它们的形态结构可分为________,__________,____________,___________和___________等。
2、研究________________和__________________的科学叫做生物学。
3、1928年，美国生物学家_______________首次发现了一种被称为____________的抗生素。
4、生物体对外界的刺激都能做出___________________，生物都能___________一定的环境，也能______________环境。
5、我们的衣食住行都离不开生物，说明人类的__________和____________都离不开生物。
6、当今世界面临的一些重大问题，如_______________，_______________，_____________，_______________，__________________和各种疾病等都离不开_________________的发展。
7、______________是世界著名的水稻专家，他和他的助手们在世界上首次培育出了_______________，该优良品种的主要优点是__________________________。
四、探究实验题
探究影响鼠妇分布的环境因素：
分析影响鼠妇分布的环境因素。
培养皿、吸水纸、纸板等。
1、学生4人一组，每组在课前_______________若干，留心观察鼠妇的生活环境。
2、尝试提出的问题是_______________________________________________。
3、通过组内交流提出的假设是_____________________________________________。
4、小组讨论，设计一个实验来验证提出的假设。
5、根据设计的实验，利用推荐的器材和其他用具进行实验，你可能的实验现象记录于下表中：
环境因素
鼠妇的数目
干土、黑暗
1
2
干土、有光
10
9
8
湿土、黑暗
6、根据实验现象，本组分析交流，得到的结论是____________________________________。
7、分析全班的实验结果，你得出的结论是________________________________________。
8、活动结束后，请把鼠妇___________________________________________________。
你认为影响鼠妇分布的环境因素可能还会有___________________________________。
五、综合分析题
中华虎凤蝶，属于国家二级保护动物，因体表有老虎的斑纹而得名，分布于江苏、湖北一带。
南京牛首山自1990年就起就建立了全国第一个中华虎凤蝶保护基地。
宁淮高速公路因要保护老山地区的虎凤蝶，不惜舍弃传统的“炸山辟路法”而采取了耗资的“钻隧法”。
但是，近十年来，南京减少的虎凤蝶占了原来数目的2/3，南京的虎凤蝶将再次面临绝迹。
原来牛首山最多，过去能看到二十余只，现在每年只能看到两三只了。
面临绝迹的主要因素有两个，一是虎凤蝶生存环境的破坏，二是采集捕捉者的大肆偷盗。
日本杂志社曾经报道一只虎凤蝶的标本可以卖到1000美元的好价钱。
根据上述资料回答：
1、中华虎凤蝶面临绝迹的生物因素和非生物因素各有哪些？
2、国家采用“钻隧法”取代“炸山辟路法”的意义何在？
3、作为一名中学生，你应该做些什么？
第二章探索生命
一、知识点
识别显微镜的结构和各部分的功能、学会使用显微镜、识别常用的探究器具、制作临时玻片标本、使用显微镜观察玻片标本、掌握科学探究的一般方法。
二、重点、难点
显微镜的结构和各部功能、规范使用显微镜、制作临时玻片标本、科学探究的一般方法。
三、对知识点的把握
1、下图是一台显微镜，请根据要求作答：
（1）认识显微镜的结构：
写出下列标号中所指显微镜各部分的名称。
（2）下列有关显微镜结构和各部功能，请你用线段连在一起。
粗准焦螺旋支持
反光镜转换物镜
遮光器反射光线
转换器调节光线强弱
物镜观察生物材料
镜座调节镜筒升降
（3）取镜时，应该一手握住_______________，一手托着________________。
（4）对光：
对光时要转动________________，使物镜对准_______________，选择较大的光圈。
左眼注视_________________，转动__________________，直到看到明亮的视野。
用来调节光线强弱的结构是________________和______________，光线暗时，应该选用_________光圈和反光镜上的________________来反射光线。
（5）观察：
寻找物象时，先转动______________使镜筒缓缓地下降，此时眼睛应注视______________，当物镜接近标本时，反方向转动_____________，使镜筒缓缓上升，此时眼睛应注视_______________，如果观察的物象不清晰，应转动________________进行调节。
（6）显微镜镜头不清洁时，应用________________檫拭。
（7）如目镜选用10X，物镜选用40X，则显微镜的放大倍数是________________。
（8）选用显微镜时我们应该特别注意的是_____________________________________。
2、制作临时玻片标本
目的：
尝试制作临时玻片标本
器材：
显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、干净的纱布、叶片、自来水、叶片、吸水纸。
指导：
（1）在檫拭干净的载玻片的中央滴一滴_________________。
（2）用镊子在叶片上夹取一小薄片叶片的下表皮，将其浸入载玻片中央的水滴中，并展平。
（3）用镊子夹起______________，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，用_______________吸去多余的水。
（4）将制作好的标本放在_________________观察，并记录观察到的现象。
（5）制作标本时应该注意的是______________________________________________。
科学探究的一般方法：
1、科学探究一般包括___________________，________________，_________________，________________和表达交流等五个步骤。
2、尝试探究：
蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？
（1）学生4人一小组，每组在课前观察蚯蚓的生活环境，捕捉蚯蚓若干条，用手轻轻抚摸蚯蚓，你的感觉是_______________________________________。
（2）你提出的探究问题是____________________________________________________？
（3）你作出的假设是______________________________________________________。
（4）根据假设，你设计的实验方案是__________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
（5）在实施实验方案时，你观察到的想象是______________________________________
____________________________________________________________。
（6）根据实验现象，经过判断推理，你得出的结论是_______________________________。
（7）在和其他小组交流实验结果以后，你们得出的结论是__________________________。
四、难点解析：
共同探究：
有人认为，蝙蝠是老鼠吃了盐后变成的。
你能设计一个实验，用科学探究的方法进行验证吗？
1、提出问题：
_________________________________________________？
2、作出假设：
________________________________________________________。
3、设计实验过程：
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
4、得出结论：
________________________________________________________________。
解答：
老鼠吃盐后会变成蝙蝠吗？
老鼠吃盐后会变成蝙蝠。
（1）挑选两只大小一样的老鼠，分别喂养在两只相同的鼠笼中。
（2）一只每天喂它稻谷等食物，另一只喂加了盐的稻谷等食物。
（3）一周后观察结果。
如果一周后，吃盐的老鼠变成了蝙蝠，说明假设成立；
如果吃盐后老鼠不变成蝙蝠，说明假设不成立。
第三章单元检测题
一、单选题
1、当发现镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）。
A、用手檫B、用檫镜纸檫
C、用纱布檫D、以上方法均可
2、对光以后，在目镜中看到的视野应该是（）。
A、白亮的B、有直射阳光的
C、安灰色的D、黑暗的
3、玻片标本上的“上”字，用显微镜观察到的是（）。
A、B、C、D、
4、用显微镜观察标本时，应该（）。
A、双眼睁开，用右眼观察B、双眼睁开，用左眼观察
C、左眼观察，右眼闭上D、右眼观察，左眼闭上
5、小明在用显微镜观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点均不动，由此可以判断小黑点可能在（）上。
A、目镜B、物镜C、盖玻片D、反光镜
6、在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，四周黑暗的圆圈，该圆圈可能是（）。
A、污物B、细胞C、气泡D、墨水
7、现有一台显微镜，有两个目镜（放大倍数分别为5X、8X），两个物镜（放大倍数分别为10X、45X），那么这台显微镜最高放大倍数是（）。
A、50倍B、80倍C、360倍D、450倍
8、下列哪个倍数的显微镜视野最亮？
A、50倍B、100倍C、200倍D、400倍
9、用50倍的显微镜镜头可以观察到40个物象，如果换用100倍的镜头可以观察到的物象大约是（）。
10、在显微镜的视野内寻找物象时，应该是（）。
A、先用高倍镜，再用低倍镜B、先用低倍镜，再用高倍镜
C、高倍镜低倍镜同时使用D、根据观察物来决定
11、在制作玻片标本时，常用的染液主要有（）。
A、红墨水B、蓝墨水C、红油漆D、碘液、龙胆紫
12、在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（）。
A、防止水溢出B、防止观察材料受损害
C、防止出现气泡D、防止盖玻片受损
13、下列染色方案中，最恰当的是（）。
A、将玻片标本放在染液中浸泡B、把盖玻片取下滴一滴染液再盖上
C、在盖玻片的一侧滴一滴染液，在另一侧用吸水纸吸
D、在盖玻片的周围滴染液
14、在对光的过程中视野里始终很暗的原因是（）。
A、
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