人教版高三历史课后习题含答案课时规范练1夏商西周的政治制度Word下载.docx

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A.皇权至上的强大吸引力

B.经济本领不敷,无力修建城墙

C.尚未掌握城墙修建技术

D.王都的强大实力和文化自信

4.（2019福建宁德二模,24）

表　西周晚期周王的婚姻状况（部分）

出嫁者

所在国

娶入者

申姜

申国

周厉王

齐姜

齐国

周宣王

苏改

苏国

周幽王

姜氏

陈妫

陈国

孟姜

国

番改

番国

丰妊单

丰国

褒姒

褒国

据表格可知,西周晚期（　　）

A.一夫多妻制开始盛行

B.周王室通过政治联姻维系统治

C.周文化传播范围扩大

D.周天子天下共主地位得到加强

5.（2020河北保定摸底,1）从分封制的角度看,周朝国家管理在平面上可以分为一系列政治单位,包罗王畿和各诸侯国。

在每个单位中,又基本上都有国、野两类政治地区,他们之间是统治、被统治的干系,各自有不同的管理制度和社会职能。

由此可知,西周的分封制（　　）

A.加强了中央对地方的集中管理

B.有利于稳定西周王朝社会统治

C.促进了全国各地的文化大一统

D.推动血缘政治向官僚政治转变

6.（2019广东江门调研,24）周朝时,士以下的胥吏阶层靠“稍食”（官府发放的口粮及衣装）为生,它的多少要依职事与考课而定,按品级发放。

该制度（　　）

A.说明官僚政治开始形成

B.有利于加强中央集权

C.服务于分封制和宗法制

D.说明等级制度逐渐加强

7.（2019江西名校学术同盟教学质量检测二,24）据《尚书》记载,西周“克（能够）明俊（才俊）德,以亲九族;

九族既睦,平章（分辨彰明）百姓;

百姓昭明,协和万邦”。

这主要反映了（　　）

A.分封制的职责和权限

B.宗法政治的突出特征

C.中央集权的雏形出现

D.中华文化共同体形成

8.（2019四川乐山三模,24）周代“雅乐”实际上是西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个差别品级的阶层中去,本质是“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”。

“雅乐”的传播（　　）

A.推动了文化认同

B.实现了思想统一

C.加强了中央集权

D.孕育了宗法制度

9.（2020广东肇庆一模,24）西周前期的师旂鼎铭文记载师旂因其属下不从周王出征,便派属吏弘向伯懋父起诉,伯懋父判处罚金三百锊,但他们拒不交纳,师旂只得把判语记在鼎上。

这反映西周前期（　　）

A.周王丧失“天下共主”的地位

B.开始出现以下犯上的情形

C.等级制度遭遇抵制

D.周王实行宽厚的德治

10.（2019山东青岛二模,24）《尚书》中记载周公曾申饬康叔说,“元恶大憝（奸恶）,矧惟不孝不友”。

《国语》中又夸大父子不得相诉,“父子将狱,是无上下也”。

这反映了西周时期（　　）

A.家族政治与道德观念结合

B.分封制与宗法制相结合

C.初步确立起儒家伦理道德

D.社会秩序保持长期稳定

11.（2019甘青宁联考,24）春秋初年,会盟的主持者、参与者多为各诸侯国国君。

诸侯之间的会盟不再经过周王的批准;

没有周王主持或参加的盟会险些连年不断。

这表明,此时（　　）

A.诸侯联合助推统一趋势加强

B.宗法分封制体系走向崩溃

C.周王天下共主地位完全丧失

D.贵族统治新秩序亟待构建

12.（2019四川宜宾一模,24）春秋时期,中原地区因社会发展较周边各部先辈而自称为中原。

进入战国之后,内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为夷狄。

这一变化（　　）

A.加速了社会转型

B.冲击了贵族政治

C.促进了民族认同

D.推动了战国变法

二、非选择题

13.阅读材料,完成下列要求。

材料一　《左传·

昭公》记载:

“周有乱政,而作《九刑》。

”关于“九刑”的详细划定,《左传·

文公》曾经提到“毁则为贼,掩贼为藏,窃贿为盗,盗器为奸”,触犯这些规定的要受到惩处;

《尚书·

吕刑》记载西周时期的刑罚有墨、劓、刖、宫、大辟五种,称为“五刑”,其具体条文规定达300多条。

“刑罚世轻世重”则表明刑罚的实行时轻时重,因人因时而异,贵族中的亲故勋戚能够减免,交纳肯定数目的罚金,也能够赦宥。

——摘编自晁福林主编《中国古代史》

材料二　关于西周的汗青,罗香林认为:

“他（周武王）把过去已被人灭掉的部落或诸侯之国重新创建起来。

这在当时,曾得到大众的附和,是其得到的第一步乐成。

第二步是完成了对亡殷的防范工作……第三步是以元勋开辟边区,‘屏藩王室’而封建诸侯,这使亲亲贤贤的工作也随之乐成了。

”王玉哲认为:

“周武王东征灭商后,曾经举行分封,在黄河流域各地域,广建侯卫……但这次分封并没有从根本上解决问题,因为东方还没有大定下来,有些诸侯仍不能赴国……且埋下了政治的隐患。

”

——摘编自罗香林《中国民族史》、

王玉哲《中国上古史纲》

（1）凭据质料一,指出西周司法制度的特色,并结合所学知识阐发其成因。

（2）凭据质料二,分析两位研究者对西周汗青的了解。

14.阅读材料,完成下列要求。

材料　与商王朝相比,西周的统治有其鲜明的特点:

其一,器重国度的制度设置装备摆设,包括宗法制、分封制、井田制、官制在内的“周礼”体系得以建立。

古人喜欢用“周公制礼作乐”来表述……其三,政治疆域和文化影响地区大大拓展,这与“分封制”的大规模推行密切相关。

可以说,这是一个神权下降、王权强化、人文精神崛起的期间。

——摘编自刘芃、朱汉国《历史学习精要》

从质料中提取相干信息,从一个角度自拟论题,并联合所学知识,予以阐述。

（要求:

写明论题,史论结合）

1.C　材料未涉及部族文化融合,故A项错误;

西周时期,地方有较大的独立性,秦朝统一六国后才创建中央集权统治,故B项错误;

由夏王被称为“诸侯之长（盟主）”到周天子“作民父母,以为天下王”,可知周王的称号融入了“民父母”“天下王”的伦理看法,故C项正确;

西周时尚未创建君主专制制度,故D项错误。

2.D　夏朝时启把王位传给本身的子女,说明“家天下”制度已经形成,故A项错误;

材料反映的是王位继承的题目,与分封制的内容不符,而且分封制走向成熟是在西周时期,故B项错误;

中央集权制度正式建立于秦朝,故C项错误;

材料“启母贱,不得嗣。

少子辛,辛母正后,辛为嗣”反映了辛为嗣的缘故原由是辛母为正后,辛被立为继承人,可见商朝末期已经实行了“嫡长子继承制”,故D项正确。

3.D　皇权至上是秦朝创建以后才出现的,故A项错误;

商周都城建立说明已经具备经济能力和掌握城墙构筑技能,故B、C两项错误;

城墙是在都邑周围建起的用于防备的障碍性修建,中原早期王朝自身的强大（经济、政治、文化等）才是不构筑城墙的缘故原由,故D项正确。

4.B　材料没有反映西周之前的婚姻状况,因此西周晚期“一夫多妻制开始盛行”的说法错误,故A项错误;

从西周晚期周王的婚姻状况表中可以看出周王的婚姻对象身世于差别的诸侯国,这说明周王室通过政治攀亲维系统治,故B项正确;

材料强调周王的政治联姻而不是周文化的流传,故C项错误;

西周晚期周天子天下共主的职位地方有所减弱,故D项错误。

5.B　分封制下,诸侯国实验世袭贵族统治,地方有较大的独立性,不利于中央对地方的集中管理,故A项错误;

据质料可知,分封制度下,职能清晰,隶属明确,有利于稳定西周王朝的社会统治,故B项正确;

分封制下,地方有较大的自主权,不利于文化大一统,故C项错误;

分封制的主要依据仍旧是血缘关系,郡县制推动了血缘政治向官僚政治变化,故D项错误。

6.C　官僚政治形成的标记是郡县制的创建,故A项错误;

商周时期尚未形成权利的高度集中,故B项错误;

西周时期实验分封制和宗法制,形成了从上而下的等级制,故C项正确;

材料中并未涉及等级制度的增强,故D项错误。

7.B　题干主要论述了西周时期的宗法制,不是分封制,故A项错误;

题干的主要意思是西周通过分封“九族”,使诸侯归心,使黎民听从统治,使九族嫡亲友爱,这反映了西周时期宗法政治的特征是以血缘关系为纽带,故B项正确;

春秋战国时期,中央集权开始抽芽,故C项错误;

秦汉时期,中华文化共同体形成,故D项错误。

8.A　据材料“西周的京畿之乐,通过制度的形式推行到各个不同等级的阶级中去”“经国家,定社稷,序民人,利后嗣”可知,“雅乐”的传播将周文化向天下推广,促进了全国范畴内的文化认同,故A项正确;

“雅乐”的传播有利于但不能实现天下头脑的同一,故B项错误;

夏商周时期尚未实现权利的高度集中,故C项错误;

宗法制早在夏商时期就已存在,故D项错误。

9.C　材料“师旂因其属下不从周王出征”仅代表自己的举动,周王天下共主的职位地方依然存在,故A项错误;

由材料“伯懋父判处罚金三百锊,但他们拒不交纳”不能证明是“开始出现”,故B项错误;

材料“部属不从周王出征,便派属吏弘向伯懋父起诉,伯懋父判处罚金三百锊,但他们拒不交纳”说明等级制度已经不克不及完全束缚全体,在有些地方实行不到位,故C项正确;

材料“不从周王出征”“但他们拒不交纳”无法表现周王实验德治,故D项错误。

10.A　“元恶大憝（奸恶）,矧惟不孝不友”属于品德领域,“父子不得相诉”“父子将狱,是无上下也”是猛烈的家属看法,故A项正确;

“父子不得相诉”“父子将狱,是无上下也”与分封制无关,故B项错误;

“西周初年”儒家思想还未形成,故C项错误;

材料无法反映其时社会秩序的环境,故D项错误。

11.D　春秋初年诸侯会盟加剧了诸侯国间的争霸战役,故A项错误;

春秋初年,宗法分封体系尚未走向瓦解,周天子天下共主职位地方尚未完全丧失,故B项错误;

“周王天下共主地位完全丧失”的表述过于绝对,故C项错误;

由材料可知分封制遭到粉碎,急需创建新的统治秩序,故D项正确。

12.C　质料夸大民族融合,与社会转型无关,故A项错误;

质料夸大民族融合,与打击贵族政治无关,故B项错误;

由材料“内迁的各部逐渐与华夏各部融合而不再被视为蛮夷”可知,这一变革促进了民族认同,故C项正确;

质料夸大民族融合,与推动战国变法无关,故D项错误。

13.参考答案:

（1）特色:

法律条文详细,刑罚体系完备;

法律因人因时而异,立足于掩护贵族长处,维护品级秩序。

成因:

西周建立了完备的政治制度和等级森严的礼乐秩序,注重维护贵族的长处和统治。

（2）两人都认为分封制是西周根本的政治制度,但两人对周武王分封结果的了解差别。

罗香林认为周武王分封取得了乐成,巩固了西周的统治;

王玉哲认为分封没有从根本上解决问题,而且留下了政治隐患。

14.参考答案:

示例

论题:

分封制牢固了西周的统治。

阐述:

分封制明确了周王权利和诸侯任务,形成了严酷的品级序列,加强了中央与地方的纵向联系;

以血缘关系为纽带分派国度政治权利,加强了诸侯国之间的横向联系。

分封制有利于周政治疆域的扩展和周文化的流传,天下一家的民族认同、文化生理认同渐渐形成。

总之,分封制使西周的国家政权由疏松走向精密,牢固了统治,扩大了影响,是一种制度创新。

解析:

回答时首先围绕质料制定标题,例如“西周的制度创新促使西周崛起”“西周的宗法制强化了王权”“西周的分封制巩固了统治”等。

并根据材料的提示“神权下降、王权强化、人文精神崛起”进行论述。