四语下学案集第二单元初稿芦小妞Word文档下载推荐.docx

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2、请将预习内容呈现在智慧树上。

3、预习展示：

（1）展示学会的词语。

（2）理解下列词语：

拮据精湛梦寐以求馈赠

（3）抽部分学生读课文。

自主、合作、探究：

1、思考课文讲了一件什么事。

用自己的话说说。

闯关达标：

1、看拼音写词语

xiǎngfú

cá

ifù

cǎipià

oyōngjí

（）（）（）（）

ānwè

ibēnchí

hé

njì

cú

ngēn

（）（）（）（）

2、根据意思选词语。

　拮据　面黄肌瘦　闷闷不乐　梦寐以求　教诲　迷惑不解

（1）心事重重，烦闷不快的样子。

（　）

（2）缺少钱。

（3）睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。

（4）教导。

（5）辨不清是非，让人很难理解。

（6）面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。

3、摘录喜欢的句子

学习收获：

附：

课前预习导学案

1、通过自学，我了解了课文的主要内容。

（我会主要内容）

2、我会拼读生字。

（我会给生字注音）

3、我找出了文中的一类新词。

（我会一类新词）

4、我会给生字组成新词。

（我会生字组词）

5、我找出了文中的多音字，并会组词。

（我会多音字组词）

6、我找出了文中的近、反义词。

（我会近、反义词）

7、我理解了几个新词的意思。

（我理解了词语意思）

8、我了解了本文的作者。

（我了解作者）

9、我找出了自己喜欢的句子。

（我喜欢的句子）

10、我会理清课文的层次。

（我会理清层次）

11、我会背文中精彩的句子。

（我会背的好句子）

12、我为生字找到了识记方法。

（我会识记生字）

13、我认为有生字书写时应该引起注意。

（我会书写生字）

14、我认为课文中有些字词容易读错。

（易读错的字词）

15、我会有感情的朗读文中的好句子。

（我会有感情的朗读好句）

16、我们小组会分角色朗读课文段落。

（分角色朗读）

……

备注：

每一条的前一句是学生在初读时进行交流的内容举例，括号里是给孩子在初读自学结的果实起的名字。

智慧树

2

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，学习“父亲”诚实守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

3、体会课文叙述条理清楚，首尾呼应的表达方式。

（1）抓住重点语句，分析理解父亲面临的道德难题，感悟人物品质。

（2）理解母亲常安慰家人的这句话:

“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）找出文章的中心句。

（3）找出“父亲”正面临的道德难题，并思考他是怎样面对和处理这个难题的。

1.父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？

2.“你父亲正面临着一个道德难题”。

这个道德难题指的是什么？

为什么说这是一个难题？

他是怎样面对和处理这个难题的？

3.父亲最后拨电话给库伯，让他把车子开走，你觉得父亲这样做值得吗？

为什么？

4.说说为什么中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？

（理解这个“富有”的特殊意义）

5.体会开头与结尾之间的联系。

6.画出文章的中心句，说说对这句话的体会。

迁移训练：

你知道有关诚信方面的名人名言吗？

说出来与同学交流。

知识延伸：

我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写下来。

小学语文第八册第二单元导学案

6、《万年牢》

1分课时：

1

①认识本课8个生字。

②通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

1、自读课文最少三遍，尽量做到第一遍读准字音，第二、三遍正确流利。

2、请参照“课前预习导学案”进行预习。

3、请将预习内容呈现在智慧树上。

4、预习检查：

默读，思考课文讲了一件哪几件事。

1、万年牢是什么意思？

万年牢指什么？

2、从哪些地方可以看出父亲做事认真实在？

3、课文中三次提到“万年牢”，分别指什么？

从中受到什么启发？

1、看拼音，写词语。

Tiānjīnlià

ngshà

idānwù

zhuà

nqiá

nzhú

qiān

（）（）（）（）（）

2、多音字注音并组词：

______（）______（）______（）

把闷削

______（）______（）______（）

3、你读懂了吗？

课文中的父亲是个什么样的人？

___________________________________________________

交流同学们之间发生的“做事认真，讲诚信”的故事。

7、《尊严》

1、认识6个生字，会写14个生字。

正确读写“尊严、逃难、善良、朴实”等词语。

2、有感情地朗读课文，复述课文。

3、我能说出课文的主要内容。

尊严的代价？

有人可能要说尊严是无价的。

不，它是有价的，

当陶渊明不为五斗米折腰时，

它所体现的是一代隐士的清风亮节，

所折射出的是不为世俗所累的洒脱；

当在日本老板的斥责声中中国打工仔拒绝下跪时，

它所代表的是一个不为淫威所迫的坦然，

所挺起的是一个民族的脊梁。

是的尊严是买不到的，

正是因为我们的生活中充满了诱惑，

才体现了尊严的价值。

（1）展示学会的重点词语。

（2）围绕课题给课文划分段落。

（3）有感情的朗读课文。

1、你学会了那些生字词？

有需要提醒大家注意的字词吗？

_____________________________________________________________________

2、比一比，谁能把课文读得最有感情。

3、我读通了课文，知道课文主要讲了一件什么事。

1、多音字组词

难：

ná

n（　　）　　量：

liá

ng（　　）　　背：

bēi（　　）

　nà

n（　　）lià

ng（　　）bè

i（　　）

2、形近字组词。

尊（）沃（）堪（）例（）

奠（）袄（）甚（）倒（）

瘦（）喉（）捶（）僵（）

搜（）候（）锤（）缰（）

3、按要求改写句子。

（1）杰克逊大叔是一个善良的人。

杰克逊大叔是一个善于发现人才的人。

（用关联词把两句话连成一句话）

（2）他就是石油大王哈默。

（改为反问句）

2

1、我能流利、有感情地朗读课文。

2、我能找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，并从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

3、我还通过查阅资料了解文中年轻人哈默的有关资料。

我能找出文中描写人物外貌、动作、语言的句子，并从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。

1、我能找出文中描写小伙子神态、动作、语言的句子。

2、从对小伙子的描述中你知道他是个怎样的人？

按照“我认为他是一个什么样的人”的句式来谈谈你的看法。

3、这个年轻人是谁？

是什么使他从一无所有到拥有一笔让所有美国人都羡慕的财富呢？

4、课文的题目为什么叫做“尊严”？

从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？

5、我搜集了几条有关“尊严”和做人方面的格言。

（一）读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子，注意带点的词语，写出你自己的理解

例：

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：

“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！

答：

我的理解是：

听到没有活干，很失望，虽然他很饿，但是坚持要用劳动换取食物。

１、这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。

2、“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！

”年轻人站起来说。

3、年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。

（二）阅读答题

　　　　　　　　　　列宁读书

列宁读书的时候，十分认真。

他常常向自己提出许多问题。

例如：

这本书是什么时候写的，为什么要这样写，中心思想是什么等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。

他读过的书还要写出自己的意见。

他的意见总是很中肯的。

列宁对课外书籍的选择也是很严格的。

他从来不读没有价值的书。

在列宁的房间里，无聊消闲的书籍一本也找不出来。

１、按“读书认真”和“选书严格”这两个意思把这段话分成两层，用“／”标在文中。

2、用“﹏﹏”画出每一层的中心句。

收集有关做人方面的人生格言，了解哈默的生平。

8、《将心比心》

1.我能有感情地朗读课文。

2.我能理解课文内容，独立阅读。

能体会出“将心比心”这一成语的意思。

理解课文内容，培养独立阅读能力。

体会“将心比心”这一成语的意思。

课文中讲到一位阿姨为老奶奶推开沉重的大门，等老奶奶过去后才松开手，“她为什么会这样做呢？

”问题一提出，一位同学这样回答：

“阿姨的妈妈和这位老奶奶的年龄差不多，她只希望自己的遇妈妈到这种情况也有人为她开门，阿姨这样的目的是：

（1）能唤起人们多一份关心和一份关爱，

（2）能使我们的社会更加文明。

”从这位阿姨的言行举动和平淡的话语中说明了什么呢？

一位同学回答：

“说明阿姨心灵纯洁，心地善良，是多么的善解人意、关心他人啊！

”在我们社会主义的国家里，如果在平常的生活中遇事能将心比心，推心置腹地想，就会使人与人之间多一些宽容和理解，使我们的社会更加文明。

自主、合作、交流：

1.用自己喜欢的方式读课文，边读边思考课文主要写了一件什么事？

2.课文写了哪两件“将心比心”的事？

我能复述文中的两则小故事？

3.通过自学，谈谈课文中哪些地方让你感动？

4.有感情地朗读全文，体会“将心比心”这个成语的意思。

1、我会给带点的字选择正确的读音，并用“√”表示。

沉重（ché

nché

ng）涌到（tōngyōng）

输液（sūshū）尊重（zūnzhūn）

1、抄写词语：

道谢温暖沉重扎针抱怨鼓励患者

宽容尊重增加眼神将心比心

2、按课文内容填空。

（1）如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子________________，就会使人与人之间多__________________。

（2）课文具体写了两件事，一是_______________________________________,二是____________________________________________________________。

读背有关“将心比心”的名言。

a.责人之心责己，恕己之心恕人。

b.一个伟大的人有两颗心：

一颗心流血，一颗心宽容。

c.一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。

d.帮助他人的同时也帮助了自己。

e我要求别人诚实，我自己就得诚实。