《计算机基础与应用》课程标准.docx
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《计算机基础与应用》课程标准
《计算机应用基础》课程标准
一、课程性质和设计思路
（一）课程性质
《计算机应用基础》课是中等职业技术学校职业教育的一门重要课程，是全职校各专业教学的必修公共基础课，是学生基本计算机操作技能的基础课。
为培养应用型人才掌握基本的计算机操作技能而开设的重点课程。
《计算机应用基础》课也是各专业后续课程学习的入门课程，课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。
（二）设计思路
由于本课程实践操作性很强，再考虑到我们学生的实际情况，所以我们的教学指导思想是在有限的时间内少讲、精讲、多练，培养学生的实际动手能力，自学能力和开拓创新能力。
布置实用性强、贴近生活、力求新颖的上机练习内容，增强学生的学习兴趣。
在制定教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:
1,让学生有更多的时间练习操作性知识。
通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手、自学、独立思考能力。
在实践教学中也要明确必要的理论知识，使其在理论上满足“中职”生够用
的原则。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1、了解计算机基础知识
2、了解操作系统的功能，掌握Windows7的基本操作方法。
3、了解计算机网络基础知识，知道因特网的应用。
4、掌握文本编辑软件Word2010的使用方法。
5、掌握使用电子表格处理软件Excel2010基本使用方法。
6、掌握使用演示文稿处理软件PowerPoint2010制作简单的演示文稿。
7、了解多媒体技术的应用基础
-1-
8、掌握常用工具软件的使用。
9、知道计算机的组装与维护。
（二）能力目标
1、通过学习，使学生熟练掌握计算机的基本操作。
2、学会使用文字处理软件Word2010进行文字编辑与排版。
3、学会使用电子表格处理软件Excel2010进行电子表格的制作与编辑排
版。
4、学会使用演示文稿软件PowerPoint2010进行简单的演示文稿创作。
（三）情感目标
1、培养学生认真负责的工作态度和细致的工作作风。
2、培养学生的自主学习意识和团队协作精神。
3、培养学生诚实守信意识和职业道德观念。
4、培养学生信息化处理的创新意识和能力。
-2-
三、教学内容和要求
序课程模块
号
计算机基础知
1
识与文字录入
Windows7基本
2
操作
学习目标
知识目标：
1、计算机的开机、关机及重启，键盘、鼠标
的使用
2、计算机发展及应用领域，计算机的软硬件组成，计算机内信息表示编码和计算机安全。
3、计算机知识产权
4、计算机性能指标
能力目标：
1、能够正常开关计算机，学会使用键盘和鼠
标
2、能够说出计算机各部分组成名称
3、能够知道计算机内信息表示形式情感目标：
1、保持机房环境卫生，爱护使用电脑
知识目标：
1．掌握控件制面板的正确使用。
2．了解文件的命名规则。
3．了解常见文件类型及其关联程序。
4．了解系统还原、磁盘清理和整理磁盘的作用。
能力目标：
1、能够熟练使用一种中文输入法
2、能够使用资源管理器对文件等资源进行管
理
3、能够在控制面板中进行简单的设备设置
4、掌握Windows7常用基本操作
学习任务
教学方法
教学手段
教学设备
学习情景
课时
分配
讲授法
开机、关机；键
直观演示
教师讲授
法
机房教学
微机机房
盘鼠标的使用；
学生讨论
自主练习
操作演示
极域教学
4
应用领域；软硬
学生练习
法
PPT演示
软件
件组成
教师指导
分组讨论
法
计算机性能指标
讲授法
机房教学
微机机房
教师讲授
与电脑配件选
学生讨论
讨论法
操作演示
极域教学
购；计算机安全
4
实例法
PPT演示
软件
学生练习
知识与知识产权
教师指导
开始菜单；任务
讲授法
栏属性；添加删
微机机房
演示法
机房教学
教师讲授
除程序；文件和
极域教学
4
分组练习
PPT演示
学生讨论
文件夹操作；资
软件
法
源管理器
回收站；桌面图
标清理、排序；
讲授法
微机机房
教师演示
系统还原（*）；
机房教学
自主练习
极域教学
学生操作
4
磁盘碎片整理
PPT演示
法
软件
教师指导
（*）；系统自带
常用工具
-3-
情感目标：
1、了解课程学习目标任务，增强课程重要性认识
知识目标：
1、因特网的基本概念和功能、因特网常用接
入方式。
2、上网浏览和电子邮件管理
3、常用网络工具和网络服务与应用
3互联网应用能力目标：
1、能够接入网线，进行上网浏览
2、学会接收和转发邮件
情感目标：
1、进行网络安全教育，增强学生对网络浏览信息的违法认识。
知识目标：
1、掌握Word的基本功能和运行环境
2、文档的基本操作、文档的格式设置
3、表格操作、图文表混合排版
能力目标：
文字处理软件1、能够创建、保存文档；
4应用2、文本的选定、插入与删除、复制与移动、
（Word2010）查找与替换，多窗口与多文档的编辑3、字体、字号、颜色、下划线、加粗、倾
斜、底纹
4、文档格式和页面设置，页眉、页脚、页码
设置。
5、能够在文档中插入图片、艺术字、剪贴
因特网接入方式；
（*）
讲授法
机房教学
微机机房
教师演示
网线接入上网浏
直观演示
PPT演示
极域教学
2
学生操作
览；IP地址设置
法
操作演示
软件
（*）
电子邮件管理
讲授法
（*）
分组讨论
机房教学
微机机房
教师演示
浏览器基本使用
法
PPT演示
极域教学
学生操作
2
（*）电子邮件基
直观练习
操作演示
软件
教师指导
本操作
法
Word基本概念；
讲授法
案例教学
启动和退出；文
机房教学
微机机房
法
教师演示
件的创建、打
PPT演示
极域教学
4
练习法
学生操作
开、输入、保存
操作演示
软件
分组讨论
等基本操作
法
讲授法
文本的选定、插
案例教学
入与删除、复制
法
机房教学
微机机房
教师演示
与移动、查找与
分组讨论
PPT演示
极域教学
4
学生操作
替换、多窗口和
法
操作演示
软件
多文档的编辑
直观练习
法
-4-
画、图表等并进行编辑和设置
字体、字号、颜
6、能够在文档中插入表格，设置表格。
色、加粗、倾
讲授法
7、能够对文档中图、文、表混合排版
斜、带圈字符、
分组讨论
机房教学
微机机房
教师演示
情感目标：
字符底纹、拼音
法
PPT演示
极域教学
学生操作
8
1、知道Word文档的作用，增强对文字处理软
指南、清楚格
直观练习
操作演示
软件
教师指导
件的使用兴趣
式、删除线、上
法
2、培养学生良好的审美观
下标、空心字
项目符号、项目
讲授法
编号、减少和增
案例教学
机房教学
微机机房
加缩进量、对齐
法
教师演示
PPT演示
极域教学
4
方式、段落底
练习法
学生操作
操作演示
软件
纹、段前段后
分组讨论
距、行间距
法
主题、文字方
讲授法
案例教学
向、页边距、纸
法
机房教学
微机机房
张方向、纸张大
教师演示
分组讨论
PPT演示
极域教学
4
小、分栏、分隔
学生操作
法
操作演示
软件
符、水印、页面
直观练习
颜色、页面边框
法
快速创建表格、
插入表格、绘制
表格、Excel电子
讲授法
表格、表格样
机房教学
微机机房
教师演示
演示法
式、表格底纹、
PPT演示
极域教学
学生操作
8
直观练习
表格边框、对齐
操作演示
软件
教师指导
法
方式、文字方
向、合并拆分单
元格、大小调整
-5-
插入图片、插入
剪贴画、插入形
讲授法
状
、
插
入
案例教学
机房教学
微机机房
教师演示
SmartArt
、插入
法
PPT演示
极域教学
4
图表、图形位
练习法
操作演示
软件
学生操作
置、文字环绕方
式、对齐方式
讲授法
插入艺术字、修
案例教学
机房教学
微机机房
教师演示
法
PPT演示
极域教学
改和编辑
4
直观练习
操作演示
软件
学生操作
法
讲授法
知识目标：
管理工作薄、管
案例教学
机房教学
微机机房
教师演示
理工作表、工作
法
PPT演示
极域教学
1、了解单元格的概念和电子表格的基本概念
4
表数据输入
直观演示
操作演示
软件
学生操作
2、电子表格的基本操作和格式设置
法
3、数据处理、数据分析、打印输出
讲授法
能力目标：
编辑数据、序列
直观演示
机房教学
微机机房
1、能够创建、保存电子表格文件
教师演示
填充、颜色填
法
PPT演示
极域教学
电子表格处理
2、能够熟练输入、编辑和修改工作表的数据
4
充、顺序填充
案例教学
操作演示
软件
学生操作
5软件应用
3、能够熟练插入单元格、行、列、工作表、
法
（Excel2010）
图表、符号等
单元格地址的概
4、能够对工作表中的数据进行排序、筛选、
念、单元格地址
分类汇总
讲授法
的引用、单元格
5、能够使用常用简单函数
案例教学
机房教学
微机机房
格式设置、单元
教师演示
情感目标：
法
PPT演示
极域教学
格插入与删除、
4
1、了解Excel电子表格作用，增强对
Excel软
直观演示
操作演示
软件
学生操作
单元格合并与拆
件的认识和学习的积极性
法
分、单元格字体
格式的设置
-6-
表格中公式的使
讲授法
机房教学
微机机房
教师演示
练习法
PPT演示
极域教学
用
4
讨论法
操作演示
软件
学生操作
讲授法
表格中常用函数
直观演示
机房教学
微机机房
的使用：
SUM、
法
教师演示
PPT演示
极域教学
AVERAGE、IF
、
分组讨论
8
操作演示
软件
学生操作
MAX、MIN
法
练习法
数据的排序、数
讲授法
机房教学
自主练习
微机机房
据的筛选、查找
PPT演示
教师演示
法
极域教学
和替换、高级筛
操作演示
4
直观演示
软件
学生操作
选
实训练习
法
数据分类汇总、
讲授法
机房教学
自主练习
微机机房
单元格条件格式
PPT演示
教师演示
法
极域教学
设置、数据有效
操作演示
8
直观演示
软件
学生操作
性（*）
实训练习
法
插入形状、柱形
讲授法
机房教学
图、折线图、饼
微机机房
讨论法
视频演示
教师演示
图、条形图、面
极域教学
读书指导
操作演示
4
积图、散点图、
软件
学生操作
法
艺术字
-7-
知识目标：
1、演示文稿的基本操作、演示文稿修饰
2、演示文稿对象的编辑、演示文稿的放映
能力目标：
1、能够创建和保存演示文稿
2、能够在幻灯片中插入图片、音频、视频等
外部对象，在幻灯片中添加表格与图表等
演示文稿软件
元素
6应用
3、能够设置、复制文字格式；插入、编辑剪
（PPT2010）
贴画、艺术字等
4、学会制作简单的母版以及超链接设置
5、会设置幻灯片放映方式和顺序
6、会设置交互式演示文稿
情感目标：
1、增强对演示文稿的认识，利用新颖案例，提高学生学习的积极性与主动性
创建演示文稿、
保存演示文稿、
讲授法
新建PPT、设置字
案例教学
机房教学
微机机房
体字号颜色等、
法
教师演示
PPT演示
极域教学
项目符号、项目
直观演示
4
操作演示
软件
学生操作
编号、增加和减
法
少缩进量、文本
练习法
对齐方式
插入表格、图
讲授法
片、剪贴画、相
案例教学
机房教学
微机机房
教师演示
册、形状、
法
PPT演示
极域教学
8
SmartArt、图
直观演示
操作演示
软件
学生操作
表、超链接
法
文本框、艺术
字、页眉页脚、
讲授法
机房教学
微机机房
时间和日期、幻
讨论法
视频演示
教师演示
极域教学
灯片编号、特殊
读书指导
操作演示
4
软件
学生操作
符号、插入影片
法
和声音
幻灯片页面设
讲授法
置、幻灯片方
案例教学
机房教学
微机机房
向、主题、颜
法
教师演示
PPT演示
极域教学
色、字体、效
直观演示
4
操作演示
软件
学生操作
果、背景样式、
法
幻灯片母板
练习法
幻灯片中元素动
讲授法
案例教学
机房教学
微机机房
画、幻灯片切换
教师演示
法
PPT演示
极域教学
动画、切换方
8
直观演示
操作演示
软件
学生操作
式、切换速度
法
-8-
知识目标：
1、常见的音频、视频播放工具的使用
2、图形、图像、音频、视频的简单处理
能力目标：
1、能够进行音频、视频的播放，播放工具的
简单设置
多媒体技术基
72、会对图形与图片的简单处理础应用
3、学会使用音频和视频处理软件对音频和视
频进行简单的处理
情感目标：
1、体验媒体技术应用所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响
幻灯片放映：
从
讲授法
头开始、从当前
案例教学
页开始、录制旁
机房教学
微机机房
法
教师演示
白、排练计时、
PPT演示
极域教学
直观演示
4
幻灯片分辨率、
操作演示
软件
学生操作
法
幻灯片视图切换
练习法
方式
音频、视频播放
讲授法
机房教学
微机机房
教师演示
器的使用；
练习法
PPT演示
极域教学
6
讨论法
操作演示
软件
学生操作
讲授法
图形、图像的处
直观演示
机房教学
微机机房
理；
法
教师演示
PPT演示
极域教学
音频、视频的简
分组讨论
6
操作演示
软件
学生操作
单处理
法
练习法
合计
144
-9-
四、实施建议
（一）教学策略
1、以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动方式，通过案例教学，
“提出问题”→“分析问题”→“解决问题”→“总结提高”四步展开。
2、紧紧围绕中职教育的人才培养目标，以学到实用技能、提高职业能力为
出发点，注重提高学生综合应用和处理基本办公事务的能力，在教学过程中注意
情感交流，教书育人、工学结合，并实施分层次教学、因材施教。
3、培养学生基本的计算机应用能力的同时，通过相关的教学活动设计（）
注重工学结合和学生职业素养的提高，彰显中等职业教育“职业”特性，培养合
格的职业人才。
（二）教师要求
本课程由专业专任教师完成，专任教师应具备计算机应用基础课程的理论基
础，还要用一定的实践技能能力。
具备设计课程教学和组织课堂教学的能力。
（三）教材选用与编写
目前选用2009年新大纲要求的职业教育公共课规划教材《计算机应用基础教
程》（第2版）王崇国主编，柴晓军主审。
也是新疆维吾尔自治区计算机考证通用
教材。
（四）课程资源开发与利用
1、注重教材、教案、备课的完整性
2、制作教学课件、开发动画、微课程、视频等网络资源
3、注重案例教学，学生操作教师指导
（五）实训环境
本课程的实训条件为微机室，拥有教师教学软件和实训项目
五、课程评价与考核
考核标准为：
课程总成绩=平时成绩（60%）+期末考试成绩（40%）
期末考试采用上机考试的方式，试卷满分为100分。
考试时间
为90分钟。
-10-
升级会员 