幼儿园大班故事教案《半先生和半太太》四篇.docx
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幼儿园大班故事教案《半先生和半太太》四篇
教学资料参考范本
幼儿园大班故事教案《半先生和半太太》（四篇）
目录：
幼儿园大班故事教案《半先生和半太太》一
幼儿园大班故事教案《动物城里的百货商店》二
幼儿园大班故事教案《大狮子的许多许多辫子》三
幼儿园大班故事教案《柳条儿青，柳条儿长》四
幼儿园大班故事教案《半先生和半太太》一
【活动目标】
1、认真倾听故事，感受虎头蛇尾的好笑。
2、通过讨论，让一半先生和一半太太明白做事情必须把事情做完整。
3、领悟做事有始有终的必要性。
【活动准备】
故事图片、幼儿活动材料（31~36）
【活动过程】
一、谈话导入。
小朋友们喜欢听故事吗？
那你们听过哪些故事呢？
今天顾老师也给小朋友们带来了一个滑稽好笑的故事，故事的题目是《一半先生和一半太太》，想听吗？
二、讲述一半先生。
1、对了，这名字好奇怪哦，为什么叫一半先生呢？
接下来，我们一起来听听到底是怎么回事吧？
讲述故事前半部分（开头至冻得格格发抖）
2、唉，顾老师有一个疑问，为什么大家都叫这个人一半先生呢？
（做事情经常做一半）
3、那事情经常做一半，会怎样呢？
（树种了一半会晒死，房子盖一半，遮不了雨，挡不住风……）
4、你们喜欢这样的一半先生吗？
三、讲述一半太太。
1、最可笑的是，一半先生的老婆也是一个做事情经常做一半的人，下面我们一起来听听一半太太是怎样来做事情的呢？
2、讲述故事中间部分（“一半先生有一个太太”至“让我怎么穿呀？
”）
3、一半先生的太太是个什么样的人呢？
她是怎么样做事情的呢？
（她是一个做事做一半的人，做饭做一半，做裤子做一半的人。
）
四、讲述一半先生和一半太太。
1、两个做事情做一半的人在一起过日子，会互相喜欢吗？
2、讲述故事后半部分。
（“一半先生扯开嗓门嚷嚷”至结束）
3、一半先生喜欢一半太太吗？
一半太太喜欢一半先生吗？
（没有人喜欢做事情做一半的人。
一半先生、一半太太也不喜欢做事情做一半的人）
4、一半先生和一半太太心里都在想一个问题，是什么呢？
五、大家来说说。
1、通过讨论，让大家想出办法来帮助一半先生和一半太太改掉做事情做一半的坏毛病。
2、各自说说自己想出的办法。
3、小结：
小朋友各自说说自己平时有没有做一半就不做的事情。
六、活动延伸。
幼儿阅读幼儿活动材料《一半先生和一半太太》。
幼儿园大班故事教案《动物城里的百货商店》二
【活动目标】
1、欣赏故事，理解噪音给人带来的危害。
（重点）
2、大胆清晰的表达自己对问题的看法。
（难点）
【材料准备】课件ppt。
【活动过程】
一、激趣引疑。
出示ppt图片，看看动物城的环境照片，初步感受动物城内生活环境的优美。
提问：
你觉得这是一个怎么样的动物城？
小结：
动物城是一个干净整洁、鸟语花香的城市，生活在这样的城市里一定很舒适。
二、理解故事。
过渡：
最近，动物城里狐狸和熊开了两家百货店，可是动物城里的人们一听到这两家店就直摇头，这是怎么回事呢？
让我们一起去看看。
1、观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼。
提问：
你看到故事里发生了什么事？
小结：
狐狸和熊装了很多的大喇叭吵得大家都躲开了。
提问：
它们为什么要为自己的商店装上那么多的大喇叭？
小结：
原来他们要吸引顾客。
2、说说我们身边的噪音。
（播放大喇叭发出的噪音，让幼儿倾听）
提问：
你喜欢这样的声音吗？
这样会对我们有什么影响？
小结：
这样的声音会让我们感觉心情烦躁，很不开心。
提问：
想想在我们幼儿园的活动中，你有没有发现有这样的噪音？
小结：
原来在自由活动时、午餐讲话时、午睡说话时……（小结完整）
提问：
狐狸和熊装了这样的大喇叭之后，怎么样了？
为什么会没人光顾呢？
小结：
这样的方法只会吓跑客人，没人来光顾的……
3、观看动画故事片段二，知道制造噪音得到的惩罚。
过渡：
于是她们立刻打电话给黄狗警察
提问：
看明白了吗？
黄狗警察是怎么处理这件事情的？
小结：
破坏环境的人都要受到惩罚。
三、经验迁移。
提问：
你喜欢小兔的商店吗，为什么？
小结：
人人都喜欢优美整洁的环境，生活在这样的环境里，我们才会感受快乐。
提问：
动物城里噪音的问题解决了，那我们幼儿园发出的这些噪音该怎么解决呢？
你们有什么好办法吗？
小结：
我们不能在幼儿园里大声叫、大声哭闹、吵架，我们应该轻轻地说话、说礼貌话。
这样我们的班级，我们的幼儿园也会更加安静，我们大家的心情也会更好的。
四、活动延伸。
提问：
除了幼儿园，我们的身边还有哪些噪音？
有哪些方法可以减弱噪音呢？
你们好好去找找，下次我们再来交流。
附故事：
动物城开百货商店啦！
一家百货商店的老板是熊，另一家百货商店的老板是狐狸。
熊为了吸引顾客，在店门口装了两个大喇叭，不断传出广告词：
“走过的，路过，不要错过，快来买好东西。
”
狐狸看了，赶紧在门口装了四个大音箱，声音更大了：
“老爷爷，老奶奶，小弟弟，小妹妹，我的东西最实惠，最便宜，不买可要后悔了。
”
熊见了，赶紧又加上两个大音箱。
整条街上到处都是两家嘈杂的广告声。
声音太大了，简直象地震。
小动物们都捂着耳朵绕道走，谁愿意去他们两家买东西呢？
动物们发现街的另一头有一条彩色鹅卵石铺成的小路，路边开满了五颜六色的小花，真漂亮。
这条路到底通向哪儿呢？
小动物们好奇地沿着小路走下去。
他们发现前面有四个气球，上面写着：
“欢迎光临”。
小动物们更奇怪了。
接着它们听到了悠扬的琴声，看到了大榕树下的红蘑菇房，房前还有大大小小的蘑菇桌，蘑菇椅和秋千。
走进红蘑菇房，原来这是两只小白兔开的百货商店，琴声也是从这里传出来的。
“谢谢光临，今天是我们开张的第一天，希望多提意见。
”两只小兔有礼貌地说。
小动物们听着音乐，慢慢地挑选着自己需要的东西，心情特别愉快。
小兔的商店越来越兴隆。
熊和狐狸的大音箱不但没给他们带来好生意，还因为制造噪音，破坏动物城的环境而被罚了款。
幼儿园大班故事教案《大狮子的许多许多辫子》三
【活动目标】
1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。
2、尝试讲出故事中感兴趣的部分。
【活动准备】
物质准备：
PPT（配具有音效的对话），大、小图书各一本，狮子表情图片（大、小若干），可操作的背景卡若干。
经验准备：
日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。
【活动过程】
一、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
1、指导语：
今天的发型有什么改变？
换了新发型有什么感觉？
重点：
引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。
2、指导语：
有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？
重点：
鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。
（由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。
）
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。
2、引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：
你最喜欢故事里的哪一段？
重点：
鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
（这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。
由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。
）
三、分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。
1、集体讨论狮子表情的变化。
指导语：
狮子喜欢这个发型吗？
你从哪里知道的？
狮子（）一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。
为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的？
重点：
充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。
（孩子们理解了狮子的表情变化，包括现场探讨了大狮子最后躲在洞里的孤独，让大家印象深刻。
可在这个环节孩子们表达的热情不高，与设想的表现以及平时参与活动的激情很不一样，问题出在哪里？
调整后，在这个环节我加入了“如果你是狮子，心里感觉怎样”，效果也不十分明显。
）
2、幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。
指导语：
在什么情况下狮子出现这样的表情变化？
重点：
摆表情图的重点——情节；讲的重点——使用故事中的语言。
（由于材料十分吸引孩子们，大家在操作环节比较投入，但请孩子们讲时，大家都按照自己对故事的理解和喜好，把故事简单呈现，但讲时也没有更多的热烈气氛，显得比较沉闷。
）
四、活动延伸
教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。
附故事：
大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！
小兔子说：
“大狮子呀，你的头发真乱啊！
”大狮子说：
“是呀，真不好意思！
”小兔子站在高高的梯子上说：
“那我来给你梳梳头吧。
”大狮子坐在矮矮的凳子上说：
“好啊，谢谢你！
”小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他梳了许多许多辫子。
大狮子一照镜子，吓了一跳：
“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！
”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。
“太难看啦，太难看啦！
”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。
大狮子跑过小马（陆续跑过水牛、山羊、骆驼）的身边，小马（水牛、山羊、骆驼）说：
“大狮子，你的头发好特别啊！
”“特别，特别难看吧？
”大狮子反问。
“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊！
”最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。
第二天，大狮子从山洞里出来了。
他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。
小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。
大狮子看到大家，笑着说：
“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！
”
幼儿园大班故事教案《柳条儿青，柳条儿长》四
【活动目标】
1、理解故事主要内容和情节，并创编故事。
2、感受作品中的生活情趣。
【活动准备】
图片（背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫）、故事录音。
【活动过程】
1、出示柳条，引出主题。
这是什么？
（柳条）恩，这根柳条儿又青又长，它还有一个好听的故事呢！
故事的名称叫《柳条儿青，柳条儿长》，听听故事里有些谁，会发生一些什么样的事情？
2、欣赏故事前三段，完后提问：
故事里有些谁？
发生了一些什么样的事情？
过渡语：
恩，发生这样的事情，那小柳树在春风里怎么样？
它是怎么唱歌的？
飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶？
它们和小柳条是怎么样玩的？
怎么唱的呢？
我们再来听一遍故事。
3、教师运用图片边讲述边提问，帮助幼儿掌握故事情节发展。
附故事：
柳条儿青，柳条儿长
湖边长着一棵小柳树，小柳树在春风里荡来荡去。
荡呀荡呀，柳条儿变绿了，柳条儿变长了。
小柳树唱起了歌：
柳条儿青、柳条儿长，
柳条儿随风荡呀荡……
这时候，飞来一只小甲虫，红红的，背上还有七颗星，就像一颗红宝石。
他落在柳条上，说：
“我想和你玩儿荡一荡我，好吗？
”
柳条儿很高兴，就随风荡起来。
湖水映出了柳条儿的倒影，映出了小甲虫的倒影。
小甲虫看见了自己的身影印在水面上，很美，就高兴地唱起来：
荡过去啊，荡过去啊
好像睡摇篮！
玩了一会儿，小甲虫高高兴兴地飞走了
乘了一阵春风，又飞来了一支黄蝴蝶，翅膀黄黄的。
像一朵会飞的花儿，他落在柳条上，说：
“我想和你玩儿，荡一荡我，好吗？
”
柳条儿很高兴，就随风荡起来。
湖水映出了小柳树的倒影，映出了黄蝴蝶的倒影。
黄蝴蝶看见自己的身影印在水面上，很美，就高兴地唱起：
荡过去啊，荡过去啊
就像荡秋千呀！
这时候，只听见“喵”的一声，又老了一只大黑熊，他仰起头来看这柳条儿荡来荡去，觉得很好玩儿。
就说：
“柳条儿，我也想和你玩儿，荡一荡我，好吗？
”
小柳树有些不好意思，轻轻地说：
“真对不起，我的柳条儿太细了。
你那么重，会把我的柳条儿压断的。
”
可是大黑熊不听小柳树的话，他使劲往柳树上
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