语文系列《语言文字运用》学案 第六课第二节《语言表达的十八般武艺修辞手法》含答案Word文档下载推荐.docx
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比喻的结构，一般由三部分组成,即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成.
例如：
⑴.猫在稿纸上踩了几朵小梅花。
⑵。
瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?
⑶。
她的性格很像母亲。
⑷。
这天黑沉沉的,好像要下雨了。
⑸。
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等.
构成比喻必须具备的条件：
（1）甲和乙必须是本质不同的事物，
①同类相比。
他长得很像他哥哥。
②表示猜度。
他刚才好像出去了。
③表示想象。
例如:
每当看到这条红领中,我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。
④表示举例的引词。
本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。
甲乙之间必须有相似点。
4、比喻的种类：
（1）明喻。
典型形式是:
甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结.
叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻.典型形式是：
甲是乙.本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了"
、“变成”等联结。
广州城在节日期间成了欢乐的海洋。
（3）借喻。
典型形式是：
甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体.但它不同于借代.借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开.
（4）博喻连用几个比喻共同说明一个本体。
雨最寻常的，一下就是三两天,可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
家屋顶上全笼着一层薄烟。
5、比喻的作用
①具体、形象、生动。
②浅显易懂。
③表达感情。
★小试身手：
请大家辨别一下下列的句子.
1、猫在稿纸上踩了几朵小梅花.
2、瞧,那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀?
3、她的性格很像母亲。
4、这天黑沉沉的,好像要下雨了。
5、我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像丛飞、白芳礼等。
例:
“我似乎打了一个寒噤；
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
”（鲁迅《故乡》）。
★最多的题目类型——仿句
仿造例句,用“橡皮、圆规、直尺"
各写一句话．
例：
粉笔－－身躯缩短了，生命的轨迹延长了。
★运用比喻应注意三个问题：
其一，本体和喻体必须是两种不同的事物,但又有相似点,否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎事理。
如“广场上人山人海,人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句.如“街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多。
”只是说明情况，并非比喻.
（二）、借代
借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
2、借代的类别：
（1）特征代替本体
红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
（2）具体代抽象
枪杆子里出政权。
（3）借专名代一般人或事物。
新时代的雷锋不知千千万.
（4）借部分代替全体。
樯橹灰飞烟灭。
（5）结果代原因
好吧，我们多勒勒裤腰带吧。
（6）事物的名称代本体。
他一天一包中华。
★借喻与借代的区别：
相同：
一事物代另一事物
不同:
其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性.
其二，借喻能改为明喻而借代不能.
例1：
不拿群众一针一线（借代）
例2：
我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.
（可改为明喻：
我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）
请分辨以下句子用了借喻还是借代.
1、一朵浮云把银盘遮盖了。
2、青虫不易捕，黄口无饱期。
3、烽火連三月,家书抵萬金。
（三）、比拟
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
2、分类
（1）拟人把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。
例1:
花喜鹊格格地笑起来。
感时花溅泪，恨别鸟惊心.
（2）拟物
①把人当作物来写
帝国主义夹着尾巴逃跑了。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
②把此物当作彼物来写
你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来.
3、拟人的作用：
（1）色彩鲜明；
（2）描绘形象;
（3）表意丰富。
判断下列属于拟人还是拟物？
①：
每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶,长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人.
②：
他骄傲自满，尾巴都翘上天。
③：
一部高高的挖土机，伸长着脖子,张大嘴巴，只要四五下就能吐出一车河沙.★比拟与比喻的区别:
比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。
比喻的词往往就是名词。
.
在比拟中，本体和拟体彼此交融,浑然一体，本体必须出现，“拟体"
一般不出现；
比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现,而喻体必须出现。
例①：
住口，你这吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你.（比喻）例②：
炮弹愤怒地向敌人飞去。
（比拟）
（四）、对偶
1、要求:
字数相等、词性相同、结构相同、意义对称.
2、种类：
（1）正对：
上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
（2）反对:
上下句意思上相反或相对的对偶形式
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
（3）串对（流水对）：
上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
才饮长沙水,又食武昌鱼
作用：
音乐美、节奏感、表意凝练.
（五）、对比
把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种修辞手法叫对比,也叫对照。
朱门酒肉臭，路有冻死骨.
能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
★对偶和对比的区别:
Ａ、对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”
Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称,字数相等；
对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛"
）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象.
（六）、对联
作对联，要合于下列规律：
1、上下联的字数必须相等,不能用重复的
2、上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声.
3、上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）.
4、上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样（平：
平声字1；
仄，仄声字,包括上2、去3、入4三声的字）。
★小试身手:
（1987年高考题）以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中,哪个
能作为下句与它组成对偶句？
选出最恰当的一项（）
A．柳絮池塘淡淡风B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蓉点点雨D．丁香初绽悠悠云
（七）、排比
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。
延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
排比的作用：
内容集中,增强气势；
叙事透辟，条分缕析;
节奏鲜明，长于抒情.★小试身手:
把下面的句子改写成排比句。
（2004?
湖南）
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦.
（八）、夸张
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
2、夸张的作用
揭示本质，给人以启示；
烘托气氛，增强感染力；
增强联想，创造气氛.
运用夸张要注意以下三点：
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。
例：
①脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。
②他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军.
第二,夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
苦干一个月，胜过两个月.这句夸张因表述不明确,很难说是夸张还是事实。
第三,夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
★课堂练习
（一）、辨认广告语中的修辞手法
1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20,明年18。
（香皂）
2、慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧,惟有杜康。
（白酒）
3、车到山前必有路，有路必有丰田车。
（汽车）
4、人生仿佛表上的指针偶尔分离，但始终有相逢的一刻。
（手表）
5、柔似女儿情,暖若父母心。
（内衣）
6、只融在口，不融在手.（巧克力）
7、×
×
广告做得好，不如×
冰箱好。
（电冰箱）
8、美好生活从头开始。
（理发）
9、亚洲皮鞋，足下生辉。
（皮鞋）
10、裁剪春夏秋冬，风行东西南北。
（服装）
11、人无我有，人有我新，人新我优。
（彩电）
12、诱人的貌，迷人的音，醉人的心，喜人的价。
（收音机）
（二）、请另选一物进行仿写.要求用拟人的修辞方法、符合该物的特征并寄寓一定的思想情感.
雨伞:
你注定一生与乌云为伴，时时为别人遮风挡雨,却湿透你自己
参考答案：
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