乡村少年宫春硬笔书法教案Word格式文档下载.docx

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足安。

就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部

3.教师纠正不正确的坐姿。

五、讲解并练习执笔方法

毛笔的执笔法是“五指法〞，而钢笔字是“三指法〞，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。

指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°

角。

执笔要稳。

但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔

3.巡视、纠正不正确的执笔方法

六、运笔的方法与练习

钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。

毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。

而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。

运笔的关键在于运腕。

在书写的过程中还要注意几个问题：

虚实关系。

也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。

力度和节奏。

在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。

只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。

巧与捷。

钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。

所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。

钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的曲折，以挺秀、洒脱、明快为佳。

因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。

3.教师巡视指导。

硬笔书法的特点

【活动目标】

1、了解硬笔书法的特点。

怎样写好硬笔书法

　　2、知道正确的握笔姿势及坐姿，并能表达在自己的书写过程中。

　　3、懂得正确的坐姿和握笔姿势是写好字的首要条件，能在平时的书写中注意自己的书写姿势，并养成良好的书写习惯。

活动准备：

　　1、正确坐姿、握笔姿势的图片。

　　2、铅笔、书法练习纸、字帖。

　　3、实物投影仪

活动过程：

　　一、校园活动

　　1、参观书法馆，欣赏硬笔书法作品。

　　2、布置活动任务：

仔细地欣赏作品，看看硬笔书法有些什么特点？

　　3、学生参观、欣赏，教师组织，并作简要介绍。

　　二、室内交流

　　你从刚刚的参观、欣赏中知道了什么？

　　1、什么是硬笔书法？

所谓硬笔书法，就是以钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、竹片、塑头笔等为工具，来表现汉字书写技巧，再抒发作者情感的方法及活动。

　　2、硬笔书法有什么特点？

　　学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。

而要表达其实用价值，就必须做到书写上的正确化、标准化、匀称化。

　　三、怎样才能写好硬笔字？

〔学生交流，教师小结〕

　　1、要有正确的坐姿及握笔姿势；

　　2、要学会看字帖；

　　3、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。

　　四、正确的坐姿是怎样的？

　　请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解/

　　身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。

右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

要给孩子配备高矮适宜的桌椅。

当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。

只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

　　五、你会正确握笔书写吗？

　　教师讲解，学生操作

　　笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。

笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。

　　六、姿势竞赛

　　1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。

　　2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。

　　七、活动延伸

　　课外写字时要养成姿势正确的书写习惯，并请各课任老师打分。

正确的学习方法

【教学内容】写好硬笔字的意义和正确的学习方法

【教学目的】通过讲解写好硬笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫假设早就在1962年指出：

“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得符合规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

〞大书法家沈尹默说：

“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

〞他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面〞，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；

练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？

那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞，相信你一定会取得成功的！

二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。

临帖，就是看着字帖，照着去写。

只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。

只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。

初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法

临帖要做到三要：

一要眼到手到心到；

二要少而精；

三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；

如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。

不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。

字形结构是否摆稳，到底象不象；

要找出差距看出缺点，从而加以改进。

临一遍，比较一遍，改进一遍；

不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了

3、连续不断，持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的开展过程。

练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。

根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。

这才能到达一定的量才有一定效果，较佳的量才能到达较佳的效果。

这也是锻炼毅力的好方法。

学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。

每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。

三、教师小结

　　主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行催促。

写字姿势和执笔姿势

【教学内容】正确的写字姿势和执笔姿势

【教学目的】通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

一、正确的写字姿势

1、头正身直：

眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾

2、臂开肩平：

两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右上下不同。

3、足安胸舒：

胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。

要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。

两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：

写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。

否那么，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。

食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节〔指甲盖与肉相连处〕与指甲间在内上托，以取得平衡。

无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。

小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°

左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。

如大姆指在食指前面，那么要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；

食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

学生中常见的毛病有：

〔1〕执笔太低、太紧、太直。

〔2〕大姆指在食指前面并且两指相碰。

〔3〕大姆指压在食指上面。

〔4〕大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。

〔5〕虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。

〔6〕掌心不虚，小指弯到掌心。

〔7〕笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。

〔8〕手腕向内弯曲，呈扣状。

〔9〕书写时，手腕空抬。

三、学生练习，教师指导。

四、教师小结

运笔方法

【教学内容】正确的运笔方法

【教学目的】通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法〞。

硬笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。

有起笔、行笔、收笔三个过程。

每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。

起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1、起笔。

有露锋和藏锋两种。

钢笔写字大都为露锋。

只有个别笔画〔如平捺或单独出现的捺〕例外。

起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。

一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。

是运笔第二步。

通常提笔运行。

但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。

回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。

收笔方式有两种：

一是回锋收笔。

笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；

横画那么将笔锋向左回收。

使起笔与收笔相互照应。

点画含蓄，浑厚有力。

二是出锋收笔。

即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。

如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

学生练习，教师指导。

课堂总结。

学习“点〞的写法

【教学内容】正楷笔画的名称及写法

【教学目的】

通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

　　一、导入新课：

　　同学们，今天我们来学习笔画。

我们先来学习“点〞。

　二、认识笔画，学写笔画

　　１、学习第一局部：

看一看。

指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。

　　２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：

　　点：

自左上方起笔，向右下方行笔，落笔慢而重，转笔向左上方收笔。

1、点：

楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。

点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。

因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；

或象苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔法的根底。

所有笔画都是从点开始延伸的。

它在书写结构组合中起着“画龙点睛〞的作用。

所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准〞。

〔1〕右侧点：

因点取侧势，故叫侧点。

写法是落笔要轻，向右下45°

按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。

表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。

如：

“泛、掠、滨〞等。

〔2〕左垂点：

因形似垂露，故叫垂点。

写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°

，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。

表现为由细到粗，由浅到深。

如“小、滨、东、京〞等字中的垂点。

〔3〕挑点：

形似挑画，但比挑画短小有力。

写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°

顿笔，转笔向右上呈45°

，迅速用力挑出。

掠、匀、羊等字中的挑点。

〔4〕撇点：

形似短斜撇，但更短小些。

写法是向右下45°

落笔，然后转笔向左下45°

迅速撇出。

如六、只、总、普等字中的撇点。

３、指导学生描一描

　　先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。

　　４、指导学生临写

　　先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。

　　５、指导做练习

　　教师认真带着学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。

　　三、教师小结

学习横的写法

一、导入新课

　　上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。

今天，我们来学习新的笔画横。

二、认识笔画

２、结合例字讲解两种笔画的书写方法

1、横：

横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化那么平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。

写横画不管长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。

但也不能太斜，以5°

~7°

为宜，一般短横要斜，长横根本平正。

〔1〕右轻横：

因势向下凹，故又称凹横。

写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°

斜行，最后顺势轻按回锋收笔。

右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。

如“土、王、五、至〞等字中的右轻横。

〔2〕左轻横：

因势向上仰，故又称仰画。

写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。

左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。

“上、正、旦、直〞等字中的左轻横。

〔3〕长横：

因势向下覆，故又称覆画。

写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。

由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间局部稍挺起，显得很有力量。

“下、万、不、百〞等字中的长横。

还有在字的底部和中部的长横根本平正。

如“卫、亚、安、青〞等字中的长横。

　　主要是表扬先进，鼓励后进。

课堂总结

竖的写法

1、竖：

竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；

切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。

〔1〕悬针竖：

形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。

写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；

力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。

收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。

悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。

如“中、平、年、都〞等字中的悬针竖。

〔2〕垂露竖：

象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。

写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。

垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。

如“门、同、术、引〞等字中的垂露竖。

〔3〕短竖：

起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。

短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。

如“日、且、贝、具〞等字中的短竖。

有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而〞等字中的短竖。

撇的写法

1、撇：

撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。

撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。

撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。

〔1〕短平撇：

一般在字的顶部，写得短而平，否那么，头重脚轻，不成比例。

写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°

迅速提笔出锋。

宜平、宜短，“如鸟啄食〞。

如“千、反、毛、禾〞等字中的短平撇。

〔2〕短斜撇：

一般在字的左肩部位。

写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°

快速出锋。

特点是短小，锋利，有力。

如“牛、升、生、行〞等字中的短斜撇。

〔3〕斜撇：

一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°

角度。

写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。

斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。

如“人、文、木、米〞等字中的斜撇。

笔顺的写法

　　一、导入新课

　　上节课，我们学习了撇，练习写了不少例字。

今天，我们来学习一个新的知识：

笔顺。

什么是笔顺呢？

其实就是写字的顺序。

　　二、认识笔画

指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。

　　２、结合例字讲解其中的笔顺。

　　先横后竖：

十　什　下　干　牛　丰　去　本　机　早

　　先撇后捺：

人　天　八　今　交　来　

　　３、指导学生描一描

横折和横撇

　　同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。

今天，我们来学习两种新的笔画：

横折和横撇。

　　板书：

横折　横撇

　　２、结合例字讲解两种笔画的书写方法

　　横折：

先写横，至转折处向右下稍顿，接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。

　　横撇：

写完横后向右下顿笔，然后向左下写短撇或斜撇。

　　同学们今天学得不错，希望在以后的学习中能继续保持。

〔4〕竖撇：

写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之二处，向左下撇出。

撇出的地方常有弧形的意味。

呈现多半是竖，很少一局部是撇。

如“月、用、师、病〞等字中的竖撇。

〔5〕竖斜撇：

写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写至一半时向左下45°

弧形撇出。

通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。

一般横画以上较直，以下那么渐成斜撇。

如“大、夫、春、火、夹〞等字中的竖斜撇。

〔6〕直撇：

写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°

撇出，因笔画较直，故叫直撇。

“在、老、考、孝〞等字中的直撇。

捺的写法

1、捺：

捺，亦同人的手足。

古人说，捺的“伸缩异度，变化多端，要如鱼翼、鸟翅，有翩翩自得之状〞。

捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往顺着斜撇而来，角度为45°

；

平捺因在字的下面，大都取逆势，角度较平，古时讲一波三折，有波势，有折态，有节奏。

写捺最忌一笔拓下，又忌曲折过度；

一笔拓下，无波味，不成具体形态；

曲折过度，棱角太突出，非常不自然。

〔1〕斜捺：

落笔宜轻，逐渐向右下呈45°

行笔至捺脚处用力稍驻，再徐徐平挑出尖。

用笔由轻而重再轻，先提再按又提，速度由快至慢再快，线条由细而粗再细。

“人、文、木、来〞等字中的斜捺。

〔2〕平捺：

因其角度小，故叫平捺，写法是顺势逆锋起