东北师范大学奥鹏初等教育改革与发展20秋在线作业1标准答案Word文件下载.docx
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正确答案:
B
2.1956年日本又颁布了（），教育行政管理又出现了集中化的趋势。
A.《教育委员会法》
B.《关于今后学校教育中和扩充、整顿的基本措施》
C.《初等学校补助法》
D.《地方教育行政的组织及运营法》
D
3.1833年，英国国会通过了（）这是英国教育从只作为宗教或民间行为向国家行为发展的需要，也是英国建立国民教育制度的开始。
A.《福斯特法案》
B.《教育补助金法案》
C.《巴尔福教育法》
D.《费舍教育法》
4.下列英国颁布的法律中，首次以法律的形式对初等教育的课程和评估设立了全国性的系统的体系得的是：
A.《巴特勒教育法》
B.《1988年教育改革法》
C.《追求卓越的学校教育》
5.《中华人民共和国义务教育法》颁布于
A.1983年
B.1984年
C.1985年
D.1986年
6.人民政府正式厘定的新中国的第一个学制是：
A.《关于改革学制的决定》
B.《壬寅学制》
C.《壬戌学制》
D.《癸卯学制》
A
7.自1981年起,课程进入调整改革的新阶段，标志性的事件是.
A.《小学（四二制）教学计划（草案）》的颁布
B.《全日制中小学教学计划（草案）》
C.《全日制五年制小学教学计划（修订草案）》的颁布
D.《小学教学计划》
C
8.自从下列哪个章程的颁布开始,我国形成了最早的初等教育制度
A.《壬戌学制》
C.《癸卯学制》
D.《新学制》
9.《小学》一书，已成为儿童教育的样本，他的作者是
A.朱熹
B.盛怀宣
C.张焕纶
D.张百熙
10.20世纪80年代以来的课程改革，旨在“恢复分科教学”的国家是
A.美国
B.英国
C.法国
D.俄罗斯
二、多选题（共10道试题,共30分）
1.新学制还具体规定了7条教育宗旨，它们分别是
A.适应社会进化之需要，发挥平民教育精神
B.谋个性之发展，注意国民经济力
C.注意生活教育，使教育易普及
D.多留意各地方伸缩余地
ABCD
2.初等教育全面性主要表现在：
A.它能提供人们所需要的知识和技能
B.它是面向全体学生的教育，教育者要对每个学生负责任，要使每个学生都在自己原有的基础上获得更好的发展；
C.它是为小学阶段各门学科的教学全面打基础的教育；
D.它是认真贯彻教育方针，实施全面发展的教育。
BCD
3.初等教育改革应遵循以下几个原则.
A.坚持初等教育的基础性原则
B.初等教育必须坚持教育机会、权利与义务相统一的原则
C.坚持公民素质培养为第一位的原则
D.坚持义务教育逐步向免费过渡的原则
4.俄罗斯小学教师培养主要层次分为：
A.中等师范学院
B.高等师范大学初等教育系
C.在第二层次的基础上再学习一年
D.初等师范学院
ABC
5.初等教育课程改革的反思：
A.高度重视，大范围变革；
B.课程结构改革已为人们普遍关注，也是课程改革的重点；
C.在推进课程改革的过程中，注重学校内部和学校外部的配套改革；
D.提高教师素质，行师资培训和教师队伍建设。
6.1997年，日本文部省教育职员养成审议会对21世纪教师提出了新的素质要求：
A.重申了1987年提出的教师的基本素质；
B.要求教师必须具备为适应社会发展和教育改革所需要的多种素质；
C.特别强调了教师应该具有特长和丰富的个性；
D.掌握教育活动基础的专业知识和技能
7.初等教育管理体制改革亟需解决的问题.
A.拉大了初等教育投入的地区差距和城乡差距
B.造成了对初等教育管理认识的混乱和行为失控
C.影响了初等教育办学条件的改善和师资水平的提高
D.导致了小学校方行为的畸变和校与校之间的差距
8.20世纪80年代，产生择校运动的国家有：
D.中国
AB
9.邓小平同志提出的“三个面向”指的是
A.教育要面向现代化
B.教育要面向世界
C.教育要面向大众
D.教育要面向未来
ABD
10.初等教育全面性主要表现在：
三、判断题（共20道试题,共40分）
1.普通性是初等教育的本质属性。
A.错误
B.正确
2.1975年的法国“哈比改革”对初等教育课程又进行了调整，改革方针就是加强数学和科技教育。
把小学分为预备阶段、基础阶段和中级阶段。
3.民办公助、企业集团、社会团体单独或联合办学、公办学校与企业联合办学都属于混合型民办学校类型。
4.20世纪70年代初期，美国出现了生计教育运动。
5.初等教育为人的发展打基础，这一重要作用是由教育的基本功能所决定的。
6.教学实践属于选修课，不可以单独设置，一般为6—18周。
7.1984年，苏联公布了《普通学校和职业学校改革的基本方针》。
提出要延长初等普通教育的学制1年，即把普通学校的学制改为4+5+2制，并要求把儿童入学年龄提早到六岁。
（√）15．1870年，英国国会颁布“初等教育法”，建立了初等教育由国家和自愿协会共同承担初等教育学校的管理。
8.1997年7月31日国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》把我国办学体制改革推向了新阶段，标志着我国社会力量办学步入了一个依法办学、依法管理、健康发展的新阶段。
9.协同教学四种模式：
典型模式、支持模式、平行模式、嘉宾模式。
10.初等教育在我国，它是社会主义现代化建设的重要基础。
11.同伴指导，根据指导的内容，同伴指导可以分为：
专家指导、探索指导、认知指导。
12.《1988年教育改革法》则进一步扩大了《1980年教育改革法》中赋予的家长选择学校的权利。
13.爱迪生学校与其他学校相比，课程设置方面，丰富而富有弹性，学习时间较长，同时提供其它的教学服务，以确保每个学生都能得充分的发展。
14.2005年，日本中教审提出要将幼儿园教育和小学教育一体化的建议，并具体提出了建立“幼小一贯学校”的计划。
15.爱迪生学校与其他学校相比，评价方面，拥有自己独特的教学评估和成就管理体系，发布学生学业成绩的年度报告，以增进公众及教育团体对爱迪生学校的了解。
16.1833年，英国国会通过了《巴尔福教育法》。
这是英国教育从只作为宗教或民间行为向国家行为发展的需要，也是英国建立国民教育制度的开始。
17.俄罗斯小学教师培养主要分为两个层次。
即中等师范学院和高等师范大学初等教育系。
18.2003年，俄罗斯颁布了新《俄联邦教育法》。
19.初等教育改革发展所研究的对象概括的说是研究初等教育改革中的人或事。
20.初等教育并非是教育系统中最基础的部分，最基础的应该是幼儿园的教育。
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