大班数学音乐语言游戏1Word下载.docx

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大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），

二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），

三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），

四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），

小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），

就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），

小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），

我们一起爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），

找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），

快快乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。

一、手指游戏

《会变的小手》

活动手指、稳定情绪。

无

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下） 

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下） 

变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右） 

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下） 

我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前） 

变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲） 

变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状） 

变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起） 

我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下） 

又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指） 

相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）

我有一双小小手

锻炼手指灵活性

我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。

）

一只左来一只右，（伸出左手再伸出右手。

变成老鹰飞一飞，（左右手交插，手背像前，拇指相扣，其余四指并拢，前后摆动两次。

变成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相对呈椭圆形，其余三指竖起，掌心向外，左右摆动两次。

变成小猫叫一叫，（左手食指、中指、无名指握紧，拇指、小拇指竖起，右手大拇指竖起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下摆动两次。

变成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、无名指尖相对，食指和小拇指竖起，左右手掌心相对，手腕上下摆动两次。

变成相机照一照，（两手交插，无名指相扣，拇指和其余三指指尖相对呈圆形。

大家拍手齐欢笑。

（两手合掌拍手四下然后把食指放两腮边点头两次。

）

二、数学游戏

找朋友

数学游戏

数字卡若干

每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；

音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。

如：

２和５组成７，７可以分成２和５；

最快找到朋友的幼儿获得小红花先离……

凑数游戏

　练习加法，培养幼儿的运算能力。

带有10以内的扑克牌

（1）幼儿分成五人一组，用石头。

剪刀。

布确定谁先摸牌。

（2）按顺序一次摸5张牌从桌子上再翻5张摆好

　　（3）告诉幼儿要凑的数是10

　　（4）幼儿观察自己手中的牌和桌上的是否可以凑成10

　　（5）能凑成10的小朋友出牌，并将凑成10的牌收为己有。

不能凑成10的小朋友可以随意出一张牌放在桌子上。

　　（6）依次出完牌，在轮流摸牌，将手里的牌补齐，桌上也要保持5张。

　　（7）根据以上继续玩游戏，最后牌最多的为胜。

三、音乐游戏

贴烧饼

音乐游戏

1．掌握游戏的规则和玩法，能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。

2．在游戏难度加深时，能机智灵活的“救人”，并保护自己不被吃掉。

3．体验游戏的快乐、和同伴团结协作。

音乐《贴烧饼》

1．演唱歌曲部分：

幼儿边唱边围圆圈走，中间的幼儿做四处张望的动作。

2．当唱到“尝”时，圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”，中间的幼儿要设法抓到落单的幼儿，而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。

3．当音乐进入B段时，启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿，促使游戏的难度加深。

捉迷藏

1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构，并用动作表现自己对乐曲的感受。

2.能按规则进行游戏，体验音乐游戏的快乐。

《拨弦》音乐，小熊、小老鼠手偶各一个。

1．教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。

小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走，当听到重音时，小熊回头，小老鼠赶快蹲下来。

师：

下面我来当笨笨，你们来当小老鼠，我们一起来玩捉迷藏游戏。

小老鼠是怎么走的?

当笨笨回头的时候你们应该怎么样?

（蹲下来。

）好，请你们仔细听音乐，跟着音乐节奏一起玩游戏。

（可游戏2遍。

2．幼儿分组游戏。

下面小朋友分成两组，一组当小熊，一组当小老鼠，再来玩游戏。

（角色可交换。

3．幼儿自由想象，替换角色进行“捉迷藏”的游戏两遍。

下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。

你们想请什么动物来捉迷藏呀?

（可游戏2～3遍。

四、语言游戏

造句游戏

语言游戏

.丰富幼儿的词汇，能使幼儿能把一句话说完整，学会如何去组织语言

各种卡片，内容可包括：

太阳，卡车，桌子，消防车，衣服，床，皮球，自行车，树，房子，小女孩，小男孩，月亮，手套，窗，花，椅子，汽车，袜子，救护车，书，伞，生病，邮递员等。

将幼儿分成两人一组。

游戏规则：

1.每个小朋友拿出一张卡片，根据卡片上的图案讲一句话，如果讲不出就换一个小朋友讲，如果讲的好就可以再拿另一张卡片继续讲，手中的卡片最快没有的为赢家。

2.给每个小朋友每人5-6张卡片，两人一组进行游戏。

小朋友甲拿出有太阳的卡片，小朋友乙拿出有花的图片，甲可以说“太阳公公把花照”就可以过关，然后可以继续换卡片造句。

注意：

教师巡回观察，必要时可进行帮助与辅导。

在游戏进行一段时间后，要对卡片内容进行必要的更新。

“扩字游戏” 

大班

启发幼儿通过组词，锻炼幼儿的发散性思维能力

日常生活中的字。

玩法：

由教师或小朋友提出一个字，然后让孩子说出和这个字相连的词，说的越多越好。

教师说“花”字，孩子们可以联想说出：

花篮、花环、鲜花、花坛、花布-- 

注意事项：

因幼儿年纪小，不会分词类，所以幼儿说出的词不只限名词，使用动词也可以。

幼儿说“浇花”、“种花”也可以。

悄悄话

通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

一些需要幼儿传的短语或句子。

（一）创设情景，引发兴趣。

　　师：

今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

恩！

可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？

（小朋友讨论）师：

小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。

我们来玩一个游戏好不好？

（二）交代规则，明确玩法。

老师先把悄悄话说给我旁边的×

×

听，请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉∨∨，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。

这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊？

不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！

大家能不能做到啊？

最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！

看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

　　（三）教师参与，全班游戏师：

请你（最后一个小朋友）来说说，你听到的是什么？

　　（四）分组竞赛师：

好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。

　　将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）（五）活动延伸师：

今天我们玩了"

悄悄话"

的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒！

大家开不开心啊？

今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？