初三非谓语动词用法总结Word文档格式.docx
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2.在find,think后跟不定式做宾语时,常用it代替,而将真正的宾语放在句末。
E.g.IfinditeasytoreadEnglisheveryday.
3.常见的一些不带to的动词不定式,whynotdo…,hadbetter(not)do…,wouldratherdo,could/would/willyouplease(notdo)
E.g.Iwouldratherstayathome.
3.作表语
多数情况下,不定式做表语,可转换为做主语。
E.g.Myworkistocleantheroomeveryday.
=Tocleantheroomismyworkeveryday.
4.做定语
1.不定式做定语,要放在所修饰的词后面。
它与名词有逻辑上的动宾关系。
Haveyougotanythingtosay?
2.如果是不及物动词,且与所修饰的词之间有动宾关系,要在不定式后加上适当的介词。
Thereisnothingtoworryabout.
3.不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用相当于一个宾语从句。
Hedidn’tknowwheretogo.(=whereheshouldgo)
5.补足语
1.不定式做宾语补足语时与宾语有逻辑上的主谓关系。
tell,ask,want,allow,get,wouldlike,encourage后常跟动词不定式作宾语补足语。
MymotheroftenencouragesmetolearnJapanese.
2.有些使役动词和感官动词也用不定式做宾补。
这时不定式要省略to。
这些动词有:
一感(feel)、二听(hear,listento)、三让(make,let,have)、四看(see,watch,lookat,notice)、五帮助(help)。
但变被动语态时,必须加上to。
Myfriendsweremadetoworkthewholenightbytheboss.
6.做状语
1.做目的状语只能用不定式
IwenttothelibrarytostudyEnglish.
2.不定式做结果状语,表示发生在先后的两个动作,或表示意想不到或事与愿违的结果前通常加only或never.
Hehurriedtothestationonlytofindthatthetrainhadleft.
二.动名词v-ing
动名词作主语谓语动词用单数。
E.g.Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes.
动名词作主语常表示一般或抽象的行为;
E.g.Collectingstampsisfun.(一般)
动名词作主语常表示一件已知的事或经验;
E.g.Skatingisveryinteresting.(经验)
在Itisnouse(good),notanyuse(good),useless等后一般用动名词。
E.g.ItisnogoodlearningEnglishwithoutpractice.
能做动词/介词宾语:
Ilikeplayingbasketballverymuch.(动词宾语)
Stampsareusedforsendingletters.(介词宾语)
说明:
表示一般的习惯或抽象行为或经常性的动作。
注意:
英语中有一些动词后面常跟动名词做宾语。
初中阶段常见:
finish,enjoy,mind,miss,beworth,practice,havefun,havetrouble/problem(in),spend,feellike,be/getusedto,lookforwardto,payattentionto等。
E.g.Hishobbyiscollectingstamps.
=Collectingstampsishishobby.
只表明它所修饰的词的用途、所属关系等。
置于修饰词之前。
Weshouldimproveourteachingmethods.
Theswimmingpoolisverybig.
三.分词
现在分词:
v-ing
过去分词:
v-ed
1.做表语
现在分词作表语,表示主语的性质、特征
E.g.Thesituationisencouraging.
2.过去分词作表语,表示某种状态
E.g.Theboyistoofrightenedtomove.
2.做定语
1.现在分词作定语,其逻辑主语就是它所修饰的词
Doyouknowthegirlstandingunderthetree?
2.过去分词作定语,其逻辑宾语是它所修饰的词
Pleasehandinyourwrittenexercises.
3,做补足语
1.现在分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑主语(即主动关系)
Iheardhimsingingintheclassroom.
2.过去分词作补足语,被补足的宾语或主语是它的逻辑宾语(即被动关系)
He’llhavehishaircutafterschool.
现在分词和不定式做宾补的区别:
常见的动词有see,watch,notice,hear,feel,have等,他们接不带to的不定式做宾补,表示已经完成了的或经常性的动作;
现在分词作宾补,表示动作正在进行。
Iheardhimsingintheclassroom.(动作已结束
4.做状语
1.通常情况,做伴随状语用现在分词
Thestudentswentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.
2.现在分词作结果状语,表示伴随着谓语动词的发生而产生的结果。
Hewasfired,killingoneofthepassers-by.
二、动词后接不定式和动名词的区别
1.liketodosth.表示心理或一次性的具体动作
likedoingsth.表示习惯性动作
(类似的还有love,hate)
2.begin/starttodosth
begin/startdoingsth.
1)谈及一项长期活动或开始一种习惯时,使用doing.
Howoldwereyouwhenyoufirststartedplayingthepiano?
你几岁时开始弹钢琴?
2)begin,start用进行时时,后面动词用不定式todo
Iwasbeginningtogetangry。
我开始生起气来。
3)在begin,start后接know,understand,realize这类动词时,常用不定式todo。
Ibegintounderstandthetruth。
我开始明白真相。
4)物作主语时
Itbegantomelt.
3.感官动词+doing/todo
感官动词see,watch,,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel+do表示动作的完整性,真实性;
+doing表示动作的连续性,进行性
Isawhimworkinthegardenyesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。
(强调"
我看见了"
这个事实)
Isawhimworkinginthegardenyesterday.
昨天我见他正在花园里干活。
我见他正干活"
这个动作)
典型例题
1)Theyknewherverywell.Theyhadseenher___upfromchildhood.
A.growB.grewC.wasgrowingD.togrow
因题意为,他们看着她长大,因此强调的是成长的过程,而非正在长的动作,因此用seesbdosth的句型。
2)Themissingboywaslastseen___neartheriver.
A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay
本题强调其动作,正在河边玩,因此用seesb.doingsth句型
间接宾语指用作宾语的是人,直接宾语则指物,两者都作为某个动词的宾语,因此位置可以互换。
如:
givemethebook间接宾语为“me”,直接宾语为“thebook”,都用作“give”的宾语,也可说givethebooktome
teachhimalesson间接宾语“him”,直接宾语“alesson”,用作“teach”的宾语,也可说teachalessontohim
宾语补足语就是跟在宾语后面起补充说明的成分,但不用作宾语,位置不能抽换。
看下面的例子:
Givemethebooktoreturnittothelibrary.补充说明的部分就是“toreturnittothelibrary”:
“把书给我,我要拿去还给图书馆。
”“我要拿去还给图书馆”就是补充说明为什么要“把书给我”的理由。
Teachhimalessontoshuthimup.中的“toshuthimup”也是补足成分:
好好教训他一顿,让他住嘴。
非谓语动词练习
1.—Areyouenjoying________inShaanxi?
—Yes,Iam.Verymuch.
A.toliveB.livingC.livesD.lived
2.—It’stoohot.Wouldyoumind________thewindow?
—Ofcoursenot.Pleasedoitnow.
A.toopenB.openingC.opensD.opened
3.—Couldyougiveusahand,please?
—Sure.Whatwouldyoulikeme________?
A.doB.doesC.todoD.doing
4.Somuchworkusuallymakeshim________verytired.
A.tofeelB.feelsC.feelingD.feel
5.Shefeelslike________TV.
A.watchesB.watchC.watchingD.towatch
6.Wouldyouplease________somewaterwithyou?
It’ssohottoday,andyou’llfeelthirsty.
A.totakeB.takeC.nottakeD.taking
7.Pleasestop________arestifyoufeeltired.
A.tohaveB.havingC.haveD.has
8.You’dbetter________footballinthestreet.
A.notplayB.playing
C.nottoplayD.play
9.—Remember________himaboutitbeforehegoesaway.
—Sure,Iwill.
A.tellB.totellC.tellingD.totelling
10.Wemustkeeptheclassroom________.
A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleaned
11.—I’msorrytohavekeptyou.
—Itdoesn’tmatter.I’vejustcome.
A.waitB.waited
C.waitingD.towait
12.Itisbettertoteachamanfishingthan________himfish.
A.togiveB.givingC.offindD.finding
13.—Jackseemslikeagoodstudent.
—Heisalwaysthefirst________hiswork.
A.finishesB.finishingC.finishedD.tofinish
14.Ioftenhearher________thissongintheclassroomafterclass.
A.singB.tosing
C.singingD.sings
15.Theyarebusy________theoldcar.
A.withmendB.mend
C.tomendD.mending
16.Wedon’tknow________itnext.Let’sgoandaskMr.Li.
A.whattodoB.todowhatC.whethertodoDtodowhether
17.Howkindyouare!
Youalwaysdowhatyoucan________me.
A.helpB.helpingC.tohelpD.helps
18.WaterParkisagoodplace________.
A.tohavefunB.havefunC.havingfunD.tohaveafun
19.—HaveyouseentheTVplayMyUglyMother?
—Yes,it’swellworth________.It’s________movingthatI’veseenittwice.
A.seeing;
tooB.tosee;
enoughC.seeing;
soD.tosee;
such
20.—Whataboutplayingfootballthisafternoon,Susan?
—Iwouldrather________athomethan________football.It’stoohotoutside.
A.stay;
playingB.stay;
playC.tostay;
toplayD.tostay;
playing
【参考答案】1.—5.CABBB
6.—10.ABCDB
11.—15.CBABA
16.—20.CCDCB