高中语文外国小说欣赏基础知识归纳Word格式.docx
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恕我不起来啦！
◇《墙上的斑点》——选自《外国现代派作品选》
弗吉尼亚?
伍尔夫，英国女作家、批评家，意识流小说的代表人物之一，也是女性主义文学的先驱。
《墙上的斑点》是她第一篇典型的意识流作品，主要作品还有长篇小说《到灯塔去》《达罗卫夫人》以及大量的随笔。
她的随笔《一间自己的房间》被认为是女性主义思想的代表作。
《墙上的斑点》的创作背景是第一次
世界大战。
意识流小说是20世纪20年代西方现代主义文学中崛起的新流派。
因直接再现精神生活世界，强调描写人的意识潜流而得名。
它是西方作家在深重的现实面前，普遍感到悲观、孤寂，并接受当时哲学界推行的非理性主义影响而产生的。
它着重描写人的意识活动，发掘人物的内心世界；
取消传统小说的故事情节，打破时空的局限，以意识流动为结构；
采用象征、暗示等手法，透视人物内心的奥秘。
在表现手法上，意识流作家较多地采用了内心独白、时序颠倒的叙述方法，象征性的艺术结构，自由联想，类似蒙太奇的衔接技巧，语言形式的离奇的试验以及舍弃标点符号等。
第二单元
◇《炮兽》——节选自长篇小说《九三年》
维克多?
雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作品有《悲惨世界》，从人道主义观点描写资本主义社会的罪恶；
《海上劳工》歌颂浪漫主义爱情在与大自然斗争和克服人性弱点方面的巨大精神力量；
《笑面人》通过流浪艺人的遭遇，描写人民的苦难生活。
1870年回国，1874年完成长篇小说《九三年》。
这部小说描写了法国革命高潮那年的动人场景。
《炮兽》的故事发生在小说开头，描写叛军头目朗德纳克侯爵带领军舰从英国偷渡到法国旺岱地区，企图勾结当地的反动武装发动反革命叛乱。
雨果的名言：
●世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
●未来将属于两种人：
思想的人和劳动的人，实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。
●人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。
知识、思想、幻想就在其中。
●生活就是面对微笑。
●人的两只耳朵,一只听到上帝的声音,一只听到魔鬼的声音。
●人类第一种饥饿就是无知。
●笑声如阳光,驱走人们脸上的冬天。
◇《安东诺夫卡苹果》——选自《蒲宁文集》
蒲宁，俄国作家，出生于没落的贵族家庭。
蒲宁的创作成就主要是中短篇小说，代表作有《在天涯》《田间》《安东诺夫卡苹果》《末日》等。
中篇小说《乡村》使他成为俄国文坛上的第一流作家。
《苏霍多尔》《欢乐的庭院》《蟋蟀》《夜话》《扎哈尔?
沃罗比约夫》《莠草》等这些作品真实地描写了农村的落后和黑暗，农民的愚昧无知，没有希望。
《弟兄们》和《来自旧金山的绅士》，表现了他对资本主义现代文明的憎恶。
除了自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》外，较出色的还有《米佳的爱情》《中暑》《三个卢布》《幽蝉的小径》《大乌鸦》和《巴黎》等。
他还著有关于列夫?
托尔斯泰的哲理性文学论文《托尔斯泰的解放》。
此外，蒲宁的唯一一部长篇小说《阿尔谢尼耶夫的青春年华》，也取得了很高的成就。
他自己在1933年获得诺贝尔奖时说，这部小说是受此褒奖的重要原因。
它并非一部传统意义的小说，而是由艺术性的自传、回忆录、哲理性散文、抒情散文和以爱情为主题的小说交融而成的一部独树一帜的文学作品。
第三单元
《丹柯》——选自《伊则吉尔老婆子》（高尔基早期浪漫主义代表作）
高尔基，苏联作家。
创作的自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》堪称是他最优秀的小说。
列宁认为他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。
《鹰之歌》《海燕》等散文诗反映了作者激荡的革命情绪。
长篇小说《母亲》被公认为世界文学史上崭新的社会主义奠基作品。
《丹柯》在塑造形象时运用了“抑此扬彼”的手法。
◇《炼金术士》——节选自长篇小说《炼金术士》
保罗?
戈埃罗，巴西作家，被认为是继马尔克斯之后最受世人欢迎的拉美作家。
他少年时期就立志写作，但因家人的反对，38岁才开始创作，其间热衷于炼金术、魔法、吸血鬼等神秘事物，还为摇滚乐星写过歌词，做过记者，办过杂志，甚至被右派军人逮捕过。
1987年发表成名作《朝圣》，随后又陆续出版《炼金术士》（又译为《牧羊少年奇幻之旅》）《笼头》《主神的使女们》等。
《炼金术士》是作者最负盛名的小说，这部象征色彩极强的寓言故事被“影响读者心灵一辈子的现代经典”，曾在美、法、意、德等18国名列畅销书榜首。
《牧羊少年奇幻之旅》讲述的是人生寻梦的历程：
西班牙牧羊少年圣地亚哥两次做了同一个梦，梦见他能在埃及金字塔附近找到一批埋藏的珍宝。
他跨海来到非洲，穿越一望无际的撒哈拉大沙漠，一路奇遇迭起，最后他终于看到了金字塔，并悟出了珍宝的藏身之地。
《牧羊少年奇幻之旅》是部追求梦想、完善人生的寓言故事，启示人们实现梦想要经历一个艰难的过程，需要勇气、智慧、执著。
魔幻现实主义：
发端于20世纪40年代，形成于50年代，得名于60年代，60-70年代形成高潮，并逐渐成为拉美文学的主潮流。
它既是对现实的深刻开掘，又是对历史的严肃反思；
既有对拉美传统文化的寻本探源，又有对欧美现代主义的广泛吸收，堪称“移植”与“寻根”结合的成功范例。
“变现实为幻想而又不失其真”是魔幻现实主义的基本特征。
其主要代表作家作品有哥伦比亚马尔克斯的《百年孤独》。
第四单元
◇《娜塔莎》——节选自长篇小说《战争与和平》
19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位代表作有《安娜?
卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》《少年》《青年》。
其他作品还有《一个地主的早晨》《哥萨克》《塞瓦斯托波尔故事集》《琉森》等。
《战争与和平》是他前期的创作总结。
《安娜?
卡列尼娜》是他创作的第二个里程碑。
《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
◇《素芭》——选自《泰戈尔小说选：
摩哈摩耶》
泰戈尔，印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。
他写了《吉檀迦利》（“吉檀迦利”是梵文的音译，意即献给神的诗）《新月集》《飞鸟集》等50多部诗集，被称为“诗圣”；
写了《弃绝》《摩诃摩耶》《沉船》《戈拉》等12部中长篇小说，100多篇短篇小说，《摩吉多塔拉》《邮局》等二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，谱写了难以统计的歌曲。
所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。
1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。
他与黎巴嫩诗人纪?
哈?
纪伯伦齐名，并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”。
第五单元
《清兵卫与葫芦》——选自《志贺直哉小说集》
志贺直哉，日本近代文学史上一个重要流派“白桦派”的主要代表。
他的作品追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和意志。
代表作品有长篇小说《暗夜行路》，这部作品通过主人公时任谦作关于出生秘密、妻子过失等烦恼的描写，象征性地表现了作者本人自我成长的曲折过程，被认为是志贺文学的高峰之一。
短篇小说《清兵卫和葫芦》《范氏犯罪》《一个早晨》《到网走去》等。
白桦派：
日本现代文学中一个重要的流派，因为一批作家与美术家自己创办的文艺刊物《白桦》而得名。
代表作家是志贺直哉、有岛武郎、武者小路实笃等。
反映1905年日俄战争后日本年轻一代的文艺思想，否定自然主义，提出新理想主义，宣扬人道主义。
作品感情纯真，格调昂扬，充满了理想主义激情。
在艺术方面，文体新颖、清淡含蓄，表现了东方人独特的深沉而典雅的心境。
◇《在桥边》——选自《伯尔中短篇小说选》
伯尔，德国小说家。
主要作品有中篇小说《列车正点到达》，长篇小说《亚当，你到过哪里？
》和短篇小说集《流浪人，你若来斯巴……》等。
成名作《列车正点到达》已成为联邦德国“废墟文学”的代表作。
50-60年代的作品《小丑之见》被称为这一时期形成的“不顺从文学”的重要作品。
1971年发表的《以一个妇女为中心的群像》是伯尔全部创作的结晶，被诺贝尔奖评委会誉为“臻于顶峰”之作。
《丧失了名誉的卡塔琳娜》（1974）的发表又引起了强烈反响。
由此作家被公认为当代德国的歌德和国际文坛巨擘。
废墟文学：
第二次世界大战后，德国人开始了在废墟上的生活，德国文学也是在这样的废墟上开始的。
他们既要与世界文学接轨，又要立足于传统。
这时成长了一代青年作家，他们提出德国文学要重新开始，从零开始。
这一时期的文学，被称为“废墟文学”，也叫“战后文学”。
“废墟文学”主要反映战争生活的痛苦，内容几乎全部来自现实生活。
这一时期的文学重于内容，遭受战争痛苦的人勇敢地拿起笔，把他们内心的苦闷和压抑诉诸笔端，用几乎是僵硬的语言把失落的一代人繁复的内心世界表现得很特别。
如伯尔的《列车正点到达》，格拉斯的《铁皮鼓》等。
第六单元
◇《牲畜林》——选自《卡尔维诺文集：
通向蜘蛛巢的小路等》
卡尔维诺，意大利作家。
1947年24岁发表处女作《蛛巢小径》，就是一部以游击队活动为背景的长篇小说。
他的作品手法高超，思想深邃，具有极为充沛的想象力，形式上独树一帜。
代表作有《祖先三部曲》（《分为两半的子爵》《树上的男爵》《乌有骑士》）《寒冬夜行人》《看不见的城市》等。
他曾经专门花费两年时间来整理意大利民间故事，所著《意大利童话》被认为是《格林童话》以来最出色的民间故事集。
卡尔维诺的《宇宙奇趣》和马尔克斯的《百年孤独》，被认为是“后现代派”的代表作。
◇《半张纸》——选自《外国短篇小说》
斯特林堡，瑞典戏剧家、小说家。
他被称作“瑞典第一位具有世界影响的作家”。
代表作有戏剧《朱丽小姐》《到大马士革去》《一出梦的戏剧》，小说《红房间》等。
《朱丽小姐》被认为是欧洲自然主义剧作的典范。
表现主义：
在20世纪起源于德国的绘画，后扩展至音乐、文学等领域。
它反对客观在现，强调主观表现。
他们可以摒弃外在的“形似”、细心的真实和暂时的现象，而以夸张、扭曲、变形、荒诞的手法，突出主观的感受，追求强烈的的艺术效果。
19世纪末，斯特林堡的戏剧被认为是表现主义文学的先声；
20世纪最杰出的代表是卡夫卡。
美国戏剧家奥尼尔的《毛猿》《琼斯皇》是典型的表现主义作品。
第七单元
◇《山羊兹拉特》——选自《外国儿童文学名作导读本?
小说卷》
艾萨克?
什维斯?
辛格，15岁开始文学创作。
代表作品有《卢布林的魔法师》《庄园》《萧莎》等长篇小说和《傻瓜吉姆佩尔》《羽毛王冠》等短篇小说。
还有1l部儿童故事集，最负盛名的是动物故事《山羊兹拉特》，其他的故事集有《狮子的奶汁》《可怕的酒店》《施莱密去华沙的路上》《快乐的一天》《奴隶依利雅》《三愿的故事》等。
辛格认为：
“在故事里，时间是不会消逝的，人和动物也不会消逝。
在作家及其读者眼里，所有生灵都长生不老。
很久以前发生的事情犹在眼前，栩栩如生。
”他的儿童故事取材于民间传说和犹太人的生活，有智人、有愚人、有使孩子增长知识、自传性的故事，还有一种受到孩子格外喜欢的动物故事，这些故事都以独特的魅力使读者受到名副其实的艺术享受。
由于“他的充满激情的叙事艺术，这种艺术既扎根于波兰犹太人的文化传统，又反映了人类的普遍处境”，1978年，辛格获得了诺贝尔文学奖。
◇《礼拜二午睡时刻》——选自《加西亚?
马尔克斯中短篇小说集》
加西亚?
马尔克斯，拉美魔幻现实主义代表作家。
代表作有长篇小说《百年孤独》《霍乱时期的爱情》《苦妓追忆录》《迷宫中的将军》。
1982年获诺贝尔文学奖。
获奖评语“由于长篇小说以结构丰富的想象世界，其中糅混着魔幻与现实，反映出整个大陆的生命矛盾。
”
以马尔克斯为代表的拉美文学对世界文学尤其是“文革”后的中国文学有很大启发：
这些作品对拉丁美洲本土现实的关注有力地推动了中国20世纪80年代“寻根文学”的产生；
一些叙事作品中蕴含的时空观念的变革，则被余华、苏童等“先锋小说”作家争相借鉴。
第八单元
◇《沙之书》——选自《博尔赫斯小说集：
小径分岔的花园》
博尔赫斯，阿根廷诗人、小说家，20世纪短篇小说大师。
他最早以诗成名，1923年出版第一部诗集《布宜诺斯艾利斯的激情》，1935年才出版第一本短篇小说集《世界性丑事》，后来又出版了《小径分岔的花园》的等，还写了大量散文、随笔，被称为“只写小文章的大作家”。
其他作品有《面前的月亮》《圣马丁牌练习簿》《恶棍列传》《老虎的金黄》《深沉的玫瑰》等。
博尔赫斯曾经说：
文学即游戏，尽管是一种严肃的游戏。
《沙之书》这篇小说可以看成是一篇游戏之作，是老年博尔赫斯童心未泯的标志。
◇《骑桶者》——选自《卡夫卡小说选》
卡夫卡，奥地利作家，现代主义、表现主义的重要代表。
卡夫卡的长篇小说《美国》和《地洞》等揭示的是人类现实生活中的困境和困惑感；
而《审判》、《在流放地》以及《万里长城建造时》则揭示了现代国家机器的残酷和其中的腐朽。
长篇小说《城堡》可以说是《审判》的延续，不仅主人公的遭遇继续下去，主要精髓也是一脉相承。
卡夫卡的小说揭示了一种荒诞的充满非理性色彩的景象，个人式的、忧郁的、孤独的情绪，运用的是象征式的手法。
后世的许多现代主义文学流派如“荒诞派戏剧”、法国的“新小说”等都把卡夫卡奉为自己的鼻祖。
第九小周集体备课
《外国小说欣赏》复习
主讲人：
刘绍梅时间：
2012-3-26——4-1
第1课时
复习内容：
《外国小说欣赏》八个话题知识及考点
复习目标：
掌握八个话题知识及答题要领，规范作答
教学过程：
一、高考考点解读
《外国小说欣赏》由“叙述”“场景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚构”等八个话题知识组成，因而这些话题知识很可能就是高考出题的八个考点，试题一般以主观简答题的形式出现。
所以在外国小说阅读的复习中，考生宜紧扣教材的八个话题知识展开，细密梳理八个话题知识及掌握答题要领，规范作答。
二、掌握前四个话题知识及答题要领
1．理解叙述角度、人称及其表达效果
【命题形式】
小说采用的是什么叙述视角（或人称）？
这样的叙述视角（或人称）能够取到怎样的表达效果？
等等。
【答题要领】
准确识别叙述视角与叙述人称，对叙述视角或人称的表达效果进行分点作答，要能结合文本进行具体分析。
2．把握场景的功能
小说的描写了某某的场景，这样写有什么作用？
结合全文，请简要分析。
主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考，要结合具体文本的具体位置进行具体分析，最好分点作答。
3．探究复杂多义的小说主题
小说到底告诉了我们什么？
联系这篇小说，你有怎样的人生启迪？
“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说的可能有的多种主题。
主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系，多角度思考问题，分点回答。
要结合文本，并联系现实生活世界加以阐述，回答要能够自圆其说。
4．学会分析概括人物形象
【命题形式】
具体说来，大致包括三种题型：
①指认小说对人物进行描写的具体方法，②概括指出人物的性格特征，③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。
一般可从四方面去把握：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
第四，注意作者对人物的介绍和评价
三、强化训练。
见专题质量检测（十三）
第2课时
一、掌握后四个话题知识及答题要领
5．了解情节运行方式和情节安排技巧
文中画线部分的情节叙述，采用了哪种小说手法？
请简述其特点。
纵观全文，这样的情节安排有哪些好处？
阅读文本时，要先把握小说的大致情节，然后分析其运行方式，概括各部分所叙述的相应情节内容。
有时候还要把握情节对于结构、人物或主题的作用。
6．掌握常见的几种小说结构模式
【命题形式】
小说作者是位有独特创作风格的作家，请简要分析小说在结构上的特点。
对结构的分析先整体分析小说属于情节性小说、生活横断面式小说还是心理小说，从而辨识该小说属于何种结构模式，然后结合文本简要分析其结构安排的特点及其艺术效果。
7．体悟小说情感及其处理方式
小说表现了怎样的情感，结合文本具体说说它是如何表现这些情感的？
小说里的人物具有高尚的情怀，请作具体分析。
小说情感的把握，主要关注细节、情节与情感的关系，情感与人物的关系以及情感与主题的关系。
具体的作答还须联系具体文本作具体分析
8．理解虚构对于小说的重要意义
这篇小说显然是一个虚构的故事，请探究其虚构的艺术表现手段及艺术效果。
从情节、细节或人物本身分析小说所虚构的内容，分析小说通过想象、夸张、变形等手段营造的或映射或荒诞的艺术效果，从而更深地揭示小说的特定主题。
三、强化训练
见专题质量检测（十四）
第3、4课时
小说阅读中探究题的答题规范
一、考纲阐释探究
⑴从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
⑵探讨作者的创作背景和创作意图
⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
2、考点解读
“探究”指探讨疑点难点，有所发现和创新，它是在识记理解、分析综合、鉴赏评价的基础上进一步提升能力的层级。
“探究”既不是对文本信息的筛选整合，也不是对作品内容的简单评说，而是对作品思想内容、人文精神的发掘、探讨、特有的解读和质疑，探究的过程体现了思维的深度和广度。
二、考查类型
主要从两个方面进行考查:
从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴;
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
1、重点考查学生的阅读能力、分析能力。
2、开放性，考察学生的思维能力。
三、高考链接：
1、探究人物性格（变化）、命运的因素
2、探究环境描写特点、作用
2011年江苏卷《这是你的战争》探究自然景物叙写的深刻含义。
3、探究情节的合理性
2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝的酩酊大醉，这样安排有什么作用？
根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。
4、探究文章主题思想
2011年山东卷《审丑》审丑作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
5、其他探究题
2011年全国卷（课程标准卷）《血的故事》以“血型的故事”为题是否合适？
四、探究题的答题雷区
雷区一：
脱离文本随意发挥
雷区二：
理由简单缺乏论据
雷区三：
角度单一语言啰嗦
雷区四：
审题不清答非所问
五、方法探究
1、贴近文本，有理有据
探究题的解答应立足于这样一个基本点：
试题虽然是开放性的，但始终离不开文本。
从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观点作分析论述。
如《晚秋》（《核按钮》第61页）中“瓦萨卡会不会将小包据为己有？
2、整体把握，内引外联
正确解答探究试题，应具有着眼于全篇的眼光，整体把握的意识，领悟全文中心主旨的能力。
内引外联：
内引即不离句，不离段，不离篇；
外联即由阅读的文本联想到与文本密切相关的背景及社会生活知识，进行知识的拓展迁移。
3、凸显关键，放大内涵
文学作品所体现的思想情感、人文精神往往蕴含在一些关键的词句中，答题时应凸显关键词句，分析答题区间上下文的结构关系，明确逻辑关系，以揭示其丰富的意蕴。
4、条分缕析，多角度呈现
条分缕析，即要求分点作答，一点一个角度一分析。
多角度呈现，对小说而言可以从人物、情节、主题等不同角度考虑，另外还可以考虑手法运用的效果，如果运用了第一人称的小说或者是运用第一人称“我”叙事的小说（比如《祝福》），还可以考虑人称的作用。
5、明晰题旨，规范表述
审清题意，规范作答；
答案全面，富有条理；
语言通顺，要点简洁，言之有理。
小结：
观点明确，紧扣文本，合理拓展，分点作答。
答题时要做融通，在重点突破某一点的同时，也用简洁的语言把其它的要点带一下，这样，就实现了重点突破和多点开花的良性循环。
六、作业
有人认为红鸟的命运会慢慢变好，但有人认为他的命运不会改变，请结合你对文章的理解谈谈自己的看法。
（《核按钮》第72页《啼血红鸟》
第5课时
一、针对学生作业情况评讲《啼血红鸟》
二、针对性选择练习
《核按钮》第生79师148页板块二
第6课时
内容安排：
双基周过关评讲
课堂环节：
1、小结过关情况
2、针对性评讲
3、学生整理巩固、强化记忆
第7课时
作文训练—事例的选择与运用
1、明确训练目标
2、布置训练题
3、限时作文
20.下面是英国17世纪玄学派诗人约翰·
堂恩的一段话，用一句话概括，不得改变愿意，12字以内。
谁都不是一座岛屿，自成一体；
每个人都是那广袤大陆中的一部分。
如果海浪冲刷掉一块土地，欧洲就会少一点；
任何人的死
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