幼儿园中班语言教案太阳和小鱼Word文件下载.docx

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的想法也就越强烈，设法拯救太阳成了孩子们关注的焦点，也将故事的情节推向了高潮。

而故事的结尾富有童趣，在多次尝试都没能成功的时候，“挠痒痒”这个方法为故事划上了轻松、完美的句号，也让孩子们尽情体验了阅读带来的快乐。

　　（四）图画分析

　　1、画面的构图和排列

　　具有素雅、可爱画风的《太阳和小鱼》，相信不仅是孩子的最爱，恐怕也会成为不少成人爱不释手的图画书。

生动的故事形象和内容，向大家揭示了故事的两个主要部分：

一部分是太阳落水后周围世界的变化，这部分教师可引导幼儿大胆展开想象;

另一部分是大家如何想出各种方法救太阳，可鼓励幼儿多观察或连贯讲述故事情节。

　　2、图画中蕴藏的细节

　　在幼儿观察救太阳的图片时，教师可引导他们对故事情节进行推测，判断出人们是否能用这些方法救起太阳。

也可以在出示小鱼图片时，引导幼儿想象小鱼会如何救太阳，并且大胆讲述自己的想法。

　　（五）角色分析

　　太阳公公小时候也是个懒惰、贪睡的孩子，而且还闯了个不小的祸：

掉进水里了!

这让孩子们欣喜地发现，原来太阳公公和自己也有几分相似呢!

这让他们很快地喜欢上了这个调皮可爱的太阳。

而小鱼救太阳的方法更让人忍俊不禁，“挠痒痒"

可能是孩子们最熟悉的一种玩笑方式，如今却成了救太阳最有效的方法，这样一条聪明机灵的小鱼当然也成了孩子们喜爱的对象。

这样的两个角色似乎在告诉孩子们，对待困难也需要有轻松乐观的态度。

　　（六）语言分析

　　故事大部分采用了叙事性的语言，教师可以引导幼儿对情节进行猜测，并阐述自己的观点。

教师应给予幼儿更多自由表达的空间，可以将重点聚焦在幼儿语言表达的完整性和积极性上。

（一）活动设计1

　　1、设计意图

　　活动的第一教时以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。

活动中运用了“单图讲述”、“连图讲述”等不同的方式，帮助幼儿细致观察图片，连贯讲述，从而发展其语言表述能力。

　　在“太阳落水”时，引导幼儿观看视频，了解没有太阳的世界会是什么样的，从而知道太阳对于人们生活的重要意义。

　　故事的结尾富有情趣，先将小鱼成功叫醒太阳的结果告诉幼儿，再引导幼儿猜测“他究竟用了什么方法”，鼓励幼儿们想出千奇百怪的情节，激发他们的想象，使活动的过程也更富有趣味。

　　2、活动目标

（1）了解太阳对于人们生活的重要性。

（2）理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

　　3、活动准备

　　·

《太阳和小鱼》图画书，教学课件（PPT）

　　4、活动过程

（1）故事导入

　　一还记得自己小时候的样子吗?

　　一猜猜太阳小时候会是什么样的?

（出示太阳小时候的图片）

　　一瞧，这张照片是太阳公公很久很久以前，还是小孩子的时候拍的。

告诉你们一个秘密，他小时候是个懒惰、贪睡的孩子。

一天傍晚，太阳娃娃打起瞌睡来……

（2）阅读理解故事

　　①出示太阳掉下水的图片。

　　一“扑通”一声，突然，意想不到的事情发生了。

你看到发生了什么事?

（幼儿看图讲述）

　　一太阳就这样沉到海底呼噜呼噜地睡着了。

太阳在海底睡得可舒服了，可是岸上的人们却急坏了，这是为什么?

　　②观看录像，理解、讨论。

　　一如果没有太阳，我们的世界会变成什么样?

　　一看录像，你看到没有太阳，世界会变成什么样?

　　一是呀，太阳对我们来说太重要了，没有太阳也就没有了生命，所以得赶快把太阳叫醒。

　　③观察图片，讲述故事。

　　出示人们救太阳的图片，请幼儿仔细观察，完整讲述。

　　一着急的人们聚在一起想办法，商量着怎么把太阳弄上来。

我们来看看他们想了些什么办法，这些办法成功了吗?

　　④小鱼救太阳。

　　A.出示小灰鱼图片及最后太阳升起的图片。

　　一这时候，有一条灰色的小鱼正悄悄地向太阳游去看，这次太阳醒了吗?

你们猜，小鱼用了什么办法?

　　B.幼儿展开想象并讲述

　　一小灰鱼一个劲地呵太阳的痒痒，

　　（3）自主阅读，为故事取名字

（二）活动设计2

　　1、设计思路

　　“哈哈!

嘿嘿”，

　　太阳笑得憋不住，

　　笔直升上了

　　有时候我们都会有一点小懒惰，美美地睡个懒觉，这也是匆忙的生活中甜蜜的幸福，一。

可是如果是太阳睡懒觉，而且还在海里睡懒觉的话，那可就出大事情了。

那可怎么办呢?

《太阳和小鱼》的故事开始了。

Littlesun!

Wakeup!

　　设计本次活动时，希望借助这本图画书让幼儿来学说单词sky、sea和短语intheSky，、inthesea。

第一环节在回顾故事情节时复习单词sun、fish和短语wakeup、gotoSleep，并新授单词sky、sea和短语inthesky、inthesea。

第二环节通过动手操作和说一说的过程来巩固新授内容。

第三环节把所学内容编成儿歌。

　　在故事的情景中学说单词sky、sea和短语inthesky、inthesea。

，

　　《太阳和小鱼》图画书，教学课件（PPT）

　　两块以蓝天和大海为内容的背景板

　　可以粘贴的在天上飞和在海里游的小动物图片

　　太阳和小鱼图片

（1）回顾故事，并新授内容

　　出示图片（播放PPT）

　　T：

Wehavesharedthisstorytogetherlastday.昨天我们一起分享了这个故事

　　whoCantellFiletheFlameofthestory?

谁能告诉我故事的名字?

　　c：

《太阳和小鱼》

Yes，TheS1311andLittlefish。

是的，《太阳和小鱼》。

　　T&

C：

Hello!

Sun!

Littlefish!

你好!

太阳。

小鱼。

。

（出示图片和字卡）

Atthebeginningofthestory，theStillwasshininginthesky.在故事的开始，太阳在天空中光芒四射。

（出示天空的字卡和图片）Whereisthesun?

太阳在哪儿?

Inthesky.Thesunwasshininginthesky.在天上。

太阳在天上光芒四射

Thenwhathappened?

接下来发生了什么?

　　C：

太阳掉到海里了。

Yes，thelittlesunwastired，fellintothesea，andsleptinthesea.是的.太阳宝宝感觉累了，从天上掉到海里，在海里睡着了。

Wherewasthesun?

（出示inthesea字卡、，）

Inthesea.在海里。

Thelittlewassleepinginthesea。

太阳宝宝在大海里睡着了。

Thepeopleontheearthwereveryworriedwithoutthesun.111.Theywakedupthesunbythickrope、bignetandmanybombs.Buttheystillcouldn’tmakethelittleSunbacktothe

　　sky.陆地上的人们很着急，他们想用粗缆绳、大鱼网、炸弹来叫醒太阳，让他回到天上，可是他们失败了。

（播放PPT，教师用双语讲述）

Whowascomning?

谁来了?

（出示小鱼）

Wherewasthelittlefish?

小鱼在哪里?

IntheSea.LittlefishwasswimmingintheSea.在海里c小鱼在海里游泳.，

Littlefishhadagoodidea.What’sthat?

小鱼有个好主意c是什么好主意?

Tickle，tickle。

哈痒痒。

Wherewasthelittlesunnow?

现在太阳在哪儿了?

Inthesky.Thesunwasshininginthesky。

在天上，太阳在天上光芒四射。

　　Littlefishtickledthesunandmadethelittlesunwakeup（1etthesunwakeup）.

　　TheStillwakedupwhenthelittlefishgivedhimatickle.

　　小鱼用哈痒痒的方法叫醒了太阳。

　　我想邀请所有的男孩子扮演在睡觉的太阳。

Iamthelittlesun，sleepinginthesea.我是太阳，在海里睡觉。

　　T:

Iwillinviteallthegirlstostandup.Youarethelittlefish,swimminginthesea.我想邀请女孩子来扮演小鱼，在海里游来游去。

Iamthelittle6sh，swimminginthesea.我是小鱼，在海里游来游去。

Let’swakeupthe1itllesunbytickling.

　　我是小鱼，在海里游来游去。

Tickle,tickle，wakeup，wakeup.哈痒痒，快醒醒。

（接着，男孩女孩可互换角色）

（2）操作环节，应用、表达

　　出示两块以蓝天和大海为背景的底板，可以粘贴的、在天上飞和在海里游的图片。

Whatcanyousee?

你看到了什么?

蝴蝶、小鸟、鲨鱼……

whocantellmewheretheyshouldbe?

他们应该在什么地方?

Thesharkisswimminginthesky.YesorNo?

（拿其中一个，以鲨鱼为例）鲨鱼在天上游泳?

这样对吗?

Let’stellit.Thesharkshouldswiminthesea.weneedtotellthemandputthemintherightplace.我们来告诉它，鲨鱼应该在海里游泳。

我们要告诉他们，并将他们放到正确的地方.

　　播放儿歌

……inthesky/sea.……fly/swiminthesky/sea.

　　……在天空/海里，飞在天空/游在大海里

Whichonedidyouhelpjustnow?

你帮谁了?

Butterflyisflyinginthesky.

　　（3）儿歌

Whocanfly?

Butterfly。

Whereisthebutterfly?

Flyinginthesky.

Whocanswim?

Littlefish.

Whereisthelittlefish?

Swimminginthesea.

　　（三）活动拓展

　　后续可以展开制作手套的美术活动

　　（四）阅读区的活动

　　2.也可以提供太阳、人类、小鱼的头饰或手套，共幼儿进行故事表演。