潜龙学校学年第二学期校本教研及培训实施方案剖析Word格式文档下载.docx
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具体如下：
改革传统的教案编撰模式，在实行新课改的年级中采用批注、活页教案等
新的教案编撰形式。
批注式教案——教师在备课时，把学生应该掌握的情感、能力与知识目标、学生探索的重难点、学生运用的学习方式以及教师拟采用的教学理念与教学方法、课程资源等一些问题直接撰写在教师课本上。
活页式教案——改革传统的整本教案的样式，教师可根据需要采用单独页的教案，活页式教案内设有“教学内容、情感目标、能力目标、知识目标、探索重难点、学具教具准备、教学过程、教后记”等内容。
㈡、教学研究工作
1、以教研组为单位认真研读《基础教育课程改革纲要（试行）》、《课程标准》等新课改精神，转变教学观念，依“标”施教，提高课堂教学效果。
具体做到“四层次、三必须、两有、一检查”即：
在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；
在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须与教学实际相结合；
在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每星期检查一次。
2、以举办青年教师上汇报课、骨干教师出示范课、新老教师结对子、赛课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流等形式，为教师成长、发展服务，提高教师课改意识和课堂教学质量。
本学期定于第十二周开展校教学周活动。
3、采用“走出去，请进来”的方法，引导教师学习新的教学方式，深化课堂教学改革，创设民主、平等、和谐的师生关系，倡导自主、合作、探究学习方式。
4、加强对全休教师进行计算机培训，特别是课件制作培训，提高教师计算机运用能力。
5、探索适应新课标要求的课堂教学模式主体，按“说课——上课——反思——评课”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的研究课，并从中推出优秀课，为实施课改打好基础。
教师在进行说课时，可着重从教学理念、教学过程、教后改进等方面进行；
在进行教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进行反思自身教学。
6、重点做好以下几方面研究工作：
如何根据学科特点进行教学设计；
如何利用现有的教学资源进行课堂教学活动；
如何利用现有教材，体现课改理念；
如何在课堂教学中开展师生互动、生生互动；
如何体现教师的主导、学生的主体作用；
如何开展自主、合作、探究学习活动；
如何开发校本课程；
如何写课后反思，做研究性的教师。
7、通过定期或不定期地开展教师论坛，推进反思性教学和新课改精神的落实。
8、确立“教研日”制度。
“教研日”实行全天教研，教研活动可安排“结对帮扶、跟班听与教、同上一节课、课改沙龙、骨干教师（学科带头人）与教师对话、教学展示、案例分析、问题‘会诊’、心得交流”等多种形式，本学期教研日定于每教学周的周六。
各组应充分利用教研日，开展组内组际教研活动，把具体内容落实到人，并及时做好记录、做好材料的整理、归档工作。
在这过程中，还应通过建立前瞻式学课、集智式备课、双向式说课、对话式上课、沙龙式评课等多种形式的反思型教研模式，以提高校本教工作的针对性与实效性。
9、开展课题实验，通过研究、调控、实验、交流、总结、材料积累等形式，对出现的问题，找出解决办法，统一认识，集体行动。
10、积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文。
（三）校本培训工作
A、培训内容：
1、教师职业技能和教科研方法：
教师基本功训练与比赛、外语和信息技术自学与考试、教师专业知识与技能考评、教研方法讲座、课题研究方法案例分析等。
2、基础教育课程改革：
课改专家讲座；
各科《课程标准》学习、讨论与考试；
课改先进学校考察学习；
校内课改经验交流会；
教学行为反思辩析会、师生课改对话会等。
3、教育教学科研课题研究：
各级各类课题开题会、阶段总结会、结题会；
课题集体研究活动；
课题研究文章展示与答辩；
课题研究师生对话；
课题研究成果论证与推广会等。
4、校级教研活动：
有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；
跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、议课、评课活动；
由学校组织的教材教法研讨会、教材比较分析会；
优秀教案、学案评比。
5、青年教师培养：
如师徒结对活动、青年教师业余进修、“教坛新秀”培养计划、“关心青年教师成长”座谈会。
B、培训形式：
主要采用集中学习、教师自学、案例分析、小组研讨、举办论坛、个别指
导、主题研讨、协作教学、举办讲座、资源共享、专题演讲、课题研究、教学观摩、教学竞赛、考察学习、参与式、反思型、研究型、长短期相结合、集中与分散相结合、专题与学科相结合等多种形式，各组还可以结合实际，创造性地开展多种形式的校本培训活动。
五、工作措施
1、加强组织领导，健全校本教研和培训工作机制
为加强校本教研和培训制度建设与管理，保证校本教研和培训工作得以扎实、有序、顺利地开展，成立校本教研和培训领导小组，由领导小组负责组织校本教研和培训的实施、指导与管理，负责制定校本教研和培训工作方案、管理办法及年度计划，其组成人员如下：
组
长：
郑宗安
副组长：
杨洪其陈瑞省
成
员：
各教研组组长
2、建立管理网络，增强校本教研和培训工作功能
建立以校长为核心，教务处为主体，教研组为基本单位的教师人人参与网络，学校教研和培训活动由教务处、教研组和学校主管负责人分层把关，层层负责，树立合作意识，引入竞争机制、激励机制，进一步增强校本教研和培训各个环节的工作功能。
3、组织学习理论，明确校本教研和培训工作内涵
组织学习以校为本的有关文件和理论，明确校本教研和培训是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为，是提高教师个人教育教学能力和学校教育教学质量的有效途径。
4、实行有效管理，发挥校本教研和培训工作优势
构建“四个一”的工作格局，即：
坚持一个方向——坚持“教研强师、科研兴校”的办学方向；
深化一项实验——小班化教学课题研究；
树立一种理念——一切以学生的发展为本；
建设一支队伍——教育科研队伍。
同时，通过建立配套的制度来加以规范，以此带动全校教师参与校本教研和培训活动。
活动考勤制度。
在开展校本教研和培训过程中，将通过活动记录表，对全体参与教师进行严格考勤。
资料建档制度。
教务处对各组开展校本教研和培训以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，并注意做好教师成长过程中的资料积累。
表彰激励制度。
教学案例研究、课题研究工作纳入教师的工作量，作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。
学校将适时对校本教研和培训工作成绩突出的教研组与个人进行表彰与激励。
5、建立个人档案，深化校本教研和培训工作研究
每位教师均应建立“教师个人成长记录袋”，将自己参与校本教研和培训活动以来在课程理念、教学观、学生观方面的认识和变化、收获与感悟、自己的课例、分析、反思、教学手记等记录其中，不断激励自己成长。
6、注重整合资源，争取校本教研和培训工作引领
学校将进一步加强与教研室的专业研究人员和多方面专家的联系，通过与他们建立密切伙伴关系，争取他们的专业引领。
或与兄弟学校联系开展校本教研和培训活动情况，互通有无，实现资源共享。
积极开展信息技术与其他学科教学的整合研究，开展网络环境下的学校教学改革实验，促进教师教法与学生学法的变革。
同时。
还将通过积极组织担任培训工作的教师进行专题性的学习、考察，为他们提高水平创造条件，从而为校本培训奠定师资基础，以此深入开展校本教研和培训工作。
六、实施要求
1、应当强化的六种工作态度
积极参与的态度；
一切为了学生的态度；
团队合作的态度；
勤于研究学习的态度；
善于反思的态度；
合理应用业余时间的态度。
2、教师务必要做到“六勤”
勤学课；
勤听课；
勤研课；
勤评课；
勤跟课；
勤反思。
3、教师应做好“五个一”
每周做一次教后记或教学反思；
每月向学校提供一个典型教学案例；
每学期上一节校级以上公开课、研讨课；
每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；
每周至少听一节课，并做好记录，评点。
七、具体的专题研究内容与培训形式等校本教研和培训工作列入本学期教务处工作计划当中。
八、本方案未尽事宜待后另行补充。
潜龙学校教务处
2006.2
附一：
本学期校内培训及教研活动计划表
时间
地点
负责人或
主讲人
内容
参加对象
教科研培训
4月1日晚上
6:
00-8:
00
多媒体教室
郑宗安校长
教育教学科研课题研究
全体教师
县校级研讨课
见教研活动行事历
中考复习讲座
3月23日
李托
中考复习策略
校初三教师
数学组教师
教研组活动
每周四下午
3:
45-5:
各年级办公室
教研组长
集体学习、备课、说课、评课、案例分析等
各教研组成员
现代教育技术
单周周日晚上6:
00-7:
电脑室
基础班:
郑思沛
提高班:
王利军
现代教育技术应用
英语口语培训
双周周日晚上
英语组教师
英语常用口语培训
非英语教师
附二：
潜龙学校教学教研活动行事历
2006．2
周次
活动内容
备注
1
2.06-2.12
2
2.13-2.19
县初一科学新课程备课会
县初二科学新课程备课会
县初中数学中心组暨第四期研修班活动会
县第四期初中英语骨干教师研修班学员教学设计评比
县初中社会学科教研组长专业培训会
县中心组会议（体育、音乐）英语口语培训活动开始
灵溪二中
灵溪一中
灵溪九中
金乡三中
3
2.20-2.26
县初中中心组会议（语文、英语、科学）
县初中思品备课会议
市初中思品（八年级下）备课会议
县小学音乐新课程备课会
县中小学体育备课会
市、县教科规划课题的主项评选与筛选、送审工作
现代教育技术第四期培训开始
灵溪三中
温二中
新星校区
4
2.27-3.05
县初中语文七年级新课程培训会
县初中语文八年级新课程培训会
县初中数学第四次新课程培训会
县八年级新目标英语培训会
省第十届科学竞赛初赛（3月4日上午）
县初中音乐新课程备课会
县中小学体育研修班活动
县中心组及骨干教师会议（劳技）
龙港四中
5
3.06-3.12
全国数学竞赛（浙江）第一试（3月12日）
小学数学同课异构之四（设计人：
张静媛主评人：
张妤妤）
校课前一支歌评比
6
3.13-3.19
县小学英语教学新苗汇报课暨备课会
校小学现场作文比赛
小学一年级语文研讨课（马晓莹）
初三数学研讨课（李托黄瑞猛）
7
3.20-3.26
全国少儿歌曲创作比赛
县初中数学总复习会议（研讨课:
陈孟先讲座:
李托）
省第十届初中科学竞赛复赛（3月25日下午）
县立项课题负责人培训会
七年级语文研讨课（黄开豹）
小学数学同课异构之五（设计人：
林志超主评人：
陈瑞省）
8
3.27-4.02
县第十一届中小学优质课评比
县网上校本教研“金点子”评比
初三语文研讨课（陈荣锁）
八年级数学研讨课（徐微吴玉秋）
全国初中数学竞赛（浙江）第二试（4月2日）
教科研培训（郑宗安）
9
4.03-4.09
县初中社会学科优秀论文评比
县中小学优秀教案评比
县劳技教学设计比赛
八年级语文研讨课（史小彤）
校七年级英语词汇竞赛
初三科学复习研讨课（杨洪其杨克仓）
小数数学同课异构之六（设计人：
李中昶主评人：
郁俊峰）
10
4.10-4.16
县初中英语教学案例评比
市初中IT新课改论坛
小学四、五年级语文研讨课（李中华陈德伟）
校中小学电脑手抄报评比
11
4.17-4.23
期中考试市初中社会教学课件、案例评比
市中小学艺术节美术、书法、篆刻、摄影、剪纸现场比赛活动
期中教学检查
县现代教育技术应用论文、实验教学论文评比
校八年级英语听读竞赛校初三英语综合能力竞赛
校小学英语研讨课（郭彬彬蔡晓茹）
校七年级科学研究性学习汇报课（余琳）
校八年级科学研讨课（汤明钳吴庆祥）
12
4.24-4.30
小学音乐新课程教学研讨会
市劳技录像课评比校艺术节节目上报
八年级社会研讨课（全金科陈正样）
校体育研讨课（体育组）
13
5.01-5.07
五一长假
14
5.08-5.14
县中学科学评课评比活动
县第三届初中语文阅读竞赛
县初中语文七年级教学研讨会
县初中数学优秀教学课件评比
市数学课堂合作学习活动设计专题研讨会
市八年级新目标英语（下）培训会
县体育优质课展示活动
县第三届美术教育论坛
初三语文研讨课（王秋微郭宏局）
八年级英语研讨课（林沈掌郑扬粉）
巴曹中学
15
5.15-5.21
县初中体验教学案例评比
市初中数学优秀教学课件评比
县“数学家摇篮”学生数学小论文评比
市小学二、四年级写字比赛
县美术教师基本功比赛
县中小学音乐课堂教学录像评比
市初中英语优秀教学案例评比
“兴港杯”七年级《新目标英语》词汇竞赛
校八年级学生英语听读竞赛
体育中考
16
5.22-5.28
市数学家摇篮学生数学小论文评比
体育中考补考小学数学命题评比
小学数学课堂教学设计评比
八年级语文研讨课（薛荣麟黄开豹）
巧算24点比赛（3-6年级）
17
5.29-6.04
苍南县中学生政治小论文评比
县“树人杯”初二科学竞赛校艺术文艺会演
市音乐学科综合表演教学研讨会
市劳技案例评比市初中信息技术研讨会
校小学计算接力团体赛小学语文六年级公开课（黄昌津）
树人中学
18
6.05-6.11
全县体育达标检查验收
初一英语研讨课（林金意温伟飞）
校小学数学知识竞赛（3-6年级）
校小学一、二年级口算比赛校七年级科学竞赛
19
6.12-6.18
音乐教学知识竞赛
县实验一小
20
6.19-6.25
市音乐教学录像评比期末教学检查
教学工作总结
21
6.26-7.02
期末考试教研组工作总结
教师教学工作量化考核教研组量化考核
升级会员 