高中主谓一致个性化讲义9Word文件下载.docx
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教学目的
1.掌握就近原则
2.熟悉各类连词及几何名词的主谓一致用法
教学内容
高中英语主谓一致
一）主谓一致的种类
1．语法形式上的一致
主语为单数形式，谓语动词用单数形式；
主语为复数形式，谓语动词也用复数形式。
如：
Thenumberofthestudentspresentis200.
JaneandMarylookalike.
2．意义上一致
1）主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。
Thecrowdwereshouting.
单数形式代表复数内容的词有：
people,police,cattle等。
2）主语形式为复数，而意义上却是单数，谓语动词用单数。
Thenewswassosurprising.
形复意单的单词有news和一些以ics结尾的学科名称，如physics，politics,economics等。
3．就近原则
即谓语动词的单、复数形式取决于最靠近它的词语。
如用连词or，either…or,neither…not,notonly…butalso等连接的并列主语，如果一个是单数，一个是复数，谓语动词与靠近它的主语一致。
EitheryourstudentsorMr.Wangknowsthis.
★
（二）主谓一致的应用
1．名词作主语
1）某些集体名词，如family,team等作主语时，如果作为一个整体看待，谓语动词用单数形式，如果就其中一个个成员而言，谓语动词用复数形式。
Hisfamilyisahappyone.
ThewholefamilyarewatchingTV.
这类名词有：
audience，class，club，company，crew，enemy，crowd，government，group，party，public，team等。
名词population一词的使用情况类似。
“agroup（crowd）of+复数名词”等短语之后的谓语动词也同样可用单数或复数，前者强调整体，后者强调各个部分。
2）某些集体名词，如people,police,cattle等，只当复数看待，谓语动词必须用复数。
Thepolicearesearchingforthethief.
3）单、复数同形的名词主语时，谓语动词应根据意义决定单、复数。
Asheepisoverthere.
Somesheepareoverthere.
4）名词所有格之后的名词被省略，这种情况一般只指商店、工厂、住宅等，作主语时，动词一般用单数。
Thedoctor’sisacrossthestreet.
Myuncle’sisnotfarfromhere.
常见的省略名词有：
thebaker’s,thebarber’s,thecarpenter’s,theZhang’s等。
表示店铺的名词，一般作集体名词看待，但用作主语时，谓语动词往往用复数。
Richardson’shavealotofgoodstosell.
5）当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时，往往可以根据意义一致的原则，把这些复数名词看作一个整体，谓语用单数形式。
Threeyearshaspassedsincethen.
6）不定代词each,every,no所修饰的名词即使以and或逗号连接成多主语时，谓语动词仍用单数形式。
Eachboyandeachgirlwantstogotothecinema.
★★7）如果主语有morethanone…或manya…构成，尽管从意义上看是复数内容，但它的谓语动词仍用单数形式。
Morethanonestudenthasreadthebook.
Manyagirlhasbeenthere.
但是，“more+复数名词+thanone”结构之后，谓语动词一般多用复数形式。
Moremembersthanoneareagainstyourplan.
8）一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时，谓语动词通常用复数形式，例如：
glasses,clothes,trousers,shoes,compasses,chopsticks,scissors等。
但如果主语用“akindof,apairof,aseriesof等加名词”构成时，谓语动词一般用单数形式。
Apairofshoeswasonthedesk.
9）thiskindofbook=abookofthiskind（这种书），其谓语动词用单数；
短语thiskindofmen=menofthiskind=thesekindofmen（口语）（这一类人），但thiskindofmen的谓语动词用单数，menofthiskind和thesekindofmen的谓语动词用复数，allkindsof后跟复数名词，谓语动词用复数形式。
Thiskindofmenisdangerous.
Menofthiskindaredangerous.
10）复数形式的单、复数同形名词作主语时，按意义一致原则，作用单数意义时，谓语用单数，反之，谓语用复数。
means（方法），works（工厂），species（种类），Chinese，Japanese等。
The（This）glassworkswassetupin1980.（这家玻璃厂建于1980年。
）
The（These）glassworksareneartherailwaystation.（这些玻璃厂在火车站附近。
当它们前面有a,sucha,this,that修饰时，谓语用单数；
有all,such,these,those修饰时，谓语用复数，但means,nomeans,themeans等词前没有以上修饰词时，可用作单数，也可用作复数。
11）如果名词词组中心词是all，most,half,rest等词语，所指的复数意义，谓语动词用复数形式；
反之，用单数。
Allofmyclassmateslikemusic.
Allofthewaterisgone.
12）在主谓倒装的句子中，谓语动词的数应与其后的主语一致。
Betweenthetwowindowshangsapicture.
★2．由连接词连接的名词作主语
1）用and或both…and连接并列主语，谓语动词通常用复数形式。
Plasticsandrubberneverrot.
Walkingandridingaregoodexercises.
但是，并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数形式，这时and后面的名词没有冠词。
Truthandhonestyisthebestpolicy.
Thegirl’steacherandfriendisayoungdoctor.
Toloveandtobelovedisgreathappiness.
Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.
Aknifeandforkisonthetable.
2）当主语后面跟有aswellas,asmuchas,nolessthan,alongwith,with,like,ratherthan,togetherwith,but,except,besides,including,inadditionto等引导的词组时，其谓语动词的单、复数而定。
Theteacheraswellasthestudentswasreadinginthelibrary.
３）以or,either…or,neither…nor,notonly…butalso等连接的名词（代词）作主语时，谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。
Tomorhisbrothersarewaitingintheroom.
Eitheryouorheistogo.
★★3．代词作主语
1）名词性物主代词作主语时，既可以用作单数，也可以用作复数，这取决于它所代替的是单数还是复数。
Ours（OurParty）isagreatparty.
Yourshoesareblack,andmine（=myshoes）arebrown.
2）such,thesame起指示代词作用时，应根据其所指的内容来决定单、复数。
Suchisourplan.Sucharehiswords.
3）关系代词who,that,which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
Thosewhowanttogopleaseputupyourhands.
Someoftheenergythatisusedbymancomesfromthesun.
4）疑问代词who,what,which作主语时，谓语动词可根据说话人所要表达的意思决定单、复数。
Wholivesnextdoor?
ItisXiaoLiu.
Wholivenextdoor?
ItisZhangandLiu.
Whatproduce（s）heat?
5）不定代词any,either,neither,none,allsome,more等作主语时，有以下两种情况：
单独作主语时，视其在文中的意义，动词用单数或复数形式，例如：
Nowallhasbeenchanged.Allarepresent.
either,neither单独作主语时，谓语通常用单数。
但后接of时，若of的宾语为不可数名词，动词当然用单数形式，若of的宾语为复数名词或代词时，动词可以是单数，也可以是复数，在正式文体中，单数形式的动词更常用。
Do（es）anyofyouknowhisaddress?
Noneofthemhas（have）seenthefilm.
★★4．分数、量词作主语
1）“分数或百分数+名词”构成的短语以及由“alotof,lotsofplentyof,alargequantityof,aheapof,heapsof,halfof+名词”构成的短语作主语时，其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致，这是因为短语中后面的名词是中心词，而短语中前面的量词是修饰语，例如：
Lotsofdamagewascausedbyfire.
Aboutthree-fourthsoftheearth’ssurfaceiscoveredwithwater.Three-fifthsoftheworkersherearewomen.
和这种情况类似的还有“anumberof+名词复数”，但是，“thenumberof+名词”的中心词却是number,试比较：
Anumberofstudentshavegonehome.
Thenumberofpagesinthisbookistwohundred.注意：
（large）quantitiesof修饰可数或不可数名词，其短语作主语时，谓语动词一般用复数，例如：
Quantitiesoffood（nuts）wereonthetable.
短语inquantity,inlargequantities意为“大量”；
insmallquantities意为“少量”。
2）agreatdealof,alargeamountof修饰不可数名词，其短语作主语时，谓语动词通常用单数；
largeamountsof修饰不可数名词，其短语作主语时，谓语动词通常用复数，例如：
Alargeamountof（Agreatdealof）damagewasdoneinaveryshorttime.
Largeamountsofmoneywerespentonthebridge.
3）表示数量的oneandahalf后，名词要用复数形式，但是其短语作主语时，谓语动词用单数形式，例如：
Oneandahalfbananasisleftonthetable.
4）halfof,（a）partof修饰可数名词单数及不可数名词时，谓语动词用单数，修饰可数名词复数时，谓语动词用复数。
★5．名词化的形容词作主语
如果主语由“the+形容词（或过去分词）”结构担任时，谓语通常用复数，这类词有：
thebrave,thepoor,therich,theblind,theyoung,theold,thesick,thedead,thedeafanddumb,theoppressed,theinjured,thewounded,theunemployed等；
但也有少数的过去分词与定冠词连用时指个别，则用单数。
Theblindstudyinspecialschools.
Thedepartedwasawell-knownengineer.
这类形容词或分词如果要表示个体时，就要与名词man,person或表示人的单数连和，如：
anoldman,arichperson,the（a）woundedsoldier
6．从句作主语
1）由what引导的主语从句，谓语动词通常用单数，但所指的具体内容是复数意义时，谓语动词一般用复数形式，例如：
Whatweneedismoretime.
Whatweneedaredoctors.
2）在“oneof+复数名词++who/that/which”引导的从句结构中，关系代词who/that/which的先行词是靠近它的复数名词而不是one，因此，从句中的动词应该是复数形式。
Thisisoneofthemostinterestingstoriesthathavebeentold.
但是当one之前有theonly等修饰语时，关系代词的先行词是one，而不是靠近它的复数名词，因此从句的动词应是单数形式。
Shewastheonlyoneofthegirlswhowaslate.
1.Three______diedintheterriblefireinLuoyanglastwinter.
A.hundredspeopleB.hundredpeople
C.hundredspeoplesD.hundredpeoples
2.Eitheryouorthepresident_______theprizestothesegiftedwinnersatthemeeting.
A.ishandingoutB.aretohandout
C.arehandingoutD.istohandout
3.I,who______yourclosefriend,willtrymybesttohelpyououtoftrouble.
A.amB.isC.areD.be
4.TheOlympicGamesintheyear2008______inBeijingofChina,which______knowntousall.
A.istohold;
isB.istobeheld;
was
C.aretohold;
isD.aretobeheld;
is
5.There_____alotofrubbishonthefloorsoIaskedMarytosweep_____up.
A.were;
itB.are;
them
C.was;
itD.is;
6.Threemilliontonsofcoal______everyyearinthecity.
A.isexploitedB.areexploited
C.hadexploitedD.haveexploited
7.StoriesoftheLongMarch_______popularwiththeyoungpeoplenow.
A.isB.wasC.areD.were
8.Mathematics_______thelanguageofscience.
A.areB.aregoingtobe
C.isD.istobe
9.Bothriceandwheat_____growninourcountry.
A.isB.areC.wasD.were
10.________eitherofyourparentscometoseeyourecently?
A.HaveB.HadC.HasD.Is
11.Whatthechildreninthemountainvillageneed________goodbooks.
A.isB.areC.haveD.has
12.Thewholefamily_______TVattentively.
A.arewatchingB.iswatching
C.isseeingD.areseeing
13.Nothingbutseveralglasses________boughtbymyfatherthedaybeforeyesterday.
A.wasB.were
C.havebeenD.wouldbe
14.Atthebusstop______asoldierandtwoyoung
peopleontheirwaytothevillage.
A.wereB.wasC.isD.sits
15.Iflawandorder______,neitherthecitizennorhisfamilyissafe.
A.arenotpreservedB.isnotpreserved
C.werepreservedD.havenotbeenpreserved
16.There______littlechangeinthatmiddleschool.
A.haveB.hadC.havebeenD.hasbeen
17.Whatsuchasunsetis______strangetousall.
A.goingtobeB./C.isD.that
18.Seventy-fivepercentoftheearth’ssurface______withwater.
A.iscoveredB.iscovering
C.werecoveredD.arecovered
19.Thefollowing______someothermentaldiseases.
A.beingB.areC.wasD.were
20.NotonlyyoubutalsoI______abletohelphimout.
A.areB.isC.amD.were
21.“TheKites”______usastoryofthekite’shistory.
A.havetoldB.tells
C.weretoldD.wastold
22.YouandI_____twinsisters.
A.wereB.areC.isD.am
23.AteacherofEnglishandclassteacher_______ussomethingaboutvolunteerworkers.
A.aretellingB.istellingC.aregivenD.weregiven
24.Thousandsoftonsofrubbish________overalargeperiodoftime.
A.rotsawayB.rotaway
C.hasrottedawayD.arerottedaway
25.Mayoraswellasvolunteerworkers_______thenewly-builtstadium.
A.iscleaningB.arecleaning
C.werecleaningD.havecleaned
26.Manyastudent______somethingaboutAbrahamLincoln.
A.haveknownB.knows
C.isknownD.areknown
27.Thedefenceworks______builtlongagotokeeptheenemyaway.
A.wereB.hasbeen
C.hadbeenD.was
28.“Haveyouallstudiedthepassage‘UsingtheMindagainstDisease’？
”
“______.”
A.NobodyofushasB.Nobodyofushave
C.Noneofushas
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