分数的加法和减法最好最全面练习题.docx
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分数的加法和减法最好最全面练习题
1对1个性化辅导教案
学
生
年级
五年级
学
校
教
师
日期
时间
课
题
分数的加法和减法
课题分析
教学目标：
1、通过直观操作活动，理解异分母分数加减法的原理。
2、能正确计算异分母分数的加减法。
3、引导学生从现实体验出发，激发学生兴趣，学会合作，与人分享收获，并感受教学与生活的联系。
教学重点：
理解异分母分数的加减法的原理，能正确计算异分母分数的加减法。
教学难点：
理解异分母分数加减法的算理。
学情分析
分数的加减法是在前面已经学习了分数的认识、简单的冋分母分数加减法的基础上教学的，它将为后面的分数的混合运算打下基础。
教学方法
坚持以学生为主体，教师为主导的原则，根据学生的心理发展规律，米用参与度咼的学导式讨论教学法，让学生探究体验、参与合作、互动讨论。
让学生在体验中感悟情感、态度、价值观，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。
教
学
心
得
教师签名：
教学部审批：
学生签名：
1对1个性化辅导学案
知识要点：
1、分数数的加法和减法：
（1）同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减）
（2）异分母分数加、减法（通分后再加减）
（3）分数加减混合运算：
同整数。
（4）结果要是最简分数。
2、带分数加减法：
带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。
3、详细解释：
（1）同分母分数加、减法
1、同分母分数加、减法：
同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。
2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。
（2）异分母分数加、减法
1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。
2、异分母分数的加减法：
异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
（3）分数加减混合运算
1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。
在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的如果只含
有同一级运算，应从左到右依次计算。
2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。
一、填空题:
2、分数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的运算顺序（）。
41
3、把-和0.9从小到大排列是
52
（）。
4、异分母分数相加、减，要先（
）才能相加。
5、24分钟=（）小时
80克=（）千克
6、0.60里面有60个（）个（
）分之一，它表示（）分之（）；0∙027
7、
里面有27个（
7米比（
）分之一。
它表示（
41
比石米长RS米的是（
912
分数单位是6的最简真分数有（
9、
10、
4
米表示把1米平均分成（
5
11
H的分数单位是（
17
）,它有
11、
12、
135
）个—是—，2—里有（
558
.在括号里填上适当的分数。
24千克=（
360米=（
）吨
）千米
13、
2=（）=
540（
12
~~）
14、
15、
分数加法的意义与整数加法的意义（
—的分数单位是（
12
个这样的单位就是1。
）,它有（
）分之（
）个，它们的和是
份，取其中的（
）份。
）个这样的分数单位。
米20厘米=（小时=（
13=（）=（
918
）÷
）个这样的单位，再添上
9一243
16帀米比（）米短5米比5米长可米的是（
）米。
1
17、分数单位是丄的最简真分数有（
8
18、把下列小数化成分数。
）个，它们的和是（）。
0.3）0.72-——）
（）（）
1
（）
2丄（）
9
4
5
10
20、比较大小。
-（
）0.4
3（
）0.75
13
4
6（
7
）0.8
0.65（
9
、4
4Z
X3
—（
）—
（
）-
10
5
9
5
21、-
2等于（
）,得数结果的分数单位是
5
3
19、把下列分数化成小数。
0.26-——）
0.92—
）
（）
（
）
（）
（）
5
10
（
）0.9
11
|（
）0.7
8
（），它有（）个这样的分数单位。
22、在直线上面的括号里写上适当的分数，在下面的括号里写上适当的小数。
23、
（）
30
24、
25、
26、
27、
29、
30、
31、
75
812
1
分数单位是—的所有最简真分数的和是
10
1小时25分=小时；100分=_
11
大于0而小于一的最简真分数有
15—
打2
把5—化成假分数是
7
分母是12的最简真分数有（
4
一根铁丝长米，另一根比它短
5
.小时;
（带分数表示）
23
23化成带分数为—
5
）个，他们的和是（
米，另一根长
）米。
一批化肥，第一天运走它的
第二天运走它的
5,还剩这批化肥的（
）没有运。
把下面的分数和小数互化。
0.75=（
3.42=
32、
33、
4
4的分子加上
5
一个最简分数，
分数原来是（
12,要使分数的大小不变，分母应该加上（
34、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
如果把它的分子扩大3倍，分母缩小4倍后，就得到
）
有同样大小的红、蓝、白玻璃球共76个，始终按
排列。
蓝玻璃球的个数占总数的
、判断题。
正确的在题后的括号里画
51
一根电线用去6,还剩下6米。
（分数单位相同的分数才能直接相加减。
4.2。
这个最简
2个红球、3个蓝球,
4个白球的顺序
错的画“X”
分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
圆是轴对称图形，它也能密铺。
（）
比小比大的最简真分数只有一个。
…（
假分数和分母不一定比分子小。
分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。
…（
分数单位相同的分数才能相加减。
…（）
分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。
10、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。
…（
11、一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，限小数。
……（
23
12、1-+一=1—1=0……（
55
9、
这个分数就能化成有
35
13、1350（）
88
14、整数加法的运算定律，对于分数同样适用。
（）
15、异分母分数相加减，先要通分的目的是把不同的分数单位化成相同的分数单位。
（
14
16、2米长的绳子剪去米，还剩-o（）
55
17、分母比分子大的分数是真分数；（）
18、假分数的分子比分母大；（）
19、假分数一定能化成带分数；（）
11
20、13个是13-.（）
55
三、选择题：
4
）个。
3、小于一的最简真分数有（
7
C、无数
4、3和6这两个分数（
48
A、意义相同
5、甲的7等于乙的-,那么甲（）乙。
109
A、大于B、等于C、小于
22
6、2+可以直接相加，是因为两个加数（）o
55
A、分子相同B
4
7、16-6-=（
5
、
）
分母相同
C
、都是真分数
D、都是最简分数
4
1
4
1
A.10;B、
5
10
5
C
、95
D、屯
8、计算5~—0.6+31
时,
第一
一止≡
步是
（
）o
A.把小数化成分数
B
、
把分数化成小数
C用加法运算疋律直接计算
D、
用减法运算性质直接计算
1
A、54
1
+23-
11-54——23
B
1
、54——：
11
23+54-
1
^23
1
1
11
1
11
1
C、54
+23-
-（54——右）
D
、54+：
23+（54
——2-）
37
19
A、420B
4
、195
1421
亦——（3——5）
10、王师傅做一件工作要20天完成，他做了5天，还剩下这件工作的（
3
3
111
10石
——（2初+3.9）
10
6——20——2∙45+1∙6
5
i2=1
五、列式计算：
5714
1、6与18的差比2与9的和少多少?
111
3、一个数加上-，然后减去1-,结果等于一，这个数是多少?
326
111
4、某数减去5—,再加上3—,结果是9—,求这个数
243
六、应用题：
21
1、一批苹果，第一天卖出了总数的，第二天卖出总数的；两天一共卖出总数的几分之几?
54
62
2、一个长方形长是米，宽是7米。
它的周长是多少米?
53
3、某工程队修一条公路，第一个月修了
174
T2千米，第二个月修了8亦千米，还剩遥千米。
这条公路全长多少千米?
3
第三小队比第二小队少采集千克，第三小队采集多少千克?
71
5、一个长方形长是5米，宽是3米。
它的周长是多少米?
丄h,写毛笔字用了多少小时?
6
2
6、小林画画用了-h,写毛笔字比画画多用
1涂上红色，3涂上黄色。
涂红色的部分和涂黄色的部
43
3
7、下面是一些圆片，如果将其中的
分一共占这些圆片的几分之几？
OOOO
OOOO
OOOO
711
8、一块地有7公顷，其中3种大豆，3种棉花，其余的种玉米。
种玉米的面积占这块地的
842
几分之几？
字快些?
10、小明用三种颜色的橡皮泥捏成一只长颈鹿。
橡皮泥的颜色
红色
黄色
黑色
橡皮泥的质量（kg）
1
1
1
4
10
8
1捏成的这只长颈鹿重多少千克？
2哪种颜色的橡皮泥用得最多？
哪种颜色的橡皮泥用得最少？
这两种颜色的橡皮泥相差多少千克？
3你还能提出哪些问题？
解决你所提出的问题。
11、一根铁丝，第一次用去它的1,第二次用去它的1,还剩下全长的几分之几?
731
12、有一块布料，做上衣用去7米，做裤子用去；米还剩米，这些布料一共用去多少米?
8412
42
13、某工程队修一条路，第一周修了9千米，第二周修了9千米，第三周修的比前两周的总
1
和少2千米，第三周修了多少？
6
13
14、课堂上学生做实验用-小时，老师讲解用小时，其余的时间学生独立做作业。
已知
510
每堂课是2小时，学生做作业用了多少时间?
15、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了
超产了吗？
如果超产，超产了几分之几？
2,下半月和上半月完成的同样多,
131
16、一个三角形三条边的长度分别是-米，-米和-米，这个三角形的周长是多少米?
5102
17、供销社运到一批水泥，卖给东村12吨，卖给西村10吨，剩下8.5吨，供销社运到
水泥多
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