分数的加法和减法最好最全面练习题.docx

1、分数的加法和减法最好最全面练习题1对1个性化辅导教案学生年 级五年级学校教师日 期时 间课题分数的加法和减法课 题 分 析教学目标：1、 通过直观操作活动，理解异分母分数加减法的原理。2、 能正确计算异分母分数的加减法。3、 引导学生从现实体验出发，激发学生兴趣，学会合作，与人分享收获，并感受教 学与生活的联系。教学重点：理解异分母分数的加减法的原理，能正确计算异分母分数的加减法。 教学难点：理解异分母分数加减法的算理。学 情 分 析分数的加减法是在前面已经学习了分数的认识、简单的冋分母分数加减法的基础上 教学的，它将为后面的分数的混合运算打下基础。教 学 方 法坚持以学生为主体，教师为主导的

2、原则，根据学生的心理发展规律，米用参与度咼 的学导式讨论教学法，让学生探究体验、参与合作、互动讨论。让学生在体验中感悟情 感、态度、价值观，在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。教学心得教师签名：教学部审批： 学生签名：1对1个性化辅导学案知识要点：1、 分数数的加法和减法：（1） 同分母分数加、减法（分母不变，分子相加减）（2） 异分母分数加、减法（通分后再加减）（3） 分数加减混合运算：同整数。（4） 结果要是最简分数。2、 带分数加减法：带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。3、 详细解释：（1）同分母分数加、减法1、同分母分数加、减法：同分

3、母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。2、计算的结果，能约分的要约成最简分数。（2）异分母分数加、减法1、分母不同，也就是分数单位不同，不能直接相加、减。2、异分母分数的加减法：异分母分数相加、减，要先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。（3）分数加减混合运算1、分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的顺序相同。在一个算式中，如果有括号，应先算括号里面的，再算括号外面的如果只含有同一级运算，应从左到右依次计算。2、整数加法的交换律、结合律对分数加法同样适用。一、填空题:2、分数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的运算顺序（ ）。413、把-和0.9从小到大排列是52

4、( ) 。4、异分母分数相加、减，要先（）才能相加。5、24分钟=（） 小时80克=（） 千克6、0.60里面有60个（ ）个（）分之一，它表示（ ）分之（ ）；00277、里面有27个（7米比（）分之一。它表示（4 1比石米长RS米的是（9 12分数单位是6的最简真分数有（9、10、4米表示把1米平均分成（511H的分数单位是（17）,它有11、12、1 3 5）个是，2 里有（5 5 8.在括号里填上适当的分数。24 千克=（360 米=（）吨）千米13、2=( )=5 40 (12)14、15、分数加法的意义与整数加法的意义（的分数单位是（12个这样的单位就是1。）,它有（）分之（）个，

5、它们的和是份，取其中的（）份。）个这样的分数单位。米20厘米=（ 小时=（13 =()=(9 18)）个这样的单位，再添上9 一 2 4 316帀米比（ ）米短5米比5米长可米的是（）米。117、 分数单位是丄的最简真分数有（818、 把下列小数化成分数。）个，它们的和是（ ）。0.3 ) 0.72 -)() ()1()2丄()9451020、比较大小。-()0.43()0.751346(7)0.80.65(9, 、44 ZX 3()()-1059521、-2等于（）,得数结果的分数单位是5319、把下列分数化成小数。0.26 -)0.92 )()()()()510()0.911|()0.78

6、（ ），它有（ ）个这样的分数单位。22、在直线上面的括号里写上适当的分数，在下面的括号里写上适当的小数。23、( )3024、25、26、27、29、30、31、758121分数单位是的所有最简真分数的和是101小时25分= 小时；100分=_11大于0而小于一的最简真分数有15 打 2把5化成假分数是7分母是12的最简真分数有（4一根铁丝长 米，另一根比它短5.小时;（带分数表示）2323化成带分数为5）个，他们的和是（米，另一根长）米。一批化肥，第一天运走它的,第二天运走它的5,还剩这批化肥的（）没有运。把下面的分数和小数互化。0.75= (3.42=32、33、44的分子加上5一个最简

7、分数，分数原来是（12,要使分数的大小不变，分母应该加上 （34、1、2、3、4、5、6、7、如果把它的分子扩大 3倍，分母缩小4倍后，就得到）有同样大小的红、蓝、白玻璃球共 76个，始终按排列。蓝玻璃球的个数占总数的 、判断题。正确的在题后的括号里画5 1一根电线用去6 ,还剩下6米。（ 分数单位相同的分数才能直接相加减。4.2。这个最简2个红球、3个蓝球,4个白球的顺序错的画“X”分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 圆是轴对称图形，它也能密铺。 （ ）比 小比 大的最简真分数只有一个。（假分数和分母不一定比分子小。分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。（分数

8、单位相同的分数才能相加减。（ ）分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。10、 整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。（11、 一个最简分数，如果分母除了 2和5以外，不含有其它的质因数， 限小数。（2 312、 1- +一 = 1 1 = 0（5 59、这个分数就能化成有3513、 1 3 5 0 （ ）8 814、 整数加法的运算定律，对于分数同样适用。 （ ）15、 异分母分数相加减，先要通分的目的是把不同的分数单位化成相同的分数单位。 （1 416、 2米长的绳子剪去 米，还剩-o（ ）5517、 分母比分子大的分数是真分数； （ ）18、 假分数的分子比分

9、母大；（ ）19、 假分数一定能化成带分数； （ ）1120、 13 个是 13-. （ ）55三、选择题：4）个。3、小于一的最简真分数有（7C 、无数4、3和6这两个分数（48A 、意义相同5、 甲的7等于乙的-,那么甲（ ）乙。10 9A 、大于 B、等于 C、小于2 26、 2 + 可以直接相加，是因为两个加数（ ）o5 5A、分子相同 B47、16-6-=（5、)分母相同C、都是真分数D 、都是最简分数4141A . 10; B 、5105C、95D 、屯8、计算 5 0.6 + 31时,第一一止步是（)oA .把小数化成分数B、把分数化成小数C用加法运算疋律直接计算D 、用减法运算

10、性质直接计算1A、541+ 23 -1 1 -54 23B1、54 ：1 123 + 54 -123111 111 11C、54+ 23 -(54右)D、54 +：23 + (542-)3 719A 、 420 B4、19514 2 1亦(35)10、王师傅做一件工作要 20天完成，他做了 5天，还剩下这件工作的（331 1110石 (2 初 + 3.9)106 20 245 +165i2 =1五、列式计算：5 7 1 41、6与18的差比2与9的和少多少?1 1 13、一个数加上-，然后减去1-,结果等于一，这个数是多少?3 2 61 1 14、某数减去5,再加上3 ,结果是9,求这个数24

11、 3六、应用题：2 11、一批苹果，第一天卖出了总数的 ，第二天卖出总数的；两天一共卖出总数的几分之几?5 4622、一个长方形长是 米，宽是7米。它的周长是多少米?5 33、某工程队修一条公路，第一个月修了1 7 4T2千米，第二个月修了 8亦 千米，还剩 遥 千米。这条公路全长多少千米?3第三小队比第二小队少采集 千克，第三小队采集多少千克?715、一个长方形长是5米，宽是3米。它的周长是多少米?丄h,写毛笔字用了多少小时?626、小林画画用了 -h ,写毛笔字比画画多用1涂上红色，3涂上黄色。涂红色的部分和涂黄色的部4 337、下面是一些圆片，如果将其中的分一共占这些圆片的几分之几？OO

12、OOOOOOOOOO71 18、一块地有7公顷，其中3种大豆，3种棉花，其余的种玉米。种玉米的面积占这块地的84 2几分之几？字快些?10、小明用三种颜色的橡皮泥捏成一只长颈鹿。橡皮泥的颜色红色黄色黑色橡皮泥的质量（kg）11141081捏成的这只长颈鹿重多少千克？2哪种颜色的橡皮泥用得最多？哪种颜色的橡皮泥用得最少？这两种颜色的橡皮泥相 差多少千克？3你还能提出哪些问题？解决你所提出的问题。11、一根铁丝，第一次用去它的 1 ,第二次用去它的1 ,还剩下全长的几分之几?73 112、有一块布料，做上衣用去7米，做裤子用去；米还剩 米，这些布料一共用去多少米?84 124 213、某工程队修一条路， 第一周修了 9千米，第二周修了 9千米，第三周修的比前两周的总1和少2千米，第三周修了多少？61 314、课堂上学生做实验用-小时，老师讲解用 小时，其余的时间学生独立做作业。已知5 10每堂课是2小时，学生做作业用了多少时间?15、服装厂本月计划生产一批童装，结果上半月完成了超产了吗？如果超产，超产了几分之几？2 ,下半月和上半月完成的同样多,13 116、一个三角形三条边的长度分别是 -米，-米和-米，这个三角形的周长是多少米?5 10 217、供销社运到一批水泥，卖给东村 12吨，卖给西村10吨，剩下8.5吨，供销社运到水泥多