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妙不可言：

美妙得不能用语言形容。

十全十美：

各方面都非常完美，毫无缺陷。

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻：

（她的）威严隐藏在温和的面容里而不显露，红红的嘴唇还没张开，就好像听到了（她的）笑声。

再不回头：

（病情）再不见轻。

二、对句子的理解

　　１、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

　　摔跤是由小嘎子提出来的，他自认为能胜过胖墩儿。

他清楚两人在体形上的差距，很自然地选择了自己占优势的“随便摔”的形式，这表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。

　　２、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

　　小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，从他摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。

　　３、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

　　这是作者对严监生咽气前的一段描写。

此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，他还挂念着灯盏里的两茎灯草，怕费油，伸着两个指头示意家人挑掉一根。

这是令人发笑的事，这一描写使一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。

　　４、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客！

”

　　王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。

然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。

　　５、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：

“天下真有这样标致的人物！

我今儿才算见了！

况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

　　短短几句话，表面上是称赞了林黛玉的丰姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是面面俱到，圆滑之至，表现了王熙凤口齿伶俐，善于阿谀奉承的性格特点。

三、对课文的理解

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自当代作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，文中不同的方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘。

在这当中，还夹杂着对嘎子心理活动的描写，主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的《儒林外史》，这个片段侧重于人物的动作及神态描写，记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代小说家曹雪芹《红楼梦》。

本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。

通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

课文通过两个方面的描写，展示了王熙凤的性格特征，一是从正面对王熙凤的语言、行为、容貌等描写，二是从侧面林黛玉的心理活动及贾母介绍王熙凤的一段话对王熙凤的描写。

《刷子李》本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

《金钱的魔力》选自美国著名作家马克·

吐温写的短篇小说《百万英镑》。

课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。

作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。

文章主要采用前后内容对比的方法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。

刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。

托德的见钱眼开和傲慢无礼的市侩小人的形象背诵段落

2、句子解析:

（1）人人为我，我为人人。

我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

“这一种境界”在这里指：

“人人为我，我为人人”。

“颇”是“很、非常”的意思。

“耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会。

“耐人寻味”的原因：

“人人为我，我为人人”这句话含有很深的哲理，意思是说每个人心中要有他人，要为社会尽到自己的义务。

如果大家都这么想这么做就必然会换来“人人为我”的结果。

“人人为我，我为人人”的实例：

我们班每个同学每周做一次值日，那么我们就可以每天在干净、整洁的教室里学习。

（2〉变化是有的，但是美丽并没有改变。

“美丽并没有改变”指：

德国沿街的奇丽风景没有改变，德国人民那“人人为我，我为人人”的美好境界没有改变。

3、填空：

（1）课文中描写“自己的花是让别人看的”句子是：

（

）

（2）体现“人人为我，我为人人”思想的句子：

（3）课文中描写花美的句子（）。

《威尼斯的小艇》

1、本文是美国作家马克·

吐温的一篇写景散文。

我们还学过他写的《金钱的魔力》

2、课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术、小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

3、“操纵自如”课文中指船夫驾驶小船熟练灵活，得心应手。

是从

（1）小艇速度极快。

（2）在非常狭窄非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。

表现出来的。

4、本课的写作特点是：

把人的活动与事物、风情结合起来描写。

5、理解句子：

1〉威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

“大街”指河道，“汽车”指小艇。

2〉威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

本段用了三个比喻，形象生动的写出了小艇的特点。

（3）船夫的驾驶技术特别好。

行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。

不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。

遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

（1）这段话采用了先（总写），后（分写）的方法，中心句是（）。

（2）“船夫的驾驶技术特别好。

”表现在①行船速度快，船夫操纵自如；

②拥挤处，能挤过去；

③狭窄处，能平稳穿过。

一、句子解析：

1、白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。

一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；

一方面表现了白杨树的精神：

一是忠诚无私，尽职尽责；

二是不怕困难，坚强执著。

这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。

这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。

2、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个设问句。

表白：

解释说明。

一个“也”字，说明爸爸说树即说人。

勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。

他的表白正是无数边疆建设者身上令人肃然起敬的奉献精神。

3、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来借物喻人，托物言志。

爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。

二、写法借鉴：

1、本文运用了借物喻人、托物言志的写作手法。

2、本文在人物描写上也很有特色。

对兄妹二人通过几句简短的对话，就凸显了不同的性格特征。

而对爸爸的描写则抓住了神情的变化，来暗写他心理的变化、志向与心愿。

第一次是“出神”和“沉思”，因看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩；

第二次是“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚；

第三次是“严肃”，因为他与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志；

第四次是“又陷入沉思”，是由树想到了子女，从自己想到孩子的未来；

最后一次是“浮起一丝微笑”，是想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。

一、写出你对下列句子的理解。

1、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

2、我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

3、人人为我，我为人人。

二、填空。

1、《白杨》一文运用了（）的写作方法。

爸爸介绍的白杨的特点是（

），实际他在赞扬边疆建设者（）的精神。

2、《晏子使楚》是按事情的发展顺序来写，开头写（），这是故事的起因；

接着写（），这是事情的经过；

结尾写（），这是故事的结果。

首尾照应，思路清晰。

3、《桥》这篇课文在表达上很有特色。

文中有多处关于大雨和洪水的描写，如“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

”其作用是（）。

课文最后交代老汉和小伙子是（）关系，这样写的好处是（）。

我还发现此文在写作上的特点（）。

4、《将相和》写了三个小故事：

完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。

第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的（），前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的（），三个故事合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。

将相“和”与“不和”，既有表面原因，又有内在因素。

（），这是将相不和的表面原因，实质上缘于（）。

将相和好的表面原因是（），实际上是缘于（）。

5、《草船借箭》故事的起因：

（）

经过：

（）。

结果：

）。

诸葛亮神机妙算表现在（）。

本次“日积月累”安排了十六个描写人物的词语，分四类排列：

有形容人物的神态表情的，如，“满面春风、目瞪口呆”；

有描写人物行动的，如，“活蹦乱跳、点头哈腰”；

有描写人物说话时的情态的，如，“娓娓动听、低声细语”。

文质彬彬：

形容人文雅有礼貌。

仪表堂堂：

仪表，人的外表；

堂堂，形容容貌庄严大方。

神采奕奕：

神采，人面部的神气和光彩；

奕奕，精神饱满的样子。

语重心长：

言辞诚恳，情谊深长。

娓娓动听：

娓娓，形容谈论不倦或说话动听；

三十六计

胜战计瞒天过海围魏救赵借刀杀人以逸待劳趁火打劫声东击西敌战计无中生有暗渡陈仓隔岸观火笑里藏刀李代桃僵顺手牵羊攻战计打草惊蛇借尸还魂调虎离山欲擒故纵抛砖引玉擒贼擒王混战计釜底抽薪混水摸鱼金蝉脱壳关门捉贼远交近攻假道伐虢并战计偷梁换柱指桑骂槐假痴不颠上屋抽梯树上开花反客为主败战计美人计空城计反间计苦肉计连环计走为上

许多年以前,有三个士兵从战场上归来。

他们又累又饿,来到了一个村庄。

由于连续的战争,村民们的收成很不好,他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后,到广场上去看那三个士兵。

他们哀叹缺衣少食,不能招待士兵们饱餐一顿。

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士兵们窃窃私语了一会儿,一个士兵说:

“你们没有东西给我们吃,不过我们却有让大家共同分享的东西:

我们有一个诀窍,能用石头做汤。

”

村民们感到非常好（hà

ohǎo）奇。

不久他们就点起一堆火,架上了一口全村最大的锅。

士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。

“这个,一会儿就能煮成美味的汤。

”第二个士兵说,“不过,要是放上点盐,再来点芹菜,它的味道就会更加鲜美。

”一听这话,一位村妇说:

“太巧了!

我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。

”村民们一个个想起了什么东西。

不一会儿,萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。

在大家坐下来准备喝汤的时候,有人推来了一桶酒。

村民欢聚在广场上,他们一边吃一边跳舞、唱歌,直到深夜。

第二天早晨,当三个士兵醒来时,发现村民们全都站在他们周围,还有一背包面包和奶酪。

“你们给了我们最宝贵的礼物:

用石头做汤的诀窍,”一位长（zhǎnɡchá

nɡ）者说,“我们会永远牢记在心间的。

第三个士兵对众人说:

“其实也没有什么诀窍。

不过有一点是肯定的,只要人人都拿出一点东西来,就可以办成让大家分享的宴会。

1、给本文加上一个合适的题目写在“__________”上。

（2分）

2、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。

（1分）

3、从文中找出下列词语的近义词和反义词。

（4分）

近义词：

珍贵（　　　）　　　秘诀（　　　）

反义词：

否定（　　　）　　　丰衣足食（　　　　　）

4、请你概括本文的主要内容。

__________________________________________________________________________________________________________________________________

5、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？

（3分）

6、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？

（3分）

7、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？

_________________________________________________________________

3、阅读短文，回答问题（14）

——————————

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。

山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。

高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。

草丛中开满了各种各样的野花。

鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。

矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。

成群的牛羊安闲地嚼着青草。

小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。

偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。

一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包小牧民骑在高高的马背上神气地挥舞着鞭子放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。

3、第二自然段突出了草原（）的特点，第四自然段突出了草原（）的特点。

4、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。

—————————————————————————————————

5、第三自然段在文中起了（）的作用。

6、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？

7、给本文加上一个标题，写在文前的“————”上。

（2分）

五年级下册阅读考级试卷

一、 

我能将词语补充完整（28）

（ 

）云（ 

）雾 

出乎（ 

）料 

美味佳（ 

） 

毋（ 

）置疑 

欣喜（ 

）狂五彩斑（ 

）　排山（）海 

夜以（）日 

玲珑（）透 

斩钉（）铁（）耳欲聋 

浮想联（）

（）心沥血 

水（）石穿再接再（　）　力挽狂（　）

筋（）力尽 

（　）断丝连 

安然无（　）（）采众长　

）小失大 

本末（ 

）置 

其（ 

）自现　（）（）起舞

风（ 

）露（ 

） 

耳听为（ 

），眼见为（ 

） 

（ 

）（ 

）满目 

二、我会把下列诗句补充完整（12分）

悠悠天宇旷，_____________。

_________________, 

无边丝语细如愁。

山外青山楼外楼，_______________。

春草明年绿，____________。

_________________,西出阳关无故人。

__________________,山色空蒙雨亦奇。

三、填空

四大名著分别指（）（）

（）（）

四、填写名句，各填2句（8）

关于爱国的名句：

_______________________。

__________________

关于友谊方面的名句：

__________________。

_______________________。

关于珍惜时间的名句：

______________________。

___________________。

关于勤奋的名句：

_____________________。

五、按正确顺序重新排列下面的句子，把序号写在括号里。

（8）

（）又有一次，我跟别人学做青蛙，做好的青蛙仿佛随时准备吃害虫。

（）有空的时候，我把它拿出来，扳来扳去，渐渐的我把它摸透了。

（）还有一次，我拿它做了一支“冲锋枪”。

我拿着冲锋枪墙在院子里走来走去，神奇极了。

（）一次，我用它做了只长颈鹿，嘿！

真像！

（）我还能把它做成球、鸭、鸟。

（）我有许多玩具，我最喜欢的是魔棍。

（）只要肯动脑筋，魔棍就会千变万化，妙趣横生；

对于不肯动脑筋的人来说，它就是一根普通的棍子。

（）它由12个黑色，12个白色的三角形塑料块组成，我七扭八歪，把它扳直，只见一块黑、一块白、相间交错，排列得很争气，真像一根棍子，怪不得把它叫做“魔棍”呢！

六、阅读短文，回答问题。

（9）

1、阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。

又过了三四年，我上了六年级。

老师开始给我们上生物课。

有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

……

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。

幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！

不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、“窘”字用音序查字法应查（），用部首查字法应查（）部。

2、从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。

形容为难；

感到难办。

（）

形容控制不住自己的感情。

3、结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？

4、画线句子是什么意思？

请举例说说你对这句话的理解。

2、阅读短文，回答问题（18）

1、《将相和》写了三个小故事：

第二个故事“渑池之会”是第一个故事“完璧归赵”的发展，前两个故事的结果又是第三个故事“负荆请罪”的起因，三个故事合起来构成了“将相和”这一更加完整曲折的故事。

2、人物性格特点：

蔺相如（勇敢、机智、顾全大局）

廉颇（知错就改）

3、

（1）蔺相如逼秦王击缶是因为（在渑池会见时，秦王侮辱赵王，让赵王为他鼓瑟。

（2）因为大将军廉颇已经在边界上做好了抵御秦兵的准备），所以秦王为赵王击缶后不敢拿赵王怎么样。

（3）秦国之所以不敢攻打赵国，是因为“武有廉颇，文有蔺相如”。

（4）思考、填空：

A蔺相如让人把和氏璧送回赵国，秦王不敢杀蔺相如是因为（）。

B廉颇不服蔺相如的原因是（）。

C蔺相如躲着廉将军的原因是（）。

D廉颇负荆请罪的原因是（）。

4.重点句赏析

（１）这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。

这一言行充分表现了蔺相如的机智。

（２）秦王我都不怕，会怕廉将军吗?

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!

这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

（３）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

这里反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。

《草船借箭》

1、故事的起因：

周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。

诸葛亮让鲁肃帮忙做借箭的准备，用妙计向曹操“借箭”。

诸葛亮如期交箭，周瑜自叹弗如。

2、人物特点：

诸葛亮（有胆有识、足智多谋、神机妙算）。

周瑜（妒贤忌能）

鲁肃（忠厚老实）

曹操（谨慎多疑）

3、

（1）诸葛亮能成功借箭的原因。

A。

（2）周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

军令状的意思是接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，便依军法治罪。

诸葛亮立下军令状，周瑜之所以高兴是因为他让诸葛亮进入圈套，还立下了军令状，到时任务完成不了，他就可以治诸葛亮的罪了。

（２）周瑜长叹一声，说：

“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!

神机妙算：

指惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。

诸葛亮神机妙算表现在：

晓天文，知人心，懂地理，考虑周全，安排巧妙。

（3）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。

“大雾漫天”，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。

正因为“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。

把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当，使受箭面积大。

军士“擂鼓呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象，