珍惜生命作文50字Word文件下载.docx
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一定是说：
“我太忙，下一次吧！
”可是女儿我正想对你们说说心理
话。
我想每一次和你们说话或出去玩，你们都说：
“我太忙了，下次吧！
”我那时的心情你们
知道吗？
我真的希望你们能放下工作，多和我说说话、出去旅游、玩。
但是我知道你们也没
办法。
可是你们也要抽空和我在一起。
这也是为了你们好，因为你们不注意休息的话，对身
体有影响的。
万事都是身体好为第一，所以一定不要太累了。
对了，还有一件是要跟你们
说。
你就是我希望你们不要总是上火、生气。
因为那样对身体不好，再说我们的家不希望发
生不快乐的事。
所以请你们意见不一的时候互相让一步，那样就不会有不快乐的事发生在我
们家了。
这样也对我有很大的影响。
你们放心，我也会做个听话的孩子不让你们生气。
女儿的心里话虽然
有很多，但是我就说这些了。
希望爸爸、妈妈和我永远生活在这个快乐的家庭里。
我的心里话作文
400字
每当课间，我听到
同学们津津有味议论晚上看的电视节目和玩的电脑游戏时，每当傍晚以前的同学们的欢乐声，
从后窗传入我的耳中时；
我的心就会涌起酸楚的滋味，我好羡慕他们呀！
妈妈对我十分严厉。
最近每当我做完学校的作业，想看一会电视时，她总能找出一个借口威胁我，让我去背乏味
的英才，或做几道数学题，一天又一天好无聊。
我的生活中只有稀有的几天出游，玩乐，其
余的都是学习。
我觉得自己就是一只刚飞上蓝天在明媚的阳光下学会了飞翔的小鸟，眨眼间
就被关在笼子里，非常向往外面的精彩世界，于是我叛逆的心理也一天天增长。
我知道妈妈
是为我将来打算。
可是妈妈我问您一句：
难道有出息的人都是这样成才的吗？
妈妈，您不会
忘了我还是个孩子呀，而孩子是需要自由空间的呀！
妈妈，您还记得上
证改学习态度，您才让我上学，还让老师与我进行谈话。
您不是一直主张换位思考吗？
您可
以和我换一下位吗？
300字
朋友，我们每个人
肯定有很多心里话都憋在心里说不出来，我今天虽然也没有机会说出来，但是今天可以动笔
来“说”出这些心里话。
我是东胜五小一位普通的四年级小学生，因为爸爸妈妈在这儿没房
子，所以回农村了。
我只有周末才能急急忙忙地赶回家里看望爸爸妈妈。
每天，最让我怀
念的就是我的爸爸妈妈。
爸爸妈妈为了维持生计，包了一家小食堂。
自从开了食堂以来，家
里就特别忙，爸爸整天都在厨房里忙活着，爸爸好像有很多手似的。
我们家一共有煤气灶，
三个炭火炉灶，有一次，来了很多人，我们家的一个煤气和三个炭火灶上都有饭，爸爸一会
儿管这，一会儿管那，一会儿又管这，真是太忙了。
每次，只要需要上菜，我就小跑着给客
人端菜，当然妈妈也不例外，几乎一天都不能歇着。
=
就这样，我和妈妈好像在比赛，一直忙活到了晚上，收拾桌子的时候，我把桌子擦得干干净
净，脏物一点都没有，妈妈说我把桌子擦得油光发亮，听到妈妈的鼓励后，我脸红的像红苹
果一样。
那天晚上，我在外
面大声喊：
到爸爸妈妈你们幸苦了。
爸爸妈妈，你们听
到我的心里话了吗？
我想你们！
我爱你们！
敬爱的李老师：
您的身体好吗？
您想不到我会给您
写信吧？
虽然我们天天见面，可您知道我在想什么吗？
虽然我在您心中一直是一个爱作小动
作的学生，可你知道吗？
我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。
就是因为我手
里拿着东西，所以老是受到您的批评，可我这个毛病我想改却总是改
不掉。
您知道吗？
我每次
来到您的办公室接受您的批评时，我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。
我想让您以
后少批评我一点，我一定会尽快改正的！
不要总是在老师、家长和同学的面前批评我，每每
让我感到无地自容，因为其他好同学都不和我玩了。
我知道以我平时的
学习成绩肯定评不上“文明学生”，同学也不会选我当“三好学生”，可我希望您能给我一个
奖，虽然我学习和表现现在不好，但并不代表我以后不好。
世界上好多伟人小时候并不好，
但经过努力长大后成了着名的科学家。
爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门，可他
长大后照样成了大科学家。
我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望！
此致
我有一个亲爱的妈
妈，她是我最敬重的人。
在我学习上遇到困
难的时候，妈妈总是帮我思考、解答；
在我考试没有考好的时候，妈妈总是帮我发现问题，
帮我改进；
在我生病的时候，妈妈却就显得比我还痛苦?
妈妈，你为我付出
了太多太多，我知道你把我的快乐当成你的快乐，我非常感谢你，不过我还是有句心里话对
你说。
妈妈，你还记得那
天晚上的事吗？
您叫我打扫卫生，因为我坐着想问题呢，所以没有动，您看见后立刻骂了起
来：
“一天到晚就知道乱放东西，不收拾，看你这个样子，以后能有多大出息！
”我听了这番
话，伤心极了，我打开电脑和小朋友聊天，您立刻对我凶巴巴的对我说：
“滚出去，把电脑关
了。
”我只好默默的把电脑关了，可我再也忍不住了，我冲进房间，眼泪就像断了线的珠子流
了下来，我抱起我的小熊，他也好像和我一起流泪：
透过窗户，望着天上的星星，它好像也
为我打抱不平。
妈妈，我知道您说
的都是对的，都是为我好，但是我看到您那凶巴巴的样子实在是伤心极了，其实您温和的和
我说这些，我还是会认真听取的，您为什么那么凶呢？
您知道吗，您那和蔼可亲的样子才是
最美丽的妈妈。
篇三：
小学作文：
我的心里话
心里话
在我的心里有很多
的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：
在我不懂得作业怎样做的
时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题；
在我考试没考好时是你耐心的
给我讲解错的地方，并叫我改正；
在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医
生给我看病；
你不说怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：
我亲爱的妈妈！
可您知
道吗，您给我更多的应该是理解。
我的心里话,还得
把我记忆的时针拨转到昨天那一时刻:
“啊?
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人
间?
...我的耳边又回荡起了那首《爱的奉献》,那悦耳的歌声,那优美的旋律,把我带进了
一个美好的世界,这是我的心声,我的心里?
妈妈，您还记得昨
天晚上发生的事吗，我坐在暖炉边，吃着橘子，这时，您叫我打扫一下书房的卫生，我马上
行动起来，打扫完卫生后，我拖着疲倦的身体再次坐下，拿起被仍在一旁的围巾，动手打了
起来，您立即对我骂了起来：
“一天就看见你在打围巾，连没有看见你主动学习过，看你这样
子，以后有出息吗！
”听了这一番话，我心如刀绞，伤心极了，可我还是赶快把围巾收了起来，
又看起了电视，这时您又问我多少点钟了，由于我很累，所以没回答，这真是一发不可收拾，
您立即凶巴巴地对我说：
“把电视关掉！
”我默默地做了，可我在再也忍受不了，我冲进了房
间，眼泪就像断了线的珠子般流下来，我走到窗户前，擦了擦眼泪，听着窗外蝉儿的叫声，
好像在和我一起悲哀；
透过窗外望着天上的小星星眨着眼睛，好像同我一起流泪；
窗外一阵阵风“呼呼”吹过，好
像为我抱打不平。
妈妈，这是发自我
内心的肺腑之言，我真心地希望您能谅解我，让我们之间的关系“日益密切”吧！
篇四：
说说我的心里话作文
说说
我，一个天真顽皮
的小男孩，心里隐藏着许许多多的心里话。
今天我要打开心扉说出自己的心里话。
老师经常说我自作
聪明、十分顽皮、骄傲，我一点也不否认。
每当我被老师批评时，感觉自己就像掉进了万丈
深渊，但我抵抗不过玩耍的诱惑。
每当我下定决心要好好学习时，它却跑过来说：
“let’
splaygames，don’tdohomgwork”,我抵抗不住它的诱惑，便跟着它走了。
爸爸妈妈也说我自
作聪明，一天，爸爸带我去华亭，我们点菜时，看见门口坐着一个乞丐。
这时爸爸语重心长
的对我说：
“儿子，要好好学习呀！
你看门口的那个人是多么可怜。
”我看了看门口的那个人。
此刻我决定要好好学习，但它又来了，我决定和它彻底说byebye。
可是我怎么也做不到，因
为它经常诱惑我。
有时我也想象着自
己的未来：
我或许是一个坐在办公室中写材料拿高薪的领导，或许还是一个和爸爸一样顶着
烈日，每天在太阳底下大汗淋漓的农民工。
爸爸妈妈每天为了我起早贪黑，辛辛苦苦的工作，
但我却不好好学习，这怎们对得起我那含辛茹苦的爸爸妈妈呢？
怎能对的起辛勤耕耘的老师呢？
我想我一定要成为
一个在办公室中写材料拿高薪的人，就算不为我的爸爸妈妈，不为我的老师，也要为了我自
己而成为那样的人。
我到底能不能与玩
耍分手呢？
我想我能，而且是一定能。
如果大家不相信的话，请看我的表现。
妈妈你辛苦了，您将您可以给予我的东西都给予我。
你对我的爱如春风轻柔，让我深深的感
受到母爱。
您的爱不是挂在嘴上的。
而是实际上的默默无闻的关心我，关爱我。
您的生日快
到了，您日渐消瘦的面容，我想到您日日劳累、频频工作时，眼泪不由自主地流了下来，但
您的，我知道，光用嘴说是没用的。
用行动来证明一切才是对的，记得上个月我的少年逆反
心理又发作了，您打我，您骂我，我都有和您记仇，我和您顶过嘴，那是我的逆反期，我心
里也暗自承认自己错了，那是您不得不使出最后的武器，那就是打，妈妈，我不恨你，话说
“打是爱，骂是亲”嘛!
一天晚上，我做作业的时候，您弯下腰为我把白开水放在作业座上，
我不经意的发现了妈妈的白头发多了，那个时刻我想：
我以后一定要报答妈妈，让妈妈也享
享清福。
妈妈，我想对你说一句心里话：
“您给予我的母爱，我永不忘”!
篇五：
心里话的作文
（1）
妈妈，我想对你说
妈妈，我有很多很多的话想要对你说，但我没这勇气，我也知道，你可能还没等我说出口，
便会骂我了。
我一直都是在委屈中度过的。
这次我借我们要写
的作文，向你诉说吧！
不知道为什么，我
总觉得你很偏心，你总是向着弟弟，就拿我和弟弟打架来说吧，每次我和弟弟打架，你骂的
肯定是我，不会是弟弟，你总是说我不对，你知道吗？
当弟弟听到你说的话后，他会更加肆
无忌惮的。
他总是来惹我，还说：
“惹你怎么了，妈妈才不会骂我呢，她骂的是你”。
你知道
吗？
当我听到这话的时候，泪水会忍不住的流下来。
看到同学们的妈妈
很爱她的女儿时，我心里总是想，要是你也像她们的妈妈那样对我，那我该多幸福啊！
我说不上你是重女
轻男，但你对弟弟和对我肯定是不一样的，记得有一次，我和弟弟都在一起玩，你不分好坏
就打我，然后转身对弟弟说：
“我们回家吧！
别理她”。
我都不知道我那里错了，你就打我，
我当时好委屈啊，回家就一个人在床上哭，到了晚上吃饭的时候，你也不叫我，我就一个人
悄悄的哭，妈妈你知道吗?
我常常是这样一个人悄悄的哭，哭你的不公平，为什么生了我，又
嫌弃我？
有太多的事情要说，也说不完，就这些吧！
妈妈，我希望你对我像对弟弟一样，好吗？
我长
大以后会对你好的。
（2）老师，我想对
你说
我一直都想对你说，只是没有机会，现在借这个机会对你说说，
虽然我们天天见面，
可您知道我在想什么吗？
虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生，可你知道吗？
我虽
然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。
就是因为我手里拿着东西，所以老是受到您
的批评，可我这个毛病我想改却总是改不掉。
但经过努力长大后成了著名的科学家。
我想今后您是否能多给我一些鼓励，我决不会辜负您的期望!
老师，
精选作文:
相信未来（50字）作文相信未来因为明天更精彩相信未来不要轻易就言败人生的道路很遥远半途而废不光彩坚持到底一决成败输也要输得精彩人生不会再重来高一:
zsyr
学生优秀作文—相信未来
相信未来
仁化中学高二文7班赖蕊芯
人生像是一部电影，每一帧都是相信。
相信阳光，相信花朵，相信自己，相信生命。
更多的，是相信未来。
我们生活在自己的人生里，却小心得像个过客。
生命多时艰，伴随着忧伤、痛苦、磨难、坎坷，我们在自己的生命中活的小心又艰难，然而最后让我们拨云见日的，是我们对未来的一份相信。
她生于贫困家庭，饥寒交迫的她却要饱受疾病的折磨，肺部感染、坏血病、脊椎移位?
各种各样的疾病让她的人生更加困难，年仅十三岁的她便要担起支撑整个家庭的重任。
但她没有被困难所折服，凭着好强执着的毅力，和对未来的一份相信，登上了作为一个女性难以到达的巅峰。
她是朱莉娅·
吉拉德，毕业于墨尔本大学法律和文学双学士学位。
xx年6月24日，朱莉娅当选为澳大利亚新任总理，成为澳大利亚历史上首位女总理。
“如何生，是天的赐予；
如何活，是自己的选择。
而我选择相信，相信自己，相信未来！
”这是朱莉娅在总理就职演说典礼上的致辞。
短短几句话，让朱立娅获得了澳大利亚千万民众的支持和信任。
是这一份相信，让她能够战胜苦难，改变命运。
人生如戏。
戏里的情节不可能都是欢喜快乐的，总会有悲伤忧愁，但只要我们选择相信，相信未来，所有的悲伤和忧愁便会烟消云散。
近来社会上发生的许多事情让我们感到冰冷沉痛。
“道德滑坡”、“冷漠无情”，伴随这两大关键词，让我们不得不对现今的社会再一次认真谨慎地审视。
xx年10月13日，2岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压。
7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，小悦悦因伤势过重、抢救不及时而失去了宝贵的生命。
同一天，江西两名儿童因贪玩不慎落水，路过的行人纷纷驻足观看，竟然无人下水相救，眼睁睁地看着两个鲜活的生命被湍急的河水吞食?
社会上越来越多的冷眼旁观让我们看不清社会，看不清未来。
我们怀疑未来当我们老了，是否有一天自己也被那样的冷眼旁观、熟视无睹。
但我们需要相信未来。
相信坎坷会来，也会过去；
相信鲜花凋谢，也会重开；
相信眼泪落下，也会风干。
广阔的天空也不可能时时刻刻都是阳光灿烂，天空也有乌云密布的时候。
生活中的困难、坎坷、不如意就像是遮天蔽日的乌云，总有一天，乌云会消散，天空会放晴，阳光会灿烂。
只要我们相信未来，乌云背后躲着的，就是我们期盼已久的晴天。
人生如戏，只要我们相信未来，每一个情节，就都会是晴天！
相信未来导学案
《相信未来》导学案
一、学习目标：
（１）诵读文本，赏析诗歌的意象，把握全诗的内涵；
（２）掌握鉴赏诗句的方法和艺术技巧；
（3）增强学生直面困难、热爱生命的意识。
二、学习重难点：
（1）通过赏析诗歌的意象，把握诗歌的内涵；
（2）学习本诗抒发情感的艺术技巧。
三、学习流程模块一、情境引读
1、文学常识
请同学们阅读下面的材料，了解作者和该诗创作的背景。
（1）作者简介《相信未来》使用不绝望的诗人—食指的名作。
食指，原名郭路生，山东鱼台人，1948年生，60年代开始诗歌创作。
他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。
他是一位时代良知和民间正直渴望的代言人，他以一个歌者的身份让自己的诗歌在城市和乡村之间如春雷一般轰轰滚过，几乎可以说是感动和温暖了一代人。
就是这样一位伟大的诗人，他的命运却远不如一般人幸运：
在那个动荡的年代（1966--1969），诗人诗性的敏感和良知在与残酷现实的尖锐冲突中不胜重荷，精神一直处于崩溃的边缘。
1972年，在部队当兵时，因强烈的精神刺激而导致精神分裂，此后，食指陷入了长期的病困中。
即使在这样的环境中，食指依然以坚忍不拔的毅力生存和写作着。
食指用他的一生，为我们诠释了四个字：
相信未来。
（2）写作背景此诗写于1968年，活动体验4示例
以适当的语气和节奏朗读背诵全诗或自己喜欢的节段。
2、请同学们讨论交流朗读的语气和节奏，并阐明自己的理由。
3、同学们反复吟诵诗文，写出该诗的主旨句。
主旨：
模块三、重点研讨：
一、分析鉴赏，把握主旨
（1）解读意象仔细阅读
自己“否定”掉了他们选择了轻生、自杀。
如：
1966年5月17日，邓拓服毒；
1966年9月3日，傅雷夫妇在自家钢窗上吊死；
1966年8月24日，中共一大代表李达自杀；
1966年8月24日，老舍在北大投未名湖自尽；
1967年2月，《红岩》作者罗光斌跳楼；
1967年6月22日，食指的岳父、中共早期领导人李立三服毒；
1968年4月22日，郭沫若的儿子郭世英跳楼，随后他的另一儿子郭民英也自杀；
1968年8月12日，周瘦鹃跳井；
1971年1月13日，闻捷打开煤气自杀?
这样黑暗的年代令人是多么的无奈、无助！
这样的心境，我们完全可以理解，但是诗人对这样黑暗、无奈、无助的现实批判、否定的同时对未来充满了希望。
“相信未来”。
3、请同学们深思一下，“相信未来”中的“未来”是指什么？
“未来”：
。
4、“眼睛”有什么特点？
结合诗文概括其内涵。
“眼睛”的内涵：
【讨论交流】请同学们联系古今中外的人物事例谈谈这种无奈、无助中的固执的信仰。
人物事例：
5、同学们再读诗文四至七节，感受诗人深沉的情感。
6、同学们，诗人喊出的话语在当时看来透着孩子的天真和盲目，但却感动和温暖了一大批人，再读诗文，谈谈这首诗的色调。
江青说这首诗是“灰色”的，你有何见解？
如何理解“相信未来”？
个人见解：
二、鉴赏诗歌的艺术技巧
1、请同学们从诗歌表现形式上分析该诗有什么特色？
对表达诗歌主旨有什么作用？
艺术特色：
作用：
【提示】结合本诗前三节。
2、从修辞角度上谈谈本诗的特点，（前边已做了分析，同学们再做归纳总结）。
修辞：
3、请同学们朗读最后一节，体会该节在形式上有什么特点？
有何作用？
特点：
【提示】从句式、节奏上感受分析。
模块四、应用拓展十年动乱结束后不久的1979年，诗人写下了堪成是《相信未来》姊妹篇的《热爱生命》。
他们影响了整个一代人，当年的许多知青，在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《相信未来》《热爱生命》鼓励他们顽强的活下去。
诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执著和热烈，以一种近于悲壮的口吻告诉我们，不管人生多么艰辛，不论命运多么坎坷，愈挫愈奋，坚忍不拔，百折不挠，向命运挑战，实现生命的价值。
请同学们反复吟诵《热爱生命》，感受诗人深沉而炽热的情感。
鉴赏该诗的艺术特色。
情感内容：
《热爱生命》食指
也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，
把握不住自己命运的前程，
那请在凄风苦雨中听我的声音，
仍在反复地低语：
热爱生命。
也许经过人生激烈的搏斗后，
我死的比那湖水还要平静。
那请去幕地寻找我的碑文，
上面仍会刻着：
我下决心：
用刻苦来做砝码，
我有信心：
以人生作为天平，
我要称出一个人生命的价值，
要后代以我为榜样：
的确，我十分珍惜属于我的
那条弯弯曲曲的荒草野径，
正是通过这条曲折的小路，
我才认识到如此艰辛的人生。
双脚走来，
棱角的坚硬，
路的荆棘，
一道血痕。
背走去，
饥饿寒冷，
一般的灼热，
每一丝温情。
战的个性，
不轻从。
到现在，
热爱生命。
识（注音）：
jì
ny
g
相信未来
内容仅供参考
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