人教部编版七年级上册历史复习提纲一文档格式.docx

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人工取火

懂得爱美,死后埋葬

按血缘结合起来的氏族

第2课原始农耕生活

1、河姆渡人、半坡人普遍使用磨制工具(用耒耜耕地),种植粟和水稻,饲养家畜,他们过着定居生活,原因:

原始农耕生活的出现与发展。

标志:

农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展,是原始农业兴起和发展的重要标志。

⑷作用:

原始农业为古代文明社会的行程奠定了重要的物质基础。

原始人类

发现地点

生产活动

生产工具

住房

用具

穿着

河姆渡原始居民

距今约七千年

长江流域

浙江省余姚市河姆渡村

种植水稻,饲养猪狗牛羊

骨制耒耜,已使用磨制石器

干栏式房屋

制造陶器玉器乐器

学会纺织

半坡原始居民

距今约五六千年

黄河流域

陕西西安附近的半坡村

种植粟和蔬菜,饲养猪狗;

渔猎

普遍使用磨制石器

半地穴式房屋

彩陶(上有最早文字雏形)

第3课远古的传说

1、四五千年前,中国进入部落联盟时期,活动区域在黄河流域。

黄帝和炎帝是黄河流域最著名的部落联盟首领。

炎黄这一部落联盟以后逐渐形成华夏族,后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。

3.炎帝:

人称神农氏。

他教民开垦耕种,制作生产工具,种植五谷和蔬菜;

还会制作陶器,发明纺织,会煮盐,教人们通商交换,并且具有最早的天文和历法知识。

黄帝:

公孙轩辕建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,发明弓箭和指南车。

他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝,属下仓颉发明了文字,伶伦编出了乐谱,隶首发明了算盘。

尧、舜、禹时实行禅让制,即将部落联盟首领之位传给贤德之人。

禹的贡献:

用疏导的方法治理黄河水患,他曾三过家门而不入,经过十多年的努力,终于解除了水患。

约公元前2070年,禹建立夏朝。

第4课 早期国家的产生和发展

朝代

建立时间

灭亡时间

都城

开国君主

亡国之君

约公元前2070年

约公元前1600年

阳城

公元前1046年

亳→→殷

西周

公元前771年

镐京

周武王

周幽王

东周

公元前770年

洛邑

周平王

2.分封制:

⑴目的:

巩固统治⑵对象:

宗亲、功臣⑶内容:

①根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利,建立诸侯国。

②诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡品,并服从周王调兵。

③受封者可以在自己的封地内进行再分封,从而确立周王朝金字塔式的社会等级制度⑷作用:

积极:

开发边远地区,密切了同周边各少数民族的关系,巩固统治,使西周成为一个强盛的国家。

弊端:

当诸侯强大起来后,会威胁到周天子的统治地位

3.国人暴动:

公元前841年,西周从此走向衰落。

4.灭亡:

公元前771年,被犬戎族所灭年,西周灭亡。

公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。

第5课 青铜器与甲骨文

一、青铜器:

司母戊鼎和四羊方尊

二、甲骨文:

中国已经发现的古代文字中年代最早的文字,我国有文字可考的历史从商朝开始。

象形是最原始的造字方法。

第6课 动荡的春秋时期

一、经济的发展1.农业:

铁农具和牛耕的使用,是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。

二、王室衰微1.原因:

分封制逐步瓦解。

2.表现:

周王:

周天子地位下降,无力控制诸侯;

经济上依赖诸侯。

3.结果:

诸侯势力崛起,竞相称霸,实际上取代了周天子的地位

三、诸侯争霸:

齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。

吴国和越国

齐桓公首先称霸条件?

①靠海,盛产鱼盐。

②管仲改革:

改革内政,发展生产,改革军制。

③“尊王攘夷”。

第7课 战国时期的社会变化

一、战国七雄:

三家分晋,田氏代齐。

齐楚秦燕赵魏韩,特点:

规模大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。

战役:

桂陵之战(魏、赵、齐)、马陵之战(魏、齐)、长平之战(秦、赵)。

二、商鞅变法1.战国时期各诸侯国变法的原因:

铁制工具和牛耕进一步推广,社会生产力水平提高。

2.领导阶级:

新兴的地主阶级3.目的:

确立新的政治经济秩序,以求富国强兵4.时间、支持者:

公元前356年、秦孝公

5.内容:

(1)政治方面:

①确县制,由国君直接派官吏治理;

②废除贵族的世袭特权;

③改革户籍制度,加强对人民的管理;

④严明法度,禁止私斗。

(2)经济方面:

①废除井田制,允许土地自由买卖;

②鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可以免除徭役;

③统一度量衡。

(3)军事方面:

奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。

6.影响:

商鞅变法使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。

三、都江堰1.公元前256年,秦国蜀郡太守李冰,岷江堰。

2.构造:

分为鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰三个主体工程。

3.用途:

都江堰是一座综合性的水利枢纽,防洪、灌溉、水运。

4.意义:

,成都平原成为沃“天府之国”。

2200多年来,一直发挥着巨大的作用,充分反映了我国人民的智慧。

第8课 百家争鸣

学派

人物

时期

历史地位

著作

主张思想

儒家

★▲孔子

春秋晚期

儒家学派的创始人

《春秋》

①政治思想——核心“仁”,提出“仁者爱人”,“以德治国”,反对暴政。

②教育思想:

有教无类、因材施教、谦虚好学、温故知新。

孟子

战国

儒家学派的代表人

《孟子》

①“仁政”治国、②“民贵君轻”、③反对战争

④轻徭薄赋、⑤可持续利用资源。

荀子

“礼治”,明确尊卑等级,

道家

★▲老子

道家学派的创始人

《道德经》

①万物有自然法则,人们应顺应自然;

②一切事物都有对立面,能相互转化。

③主张“以柔克刚”,“无为而治”

庄子

道家学派代表人

《庄子》

主张顺其自然、无为而治

墨家

墨子

墨家学派的创始人

①主张“兼爱”“非攻”:

要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。

②提倡节俭

法家

韩非子

战国末期

法家学派代表人

《韩非子》

①反对空谈仁义,强调“以法治国”,②树立君主权威,③建立中央集权专制统治。

兵家

孙武

兵家的鼻祖

《孙子兵法》

“知彼知己,百战不殆”

百家争鸣的意义:

百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。

第9课秦统一中国

一、秦灭六国

公元前221年,秦国完成统一大业,建立秦朝,定都咸阳。

意义:

秦的统一,结束了春秋战国时期以来长期争战混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。

二、确立中央集权制

1.目的:

为了加强统治,创立了中央集权制度。

3.措施:

⑴最高统治者:

国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。

嬴政自称“始皇帝”,史称秦始皇。

⑵中央:

皇帝之下,设有中央政治机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务,最后的决断权由皇帝掌控。

⑶地方:

废除分封制,建立郡县制。

影响:

郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

三、巩固统一的措施⑴统一文字:

小篆⑵统一货币:

圆形方孔半两钱⑶统一度量衡⑷车同轨,修驰道⑸开灵渠、修长城⑹军事:

北击匈奴,并修建了西起临洮,东到辽东的“_万里长城”。

秦朝的疆域:

东至东海,西到陇西,北至长城一带,南达南海,是当时世界上的大国之一。

第10课 秦末农民大起义

一、秦的暴政:

①沉重的赋税、②繁重的徭役、③严苛的法律和残酷的刑罚、④焚书坑儒、⑤秦二世更加残暴

二.陈胜、吴广起义⑴直接原因:

遇雨误期⑵根本原因:

秦的暴政⑶时间、地点:

公元前209年夏、大泽乡;

⑷领导人:

陈胜、吴广⑸口号:

王侯将相宁有种乎?

⑹过程:

起义开始:

大泽乡揭竿而起⑺建立政权:

攻占陈县后,陈胜称王,建立了“张楚”政权⑻西进:

陈胜派主力向西进攻,直逼咸阳⑼结果:

起义失败,吴广、陈胜相继被部下杀害⑽意义:

这是我国历史上第一次农民起义。

它沉重的打击了秦朝的统治,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。

三.项羽、刘邦起义

项羽:

在巨鹿之战中以少胜多,将秦军的主力歼灭。

刘邦:

直抵秦都咸阳,公元前207,秦统治者投降,秦灭亡

三、楚汉之争:

从公元前206年到公元前202年,史称“楚汉之争”。

刘邦于公元前202年建立了西汉王朝。

第11课 西汉建立和“文景之治”

一.西汉建立公元前202年,刘邦(汉高祖)、长安,历史称西汉

二.休养生息政策1.目的:

为了巩固政权和稳定社会局势2.措施:

①吸取秦亡的教训。

②让士兵还乡务农,并将奴婢释放为平民。

③鼓励人民致力农业生产,轻徭薄赋

三、“文景之治”(文帝景帝的统治的措施)1.措施:

①注重农业生产,提倡以农为本,关心农桑。

②减轻赋税和徭役,三十税一。

③重视“以德化民”,废除严刑苛法。

④提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。

政治清明,经济发展,人民生活安定,国力有了很大的增强。

历史上称“文景之治”。

第12课汉武帝巩固大一统王朝

中央加强在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局面,这就是“大一统”

★★汉武帝加强中央集权的措施(或大一统的表现或巩固统一的措施):

(1)政治上:

颁布推恩令,削弱诸侯王势力;

建立刺史制度,监视地方官吏、豪强.

(2)思想上:

罢黜百家,独尊儒术,把儒家学说立为正统思;

在长安兴办太学。

(3)经济上:

中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖;

统一调配物资,平抑物价。

(4)对外关系:

派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通。

作用:

汉武帝时从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面,使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

★★汉武帝“推恩令”中分封诸侯跟西周分封制的区别:

(1)一个是减少诸侯国的土地,削弱诸侯地方势力,加强中央集权。

(2)一个是给诸侯分封土地,加强诸侯实力,分散中央权力。

★★评价汉武帝:

(1)汉武帝统治时期,采取一系列措施:

①政治上:

建立刺史制度,监视地方官吏、豪强,加强中央集权;

②经济上:

中央统一铸造五株钱,实行盐铁官营和专卖,增加财政收入;

③思想上:

罢黜百家,独尊儒术,使中央集权空前加强;

4对外关系:

派张骞出使西域,丝绸之路和海上丝绸之路开通,加强西域和中原的经济文化交流。

(2)汉武帝是我国具有雄才大略的皇帝。

★★议一议:

人们为什么总把“秦皇汉武”并称?

(1)都是我国封建时代重要的君主;

(2)都采取了创新的制度来巩固中央集权;

这些制度对后世影响巨大,且对封建社会历史起了推动作用;

(3)“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。

★★列表比较汉武帝和秦始皇对儒学的态度:

汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”

秦始皇“焚书坑儒”

不同点

方式

独尊儒术,以儒学为正统

采用法家的思想,对其他思想文化,特别是儒家文化进行粗暴破坏

结果

促进了汉朝大一统局面的形成和西汉的兴盛。

结果未能巩固统治,反而加速其灭亡

相同点

目的

都是为了加强中央集权、巩固统治

实质

都是思想文化上的专制政策

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