部编二年级语文上课内课外阅读专项练习附参考答案Word文件下载.docx
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蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法,她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛,孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法,她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多,不信你就仔细观察(cá
chá
)。
那里有许许多多的知识,粗心的小朋友却得不到它。
1.“植物要履行靠的啥办法?
”这里的“啥”应理解为( )。
A.什么 B.啥事 C.办法
2.“孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。
”这句中“得”的意思是( )。
A.需要 B.应该C.舒服、满意
3.给画线字选择正确的读音。
(1)观察()A.cá
B.chá
(2)就得() A.děi B.de
4.这首诗共有( )个自然段?
A.5 B.6 C.7
5.根据文章内容连线。
蒲公英靠什么来传播种子 太阳
苍耳靠什么来传播种子 风
豌豆靠什么来传播种子 动物的皮毛
四、阅读《黄山奇石》片段,回答问题。
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上,有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
()仙人指路()就更有趣了()远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子,对着天都峰不住地啼叫。
不用说,这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石,正等你去给他们起名字呢()
1.选择下列词语的意思,选择序号。
闻名中外()
(1)在国内和国外都十分有名
(2)有好听的名字
奇形怪状()
(1)长的样子很吓人。
(2)不同一般的,奇奇怪怪的形状。
2.文章重点介绍了哪几块石头?
从文中找一找写下来。
.
3.加标点:
(1)()仙人指路()就更有趣了()
(2)那些叫不上名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢()
4.默读下划线内容,体会“每当……就……”的用法,然后造句。
每当太阳升起,有座山峰上的几块巨石,就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
每当……就……:
5.从最后一自然段提到的三块奇石选择一块,展开想象,具体写出它的样子。
也可以写你知道的黄山上的其他奇石。
.
五、读《日月潭》片段,回答问题。
日月潭简直是人间仙境。
那儿()环境宁静,()景色宜人。
()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。
黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。
日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞(xiū)的小姑娘的脸,多么好看!
在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰(xī)地展现在眼前,使人突然胸襟(jīn)开朗起来。
蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(mé
ngló
ng),充满了神秘感。
1.从文中找出合适的近义词。
清楚——()立刻——()安静——()
2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。
不但……而且……;
因为……所以……;
无论……都……;
虽然……但是……。
(1)那儿()环境宁静,()景色宜人。
(2)()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。
3.用“﹏﹏”画出文中的两个比喻句。
4.蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(mé
请你用“好像”写一句话。
____________________________________________________________
5.短文从()、()、()、()的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面景。
6.短文是围绕那句话写的,用“_______”画出中心句。
六、阅读《葡萄沟》片段,回答问题。
葡萄种在山坡上的梯田里。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
1.这一节共有____句话。
2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____这些词语描写了葡萄的颜色。
3.“准”在字典中有这样几种解释:
①准许;
②准确;
③一定。
你能正确找到下面句子中的“准”字的不同含义吗?
(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。
(
)
(2)老师批准我成为他的小助手了。
(3)我们家的钟走得特别准。
4.仿照文中画线的句子,把下面的这段话写完整。
春天,学校花坛里的花儿开放了,
,美丽极了。
5.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用√表示。
(1)葡萄种的地方。
)
(2)葡萄沟的老乡热情好客。
(3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。
七、阅读《坐井观天》片段,回答问题。
青蛙坐在井里。
小鸟飞来,落在井沿上。
青蛙问小鸟:
“你从哪儿来呀?
”
小鸟回答说:
“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。
青蛙说:
“朋友,别说大话了!
天不过井口那么大,还用飞那么远吗?
小鸟说:
“你弄错了。
天无边无际,大得很哪!
青蛙笑了,说:
“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。
我不会弄错的。
小鸟也笑了,说:
“朋友,你是弄错了。
不信,你跳出井口来看一看吧。
1.给加点字选择正确的读音
(1)坐井观天:
() A.jǐng B.jǐn
(2)弄错:
()A.lò
ng B.nò
ng
2.连一连。
一()井 条
一()话 口
一()路 句
一()朋友 位
3.青蛙为什么会认为天只有井口那么大()
A.青蛙天天坐在井里,一抬头就看见只有井口那么大的天。
B.青蛙认为小鸟在骗它。
C.天本来就只有那么大。
4.这个故事告诉我们一个道理,那就是()
A.看问题要全面,眼光放远,不要坐在井里看天,那样是错误的。
B.青蛙不爱动脑筋。
C.天是无边无际的。
八、阅读《寒号鸟》,回答问题。
寒号鸟
冬天到了,北风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里,非常舒服。
寒号鸟缩在崖缝里冷(的 地 得)(历 厉)害,直打哆嗦,它悲哀地说:
“哆罗罗,哆罗罗,寒风冻死我,明天就垒窝。
第二天清早,风停了,太阳出来了,暖烘烘的,好像春天来到了。
喜鹊来到崖缝(fè
ngf8ng)前劝寒号鸟说:
“趁天晴,快垒窝,现在你懒惰,将来就糟(羔 糕)。
在温暖的阳光下,寒号鸟忘了寒冷,它还是不听劝告,(申 伸)了一下懒腰,回答说:
“傻喜鹊,真啰唆,太阳出来多暖和,得过且过。
寒冬腊月大雪( )(fēnfēi),漫山遍野,一片白( )(m1ngm1ng)的。
北风(向 像)狮子那样狂吼,河里的水(结 给)了冰,崖缝里冷得像冰窖(ji3o)。
就在这严寒的夜里,喜鹊在温暖的窝里熟睡。
寒号鸟却在崖缝里发出了最后的哀号(h2oh1o):
天亮了,太阳出来了,阳光普照着大地。
喜鹊在枝头( )(hūhu3n)( )(lí
njū)。
可是寒号鸟已在半夜里冻死了。
1.看拼音,在括号里写词语。
2.选择括号里正确的字和读音(用“√”画出)。
3.写出反义词。
严寒—— 暖烘烘——
4.这则寓言告诉我们:
________________。
(1)做人要居安思危,不要得过且过,应抓紧时间做一切该做的事。
(2)做人要得过且过。
九、阅读《我要的是葫芦》片断,回答问题。
细长的葫芦藤上爬满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。
花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!
种葫芦的人每天都要去看几次。
1.这段话有_______句。
2.单选题。
(1)文中描写葫芦藤样子用的词语是()
A.可爱B.雪白C.细长
(2)文中描写花儿颜色的词语是()
3.填入恰当的词语。
)的葫芦藤
)的绿叶
)的小花
)的小葫芦
4.第_______句写了葫芦藤和葫芦花的样子,第______句写了小葫芦的数量,第_____句写了那个人关心小葫芦。
5.联系全文说说最后那个人为什么没有得到葫芦?
_______________________________________________________________________________
十、阅读《朱德的扁担》片段,回答问题。
朱德同志也跟战士们一块去挑粮。
他穿着草鞋,戴着斗笠,挑起粮食,跟大家一块儿爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。
不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。
大家见了,越发敬爱朱德同志,不好意思再藏他的扁担了。
1.第一段有( )话。
2.连线。
穿 斗笠
戴 粮食
挑 草鞋
3.战士们为什么要“藏”朱德的扁担,用“_____”在文中画出。
4.战士们再也不藏朱德的扁担是因为他在扁担上写下了:
_____________________________________
5.朱德的扁担这篇课文你想对朱爷爷说什么?
_____________________________________
参考答案
一、1.解析:
数一数就知道。
答案:
两
2.
(1)解析:
文中最终出现的就是小蝌蚪的妈妈。
A
(2)解析:
理解课文内容,从中体会到小蝌蚪的精神。
C
(3)解析:
从文中找一找,小蝌蚪的妈妈是怎样叫的就知道了。
(4)解析:
从文中找到那句话,就知道答案。
B
3.解析:
读全文,按照课文中的顺序找一找就知道答案了。
鸭子大鱼乌龟大白鹅
4.解析:
读全文找一找他们每天做什么事就知道了答案了。
他们天天跟着妈妈去捉害虫。
二、1.解析:
数数就知道了。
五,4句话
2.解析:
根据所学的生字和词语来选。
汽升候飘
3.解析:
仔细读第一、二自然段,理解写了什么内容,再找一找。
汽,云,雨,雹子,雪
4.解析:
根据你的理解和课文内容,选一选合适的动词来填。
落,打,飘
5.解析:
理解词语的大意,再到文中找反义词。
温和坏事
6.解析:
读一读这句话,根据你的理解,在不同的地方应该有什么样的活动,仔细想想。
②①⑥③⑤④
7.解析:
读一读,找出中心句子。
三、1.解析:
根据字义理解。
根据这句话理解“得”的字义。
要把字的读音读准。
(1)B
(2)A
读读诗的内容就能找到答案。
蒲公英靠(风)来传播种子
苍耳靠(动物的皮毛)来传播种子
豌豆靠(太阳)来传播种子
四、1.解析:
根据词语的理解,选择合适的解释选项。
(1)
(2)
读文就能找到写了什么石头。
“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”
3.
(1)“”!
(2)!
读一读原句子,根据你的理解再写一句话。
每当夜幕降临,城里的灯光就陆续地亮起来。
举例:
1.在一座春暖花开的山峰上,有一座平台。
平台的中央有一块长长的石头,像一位长着长发的仙女。
长长的石头前面横卧着一块石头,像一架钢琴。
仙女弹着优美的曲子。
这就是著名的仙女弹琴。
2.在西海排云亭前左高峰,有巧石如人状,前面紧挨着有石如琴。
石人酷似仙女,石琴宛若平放的凤凰琴,状为仙女坐在琴旁,身体微俯,正在聚精会神地抚弄着琴弦,故名“仙女弹琴”,俗称“仙女打琴”。
五、1.解析:
根据词语的意思,选近义词。
清晰顿时宁静
读能句子,理解句子的关系,选择合适的关联词语。
(1)不但……而且……;
(2)无论……都……;
读文,根据你了解的比喻句子知识,找一找文中的比喻句。
根据比喻句仿写比喻句。
满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人。
在文中找出表示不同时间的词语。
早晨黎明日落细雨
读能全文,理解全文写的是什么,再总结。
六、1.解析:
4
从文中找出写葡萄颜色的词语。
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
五光十色
理解“准”字的不同意思再选。
(1)③
;
(2)①;
(3)②
根据文中的句子来仿写一句话。
春天,学校花坛里的花儿开放了,有白的、黄的、紫的、橘红的、火红的,五颜六色,美丽极了。
(答案不唯一)
读全文,再总结。
(3)
七、1.解析:
选择字的正确读音,答案:
(1)A
(2)B
2.解析:
从文选正确的量词。
一(口)井一(句)话一(条)路 一(位)朋友
读全文,理解内容,再选一选。
A
八、答案:
1.解析:
根据拼音写词语,掌握扎实。
纷飞;
茫茫;
呼唤;
邻居
2.解析:
得;
厉;
fè
ng;
糕;
伸;
像;
结;
h1o
3.解析:
理解词义,再找合适的反义词。
酷暑;
冷冰冰
4.解析:
读全文,理解故事的寓意,再总结。
(1)
九、1.解析:
数数就知道。
正确答案:
四
读文,理解文本,到文中找答案。
(1)C
(2)B
细长茂盛雪白可爱
一,二,四
5.解析:
葫芦的叶子生虫子了,他不治,最后叶子被虫子吃光了,所以没有得到葫芦。
十、1.解析:
数一数就知道答案。
读文,到文中就能找到答案。
穿草鞋 戴斗笠 挑粮食
读文,理解课文内容,再找出相关的语句做答。
“朱德的扁担”五个字
读全文了解朱德爷爷是一个怎样的人,谈谈心里话。
朱爷爷,你真是身先士卒,是全军的楷模,我们每个人都要向你学习。
部编版二年级语文上册课外阅读专项练习
第一单元
一、阅读短文,回答问题。
————————————
我家有一只漂亮的大公鸡,头上长着红红的冠子,尖尖的嘴。
圆圆的眼睛后面,有一小撮突起的毛,毛底下藏着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的花羽毛,像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀,“喔喔喔”地叫,样子真威武。
1.和“昂着头”相反的意思是。
2.短文描写大公鸡的头时,先写,再写,然后写和。
3.写出短文中表示颜色的词。
4.在短文中用“△△”画出表示声音的词。
5.用“”画出短文中的比喻句。
6.短文主要写大公鸡的。
7.给短文加标题。
(写在题目的位置)
二、阅读短文,回答问题。
—————————————
在自然界里,有许多动物都能为自己治病。
野鸡摔断腿后,它就会啄(zhuó
zuō)些泥来涂在受伤的地方,再用细草把伤口捆起来,这样骨(ɡú
ɡǔ)头很快就能长好。
水牛肚子里有寄生虫,它就去吃一种很苦很苦的草,把肚子里的虫药死。
猫、狗要是受伤,它们就会不断地用舌头舔伤口,让口水把细菌(jūnjǖn)杀死。
你看,它们多有意思呀!
1.短文共有()句话。
2.在正确的读音下面画“——”。
3.连一连:
①水牛④吃一种很苦很苦的草⑦治摔断的腿
②野鸡⑤不断用舌头舔伤口⑧治伤口
③猫、狗⑥啄泥涂在受伤的地方,⑨治肚子里的寄生虫
用细草把伤口捆起来
4.“你看,它们多有意思呀!
”中的“它们”指这些动物。
5.用“”画出这段话的中心句。
6.给短文加标题。
写在题目的横线上。
第二单元
秋天到
秋天到,秋天到,
秋天庄稼长得好。
棉花朵朵白,
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸,
稻子笑弯了腰。
秋天果子长得好。
枝头结柿子,
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨,
红通通的是枣。
1.填上合适的量词。
一()棉花一()大豆
一()葡萄一()柿子
2.用“△△”画出表示颜色的词。
3.照样子写出3个表示颜色的词。
黄澄澄红通通:
4.这首诗共有小节,标出小节号。
5.第1小节讲了秋天长得好,第2小节讲秋天长得好。
6.第1小节写了那些庄稼?
用“”画出来;
第2小节写了那些果子?
用“”画
出来。
____________________
五色梅开出的花非常有趣。
一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞。
花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得非常好看。
远看就像一棵小树上落了几只小鸟;
近看又好像几个小姑娘穿着一身花色的衣服。
微风吹来,摇摇摆摆,更加美丽。
2.美丽的近义词是()。
3.五色梅是由、、、和颜色组成的。
4.用“———”画出文中的比喻句。
5.“一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花伞”意思是:
()
①五色梅的花朵有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
②五色梅的花瓣有的是黄色,有的是绿色,有的是橙色,有的是红色,有的是白色。
6.短文中的“小鸟”“小姑娘”“花伞”指。
第三单元
熊妈妈收菜
菜园里的蔬(shū)菜长大了,熊妈妈带着小熊去收菜。
它们走到萝(lu5)卜地里,熊妈妈拔(b1)了一个大萝卜。
小熊就要吃萝卜的叶子。
熊妈妈说:
“别吃叶子,要吃它的根,你记住,萝卜的根最好吃。
它们走到白菜地里,熊妈妈拔了一棵白菜。
小熊就要吃白菜的根。
“你记住,白菜的根不好吃,它的叶子才好吃呢!
它们走到西红柿地里,小熊要吃西红柿的叶子。
“你记住,西红柿的叶子不能吃,要吃它的果实。
小熊对妈妈说:
“妈妈,今天我学到这么多知识,真高兴!
1.短文共有(
)个自然段。
2.用横线把熊妈妈说的话画了下来。
3.短文中写了几种
它们是
4.小熊学到了什么知识?
__________________________________________________
5.你还知道哪些关于蔬菜食用部位的知识,请写下来,不会写的字用拼音。
鲁班造伞
很久以前,还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的,四面用几根柱子撑住。
雨来了,或是被太阳晒得难受了,行人可以躲一躲,歇一歇,喘口气儿。
可是鲁班想,要是雨下个不停,那该怎么办呢?
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小,让大家带在身上,该多好啊!
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢?
一天,天气热极了,鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩,每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们:
“你们为什么顶着荷叶呢?
”小孩子七嘴八舌地说:
“太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。
鲁班拿过一张荷叶,仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的,上面有许多叶脉,朝头上一罩,又轻巧,又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细条,照着荷叶的样子,扎了个架子;
又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。
好啦好啦
他高兴地喊起来
这东西既能挡雨遮太阳又很轻巧
后来,他又把它改成了可以活动的:
用的时候,就把它撑