新疆教育版语文八上第5课《跑过冬天》word教案1Word格式文档下载.docx

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ng流动

shuǐ水zà

i在xiǎohé

小河lǐ里liú

ng流动。

jí

jiāng即将

wǒ我jí

jiāng即将yà

o要zǒu走le了。

5：

zhuǎnshù

njí

shì

转瞬即逝

shí

guāng时光zhuǎnshù

转瞬即逝。

6：

dǐyù

抵御

wǒmen我们dǐyù

抵御wà

idí

外敌rù

qīn入侵。

7：

zāoyù

遭遇

wǒ我zāoyù

遭遇kù

nnan困难。

8：

竭尽全力

他竭尽全力帮助我。

9：

看重

他看重我。

10：

切勿你切勿回家。

11：

自弃nǐ你不要自暴自弃。

12：

支撑wǒ我支撑这个家。

13：

整洁衣服整洁。

14：

协调我负责组织协调这次活动。

15：

昂贵衣服昂贵。

16：

讲究我讲究卫生。

17：

拥抱我们拥抱春天。

板书

设计

复习与本课时有关知识。

讲解本课时的重点词语。

小结本课时的重点内容。

作业

抄写词语

组长

意见

课后反思

第五课跑过冬天（第三、四、五、六课时）

用下列词语造句

央求寂静流动抵御

遭遇竭尽全力看重

直接导入新课。

1识记课文中的重点词语。

理解课文的意思。

运用句型造句。

1识记课文中的句型。

课文内容的理解与应用

课文内容的理解与应用。

教学方法

讲解课文中的词语

央求：

孩子央求我给他买玩具。

即将：

他即将离开这里。

抵御：

他抵御不良诱惑。

我遭遇困难。

我看重他的才能。

讲究

我讲究卫生。

二：

讲解课文中的句型。

不论……都……哪怕

不论什么时候，他都能坚持学习，哪怕刮风下雨。

。

但是……

今天下雨了，但是他还坚持来学习。

所以……

因为他平时学习很努力。

所以成绩很好，

如果……

如果这里发生地震，你一定要离开。

即使……

即使你病了，也要坚持学习。

三：

讲解课文。

（一）讲解课文第一段，同学们回答问题（1--4）

第一段讲述了年少时爸爸教育我早晨锻炼身体。

爸爸带我干什么？

晨跑

我跑累了，想停下来，爸爸怎么说？

坚持跑。

我为什么感到冬天不冷？

跑热了

（二）讲解课文第二段，同学们回答问题（5--11）

第二段具体讲述了成年时爸爸教育我的内容。

爸爸怎样教育我应对疾病？

不能放弃

运用智慧，竭尽全力

爸爸教育我什么是美丽？

心灵美

（三）讲解课文第三段，同学们回答问题（12--14）

第三段爸爸教育我要珍惜生命、珍惜时间。

爸爸教育我要珍惜生命、珍惜时间？

充分使用每一天的时间。

学习这篇课文之后，你明白了什么道理？

父爱伟大，我们要尊敬父母

板书设计

复习上一课时有关知识。

讲解课文内容。

课后朗读课文。

组长意见

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]

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[@#~*^]

第五课跑过冬天（第七、八课时）（练习）。

回答问题。

（1）你认为自己的父亲伟大吗，为什么？

（2）讲述一下父亲怎样教育你的。

1识记句型。

理解课外阅读的意思。

运用所学知识进行练习。

1识记课外阅读中的句型。

课外阅读内容的理解与应用

课外阅读内容的理解与应用。

师生一起讨论学习。

学生分组分角色对话。

听力练习

（一）放录音。

（二）做听力练习

词句练习

（一）看拼音写词语。

寂静一瞬疾病

抵御洗礼竭尽

拥抱昂贵气质

（二）填空。

1流动2看重3协调4洗礼

（三）造句

即将……我即将回家。

当……时候

当我来到学校的时侯，，看到他在努力学习。

（四）完成句子

1、的音容笑貌总是浮现在我眼前。

2、这次是第一次遇到。

3、拥有很多财富。

语段练习

2--------4------1--------3

四：

课文练习

口头练习

五：

口语练习

六：

写作练习

七：

自读课文

（一）讲解词语

1、不但……而且：

他不但为人坦诚，而且乐于助人。

2、为什么……你为什么不学习？

（二）回答问题

1、为什么说高粱在我心里有神圣的地位？

我是吃高粱米长大的。

2、为什么说高粱有鲜明的个性？

挺拔的秆子、扎得很深的根……

3、关于高粱，父亲告诉我什么？

庄家聪明。

4、你明白什么道理？

我们要不怕困难。

讲解练习内容。

练习二

义务教育教科书英语四年级上册（三年级起点）

Module4Myclass

Unit8IlikeEnglishbest

一、教学内容分析

本单元的话题是subjects，给学生提供了贴近生活与学习的话题。

单词write,story，best,about,Andyou?

Whatabout..?

在日常英语教学及Soundfamily中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。

而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型Howmany…?

及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。

但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?

Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。

而且部分单词，如subject,everything,favourite的发音比较难，而且这个单元还有一系列的动词短语，如usenumbers,drawpictures等，需要学生掌握。

这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。

二、学生情况分析

学生大部来自农村，学生学习英语的氛围不够浓厚。

但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了，大部分学生仍然好奇心强，爱好浓厚，活泼开朗，乐于表演，但是注重力轻易分散，自控能力较差，在学习过程中会出现乱场的现象。

针对这种特性，老师要科学地设计教学的每一个环节，充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。

三、课时划分

课时

教学内容

课型

教学目标

第一课时

1.Let’stalk

2.部分词条。

新授课

1.“三会”或“四会”掌握单词：

subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?

Andyou?

everything,learn，science，morallesson.

2.初步感知动词短语：

writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.

3.初步感知并操练本节课重点句：

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.

What’syourfavouritesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.

IliketoreadEnglishbooks.

4.正确理解并流利朗读课文对话.

第二课时

1.词条剩余部分。

2.Funwithlanguage。

巩固课

1.“四会”掌握上一课时单词，并学习本Unit剩余的单词：

sing,song,sport,understand,world.

2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?

Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。

3.根据教师的指示，完成相应的任务。

第三课时

1.Storytime

2.Didyouknow?

3.U8《ActivityBook》相关练习。

1.理解Storytime的内容。

2.通过练习，进一步巩固U8所学知识。

第四课时

Module4相关练习。

复习课

通过练习，进一步巩固Module4所学知识。

第一课时教学设计

一、教学目标

（一）语言知识目标

1.“三会”、“四会”掌握单词：

everything,learn，science,morallesson.

3.初步感知并操练重点句:

Howmanysubjectsdoyouhave?

Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.

4.正确理解并流利朗读课文对话。

（二）语言技能目标

1.能听、说、读新单词。

2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。

3.能正确理解并流利朗读课文对话。

（三）学习策略目标

1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。

2.积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。

（四）情感态度目标：

通过句型互相了解大家对各学科的喜好，并教育学生要各学科全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。

（五）文化意识目标

了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。

二、教学重、难点

1.重点：

掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。

2.难点：

①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。

②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。

三、教具准备

幻灯片、单词卡等。

四、教学策略

运用Phonics教学新单词，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，采取温故知新、循序渐进、化难为易，以趣导学、合作参与的学习方式。

鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流；

以激励性评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。

五、教学过程

Step1Warmup

1.Greeting，了解学生并回顾日常用语Whatabout…?

2.Chant,引导学生回顾：

Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.

Step2PresentationandPractice

1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?

--Wehaveninesubjects.

（1）引导学习单词science,morallesson及句型。

（2）操练。

2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?

MyfavouritesubjectisEnglish.

（1）引导学习单词favourite及句型。

3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.

（1）引导学习单词best及句型。

（2）操练。

4.整体操练。

5.Learnthedialogue.

（1）出示课题。

（2）学习剩余的单词everything,learn及课文对话。

Step3ConsolidationandDevelopment.

1.归纳本课所学的新单词及句型。

2.Playagame:

Whichwordismissing?

3.Dotheexercises.

Step4Self-assessment

Step5Homework

1.听录音，读本课单词和对话，并尝试背诵。

2.抄写本节课所学单词，并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。

3.用英语编写一个课程表。

五、板书设计

教学内容：

Dialogue（Unit8）、Funwithlanguage.

教学目标：

1．巩固单词和课文。

2.巩固句型:

Howmanysubjectsdoyouhave?

Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。

3.掌握相关科目及对应的短语。

教学重难点：

相关科目及对应的短语的运用和操练。

教学媒体：

录音、金太阳课件、实物投影

教学过程：

一、热身及复习

1.Singthesong《Themorewegettogether》

2.Freetalk

3.听写Unit8前面的单词及重点句。

二、复现与操练

1.师生对话引出：

学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。

并学习单词sing，song,sports,understand,world.

2.常规操练句型（四人小组）

3.Playagame:

书本P47.3.

三、巩固

1.Listenandnumber.书本P46.1.

2.Askandwrite.书本P46.2.

3.Dotheproject.书本P47.4.

4.Dotheexercises.

笔练一：

把下列短语翻译成英语。

1、一本数学书_______________2、一本英语书________________

3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________

5、八十个故事___________________6、九门学科_________________

笔练二：

用线把下面的学科和相应的功能连接起来。

mathstosingsongs

arttousenumbers

musicdrawpictures

PEtolearnEnglish

sciencetoplaysports

Englishtounderstandtheworld

四、发展

用所学句型介绍你学习的科目。

如：

I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….

五、小结与评价

引导学生小结本节课的单词和句型。

六、作业布置

1.背诵U8单词及课文。

2.抄写单词及短语。

3.做《双基》P50-52的练习。

mathsHowmanysubjectsdoyouhave?

singWehavesevensubjects.

songWhat’syourfavouritesubject?

sportsMyfavouritesubjectisEnglish.

understandIlike/lovetolearnEnglish.

world

1、Storytime

2、Didyouknow?

3、Self-assessment和活动手册的练习

1、能听懂Storytime故事。

通过听故事，培养学生英语的听说读能力，增强英语学习的兴趣。

2、通过练习进一步巩固U8的词句。

3、通过Didyouknow的学习，拓展学生的知识面。

4、通过Self-assessment活动，引导学生进行自我评价。

教学重点：

1、能听懂Storytime故事。

2、句型的巩固和操练、评讲练习。

教学难点：

1、听写能熟练听说读写U8的单词。

2、句型的灵活运用。

一、复习准备

1、singalong（P42）

2、听写U8的单词。

3、Freetalk　：

Talkaboutsubjects

.二、复现与操练

1、由上面的Freetalk复习U8的句型，引出Storytime学习：

金太阳呈现故事，学生观看，然后教师引导理解，带读，学生读。

2、四人小组试演练Storytime。

3、活动手册U8Ex3。

4、完成课堂练习。

选择不同类的单词：

（）1.A.EnglishB.ChineseC.subject

（）2.A.everythingB.singC.learn

（）3.A.understandB.writeC.story

（）4.A.fortyB.aboutC.eighty

（）5.A.youB.myC.I

三、小结归纳

引导学生小结归类U8单词和句型

四、巩固与发展

1、Freetalk引出新的内容（Didyouknow?

）

2、Self-assessment

五、作业布置。

1、复习U8的单词和句型，并熟读Let’stalk。

2、根据实际情况回答问题。

（1）What’syourfavouritesubject?

（2）Howmanysubjectdoyouhave？

（3）Doyoulikemaths？

（4）IsyourPEteacheramanoralady?

M4第七课时

复习巩固M4

1.归类复习巩固M4词汇，并灵活运用。

2.通过练习巩固M4的重点句型，并能在恰当的情景中运用。

3.复习巩固名词的单复数的用法。

4.复习巩固助动词do\does的用法

1.复习巩固M4的词汇、句型，并灵活运用。

2.复习巩固名词的单复数的用法

3.复习巩固助动词do\does的用法

能灵活运用M4所学的单词和句型

1.Singasong：

<

Themorewegettogether>

2.Chant:

Countthethings

Onebox,twoboxes……

1.Game：

各组比赛说出U7、U8单词。

2、Freetalk复习M4重点句型

3.听问句，选择正确的答句。

（听力练习：

《双基》P54，听问句，选择正确的答句）

4.Exercise：

《双基》P55三根据实际情况回答问题。

1.选择正确的答案填空。

（）

（1）.Howmany____doyouhave?

Ihavetwo.

A.orangeB.orangesC.boxs

（）

（2）.IlikeChinese.What____you?

A.aboutB.areC.is

（）（3）.Group1_____eightystars.

A.hasB.isC.has

（）（4）.Howmanybooks____eachboyhave?

A.doB.isC.does

（）（5）.Thereareten_______inthatbedroom.

A.babiesB.babysC.baby

2．按实际回答问题（活动手册P31.4.）

（1）Who’syourclassteacher?

（2）Who’syourEnglishteacher?

（3）Howmanychildrenarethereinyourclassroom？

（4）Isyourclassroombig？

（5）Howmanydesk