高中语文寒假作业答案Word文件下载.docx

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66-70分贝

5.外国文学。

71-75BCBBD76-80ACCDB81-85DDAAB[第2部分]

1.【答案】B

【分析】本题目重点考察考生记忆现代汉语普通话语音的能力，必须结合语境进行分析。

消除了a项、snC项、wD项和zhm:

n项的注意错误。

2.【答案】D

【分析】本题目重点考察考生正确辨析和使用成语的能力，需要根据上下文和意思进行分析。

A项不辜负期望：

意思是不能说服人，意思反了，应该是“不负期望”。

看图造意。

B项准备出来：

意思是画的太逼真了，一叫就出来。

也指文学作品中对人的生动描写。

描述对象错误。

C项越来越好：

表示越来越好或者越来越感兴趣。

主语应该是人，但句子的语境是家具。

D项：

比喻听了精辟的见解，极大地启发了人们。

它也描述了凉爽和舒适。

符合上下文。

3.【答案】C

【分析】本题目重点考察考生对病句的辨析和修改能力，需要熟练掌握几种类型的病句。

第一项的内容“不仅.而且还……”是不相关的，这组相关的词一般表现出递进关系，而这个例子中的后一个内容与“他在英语国家工作”并没有直接关系。

B项“制度的决策、颁布和实施”应为“酝酿、颁布和实施”。

不合逻辑。

D经济全球化的深化与就业压力无关。

【答案】C

【分析】本题目重点考察考生用语言表达连贯、安排文章逻辑顺序的能力。

答题时要通读所有句子，理清思路，把握段落内容。

首先，很明显，整个叙事的中心是茶的发展历史及其意义的演变。

首先我们总说茶与我们的生活息息相关，然后介绍“茶”这个词的发展演变历史。

是“茶”这个词的演变。

“茶”的意义与生命的关系是紧密相连的。

根据每个句子的逻辑关系和相关词来处理句子顺序。

当初选给人一种突兀的感觉。

从生活的角度来谈“茶”字的发展演变，是非常自然合理的。

所以排除是第一句，B、D项排除。

没有那么近。

所以答案是c。

5.【回答1既然他自称是“客人”（或者“他是‘客人’）；

（2）戏剧界人人都知道（或“戏剧界人人都知道”）:

（3）他还收集了700多部戏剧。

【解析】本题目考查语言表达连贯、准确、生动、得体的能力。

从修饰言语障碍的角度来说，写出来的每一句话，不管好坏，都会给2分。

第一句如果你没有表达“称自己为客人”的意思，就不给分；

第二句如果不用“戏剧世界”作为话题，就不要给分；

不把“他”当话题，就拿不到分。

如果还有其他答案，只要重点符合平台要求，分数可以酌情给出。

6.【答例】音乐作为一门艺术，也应该追求“深度”（或者说“音乐作品也应该追求‘深度’”。

【分析】考查学生的语言连贯能力。

正确的补写给3分。

如果有其他答案，只要表达出“音乐要有深度”的意思，分数可以酌情给出。

7.没有奋斗，生活就像空中楼阁。

不管怎么造，都没用。

没有奋斗，生活就像天空中的彩虹。

不管怎么描绘，都只是昙花一现。

没有奋斗，人生就像干土里的一粒种子。

再怎么努力培养，也只是一个

【分析】本题目考查考生模仿句型的能力。

注意回答这个问题的要求。

从语法角度来看，它是一个复合句，“不.没关系.只是“条件复句，注意形式是复句；

从修辞角度看，三句都是隐喻，构成排比。

模仿要形神兼备，文采含蓄。

首先要选好对象，用比喻修辞。

句型和原句一样。

模仿写作时，注意适当的比喻，内容要合理、流畅、完整。

正确比喻给2分，作文排比给2分，题目内容合适给2分。

二.1.【回答】A

【解析】b勇讲，Cu、c锲而不舍，百舸（）争流，d披绿草，奶臭（Xi）不燥。

2.【答案】C

【解析】A“优雅时尚方便”不属于“功能和功能”，搭配不当。

b“根据.结果“或”.结果显示”可以保留，并且句型是混合的。

d“build”缺少以对象为中心的语言，其组件不完整。

3.【答案】D

[解析]“必须”只能作状语，不能作定语，所以第一个空格只能是“必须”。

“小肠对胆固醇的吸收”只能控制而不能停止，所以只能抑制第二个空白空间。

第三空间支配的对象是“心血管疾病的发生”，中心词是“发生”，只能“预防”，不能“预防”。

4.【答案】B

【分析】这个问题先看选项。

第一空间只有和种可能。

对比一下，必须选，C和D必须排除。

看第二个空格，只有和两种可能，但是如果填了，句子内部已经不一致了，所以只能填，才能得到正确答案。

5.【答案】C

【分析】“多用对偶分离”并不是上述所有文学体裁的共同特征。

比如“别离别离”不能用来形容《诗经》和唐诗。

3.1.d【分析】本题目考查常用汉字的辨别能力。

a.轻歌慢舞轻歌轻舞b.阴影DVDc.骨骼与骨骼关节

2.d【分析】本题考查正确用词的能力。

a.引人注目的一面：

斜。

斜眼看人。

描述仇恨或恐惧和怨恨。

不恰当地使用表扬和批评。

d.冲入内线，鞭策：

鞭策，激励；

内部：

最内层。

形容为实践学习。

也称之为透彻分析，切中要害。

b.结果，一个连词。

用在句子后半句开头，表示下面是以上情况的结果，尤其是不好的。

c.逐日递增：

with:

with，and。

随着时间一天天的增长。

形容成长。

3.c.【分析】本题考查的是正确区分和分析语言疾病的能力。

答：

句型复杂，“计划打算采取.作为目标”。

b如果语序不当，就给它制定专项训练计划给它制定专项训练计划。

d.不同的承诺。

如果一方与双方匹配不合适，“可以……可以”改为“……可以”，删除“可以”。

4.【分析】本题目考查压缩段落。

定语首先要满足表达形式的要求，概念表达一般是“物种差异”、“相邻从属概念”=“已定义概念”的形式。

所以首先要从段落中找到相关的属概念，提取关键信息，即——的差的图片线条简单，颜色鲜艳，农历新年到了就会贴出来。

同时，在有多种差异的情况下，也要注意恰当的语序。

如“已定义概念”=“物种差异”和“相邻属概念”。

按照这个思路，可以总结一下。

春节期间贴年画，线条简洁，色彩鲜艳，画面吉祥喜庆。

5.【分析】本题目考察语言的简洁性、连贯性和得体性。

解决问题要考察问题含义的要求，理解整段的意思，把握关键词“你会游泳，会生活，会期待”之间的关系，注意顺序的高低，同时注意形式的特点，比如写作中一些相关词语“不仅，还，全部，因而”的提示功能。

回答问题不能留下“居住、希望、旅行”三个关键词。

回答举例：

看最重要。

（2）即使是“活的”，（3）窗户起着“看”的重要作用。

窗户也很重要。

窗户缺一不可）风景不一样。

富有美感。

6.【分析】本题目考察语言的简洁性、连贯性和得体性。

回答问题首先要了解安青的诉求，回答者李华回答安青的诉求，想办法搞清楚他们的谈话内容和关键信息，注意他们礼貌委婉的谈话。

回答示例：

（1）您好！

我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？

协会近期有哪些活动？

我想参加。

内容有哪些？

（4）太棒了！

我们要和他们在一起。

你能表演一下吗？

4.1.答：

A[分析]B项有“丝（b）”和“bi”的不同读音，C项有“昭（zho）”和“准（zhu）”的不同读音，D项有“告白（chn）”和“钱（qi）”的不同读音

【点评】从考试内容来看，有相似字（共四组）和同音字（共八组），同音字考试是主导因素，比较少见，也体现了命题人的魄力；

只设置一组不同读音的选项，可以规范命题，大大降低试题难度，从而让考生一上来就有坚定的信心。

但同音字太多，除了同音字之外，同音字之间没有其他联系，如“结婚”与“假”、“帛”与“忤逆”、“昭”与“着”等。

而且分组考察也没有太大的实际意义，给人的感觉就是两个谐音简单组合而已，不是一个负责任的人。

所以从这个题目的内容来看，命题有些年轻，间接帮助了不愿意记忆的当代中学生，也“促进”了当代中学生记忆能力逐渐变差的趋势。

2.答：

C[分析]根据“笔名满天下，本名不详”，“改名换姓”应填，“移花接树”含“窃改人物，弄虚作假，混淆视听”之意，与前面语境不符；

根据沈雁冰的例子，第二个空有“来得响亮”两个字，所以选择“如雷”最合适；

第三个空白处写满了“真假难辨”的“弄假成真”和上面提到的趋势。

【点评】在给定的语境中选择和填充成语，似乎是成语考试的一个创新动作，但这类问题已经出现，而不是“新”。

但是，从考查的成语数量来看，这类题型无疑比传统的成语题型有更多的内容需要考查。

但是这里考察的内容并没有体现在成语之间的差异上，而是根据语境来选择成语，所以这个问题还是比较简单的。

3.答：

人的活动要懂得自然生态的规律，不能为了享乐而破坏自然。

标准答案：

树木也需要良好的生长环境；

人应该善待自然。

【分析】这是语感的问题，考察的是听力的能力。

回答这个问题的时候，要注意从点到面的思考。

有正确的意思就好。

评论：

听言外之词，话中之词，也就是潜台词，所以考过的题很少。

江苏省中学生有这样的问题，是莫大的幸事，因为当代中学生因为失去了生活的根基而“不听话”。

不过这样的问题再生激活就更好了。

比如这样一个话题：

有一天一个领导遇到你，领导开玩笑地对你说：

“我在很远的地方看见你了，你没看见我！

”如你所见，你如何回答？

你可以笑着说：

“领导就是有远见的能力，我可以与之相比！

”当然，这是很可疑的奉承，但也不能说你有很强的表达人生的能力。

不然我们学中文干嘛？

4.标准答案：

父母在满足孩子的要求时，不要越过是非底线。

【分析】这是一个图文并茂的问题，漫画的意图很明显，不晦涩，学生回答问题并不难。

【点评】回答这个问题的考生可能是这种教育下的“孩子”，所以这个问题很现实，很生活化，这也是他们的教育和警惕。