二年科技教育教学设计Word文档下载推荐.docx
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预测4：
过年还放鞭炮，进行安全教育。
还有谁想说？
二、“我的寒假之最”。
看来，每个人的寒假生活都很丰富多彩。
你看一年三班的李军同学也想跟我们交流一下他的寒假之最哦！
我的寒假之最]
1、读一读李军的寒假之最。
2、写一写自己的寒假之最。
3、说一说自己的寒假之最。
三、课后作业。
师：
每个同学都度过了一个快乐的寒假，有的同学收获了礼物，有的学会了新本领，有的外出游玩长见识，下节课请同学们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来跟大家一起分享你的快乐吧！
板书设计：
我的寒假之最
第二课时
一、“我们来分享”展台。
1、师：
上次活动老师让你们把自己在寒假中得到的最喜欢的东西带来，你们都带了吗？
我们来分享]
2、指名几个学生展示自己带来的东西。
二、四人小组交流展示。
1、师：
大家带来了这么多的东西，有书、玩具、礼物等等，现在就把你自己最喜欢的东西拿出来，和四人小组里的小朋友共同交流、分享吧！
2、学生自由活动，教师提出活动时的纪律要求，教师参与他们的活动。
三、课后作业：
1、寒假中我们不仅收获了自己最喜欢的东西，还学到了不少的本领。
请同学们回家后准备一项寒假里学到的本领，下节课跟同学们展示吧！
我们来分享
寒假里学到的本领
第三课时
一、导入新课：
老师示范寒假中学到的本领。
同学们请看这是什么？
口琴。
你们想听老师吹口琴吗？
想。
教师吹口琴。
你们知道吗，这是我在寒假中学到的新本领。
那你们在寒假中学到新本领了吗？
二、学生交流、讨论寒假中学到的本领。
生1：
我在寒假中学会了包饺子。
生2：
我学会了剪窗花。
生3：
我知道了怎样安全放烟花。
……
你们学会了这么多的新本领，跟组里的小伙伴交流一下好吗？
学生在小组内互相交流，说出自己在寒假中学到的新本领。
三、寒假本领展示会。
刚才我们交流了寒假中学到的新本领，你们想不想把自己的新本领展示一下呢？
预测二：
我们先来分一分小组。
想要剪纸的同学请过来，你们为一个小组，老师可以为你们提供纸和剪刀。
师：
想包饺子的同学请过来，老师这里有饺子皮和饺子馅可以提供给你们。
想画画的同学请到这边来，你们组成一个小组。
想表演节目的同学到这边来。
同学们剪的窗花真漂亮，饺子包得也很好，下面我们一起来观赏一下。
观赏的时候要注意什么呢？
生1：
不要大声说话。
不要挤。
……
老师强调观赏时应注意的纪律要求，学生自由观赏。
预测三：
观赏完了大家的新本领展示，能说一说你的想法吗？
我觉得那个窗花剪得很漂亮，如果能用五颜六色的彩纸来剪就更好了。
他们的饺子包得没有我妈妈包得好。
我想跟他们学包饺子。
四、学习新本领。
刚才有的同学说想跟他们学包饺子，其他同学想一想你对谁的本领感兴趣呢？
我想跟×
×
学剪窗花。
学包饺子。
那现在赶紧去向你们的“小师傅”请教吧。
学生自由地学习自己感兴趣的新本领，老师深入指导。
五、活动小结。
我们今天的活动就要结束了，希望同学们回到家里，把今天学到的新本领展示给爸爸妈妈看。
老师也希望你们今后能学到更多的新本领，能做更多的事情。
六、课后作业。
准备春节知识大竞猜活动。
寒假本领展示会
春节知识大竞猜
课后反思:
单元二、春天来了（3课时）
课题：
春天在哪里
1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
3、激发学生热爱春天，热爱自然的情感。
培养学生探索知识的意识。
充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
老师：
《春天在哪里的》歌曲、录音机
学生：
收集春天知识，各地春天图画。
3课时
一、音乐导入，激情激趣。
春天在哪里？
今天就用我们的眼睛一起来找找！
播放音乐《春天在哪里》
二、图文对照找春天。
1、春天在哪里呢？
复习识字一
2、复习识字一学习书本12页到13页的图对照语文识字一的描写春天的词语对照找春天。
三、图文对照说春天。
1、春天在小朋友们的眼睛里。
你可以从哪里看出春回大地，万物复苏？
预测一：
学生一般能从图找出小草、小树等发芽，以及小青蛙醒了。
（1）重点：
引导观察小蝌蚪长成青蛙的成长过程中形态和颜色的变化，老师随学生发现的变化在黑板上用简笔画示意。
（2）学生自画2、3幅图。
2、春天是五彩缤纷的，你看哪里柳绿花红、百花齐放？
3、春天还能听到动听的声音，听，莺歌燕物、百鸟争鸣。
还有冰雪融化、泉水丁冬呢！
4、春天生机勃勃，看图画上谁正忙碌地工作呢？
（农民播种忙、蝴蝶蜜蜂花中藏）
1、结合自己课前的了解和自己刚才所观察，让学生说说自己心中的春天。
2、结合自己的实际感受，说说在开学后的气温、生活、周围景物的变化，并且要求说出自己的心情。
（这里说的，有自己看到的，了解到的，还有自己感受到的，引导学生将眼光逐渐回到身边，回到周围的、身边的春天。
为下一步的找春天做铺垫。
）
四、找春天。
我们除了从课文中、图画里找春天，还可以从生活中发现春天的足迹。
课后作业：
寻找春天
1、填写寻找春天的表格。
老师分发寻找春天的表格。
（学习书本15页的做法）
2、收集自己认为有春天特征的事物。
一、明确本课活动主题：
寻找春天。
1、展示几位同学的表格。
二、自由分组，学生按照自己的意愿组成小组，分享春天。
活动过程：
（1）分组情况学生自由交流找寻春天的情况。
（2）展示自己认为有春天特征的事物。
（3）自由交流自己所看到的春天。
（4）在活动过程中教师引导孩子们发现现象，提出自己不明白的问题。
三、交流体验、全班展示。
组内推选代表提出自己组的问题。
讨论问题，能够解答的问题由学生自行解答。
不明白的问题由学生回家再去查阅相关的资料。
四、课后作业：
记录春天
把你认为有春天特征的事物收集起来，带上水彩笔和画纸，下节课我们一起做一本美丽的春天日记。
一、导入新课。
上节课找春天是全班一齐行动，春天在我们的身边，同学们只要仔细观察，你还能在生活的各个角落发现春天，找到春天对吗？
把你们收集到的有春天特征的事物都拿出来，今天我们要用他们来做一本美丽的春天日记。
二、制作春天日记。
1、教师引导学生用画、剪、贴、采摘、记录等多种形式引导学生记录春天。
2、学生自己制作春天日记。
三、展示汇总。
查找植树节的资料。
春天在哪里（识字一）
春天的日记
（画、剪、贴、采摘、记录）
单元三、欢乐总动员（6课时）
一、单元目标：
（1）感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人的意识。
（2）尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。
（3）学习与同伴协商、全作地做事。
二、单元内容：
主题一“六一”大策划
主题二“六一”大行动
主题三开心“六一”
主题目标：
1、以小主人的姿态自己策划、设计节日活动。
2、积极参与、相互合作、发展创意、表现和动手的能力。
活动时间：
2课时
利用平时与同伴、老师、亲友等各种人接触的机会，通过商量、讨论、询问、调查、收看电视、收听广播、阅读报纸、留心街头标语或节日活动通知等多种方式，收集
“金点子”。
活动一“金点子”哪里来
一、揭题：
同学们，“六一”儿童节快到了，这是我们自己的节日！
我们要
怎么过，大家可得好好动动脑筋啊！
你们有什么办法吗，请大家纷纷献出你们的“金点子”。
二、小组活动：
小组长组织小组成员讨论，每个人都要献出自己收集到的一个“金点子”。
三、能小组为单位汇报
教师对学生的“金点子”给予充分的肯定。
四、合书上的提示，拓宽信息渠道
1、弹子盘大赛！
保龄球大赛！
2、访问解放军叔叔和劳动模范！
3、可以和其他班联合起来做！
4、我在幼儿园时去广场画过画，“六一”我们再画一张，怎么样？
5、“六一”征画，我们也画幅寄去！
6、“六一”那天我们邀请手拉手学校的小朋友来玩。
用我们的压岁钱买学习用具送他们。
同学们，看到这么多的“金点子”，你还有什么好主意呢？
学生讨论，发言。
五、总结：
了不起！
有意义！
有创意！
你们不愧是小学生了，真跟幼儿园
时过“六一”不一样！
让大家一起行动起来，用你们的“金点子”来策划，为了快快乐乐过“六一”做准备。
活动二“我们的节日怎样过”讨论会
上节课，我们已经为过好“六一”儿童节出了不少的“金点子”，这一节课，我们就来讨论一下，如何用这些“金点子”来设计班级的节日活动。
二、小组讨论，确定活动方案
三、全班交流：
准备文艺节目、布置游艺室、去广场画画、发邀请信、自制玩具、创编游戏、与手拉手的小朋友们举行联谊会等。
四、教师引导：
你们要开动脑筋，以多样化的形式庆祝节日，还应该走出学校，开展一些有社会意义的活动。
如：
与手拉手学校联谊、慰问福利院的小朋友、在节日里为他人做一些力所能及的好事。
五、制定计划：
六、小结：
1、用多样化的方法准备节目活动，体验参与、创造的乐趣。
2、提高自主活动的意识和合作交流的能力。
3、能正确使用简单的式具和材料，有创意地利用废旧材料。
活动一节日的准备行动
一、导入：
上节课，我们大家已经为“六一”儿童节想了不少的“金点子”，这一节课就让你们用行动来表示出自己的想法。
二、学生说说自己带来的东西准备做什么？
1、用旧报纸做球。
2、自制汽车。
3、我要折个小鸟送给山区的小朋友。
4、画张贺卡送给福利院的小朋友。
5、用易拉罐做玩具。
6、用自己做的彩带、画的画布置教室。
三、学生动手操作：
1、可以自己一个人做，也可以几个人一起做。
2、指导学生正确、安全地使用剪刀等各种工具和各种坚硬材料。
四、学生展示自己的作品：
五、对展示的作品作适当的评价，并提出需要改进的方面。
活动二我的节日大家乐
这是你们儿童的节日，那么你怎么让自己的节日使大家都快乐呢？
二、学生讨论、交流：
1、把自己已经看过的图书寄给山区的小朋友，他们收到我们的图书一定很高兴。
2、把自己的压岁钱买文具送给手拉手学校的小朋友。
3、要写邀请信，邀请解放军叔叔、爸爸、妈妈来参加我们的活动，他们一定会很高兴。
（教师指导：
要邀请谁，请客人来的时间、地点和活动内容。
三、小结：
主题三开心“六一”
1、积极自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐。
2、发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。
活动一快乐手牵手
今天是你们大家自己的节日，你打算怎么度过呢？
二、过程：
1、学生实施自己的计划：
2、引导学生用“付出”的方式庆祝自己的节日，实施为身边的人做好事的计划。
3、可以为你母做一件家务劳动，也可以为邻居清扫楼道，还可以慰问敬老院的老人、解放军战士，向贫困山区的小朋友捐赠图书等。
三、交流自己完成情况和完成后的感受
活动二游艺大观园
一、根据学生的设计布置游艺活动
二、组织学生参加活动
1、在活动中培养学生团结协作的精神。
2、提醒学生注意健康、文明，以形成良好的品德和习惯。
3、注意安全和其他细则。
教学反思：
单元四、我要上三年级了（5课时）
我的这一年
1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。
2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。
学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。
学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。
课前安排学生整理好自己展示的材料
一、激趣导入。
1、播放录音：
歌曲《小小的我》
2、师：
小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。
经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感觉吗？
说给大家听听。
二、引导学生感知自己不同方面的变化。
教师针对学生的看法加以引导，使学生能够较全面的衡量自己。
预测一：
身体的变化。
1、引导学生从身高和体重去对比。
2、盖手印。
养成许多好习惯。
1、会整理书包。
学生当场整理书包，教师学生给以评价
2、遵守交通规则。
具体说知道了哪些交通知识。
3、我学会了交朋友。
学生之间互相说说交了几个朋友。
4、爱学习。
学生之间交流自己掌握了哪些知识。
准备自己一年来的成长资料，如照片、作业、上学期的书等。
一、学习记录成长的方式。
指导几个学生用不同方法记录自己的成长的历程。
1、照片中的我。
（拿照片来展示自己的成长变化。
2、我的作品。
（展示成长记录袋中的材料，证实自己的成长。
3、我学会的劳动本领。
（实践展示）
4、好习惯调查表。
（老师制作，让学生填写）
5、变小的衣服。
（学生拿来自己的衣服，来展示自己的变化。
二、自己动手整理自己的成长材料。
三、课外作业：
课后继续充实自己的成长记录袋，下节课举办一个“我长大了”展览会。
一、四人小组展示交流自己的成长记录。
二、离开座位欣赏别人的成长记录。
三、劳动技能大比武。
四、好习惯大比赛。
五、课后作业：
向父母展示自己的成长记录，请父母评价。
1、身体的变化。
2、养成许多好习惯。
3、遵守交通规则。
4、我学会了交朋友。
5、爱学习。
三年级生活什么样
1、通过教学，使学生初步感知，体会三年级的生活
2、学生从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度
学生从多方面感知三年级生活
合理、有效地让学生自发地去活动，体会三年级的生活的快乐。
课前取得三年级老师及学生的配合。
一、直接导入
小朋友，一年级生活快乐吗？
你想了解二年级哥哥姐姐的生活吗？
今天老师就和小朋友去了解一下桑娜年的哥哥、姐姐们的生活。
二、书面感知三年级生活。
教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。
1、了解三年级的学习情况。
（课前取得三年级学生的配合，准备一些三年级学生的作业、手抄报、成长记录袋等。
（1）观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋……
体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。
（2）看课程表，看课本，体会三年级与一年级的不同点。
（3）除此之外，学生还可以从其它方面了解哥哥姐姐的学习生活。
三、走出教室来个快乐大行动。
1、了解三年级的清洁区。
2、了解三年级的学习环境。
（没有了操场，只有长廊。
3、了解三年级的集体荣誉。
（五项评比栏）
借机培养班级的集体荣誉感和班干部的主动性。
四、学生小结。
学生之间互相交流。
想对三年级的哥哥姐姐说点什么呢？
三、课外延伸。
向三年级的哥哥姐姐了解更多的情况，请哥哥姐姐送你一个祝福或建议，请爸爸妈妈也给你祝福吧。
一、哥哥姐姐对我说。
展示课前哥哥姐姐送的祝福或建议。
二、爸爸妈妈对我说。
展示课前爸爸妈妈送的祝福或建议。
三、同学对我说。
请同学们说说对你的祝福或建议。
四、写下对自己的希望。
写完以后交流一下，找到志同道合的小伙伴。
三年级的生活怎么样
祝福与希望
单元五、暑假来啦（3课时）
怎样过暑假
1．在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。
2．能有计划的安排自己的生活，过愉快充实而有意义的暑假。
3．了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。
．在暑假里养成良好的饮食与作息习惯
能有计划的安排自己的生活，过愉快充实而有意义的暑假。
收集夏天动植物的特点和自然现象
一、孩子们，暑假就要来啦，你们在幼儿园也度过了好几个暑假，可是，
今年的暑假是我们上小学的第一个暑假，我们怎样才能过一个愉快而有意义的假期呢？
让我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。
教师:
（投影出示46页图）学生认真观察后说一说。
二．分析讨论：
你们说的真好！
不过，今天小精灵还给我们带来好多朋友，咱们一起听听他们对暑假的想法以及他们的烦恼，好吗？
教师播放课件，学生一边看一边想，然后讨论这些想法对吗？
自己有烦恼吗？
讲出来大家一起讨论解决的办法。
三．暑假行动大策划：
教师：
通过刚才的讨论，我们知道了那些想法是好的，那些想法是不好的，老师希望你们能把假期里的学习、生活、读书等各方面的具体行动写下来。
一．实验引入：
实物演示：
教师把刚从冰箱里拿来的冰棍放入玻璃杯里，苹果放在讲桌上，请孩子们认真观察，说说自己发现了什么？
想想这是为什么？
（根据上学期的学习经验，学生讨论后可答出）
二．讨论交流：
夏天里还有好多好多有趣的现象，你发现了吗？
让我们一起去寻找这些有趣的现象吧。
看，小精灵早已迫不及待的来向我们推荐暑假的科学活动了。
（播放课件）
首先说一说画面上的小朋友在干什么，然后以组说一说自己知道的（花、草、树、小昆虫、小动物的鸣叫声等），然后组与组之间比赛，哪个组知道的多，哪个组的组员就是小博士。
三．自愿组队：
孩子们，你们想不想知道的更多呢？
让我们在暑假里组成不同的探索队去观察探索夏日里各方面的自然知识好吗？
老师已经准备好了四支探索队，他们是夏日之花队、夏季之树队、走近昆虫队和夏夜星空队，根据你们自己的兴趣选择不同的项目，走到各自喜欢的牌子那里。
四．制定计划：
孩子们，你们都选择了自己喜欢的活动，你们想过没有，这些活动怎么去完成呢？
对，需要我们做出小组活动计划，那就赶快行动起来，制定出切实可行的计划吧。
（学生以组讨论制定暑假里的小小科学活动计划）
五．小结：
孩子们，你们有信心过一个愉快而有意义的暑假的想法和意愿很好，老师相信你们在暑假里一定能把自己制定的计划付诸于行动，开学后满载而归，与大家一起交流自己的喜悦收获。
健康安全要牢记
1、了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识
2、形成良好的夏季饮食卫生习惯
3、了解并遵守夏季活动的安全规则
了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识
形成良好的夏季饮食卫生习惯
收集夏季基本保健常识
一、导入新课
同学们，今天的我们是跨世纪的一代新人，是祖国的未来，在21世纪我们将成我国社会主义现代化建设的主力军，党和人民对我们寄予了殷切的希望，全社会的人都在关注我们的健康，重视对我们的保护。
通过这节课，我们要提高安全知识，让我们人人都能安全成长！
板书课题“安全健康要牢记”。
二、探究新知
同学们，夏季来临了，那么请大家讨论一下，在饮食和生活当中，有哪些可能被害或伤害别人的隐患呢？
生A：
饭前便后不洗手
生B：
吃了带农药的水果
生C：
吃了发霉的食品
生D：
在公路上玩耍
生E：
在深水区游泳
生F：
和陌生人交谈不留心，可能上当受骗
生G：
有的人迷上了电子游戏，那种场合对我们也有威胁
生H：
同学之间为一点小事大打出手，很不值得
（音乐起）
刚才大家分析的很有道理，俗话说防患于未然，许多危险一旦意识到了，就要防范，避免灾难的发生。
下面请听几个案例：
：
（放录音）
2000年7月一天中午，一所学校三年级的一个同学吃过午饭，没有睡觉的打算，玩什么呢？
骄阳似火，一个念头萌生了，游泳。
他叫上了邻居的几个伙伴到村边的一个水库游泳，结果，污泥吞噬了他幼小的生命。
同学们，听了这个案例，大家有什么想说的？
生A：
游泳很有意思，但要注意安全。
不能到深水区游泳。
要懂得安全游泳的方法，学一学下水前的准备。
在炎热的夏季，当我们活动完毕，最想干的是什么？
喝水，吃冰糕，喝饮料。
洗凉水澡，吹电风扇。
一名学生踢完足球满头大汗，赶忙回家吹电风扇，结果，接二连三的喷嚏打个没完，而且晚上就因为中风歪了嘴，又是打针，又是吃药，一闹就是大半个月。
通过看录像，大家明白了什么道理？
运动完毕不能立刻吹风，也不能冲凉水澡。
小品《小熊冷饮店》
（音乐起，表演者化装上场）
小品故事情节：
小熊最爱吃冷饮了，它开了一个冷饮店，结果自己暴吃冷饮，比卖掉的还多。
引导学生讨论：
小熊这样吃冷饮，可能会出现什么情况？
为什么不能这样做？
有什么害处？
师总结：
要懂得夏季吃冷饮的常识，并将这些健康卫生常识记录下来，在暑假里遵守，也可以用废旧物品自制一些冷饮玩具，开展
“冷饮店”的游戏，边卖冷饮边向顾客宣传正确吃冷饮的健康常识。
出示图片：
几个小孩躲在大树下避雨，头顶雷声四起。
请看图片，同桌讨论这样做对不对？
讨论并汇报结果。
以外事故就象恶魔一
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