最新初中地理新课程标准理论测试题两套含答案.docx

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最新初中地理新课程标准理论测试题两套含答案

最新初中地理新课程标准理论测试题及答案

（一）

一、填空题

1、关注（全球性问题）和我国新世纪所面临的（发展问题），建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。

2、7～9年级地理课程内容分为四大部分：

（地球与地图）、世界地理、（中国地理）、乡土地理。

3、地理要素采用单独列出和与区域地理结合两种方式。

例如，世界地理的自然部分只列出气候，地形、自然资源等不再单独列出，而是放在地区和国家的学习中，减少内容的（层次）和（难度）。

4、《标准》将（读图）、（用图）作为分析地理信息的一个重要手段。

5、对学生科学方法的掌握状况、参与探索性活动的程度和水平的评价方法，主要有（观察法）和（评定量表法）。

6、要根据（教学内容的特点）、（学生年龄特征）和学校条件，选择地理教学方式方法。

7、本《标准》规定，必须从世界范围内选择至少（一个大洲）、（五个地区）和（五个国家）编写教材和组织教学

8、学习对终身发展有用的地理。

反映全球变化形势，突出（人口）、（资源）、（环境）以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。

使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

9、全面推进素质教育，要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念，着眼于学生的全面发展和终身发展，结合地理学科的特点，创设有助于学生（自主学习）、（主动探究地理问题）的学习情境。

二、选择题（32分）

1.课程目标是分（b）个层次陈述的：

A.2B3C4

2.行为目标陈述有两类基本方式a

A采用结果性目标和采用体验性目标B.采用体验性目标和表现性目标

3．行为目标陈述的基本要素有4个

A.1B.2C.3D.4

4.拓展教材的教学情景，实际上是以“a”的态度对待教材。

A.加法B.减法C.乘法

5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（b）

A很短时间B较长时间C长时间

6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：

（d）

A、支持、尊重、爱护、珍惜、蔑视等。

B、参观、访问、考察、接触、体验等。

C、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。

D、形成、养成、具有、热爱、树立等。

 7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（b ）

A、建构主义理论； B、全面和谐发展的教育目的论；C、 多元智能理论；

8．提问的技巧有（c）

A.迁移,转移,追问,等待B.迁移,等待,询问,启发C.转移,启发,追问,等待

9.学生喜欢老师这样教学：

A．让学生自己学习,自由自主B.老师教学,固定模式C.选学功课（A）

10.教学评价是指:

（B）

A.评价学生和老师教学的情况B.对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程C.对教学全面的衡量

11、下列不属于地理学科特点的是（C）

A地域性B综合性C关联性

12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（A）

A乡土地理B环境地理C旅游地理

13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是（A）

①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观

A①④⑥B①②③C①③④

14、地理课程资源包括（B）

①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源

A①②B①③C②③

15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（C）

A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。

B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。

C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

16、学校的必备的设备和教学用图有（A）

①地球仪②青少年活动中心③主要岩石和矿物标本④幻灯机⑤报刊、网络等信息媒体⑥气象台⑦景观图

A①③④⑦B②⑤⑥⑦C①②④⑥

三、判断题（28分）

1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。

（对）

2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面（对）

3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。

我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。

（对）

4，多维目标落实时可能是共时的.错

5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。

（对）

6.“行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。

错

7.行为主体必须是老师，而不是学生错

8.教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。

（对）

9.学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上（对）

10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展（对）

11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。

（错）

12、“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。

（错）

13、义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。

（错）

14、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。

（对）

四、简答题

1、义务教育初中地理课程标准基本理念有哪些？

建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

构建基于现代信息技术的地理课程。

构建开放式地理课程。

改变地理学习方式。

学习对终身发展有用的地理。

学习对生活有用的地理。

2、义务教育初中地理课程标准的总体目标是什么？

通过7～9年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。

3、在教学中如何突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？

地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的"地域性"和"综合性"特征的认识。

4、如何评价学生参与地理探索性活动的程度和水平？

评价学生参与地理探索性活动的程度和水平，重点不在于学生记忆的准确性和使用技能的熟练程度，而在于学生实地观察与观测、调查、实验、讨论、解决问题等活动的质量，以及在活动中表现出来的兴趣、好奇心、投入程度、合作态度、意志毅力和探索精神等。

5、如何注重评价形式的多样化和针对性？

针对学生学习的心理特征、学习形式和学习特点的差异以及各种评价方式的不足，评价应采取多种方式。

除了选用书面形式的测验、口头表达、描绘地图、绘制地理图表、读图分析等常见评价形式，也要注意通过观察学生在讨论、实地观测观察、探究等活动中的表现来评价学生的学习。

要重视学生的自评和互评。

评价结果建议采用评语和等级评价相结合的方式。

6、为什么选择多种多样的地理教学方式方法？

要根据教学内容的特点、学生年龄特征和学校条件，选择地理教学方式方法。

用多样化的教学方式方法，帮助学生掌握基本地理事实、概念和技能，增强地理学习能力，形成正确的态度、情感和价值观。

提倡探究式学习，引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法。

最新初中地理新课程标准理论测试题及答案

（二）

一、填空题：

（每空1分，共20分）

1、当今世界，人口、资源、环境问题日益突出，南北发展差距不断扩大，在世界多极化和经济全球化的曲折发展中，     与  仍是时代的主题。

2、        和            ，建设符合时代要求的地理课程是当前的迫切任务。

3、地理学是研究      以及        的科学。

它具有两个显著的特点：

第一，     。

第二，  。

4、地理学是一门兼有      性质与     性质的综合性科学。

5、七、八年级地理课程内容分为四大部分：

   、   、    、        。

6、地理教学要突出地理事物的     和     ，强调地理因素之间的相互作用，特别是      和      对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的总体特征的认识。

7、本课标所讲的地理要素采用    和      结合两种方式。

二、选择题：

（每题2分，共10分）

1、新课标提倡把     作为综合性学习的载体。

A地球与地图    B世界地理    C中国地理    D乡土地理

2、七、八年级地理课程是基础教育地理课程体系的有机组成部分。

7～9年级地理课程以   学习为主，原则上不涉及较深层次的成因问题。

A区域地理    B世界地理    C中国地理    D自然地理

3、为了使学生更好的学习地理，课程标准对地理课程学习顺序   。

A作了严格的规定   B不作规定  C没有任何说明 D专家指导下开展课程。

4、"乡土"范围指       一级行政区

A省   B市  C县 D乡或镇

5、地理教材的呈现方式要适合学生学习。

应做到课文系统、 和作业系统的有机统一。

A多媒体系统   B图像系统  C音频系统  D综合系统

三、简答：

（每题10分，共40分）

1、新课标指导下的地理课课程开展的基本理念是什么？

3、如何理解乡土地理开展必要？

 4、以实例说明怎样突出地理学的"地域性"和"综合性"特征？

四、论述题：

（本题30分）

以一课为例，展示如何在新课程标准下开展课堂教学？

案例以“日本”为例学习区域地理

参考答案：

一、填空题：

1、  和平   发展   

2、  关注全球性问题          我国新世纪所面临的发展问题     

3、 地理环境      地理环境与人类相互关系的   综合性  地域性 

4、  自然科学      社会科学  

5、 地球与地图  、  世界地理  、   中国地理  、    乡土地理    

6、   空间差异   空间联系 自然因素     人文因素   

7、 单独列出     地理区域    

二、选择题：

1、D2、A3、B4、C5、B

三、简答题：

1、

（1）学习对生活有用的地理

（2）学习对终身发展有用的地理（3）改变地理学习方式（4）构建开放式地理课程（5）构建基于现代信息技术的地理课程（6）建立学习结果与学习过程并重的评价机制

2、教材编写者和地理教师可以自行选择教材编写和授课的顺序。

例如，可以先教授中国地理，也可以先教授世界地理；"地球与地图"的知识可以集中学习，也可以分散学习。

3、乡土地理是必学内容。

乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。

4、地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的"地域性"和"综合性"特