四年级数学下册第十单元总复习备课教案新人教版.docx
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四年级数学下册第十单元总复习备课教案新人教版
第十单元总复习
教学内容
第十单兀总复习
课时
8课时
主备人
数学教研组所在学校
教材分析
通过总复习,使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习,进一步巩固数概念,提高计算能力和解决问题的能力,发展空间观念、统计观念,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。
教学目标
知识目标
让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
整理同级运算的顺序,教学并整理含两级运算的顺序及小括号的运算顺序、有关0的运算。
三角形的特征、特性、分类、内角和。
使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。
使学生对知识有个综合的输理,通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。
能力目标
对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳,使知识能科学、合理的总结归纳、吸收、培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是1800。
对任意角度具体方向能够准确描
述。
能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图
情感目标
使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。
教学重点
数位顺序表
教学难点
小数相关的一些灵活题
教学准备
课件或者课本挂图。
教学过程
教学内容
学生活动
补充、总结
第一课时
复习目标:
1、让学生回忆、掌握小数的相关知识(小数
数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动)
2、对小数的相关知识有个清楚且有条理
的归纳,使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
复习难点:
小数相关的一些灵活题,
复习重点:
数位顺序表
复习过程:
1、将第四单元的概念读读、记记。
2、复习数位顺序表(书P34)
请一学生说一说小数数位顺序表,引导学生注意数位、和
记数单位的区别,帮助学生记忆。
小组比一比:
小数点()是整数部分,()是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()
(1)小数点右面第二位是()位,它的计数单位是
(),左边第二位是(),它的计数单位是()。
(2)小数部分最大的计数单位是()
(3)小数一定比1小吗()举例
(4)比1小的小数,它的整数部分--定是()
(5)大于7小于8的小数有()个
(6)大于7小于8的一位小数有()个,二位小数
有()个
(7)由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是
()
(8)0.4里有()个十分之一,有()个百
分之一
注:
在小组比赛中复习小数相关易错知识
3、小数性质
(一)复习概念
(二)小数化简1.2300000,将1.23改写成5位
学生动手归纳,完成练习,小组交流。
让学生注意小数相关易错知识
小数
注:
强调小数末尾去掉或者添上零,
小数大小不变。
但是
如果是在小数点的后面添上或者去点零,
小数大小有可能改变。
再强调3位小数就是小数点后面有
3位,几位小数就是小
数点后面有几位
练习:
练习:
(1)63.6x10x100-1000
63.6缩小为原数的1/10缩小位原数的
1/1000
把300缩小为原数的()是0.3
(2)由0.56到0.056是()。
a缩小10倍b扩大10倍c缩小100倍
(3)把一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动
三位,得到的数比原数()
生生合作学
习
5、作业:
P111~112第4、5题。
第二课时
总复习一一小数的性质和意义、小数的加法和减法
(二)
教学内容:
小数的性质和意义
(二),小数的加法和减法
教学目标:
1、巩固掌握小数的性质和小数点位置
2、小数移动引起小数大小变化的规律。
3、使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位,求出小数的近似数,并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
教学过程:
一、复习1、口算。
2、小数的加法和减法及验算。
(P111的第1题)
3、小数的简算(复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法)。
(P111的第2题)
5、解决问题(复习购物小票的填写方法)。
二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数
1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化
教师:
想一想,小数点位置移动会引起小数怎样的变化,变化的规律是什么?
如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100
倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……
这些题是从低级单位的名数变换成高级单位的名数,还是
从高级单位的名数变换成低级单位的名数?
是乘进率还是除以进率?
小数点向哪个方向移动,移动几位?
通过上面的改写,再想一想用小数表示的高级单位的名数
和低级单位的单名数互相改写时应注意什么?
让学生说答
案
用小数表示的高级单位的名数和复名数互相改写时应注
意什么?
这个方法与以前学的名数的变化有什么联系?
3、复习求小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”
作单位的小数。
练习:
345670000千米=(
)亿千米)亿
千米(保留二位小数)
教师:
想一想,求一个小数的近似数应该怎样求?
巩固单位的
换算
与求整数的近似数有什么相同的地方,有什么不同的地
方?
取近似值时,小数末尾的0能不能去掉?
保留整数表示精确到哪一位?
保留一位小数,表示精确到哪一位?
保留两位小数,表示精确到哪一位?
三、课外作业
课本P112第7题和课本P114第16题。
第三课时
总复习一一四则运算、运算定律与简便计算
教学内容:
四则运算、运算定律与简便计算
小组共同探
讨。
教学目标:
1、通过练习,使学生巩固带小括号四则混合运算式题的
运算顺序,并能正确计算带小括号.
2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。
3、培养学生根据具体情况,选择算法的意识和能力,发展思维的灵活性。
教学过程:
一、口算
2500-5000-250100-2558-29250-19X15
33X3+16X7+5
1、回答下面各题的运算顺序
47X28-735-49+7
47X28-(735-49+7)
47X(28-735-49)+7
同桌互说再集体反馈
二、组织练习改错先说说错在哪里,为什么会
错?
该如何订正?
235+5X(200-100十25)
=240X(100-25)
=240X4
=960
5X(12-12-12+12)
=5X(0+12)
=5X12
=60
说说运算顺序
4300-(224+7X8)
(41-16)-(89-64)
(375+31-16)X(89-64)
2、小结:
四则运算顺序
3、师:
下面四张扑克牌上的点数,经过怎样的运算,才
能得到24呢?
你能想出几种方法?
6点、4点、2点、3
点(小组活动讨论)
三、复习加法、乘法的运算定律
1、引导学生用文字总结并用字母归纳
(教师板书:
用字母表示各个运算定律)
2、课堂练习
1、计算并运用运算定律验算
578+3864=
178X26=
2、简算(并用字母表示所用的运算定律)
23X37+27X37
3、应用题
少平方米?
元,一共要交多少钱?
(生独立完成,请个别同学上台板演,全班订正,重点说
说运用什么运算定律,用字母怎么表示。
)
四、课外作业
学生动脑、动手完成练习。
全班交流,集体订正。
课本P111第3题。
第四课时
总复习一一三角形
教学内容:
三角形的特征、特性、分类、内角和。
教学目标:
1.巩固掌握三角形的特性,三角形任意两边之和大于第三
边以及三角形的内角和是1800。
2.,知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的特点并能够辨认和区别它们。
教学过程:
活动一:
简单基础的题目。
1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。
谈谈注意什么问题?
(强调钝角三角形高的画法)
学生独立做,然后指名板演。
2、三角形的稳定性。
说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么?
3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形?
3.4.53.3.32.2.63.3.5
为什么?
生独立完成,请个别同学上台板演,全班订正,重点说说运用什么运算定律,用字母怎么表示
三角形的分类:
注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。
活动二:
解决问题
1、求三角形各个角的度数。
1)三边相等
2)等腰三角形,顶角是50度
3)有一个锐角50度,是直角三角形
根据题目所给条件一一分析一一解决一一汇报解题思路
2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。
它的一个
底角是75度,顶角是多少?
观察找信息一一分析一一解决
3、长方形和正方形的内角和各是多少度?
4、练习:
课本P110第3题。
四、课外作业:
课本P112第8--10题。
第五课时
总复习一一三角形的练习
复习目标:
1、通过讲评练习使学生对三角形的相关概念更清楚。
2、熟练画出三角形的高和底
3、三角形按角分和按边分的分类,以及通过三角形的内
角和180度来求三角形的各角,特殊三角形的求角度。
复习过程:
1、复习概念:
概念:
1、由三条线段组成的图形叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的底。
学生独立解答,小组讨论交流,集体订正。
3、三角形的内角和为180度
4、三角形任意两条边的和大于第三条边
2、练习讲评:
(一)在钉子板上画指定的三角形
注意:
画的时候为了准确,需要画在钉子之间
(二)填空:
1、一个三角形有()条边、()个角和()个
顶点
2、三角形按角的大小来分,可分为()、()
(|三类
3、三角形按边的长短来分,可分为()、
合作学习
()
注意:
基础概念题,主要是给学生对知识做个梳理
4、5、6、题主要是根据三角形内角和是180度,来计算角度,除了方法外,还要强调细心计算。
(三)画高:
注:
重点也是难点,放慢速度,让学生用幻灯展示作业,大家来评一评做对了没有。
学生说一说画高的时候应该注意什么?
1、用三角板画垂线,用虚线
2、要标上垂直符号
(四)计算
1、在三角形中角1=136度;角2=29度;角3=?
2、妈妈买了个等腰三角形的风铃。
它的一个底角是25度,它的顶角是多少度?
3、在直角三角形中,一个锐角是35度,另一个锐角是多少度?
注意:
强调三角形的内角和是180度
(六)作业:
和P115第18题
第六课时
总复习——观察物体
(二)和图形的运动
(二)
复习内容:
第二单元和第七单元的内容和P113第11—13
题。
复习过程:
1、复习第二单元观察物体
(二)的相关内容。
2、复习第七单元的内容
(二)的相关内容。
3、课堂作业:
P113第11—13题。
第七课时
总复习