体育教育专业实习理论指导Word格式.docx

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此外,课堂体育教学管理还有赖于实习生个人表现的软实力,主要体现在良好的师德风范、全面的教育素养、投入的教学态度、扎实的业务知识与技能、有效的师生交流与沟通等方面。

实习生在校课程学习阶段掌握的主要是本体性知识,教育实习是他们从教生涯中迈向实践的第一步,是获取教育性知识和实践性知识的重要环节,因此,教学技能的提高是实习生教育实习阶段的重要目标,主要表现在教学设计能力、课堂教学技能展示能力、教学评价能力和教学反思能力等方面。

实习生通过教育实习应在教学技能方面获得提高,表现出个体的进步。

1.3　课余体育活动目标

课余体育活动目标分为课余体育锻炼目标和课余运动训练目标两部分。

课余体育锻炼目标是通过教育实习,实习生学会制定课余体育活动计划、掌握组织和指导课余体育活动的方法,并能对课余体育活动的组织和指导过程进行反思,积累经验,反映出针对大部分学生体育锻炼的组织和指导能力。

课余运动训练的目标是通过教育实习,促进实习生在学校竞技体育的选材、训练、竞赛和管理等方面能力的提高,反映出针对部分学有余力的学生进行基础性专门训练的能力。

1.4　体育教育研究目标

体育教育教学及其研究相辅相成,教学是研究的根基,而研究既是教学的提升,又是体育教师专业化成长的必需。

体育教育教学研究以问题为中心,而后者来源于体育教育教学实践,因此,实习生应在教育实践中树立问题意识,养成善于思考与反思的好习惯,加强思维训练与书写表达,认知体育教育研究的脉络,培植体育教育研究的兴趣,初步掌握体育教育研究的方法,为日后独立从事体育教育研究奠定基础。

2　体育教育专业教育实习的内容

基于学校基础体育教育的范畴,结合课程标准要求,高校体育教育专业教育实习的内容可划分为体育教学、课余体育活动、体育教育研究等几部分。

2.1　体育教学内容

体育教学的内容主要包括课堂教学管理和教学技能提高两方面。

课堂教学管理主要包括建立课堂常规、处理课堂意外情况、创建良好的课堂教学情境和保持师生有效的沟通与交流等。

教学技能主要包括教学设计、课堂教学技能展示、教学评价和教学反思等。

为更好地提高师范生的教学技能,根据新课程理念和体育教学的特性,按照体育教学过程课前、课中和课后的历时性顺序,把体育教学技能人为地划分成16种,即:

教学设计技能、教案编写技能、导入技能、语言表达技能、讲解技能、演示技能、口令技能、组织技能、教学方法应用技能、调控技能、指导技能、课堂管理技能、教育技能、结束技能、评价技能和反思技能.实习生在教育实习期间,应在提高这些技能上下功夫。

2.2　课余体育活动内容

在学校体育教育范畴内,以课程为界限,课余体育活动主要分为课余体育锻炼和课余运动训练。

课余体育锻炼主要包括早操、课间操、班级体育活动、竞赛组织等方面.

课余运动训练主要包括学校运动队日常训练计划的制定及实施、运动比赛以及选拔体育骨干等活动。

新课程理念要求实习生在参加课余体育锻炼的过程中,培养学生自主锻炼身体的能力以及合作学习的能力,以增加其交往能力。

实习生应积极研究适合当地学生课余体育锻炼的运动项目,同时为那些弱势学生进行单独的教育和培养,保证每一个学生都能得到全面的发展。

2.3　体育教育研究内容

实习生通过一段时间的教育实践,必然会对体育教育工作产生一些想法和看法,因此,联系到大学教育的实际情况和毕业论文的需要,应鼓励实习生利用实习的实践资源,结合教学训练的实际,积极开展体育教育科学研究。

针对教育实习、体育教育教学、课余体育锻炼和运动训练、教学对象、教材教法、教学环境、教师教育等研究内容中出现的实际问题,经个人学习与反思、参与各种方式的教研活动等形式,采用文献资料、访谈、问卷调查、行动研究等教育研究方法,结合本科毕业论文的要求,撰写出相应的调查研究报告,通过研究行为,培养实习生参与研究的意识与能力。

3.体育教育专业教育实习的具体任务

（一）体育与健康课教学实习任务

体育与健康课教学是指中学体育教学中室内外课的全过程。

具体任务和内容有：

备课、写教案、试讲（教）、上课、辅导、成绩考核、教学调查研究等基本环节。

要求每个实习生必须做到：

（1）根据国家新课程标准和中学体育与健康课的教学大纲、教材和实习学校教学计划安排以及学生、场地、器材管理等情况，每个实习生认真备课，写出正确、规范的适用的教案。

（2）一般安排12节以上室外课。

2—4节室内课的教学任务。

（3）每次课后要布置作业（练习内容组别次数），要求实习体育老师参与辅导，以加深实习师生的感情，有利于搞好实习工作。

（4）完成单元教学计划后要有考察记录和成绩评定材料，以便帮助实习学校综合评定学生学期成绩。

（二）课外体育工作的实习任务

课外体育的实习，是指中学课外体育活动、运动队训练或传统项目的辅导等活动的实习及组织小型体育竞赛的裁判工作。

它是丰富中学生第二课堂的主要途径。

作为每一个实习生应具体做以下几个方面的工作：

（1）每天要进行早操、课间操的领操或辅导及值勤工作。

（2）选择一个班级，配合原班主任开展课外体育活动，并积极参与辅导或帮助其做好各项班主任工作。

（3）协助实习学校，开展正常的传统项目的训练。

在条件允许的情况下，组织学生进行业余训练队和骨干辅导队活动。

（4）组织一次班级之间的友谊比赛，丰富实习内容，促进实习学校课外体育活动的开展。

（三）写好社会调查报告

在实习过程中，通过对实习学校的调查摸底和了解分析，如实习学校对体育的重视程度、师资的配备、中学体育与健康课教师的培训情况、教学教风、学校管理、学生的精神面貌等情况进行调查研究，提出自己的看法和意见，培养发现、分析和解决问题的能力。

（四）认真总结经验教训，掌握教学规律，为今后当一名台格的人民教师打下坚实的基础。

4.对体育教育专业教育实习生的要求

一、端正态度、提高认识

端正态度、提高认识是做好教育实习的前提条件，体育与健康课教育实习的实践证明，只有思想上形成共识，才能态度积极，解决好容易出现的问题。

反之，就会流于形式，走过场，甚至出问题，闹出笑话，带来一系列不良影响和负面效应。

（一）提高认识重在学习

面对实习生来讲，要积极参与校系组织安排的各项学习活动。

通过学习有关方针、政策及实习制度、细则等，联系本系的专业特点和本人的思想认识，边学边议，加深对实习的意义、作用、目的、任务、内容和要求的领会和理解，从中得到教育和启迪，从而端正态度。

当前，实习生中存在不正确的认识：

其一，认为实习工作简单，自己学了十几年，中学是骨干，大学是专业，教中学“绰绰有余”，无须认真准备。

其二，认为实习时间短，作用不大，合格教师的培养能力要靠今后工作中培养，现在搞不搞无所谓。

其三，认为实习好坏一个样，与就业无关，无须认真。

其四，认为实习工作难，缺乏信心，表现急躁、紧张心态。

这些认识必须认真地、及时地加以克服，否则就会缺乏动力，搞不好实习工作。

（二）常看常听，取得经验

无论在平时，实习前，还是实习中都要积极参加系、科、队组织安排的有关活动，看、听老教师、往届毕业生讲课。

通过看、听座谈交流教学经验，分析掌握中学体育与健康课教学现状，对搞好实习工作无疑会起到积极作用。

（三）培养能力，重点练习

根据实习计划、任务、内容和要求，重点练习口头讲解，培养表达能力、组织教学能力（吹哨、喊操、调动队伍指挥能力）；

课的设计、写计划、写教案，锻炼文字组织能力。

同时注意进行思想教育工作和班主任工作的培养和训练，努力通过政治思想、教学能力和教书育人这“三关”。

（四）培养能力，多写多思

积极参加集体备课，写教案等活动，联系实际，多思考，试写出个人实习各项工作计划，交指导教师审阅，从思想、心理、业务等方面做好充分准备。

二、任务明确，细致安排，认真准备

实践证明，任务明确，细致安排，认真准备是搞好教学实习的重要环节。

做好这一工作，不仅使我们从一开始就心中有数，临场胸有成竹，而且，对培养自己的能力，保证和提高实习质量具有重要作用，为此要做到以下几点。

（一）突出一个“早”字

作为一名体育专业师范生，平时要注重“三基”和教育能力的培养和训练。

实习前的准备阶段，就要积极参加系（科）组织的各项活动，做到早明确实习任务，早做好准备工作，早作出计划和安排，使各项准备工作落到实处。

如什么时候备课、写教案、看（听）课评议，试教上课，什么时候实习班主任工作等，都做到心中有数。

切忌不做准备，到时拖拉马虎，补做不及，盲目乱干。

（二）讲究一个“实”字

要有务实态度，在整个实习过程中，各项工作都要从实际出发，实事求是，扎实工作，落到实处。

切忌华而不实，弄虚作假。

（三）注重一个“严”字

作为今天的师范生，明天的实习生，后天的中学体育与健康课教师，不但要按照实习学校的要求，而且要按一名合格的中学体育与健康课教师为人师表的道德规范来要求自己。

以身作则，严格训练，搞好教育工作。

三、争取多方支持及指导

目前少数学校系科领导、教师和师范生对实习工作重视不够。

鉴于实习学校在认识上和条件上的原因，还鉴于师范生缺乏教育的实践经验，需要争取各方面大力支持和及时指导。

（一）用自己的实际行动来争取别人支持和指导

实习生想得到别人尊重、支持、指导，首先要自尊、自重，支持和理解别人，更要以虚心态度，珍惜和别人一同学习、工作的机会，加深感情。

（二）仪表庄重大方，语言朴实

利用自己现有条件和优势，尽最大努力，真心实意地为别人做点事情，甚至做出“牺牲”。

（三）要有强烈的事业心、责任心和踏实的工作作风

以实际成绩来争取别人支持和指导。

如果工作华而不实，油嘴滑舌，自高自大、埋怨、责怪、不支持和理解别人，那就会遭到别人看不起，甚至“赶你走”。

四、持之以恒，努力实践，不断探索和总结

“实践出真知”，“实践出人才”。

实习是将知识转化为能力，由学生向教师过渡的重要实践课程，只有经受实践锻炼，才能不断地提高自己。

前面所述及后面各章内容从理论和实践相结合阐述实习生应如何实习，但对广大实习生来说，还仅是理性认识，还必须在实践中把所学的理论运用到实际中去，并在实践中不断探索，加以总结，经过“实践一认识一再实践一再认识”的多次反复，才能得到更多的收获。

在此，要注意以下两个问题。

（一）持之以恒，努力实践

在实践过程中，往往会出现这样或那样的问题。

有些问题是意料之中，有些问题是意料之外。

如在实习中，不但实习学校条件差，场地小，器材少，学生多，基础差，还有学习态度和纪律以及天气变化环境影响而无法上课。

对这些问题如何处理?

实习生要在实践中多想办法，争取实习学校和指导教师帮助支持，调动各方面积极性，楔而不舍，这样实践下去，定会带来很大收获。

实践证明，努力实践，持之以恒是实习取得成功的一个重要因素。

（二）不断总结、探索，增长才干

在教学实习中，不仅要努力实践，持之以恒，而且还要经常对自己的实习工作进行总结检查，发现存在的问题，并认真找出解决办法。

探索出一条切实可行的成功之路，为将来中学体育与健康课教学打下坚实基础。

总之，实习是体育教育专业学生今后当好教师的必经之路。

它既是一次很有价值的活动，又是一次很有意义，乃至令人终生难忘的工作。

尽管在实习中存在这样或那样的问题，但我们有有关教育行政部门和实习学校领导、师生员工的大力支持，有自己的优势和特长，有成功经验可借鉴。

只要我们认真对待，充分准备，持之以恒，努力实践，不断学习，总结探索，就一定能战胜困难，解决问题，顺利完成实习任务。

5.对体育教育专业教育实习前期准备的内容和要求

5.1内容

体育与健康课教育实习前期准备内容较多，如按实习任务可分为教学工作、班主任工作、中学课外体育工作和教育调整工作准备；

参与实习人员可分为系（科）、实习学校和体育教研室（组）、双方指导教师和实习学生个人准备。

由于实习生是教育实习的主体，因此所有前期准备必须围绕实习生进行。

下面着重针对实习生个人前期准备进行阐述，另外，实习学校和指导教师准备的主要内容，结合准备程序加以阐述。

一、实习生个人准备的内容

实习生个人前期准备的好坏直接影响到教育实习工作的质量。

为了尽量减少失误，避免盲目性，实习生个人准备应从以下三个方面进行：

（一）思想道德修养教育的准备

思想道德修养是教师形象的表现，也是实习生开展教育实习工作的首要条件，为此要明确党的教育方针，树立牢固的专业思想，使自己成为学生的楷模，这是搞好教育工作的前提，也是前期准备的首要任务。

思想道德修养教育准备主要有以下几个方面：

1．教育方针教育

方针教育是方向教育，进行教育不明确教育方向，等于“盲人骑瞎马”。

中学教育涉及到培养什么人的问题，我们的教育是塑造祖国的接班人和建设者，培养又红又专的“四有”新人。

实习教师不明确这一点，是无法搞好教育实习工作的，因此实习教师应首先自觉加强这方面的修养。

2．专业思想教育

师范生专业思想不专，是无法搞好实习工作的。

目前，高师学生，特别是体育专业的学生，很大程度上受到少数人的歧视，如有人认为搞体育的大多数是四肢发达、头脑简单，因而有些学生就自暴自弃，不能正确对待自己所学专业，更谈不上责任感、荣辱感。

作为一名实习生，一定要正确认识这一点，树立牢固的专业思想，只有充分地做好思想准备，才能把实习工作搞好。

3．为人师表教育

人民教师是学生的榜样和楷模，所以实习生的行为十分重要，如果实习生自己生活散漫，经常迟到、旷课，说话态度粗暴，言行不一，不能为学生做出表率，那么怎能严格要求学生呢?

尤其是中学体育与健康课教师，要求学生做到的必须自己先做到，这样才能为人师表。

所谓“以身作则”“身教重于言传”就是这个道理。

（二）业务知识和素质方面的准备

体育教育专业业务知识，主要是在学生学习过程中获得的。

在进行教育实习之前，加强这方面的准备是搞好教育实习工作的重要保证。

业务知识和素质方面的准备，主要从以下几个方面进行：

1．重温所学的知识

作为教育工作者，除了具有良好的思想品德，还必须具备较高的业务素质，“给人一碗水，自己则要有一桶水的能量”。

实习生除了具备良好的专业知识、专业理论、专业技能外，还必须具备教育学、心理学以及管理学等方面的知识。

为了搞好教育实习，实习生必须全面系统地复习所学知识，进一步提高自己的学识水平，为完成实习工作做好准备。

2．认真钻研中学体育与健康课教学大纲和教材

中学体育与健康课教学大纲和教材是实习生进行实习工作的指导性文件。

因此在未进行实习工作之前，实习生必须全面系统地学习掌握中学体育与健康课的教学大纲、教材体系，深刻领会其中的各项作业，如拟定实习阶段计划，备课编写教案，阅读有关实习教材的参考资料，学习参阅历届教育实习的有关资料等，为进入实习工作做好准备。

3．积极认真参加见习观摩活动

见习观摩是学生实习最重要的前期准备之一，通过见习观摩，可以使实习生全面系统地了解中学体育与健康课教学的全过程，确定自己在教育实习中的目标，为进入实习做好充分准备。

就见习内容来说，可包括教学、班主任、课外体育工作等方面。

有关见习的内容、方法和要求详见本书有关章节。

（三）教育工作能力方面的准备

教育能力是衡量实习生能否独立从事教育工作的重要标志，是理论和实践相结合的综合体现，是实习生最重要的前期准备内容。

就教育工作能力来说，主要包括教育、教学、组织能力。

它是实习生进行班主任工作、教学工作和组织开展课外体育工作实习的基本功。

因此，在实习前，必须加强训练。

具体有：

1．教育能力

教育能力是实习生从事各项实习工作的最重要的工作能力。

目前，实习生虽然掌握了一些教育学、心理学知识，但涉及到具体工作和具体对象时常会束手无策。

比如有的实习班主任开展家访，不知如何打开局面；

进行个别教育，不知如何人手。

这说明了实习生本人平常缺乏这方面的训练。

因此，只有进一步加强教育能力训练，才能做好各项实习工作。

2．教学能力

教学能力是实习生从事教学工作必备的基本功。

就一堂体育与健康课而言，要求实习生具备以下能力：

课堂设计、语言表达、讲解示范、教法运用、观察与分析、纠正错误、保护与帮助等等。

因此，实习生必须要有针对性地加强自身这方面的训练，并能够达到一定的水平，以保证教学工作的顺利进行。

3．组织能力

组织能力是实习生开展实习工作的最重要的基本素质之一，如开展课外体育工作，它不同于体育与健康课教学，其人数多，场地器材少，学生可以根据自身的兴趣和爱好选择活动内容。

因此要成功地组织开展一次课外体育活动，必须要求教师具有较强的组织能力，才能最大限度地满足学生的需求，达到顶期的目的。

前期准备中教学能力的训练，大体分两步进行准备。

第一步，就有关教学工作的教学能力，提出具体的要求，在教师指导和自学下，按要求进行自我和集体准备。

（1）课堂设计

根据教学目的、任务、内容和学生、场地、器材情况，训练自己备课、编写教案的课堂设计能力。

规格：

目的、任务和要求要“明”，教学内容要“实”，教学方法要“导”，教学环节要“严”。

明：

每次课的目的、任务和要求明确。

实：

教学内容安排从实际出发并突出重点、难点。

导：

教学方法要灵活多样，能启发诱导。

严：

课堂教学有一个严密程序，一环紧扣一环。

（2）组织课堂教学

基本要求是：

教材熟悉，主线明确，学生活跃，结构严谨。

教材熟悉：

实习生对准备教学的内容要熟悉、要运用自如，尽量不看教案。

主线明确：

课堂教学中以学生练习为主，使学生全面发展，目的任务要求明确具体。

学生活跃：

课堂教学中，活则不乱，能放能收。

结构严谨：

教学环节严密，组织措施严谨。

（3）讲解

基本要求：

语言生动形象，通俗易懂，重点突出，正确地讲解基本技术要领。

（4）示范

方法正确，时机恰当，有针对性、鼓舞性。

（5）辅导

任务明确，内容具体，保护与帮助得法，纠正错误得当。

（6）板书

上理论课时板书工整、规范，条理分明。

第二步，综合运用基本教育知识和技能，进行模拟试讲、试教和实践活动。

要求实习生在模拟试教（讲）演练中，逐步把握运用已有的知识技能，进一步培养和提高自己实际教学能力。

总之，实习生的思想品德、业务素质和工作能力不是一两天、一两个月就可以形成的，它是一个长期学习和成长的过程。

做好这方面的难备，可以尽量减少实习工作中的失误，并能在教育实习和今后的工作实践中逐步得到加强和提高。

4．实习生准备

除前述思想品德方面、业务方面和物质方面准备以外，还要做好以下准备：

（1）认真学习学校教育实习的有关文件，进一步明确体育与健康课教育实习工作的目的、意义、任务和要求，在实习小组集体讨论的基础上，拟定出个人的教育实习工作计划。

（2）深入实习学校调查了解实习学校的场地、器材、教学进度、学生的思想状况、爱好兴趣等，为搞好教学、班主任工作以及开展中学课外体育工作实习提供可靠的依据。

（3）认真研究中学体育课教学大纲、教材，阅读有关参考资料，以便从整体上把握住大纲、教材体系。

（4）选学优秀教案，并在此基础上进行试教、试讲等活动。

（5）参加各种见习观摩活动、课堂教学、班主任经验报告会，观看电视录像及中学课外体育活动，以利于实习生全面了解教育实习工作的各个环节。

（6）根据教育实习的实际需要，有针对性地加强自身基本功的训练。

5.2体育教育专业实习生前期准备的要求

要充分做好实习前期准备，并逐一进行分别落实，它牵涉到许多具体问题，只有认真对待才能做好，因此，要注意以下几点要求：

一、提高认识，充分发挥自觉性和积极性

要做好体育与健康课教育实习的前期准备，首先要提高全体实习人员对体育与健康课教育实习和前期准备的认识。

学校可通过实习动员大会，组织实习人员集体讨论、个别谈话，制定必要的管理条例和措施等，充分调动和发挥全体实习人员做好前期准备的自觉性和积极性。

二、从实际出发

从实际出发是从事每项工作都必须遵循的原则。

体育与健康课教育实习准备工作要根据实习学校的场地、器材设备、学生兴趣爱好、体育基础、身体发展水平、本校的条件、实习学生的思想、业务素质和各方面的能力以及实习期间的季节和气候等实际情况来安排实习的前期准备工作，这样才能切实可行，收到预期的效果。

三、狠抓教学基本功的训练

教学基本功是教师传授知识、技术、技能，搞好教学工作的重要素质，体育与健康课教育实习前期准备除了要狠抓“三字一话外，重点在对口令、领操、队伍的组织调动、教学常规、体育基本技术技能的示范和讲解等教学基本功的训练，做到人人过关，努力提高自己的业务素质。

四、从难从严要求

内容较多，但不论是制定计划、编写教案，还是进行教学基本功的训练，都要求按标准和规定进行，一丝不苟，从难从严，认真做好，决不能马虎了事，搞形式，走过场。

五、加强检查督促，发现问题及时处理

在体育与健康课教育实习前期准备中，实习领导小组和教师要加强检查和督促，了解实习学