老师作文之大学老师关爱同学的作文Word格式文档下载.docx
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为了让学生更轻松，更感兴趣，我总是抽时间给学生念作文，分析作文，更多地是讲成语故事，讲歇后语，谚语，当他们在一片欢笑中接受这些时，我会告诉他们，巧妙地将这些用到作文中去会让作文更生动、形象。
三、留心生活，引导学生勤于动笔
由于小学生的无意注意较强，有意注意较弱，学生对日常生活中丰富多彩的“点滴”，往往视而不见，听而不闻，许多好的作文素材往往就这样从身边溜走了。
因此我常常告诉学生：
我们的生活天地很广阔，我们的生活也很精彩，身边的一草一木，一山一水，哪怕是一分钟之内发生的一件小事都可以作为我们写作的对象。
关键是看你是不是一个有心人，是不是会去捕捉生活。
俗话说“百闻不如一见，百见不如一练”，见到了就把它写下来，事情发生了，把它记下来。
因此，我鼓励学生用“小方本”随时练，随时写。
经过这样长期引导，学生有了写作素材，大家都动起手来了，将生活中的许多小事都记了下来。
我班有一位叫张城瑜的同学，写了他爸爸用胡子
扎他的脸，其中有这样几句“?
?
我还没有反应过来，爸爸就开始了他的行动。
他一把抱住我，一边?
嘿嘿?
笑着，一边将脸凑过来。
他那嘴角黑黑的胡子向我靠近，看来，我想逃也不行了。
我闭上了眼睛，任凭他那硬硬的胡子在我的小脸上不停地磨蹭着。
最后，他给了我一个吻，我虽然觉得脸上像许多小蚂蚁在咬，有点痛，有点痒，但心里暖洋洋的?
”读到这里，又有谁不为这朴实的语言，深厚的父子之情所感动呢？
这不是生活中的一点一滴吗？
四、开展活动，给学生提供写作素材
写作，源于生活，让学生亲自体验生活，感受生活的情趣，给学生提供写作的素材。
因而，在作文教学中，教师要有意识的开展一些活动，让学生感受生活过程中每个细节都是新奇的，这样才能使学生有话可说，有话可写，写起作文来才能笔下生花，水到渠成。
如：
当学生过生日时，给学生开生日晚会，当春天到来时，到大自然去体验春的气息，当新学年到来时，开展竞选班委的班队活动，当学生产生矛盾时，就开辩论会?
这些活动的开展，无疑不是给学生提供了广泛的写作素材。
五、培养兴趣，激发学生的写作热情
兴趣是干好一切事情的前提，干任何事情都少不了兴趣，写作也一样，如果能给学生甜头尝，不断给予表扬，学生的写作热情会越来越高。
我是这样做的：
（1）结合班级量化考核制度，鼓励学生多写作文。
在我班，每周、每月、每学期都在进行个人、小组量化考核。
学生非常关心自己的量化操行得分。
针对如此，我将鼓励学生作文与学生量化考核结合起来。
只要学生写出比较好的文章，我就会给这位学生加操行分。
并由这位学生亲自到讲台念自己的作文，让他领略成功的喜悦。
当然，在这位学生念完作文后，还要由听的同学起来评价，这样来提高学生作文鉴赏能力。
是的，我已经引导我的学生走向了写作之路，他们慢慢地爱上了作文，当他们在讲台上侃侃而谈时，他们高兴；
当他们被称为“小作家”时，他们自豪；
当他们看到自己的名字在报刊上出现时，他们激动。
有许多同学还悄悄告诉我，他们还想成为大作家呢。
听到这里，我很高兴，因为是我在学生的写作道路上点燃了希望之火。
篇二：
老师关爱学生的作文
老师关爱学生的作文
凌凌看上去是一个冷漠、自傲、言语刻薄的女孩。
当我
信给我说。
孩子需要爱，除了师爱，还有更加重要的同伴之间的爱，不然，学习生活就会失去色彩，变得黯淡无光。
我迅速回给她：
“孩子，老师能够理解你此时的心情，孤独的滋味的确不好受，难为你了。
和同学偶尔发生摩擦是不可避免的，发生以后，你的心情是可以调节的，关键看你用怎样的心态去面对它，解决它。
如果你拥有海纳百川的胸怀，你不会感到烦恼，反之，你会感到烦恼缠身。
孩子，老师说这话，是希望你待人宽容，同时，老师也相信在看完这张便条后，你会像这样做的。
只要你始终拥有一颗宽容的心，同学们会敞开胸怀接纳你的，那时，你将会发现生活原来是如此的五彩斑斓。
加油哟!
老师永远支持你!
”在给她的便条的同时，我迅速找到了班上几个得力的同学，让他们嘱咐其他同学，要敞开自己博大的胸怀去接纳她，不可以让她无法感受到班集体的温暖和同学之间的友爱。
有一天，我感冒了，而且比较严重，课也不能够讲，就让学生做作业。
下课后，凌凌找到我，给我一张便条，写道：
“老师，今天上课时，我发现您感冒了，好象还有点严重。
您弄药没有?
您要注意自己的身体。
老师，您辛苦了!
”看完之后，我不禁热泪盈眶，为我自己，也为凌凌这孩子，我坚信，她心底的坚冰已经已经融化成了涓涓细流，滋润着她自己、同学以及老师的心田。
这以后，我终于可以多看见一个阳光灿烂的女孩，活跃在校园的每个角落。
爱的便笺原来是如此的神奇!
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篇三：
中考满分作文《师生之间》
》-----师生之间安徽一考生
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
——《枫桥夜泊》
枫
当枫叶被秋风浸染成火红火红、洒满天地时，我与邹老师相遇。
那日清晨，在满溢枫叶清香的校园里，我吟诵道：
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。
”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”另一个清脆的声音传来，我抬起头，清秀的脸庞，娇小的身躯，哦，邹老师。
枫——师生之间的媒介。
桥
谁说学生和老师难以成为好朋友？
我和邹老师就成了忘年交。
邹老师一次问我：
“**，你知道我们相遇时吟诵的那首诗的故事吗？
”我摇摇头。
她便讲述着，哦，我明白了，那是一个“爱晚亭”的故事。
“爱晚”，爱护晚辈，爱护后生啊。
邹老师不正是“爱晚”最好的践行者么！
偶然一日，我喜爱上了花中四君子之一——梅。
邹老师说：
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？
**，凡事都要付诸努力啊。
”
诗——师生之间的桥梁。
夜
忘不了，多少个夜里，如同白昼。
当知道我将参加市级的演讲比赛时，邹老师高兴得如孩子一般。
以后的日子里，邹老师不辞辛苦地辅导我，修改演讲稿，提炼思想感情，思索语言表达以及肢体语言的搭配?
为此，邹老师牺牲了多少休息时间。
在多少个不眠之夜，无尽湛蓝的夜空，满天晶莹的繁星，滴答的钟表，邹老师案前的灯光?
都知道，邹老师的无私付出！
夜——师生之间的证明。
泊
邹老师的付出，如浩渺大海，托着我驶向成功的彼岸。
在市演讲比赛中，我勇夺冠军，那一夜，邹老师和我脸上都溢满了喜悦的泪花。
夜已悄然离去，天空泛着鱼肚白色。
趁着晨光，船靠岸。
我转身，只见邹老师美丽的背影，渐行渐远。
泊——师生之间的恩情。
结局：
我塞上耳机，听一曲《东风破》“枫叶将故事染色结局我看透”，怀念那个时节，邹老师。
师生之间安徽一考生
我和老师之间的故事全在老师的那双眼睛上，想起老师的那双眼睛，使我举手投足都有了主心骨。
在老师那双眼睛的注视下，我这个稚气未脱的小孩逐渐成熟起来，明白了生活的道理。
记得和老师
我刚从家乡转学来到这所学校的时候，遇事比较胆怯，学习成绩也不太理想。
可是自从王老师带我们这个班以后，我的学习成绩有了明显提高。
经过一个学期的接触，我惊奇地发现，他真是一位好老师！
语文课上，王老师就像一个指挥千军万马的战略家，镇定而自若。
他好像是一个无形的磁场，总能把同学们的注意力吸引过去。
他的讲解深入浅出，声音抑扬顿挫。
我们听得津津有味，生怕听到下课铃响起。
他的一举一动，总能打动我们的心，就连我们班经常在课堂上做小动作的同学也会全神贯注地听讲。
难怪同学们都说：
“听王老师的课简直就是一种享受！
”是王老师带我们在知识的海洋中尽情地邀游，去追求更多的知识奥秘。
课外活动时，王老师就像一位大哥哥。
他带领着一群弟弟妹妹，有说有笑地打乒乓球、做各种各样的有趣游戏。
他那高超的球技使我们佩服得五体股地。
王老师的肚子里有讲不完的有趣故事，我们都称他为“故事大王”！
在他的每一个故事里都蕴含着生活的哲理。
他给我们讲《皇帝的新装》，使我们明白了做人不要虚伪；
他给我们讲《丑小鸭》，使我们深深地明白了“是金子总会发光，即使身处逆境，只要抱着坚定的信念，不懈努力，理想终究会实现”的道理。
王老师不仅教会了我们如何学习、怎样做人，还让我们懂得了爱心的伟大。
我们班有这样一位同学，一年前，一次无情的车祸夺走了他的父母。
我刚来学校时，她给我的
每当夜深人静的时候，我总爱走出院子眺望那灿烂、美丽的夜空。
每当夜空中繁星点点的时候，我总会望着那颗最引人注目的星，因为它就像我的语文老师那美丽的眼睛，一眨一眨的，让人感到十分亲切。
望着望着，我的思绪也随之飞回语文老师的身边。
我的学习成绩不好，在课堂上也不能像其他学生那样踊跃地回答问题。
记得有一次，老师叫我问题，由于紧张，我答得乱七八糟，惹来同学们肆无忌惮的嘲笑。
从那以后，我对老师的提问，总会有一种恐惧感。
渐渐地，我便成了班上最不起眼的学生，当其他同学在课下开心地在一块玩的时候，我只能眼睁睁地看着，眼神里充满了羡慕。
我好想和同学们玩，可是我没有勇气。
久而久之，我体会到了孤独的滋味，小小的我，便知道了什么叫“自卑”。
没想到，去年学校调来了一个年轻的女语文老师。
她那甜甜的笑脸、柔柔的声音总是给人一种无比亲切的感觉。
我清楚地记得她上
下页余下全文篇四：
让学生爱作文让学生爱作文
一次学生在小练笔中写道：
“刚接触作文时，我的心情可以用两个字来形容：
讨厌。
我讨厌那像铁索似的作文题，死死地扣住了我想一展身手的心；
我讨厌那千篇一律的作文内容，像党的政策一百年不变。
”的确，我们的作文教学，往往为作文而作文，为分数而作文，结果把作文当作编造谎言的园地，当作涂抹文字的游戏，当作折磨心灵的苦差事，学生一听作文就头疼，一写作文就绞尽脑汁。
其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的事。
心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和，心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平正。
在作文里，可以上天入地，呼风唤雨，可以连接千里，审视古今；
可以嬉笑怒骂，痛快淋漓?
当然要想做到这一点，必须克服畏惧作文的心理障碍，要以平常心对待作文，要把作文当作自己的伙伴，当作贴心的朋友，对它哭，对它笑，对它诉说心事，对它畅想前程，无话不说，无所不谈，一天不见就不舒服，一天不和它沟通就嘴痒痒的、心痒痒的，只有这样，才能彻底走出作文教学的怪圈，才能彻底放松学生的手脚，才能有真正意义上的快乐作文。
那么，怎样才能让学生把作文当作最好的伙伴呢
1.和作文一起游戏
【篇二：
关心同学（450字）作文】
关心同学（450字）作文早上，小红高高兴兴的去上学。
小红路过小明家，
发现小明正躺在床上抬头从窗户里看着她。
于是，小红说：
小明你怎么了，是不是生病了？
小明痛苦地说：
我发烧了去不了学校了。
小红又说：
那下午放学我一定帮你补习今天所学的
功课。
小明说：
谢谢你小红。
小红说：
不客气。
小红来到学校，她跟同学们说：
小明今
天生病了。
同学们不谋而合地说：
那你放学后就替我们看望小明去吧，带我们向他问候一声。
小红想这时候小明有可能躺在床上，又有可能在医院。
他一定也想和我们在一起。
于是，
下午放学了。
小红第一时间赶去了小明的家。
到了小明家，小明的妈妈热情的招待了小红。
小红看见躺在床上的小明好了许多，于是马上给小明补习了今天的英语、数学、语文终于
给小明补习完功课了，小明的脸上露出了笑容，好像又好了许多。
时间不早了，小红该回家
了于是小明说：
谢谢你，再见。
小红开开心心的回家了。
虽然有点累但小红觉得自己却做了
一件有意义的事。
二年级:
真心永远
篇一：
小学作文：
关心同学
关心同学
早上，小红高高兴兴
的去上学。
小红路过小明家，发现小明正躺在床上抬头从窗户里看着她。
“小
明你怎么了，是不是生病了?
小明痛苦地说：
“我发烧了去不了学校了。
”小红又说：
“那下午
放学我一定帮你补习今天所学的功课。
”小明说：
“谢谢你小红。
”小红说：
“不客气。
小红来到学校，她跟
同学们说：
“小明今天生病了。
”同学们不谋而合地说：
“那你放学后就替我们看望小明去吧，
带我们向他问候一声。
”小红想这时候小明有可能躺在床上，又有可能在医院。
他一定也想和
我们在一起。
于是，下午放学了。
小红篇二：
老师关爱同学的作文
关心同学的张老师
您是大桥，为我们连
接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的
灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，也绝不
给予一杯水。
适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。
我的老师，这也正是您的教育艺
术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，
画满人间，英才济济笑开颜。
我刚刚转到利民小
学的时候，有些害怕，不知道未来的老师是怎么样的。
可是，当我看到老师的时候，却一点
也不害怕了。
她长着一张慈祥的脸，眼睛小小的，嘴角总是翘翘的，整天都是笑眯眯的。
张
老师什么都会，书法，演讲，写作等很多方面都是张老师的特长。
张老师课上的也非常棒，
老师带领我们上了很多节生动有趣的展示课，屡次受到学校领导和老师的一致好评。
这更让
我更喜欢张老师了！
张老师不仅多才多
艺，而且还很关心同学。
有一次秋游，我们做过山车，转完后天旋地转，而且还有一个同学
吐了。
老师看到此场景，先组织同学们吃饭，然后牺牲自己的休息时间来照顾她。
当同学们
吃饭的时候，老师把自己的食物给她吃；
当她吐了的时候，老师拿着塑料袋并轻轻的敲打她
的后背。
老师本来带着同学们一起玩游戏的，可是，却因为照顾她而放弃了自己玩的机会。
因为这件事，使我更加佩服我的老师了。
老师对于我们来说
就像亲人一样，很慈祥。
但是老师批评我们的时候就不会“嘴”下留情了！
因为高山巍峨，
使人崇敬；
师恩如海，无法估量，有了师恩的灌溉，一片片幼苗才长成了参天大树。
篇目二
我的老师是个很漂
亮的人，她长这挺挺的鼻梁，炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴，还带着一副眼镜，看起来像一个
博士一样，我很喜欢她。
我喜欢她，不仅因为
她很漂亮，而且她很善良。
有一次，我生病了，
在课堂上，我很难受，老师看出来了，连忙问我：
“你怎么了，不舒服吗?
”老师这句话，引
来了同学们的眼光，同学们都担心极了，就在这时，我吐了，脏物吐到了老师雪白的裙子上，
我害怕极了，连忙道歉，话还没说出口，我感觉眼前好像出现一颗颗金星，我晕过去了。
等我醒来，发现在我
身旁的是满头汗水的老师，她见我醒来，她连忙问我怎么样了，好点了吗?
我听着她的问候，
不禁感动了，同学告诉我，我晕倒时，是老师一步一步背着我来到医院的。
顿时，我的眼睛
像开了闸的水龙头，眼泪夺眶而出，这是我的老师，更是我的恩师。
直到现在我还想对老师
说：
“老师，您像辛勤的园丁，而我们是娇嫩的花朵，需有您的呵护才能成长。
老师，谢谢您
对我的关心!
6关心同学
篇四：
一个对同学关心的人
一个对同学关心的人
沈仲伟
关心是一种付出，关
心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，
学会做人。
“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永
驻。
小荷作文网
我有一个同学，他同
时也是我最好的小伙伴，大家应该都知道了吧，他就是李思航，下面，我就来给大家介绍一
个他关心我的事情吧。
有一次，张老师带我
们几个同学去操场上玩，我不小心把脚扭伤了根本不能走路。
我的脚很疼，心里嘭嘭直跳。
李思航立马跑过来
扶住我，说：
“让我来背你回班吧。
”我听了这话，心想：
李思航个子不比我高，他居然要背
我会班去，那他该多辛苦多累啊！
想到这儿，我觉得十分感动。
接着，我又想：
不行，我不
能让他背我回班。
想着，我就对他说：
“不用了，李思航，我自己走吧，我还没瘸呢。
”其实，
我是忍着脚上的疼痛说的。
他好像看出了我的心思，笑了笑，对我说：
“你别逞强了，我看得
出来，你都不能走路了。
你别忘了，我以前也把脚扭伤过，你伤成什么程度我一下子就能看
得出来。
你脚扭得很严重，现在根本走不了路。
”我听了这话，知道自己骗不了他了，不过，
我还是不想让他受累，就忍着疼痛笑了一下，然后对他说：
“看来真骗不了你啊，不过，我也
不想让你受累。
”他想了一下，然后说：
“要不，我扶你上去？
”我说：
“那好吧，只能这样了。
于是，他用手架着我
的胳膊往班里走，路上，他还不停的安慰我：
“没事，过几天就好了。
”语气很平淡，好像真的没事一样。
大家见了，都夸他关心同学。
在我们身边的每件小事中，都体现出深深的爱意，是爱的翅膀让我们飞得更高更远。
让我们每个人都怀有一颗感恩的心，懂得原谅，尊重他人，讲诚信，知团结，就能构建和谐家庭，和谐校园，和谐社会。
我们的生活将变得越来越美好。
【篇三：
互相关爱的作文第三单元30篇】
互相关爱
每个人都要去关爱身边的每一个同学，每一个朋友，你去关心他们，反过来，他们也会去关心你。
今天，我要讲一件我和朋友之间互相关爱的故事。
我觉得我简直生活在一个互相关爱的一个大家庭里——班级！
同学之间互相关心，互相帮助的事情很多，但是，有一件事我到现在还记忆犹新！
那是发生在四年的事情。
那天，我忘记带笔盒回学校，我想回家拿，但是，又怕时间不够，我心想：
这回死定了，没有笔怎么做笔记啊！
我的同桌知道后，把她的笔盒递过来，对我说：
“用我的笔吧！
”当时，我心里感到一阵温暖。
其他同学知道我没带笔盒后，纷纷把她们的笔盒递过来给我，她们一个借给我尺子，一个借给我橡皮擦，一个借给我笔。
虽然这些都是极小极小的事，但是，这也使我非常感动。
同学们，今天你们帮助了我，我以后一定会报答你们的！
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；
如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。
只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
说到关心啊，我觉得我简直生活在一个互相关爱的一个大家庭里——班级！
对啊！
这不正如歌中所唱的：
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间?
”我们的家园才会更加温馨美好的！
相互关爱
我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱!
关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，往往能给他带来充分的动力?
这是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。
正因为爱，所以对教育更加充满爱的情感。
老师对我们有关爱，她的爱是无私的!
父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的!
我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己!
有一次，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧衣服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：
鼠年快乐。
字还很不错。
我觉得她好可怜啊!
我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心。
这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊!
在此我真诚的希望全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己!
让自己和身边所有的人都充满爱!
今天，我跟妈妈一起坐着公交车去逛商场，到了一个车站，一个苍老的声音打断了我的思路。
“等等?
”我扭头一看，原来是一位老奶奶，只见她弓着腰，满头的白发，一脸的皱纹，右手还拉着一个四、五岁的小女孩，显得很吃力，抖动的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好几次才抓祝好不容易上了车，累得气喘吁吁。
车上的人虽然都注视着她们祖孙俩，但好象对眼前所发生的一切熟视无睹，有的远望窗外，有的谈笑风声，更有身强力壮的年轻人坐在椅子上纹丝不动?
想着想着，我突然觉得心里空荡荡的，好像失去了什么，中华民族的美德那里去了?
尊老爱幼是我们少先队员应该做的呀。
经过一番激烈的思想斗争，我应该让座。
当我正准备站起来时，有一个比我小一点的弟弟站起来跟奶奶说：
“奶
相互关爱
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情，让我最记忆深刻的一件事，是有一天，我到家门口的时候，却发现忘带钥匙，邻居帮助了我。
这天下午，我走在回家的小道上，太阳也快下山了，我到到家门前，突然意识到好像未带钥匙。
我翻了数遍书包也未找着。
我又想，今天，妈妈出差，爸爸加班。
就在我着急的时候，一位素不相识的阿姨走过来跟我说：
“小朋友，你是
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