高考语文一轮复习阅读追踪检测题《小说情节概括类题》附答案详析Word文档格式.docx

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五元一斤，不过现在不收钱，等秋天收获后再从菇菜款中扣……”

“那样金贵的西洋香菇，恐怕我们侍养不活。

”有人顾虑说。

“种植技术，由我负责，种不活的不收钱。

不过有个条件，菇菜收获了，一定卖给我，每公斤十元。

”

“哟，每公斤十元。

”屋里人吵嚷起来。

“老黄，真能那样，你算是为大伙儿办了件积德事！

“只怕嘴说不算，等种出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么办？

他手一挥，说：

“大家不要担心，种了菇菜，我哪有不收之理？

告诉大家，菇菜收后还要经过加工、消毒……最后出口外销。

为了慎重，我们还是订个合同吧。

到时，我还怕你们不卖给我呢！

“不卖给你卖给谁？

我们不懂得消毒，如何脱手？

”村长抢过话，笑开了怀，“你放心，有我在，菇菜一定能卖给你，不过履行手续，订下合同也好！

之后，他从县农业合作银行贷款一万元，亲自跑了一趟省城，买回了八百斤菌种。

他跑东家、走西舍、去南院，订合同、核亩数，指导播种、点粪、浇水、遮阳、开光……

月把一过，红碱土地长出了白花花的香菇菜，映照在一张张喜悦的脸上。

收获季节到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟县农业合作银行，贷款十万元用来收购菇菜。

他刚回小村，就踏进村长的家，说：

“村长，你没白忙。

你种香菇收成有四百公斤，可赚四千元呀。

村长却眨了眨眼说：

“老黄，把这香菇每公斤十元卖给你，你转卖给别人每公斤多少元？

“村长，不瞒你说，我同别人订了合同，每公斤卖十二元！

“十二元？

一公斤赚两元，全村有万余公斤，你就赚了两万多元，好轻松呀。

”村长打着哈哈说。

“没有这么多，村长你也知道，我收了香菇，还要同别人联营过滤、消毒，除去贷款本息、过滤成本、货运杂费……能有三两千元就不错了。

“老黄，不是我作难你。

我同大伙儿说了，香菇菜，我们自己联系自己卖，卖了后，菌种钱，我们给。

待到你蹲点走时，我们再好好聚一餐……”村长盯着他像一个陌路人。

“村长你怎能这样？

我们订了合同的呀！

“订了合同有屁用，你上告，也没有人理。

村长嗓门提上来，没有半点商量的余地。

老黄知道拗不过村长，他跑东家，他走西舍，他去南院……

他没有想到，大伙儿支支吾吾，都是同样的回答。

转眼，香菇菜收获完了，村长派人外出联系，销路一直没有着落。

等到有一天，村长像个泄了气的皮球，找上门来。

老黄跑去一看，愣住了：

原先白花花的西洋香菇变质、长霉、褪色了，失去了销售的价值，他顿感一阵悲哀。

一万余公斤的西洋香菇报废了，菌种的钱自然也收不上。

他赔去了一万元贷款本息不算，没有想到，竟有人怨起他领着大伙蛮干了一番，毫无结果。

昨天，镇政府来人，找他谈话，语重心长地说，农民脱贫致富不能急于求成，更不能蛮干，一下子就想富起来……末了，调整他到别个村庄去。

天渐渐地亮了。

他拎起了行李，走出门去。

门外，站了一帮憨厚朴实的农民，呼地围了上来，嘘寒问暖，他们仿佛欠了什么重债，负疚、惭愧、不安……

他心头一热，大步流星，离开了小村……

（有删改）

1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（　　）

A．小说采用了倒叙的形式，从蹲点扶贫的老黄离开小村写起，然后讲述了他帮助村民脱贫致富的故事，叙事起伏有波澜。

B．在培植西洋香菇的动员会上，村民们兴致勃勃，但也流露出心中的顾虑和对老黄的不信任，这为后面村民的违约做了铺垫。

C．村民看到白花花的香菇菜时的喜悦，与不愿将之卖给老黄时的冷漠形成反差，突出了村民们自私狭隘的一面。

D．“失语的秋天”中的“失语”一词，意蕴丰富，既表现了老黄经历风波后的无奈，也表现了村民们观念亟待转变的现实。

2．（情节概括题）请简要梳理小说中“老黄”的心理变化过程。

（5分）

答：

3．“村长”在小说中有哪些主要作用？

请简要分析。

（6分）

［多练一点·

强化理解］

请判断下面对文中相关情节赏析的正误。

（正确的打“√”，错误的打“×

”并分析）

（1）小说以种植西洋香菇为线索，通过讲述扶贫四英岭下小村种植西洋香菇的故事，表现扶贫者的失落与悲哀，揭示农村和农民中的那种根深蒂固的落后与愚昧。

（√）

（2）小说写香菇收获后村长跟老黄算账及其出尔反尔的情节，意在表现村长的精明和对全体村民的责任心。

（×

）

二、阅读下面的文字，完成4～6题。

手　艺

孙如静

老罗头从县城回来了。

前些日子，他总觉得日子过得不太顺心，像是缺少些什么东西。

按理来说，儿子当上了副县长，儿媳妇刚生了一个大胖小子，日子一天天好过了，可自己为什么总是乐不起来呢？

一天，他无意中看到家里有一个漏水的盆子，他举起盆子，一线阳光透过小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉的动作，多么熟悉的感觉啊。

老罗头终于明白自己为什么总是乐不起来了，他怀念自己的手艺——补锅。

晚上，老罗头连夜收拾包袱，他恨不得长出翅膀飞回老家。

终于回到老房子，老物件还在，老罗头简单地收拾了一下，中午时分，就在门口架起了火炉，抽起了大风箱，清清嗓子大声喊：

“补锅啰——补锅啰——”这两嗓子把隔壁的长河老爷子喊出来了，老爷子一看到老罗头，顿时脸上乐开了花。

来到老罗头的小摊前，咣当一声，好家伙，几个盘子，一个水壶，两口铝锅，全撂了下来。

老爷子笑着说：

“老伙计，你不在的这几年，我把家里漏水的锅碗瓢盆都攒起来了，就等着你的大风箱再抽气了。

”一声老伙计，让老罗头听着心里暖暖的。

老罗头使劲地抽了抽大风箱，火炉伸出长长的舌头，火舌欢快地舔着黑黑的锅底，老罗头将碎的铁锅片放进一只小小的坩埚，再把坩埚埋进火炉中间，等了许久，铁锅片熔化成红通通的铁水，他迅速舀出铁水，倒在一块柔软的、圆圆的毡子上，晃了几圈，铁水就变成了一粒圆圆的金属球，然后把金属球对准盘子的漏洞，轻轻一挤，用力一压，漏洞瞬间消失了。

接下来是进一步验证，在补好的盘子里倒上半勺水，高高举起，“看，滴水不漏！

”老罗头得意地说。

长河老爷子说：

“老罗头，几年不见，看来你的手艺还够火候哦。

”老罗头拍拍胸脯说：

“功夫在这里，老祖宗传下来的手艺，不能丢啊！

老罗头每天从大清早坐到傍晚，路人就像风一样从他眼前飘过。

除了长河老爷子和几个老伙计偶尔来陪他说说话以外，几乎没有人在他的小摊前停留。

当年老罗头的手艺可是个绝活儿啊，多少人想拜师学艺呢。

看着满脸愁容的老罗头，长河老爷子叹了口气说：

“现在人家都用电饭锅、高压锅、电磁炉了，那些家用电器五花八门的，哪还用得着我们那个年代的大铁锅啊。

哎，也只有我们这些老家伙们喜欢那股烟火味了。

”这番感慨让老罗头心里有了郁结，没两天，竟然病倒了。

这下可把他的儿子急坏了，心想老头子不跟着自己好好享福，一个人跑回老家瞎折腾，把自己折腾到医院来了。

老罗头住了几天医院，找不到病因，却也不见好转。

最后，还是长河老爷子说了一句：

“你爸这是心病，心病还要心药医啊。

”儿子吩咐一声，手下人立刻到镇上各家各户，到废品收购站去搜索，去收购，很快给老罗头找来了活儿。

听说有人找他补锅，老罗头腾地一下从病床上坐起来，病全好了。

一只小火炉，一个大风箱，老罗头补锅的小摊又开张了。

原以为一切恢复了平静。

没想到有好事者在闲聊中提到，老罗头补的锅都是他儿子高价收购来的。

偏偏这些闲聊的话又被老罗头听到了。

于是急火攻心，老罗头彻底倒下了。

老罗头临终前，给儿子留下句话，不要把我放到那些坛子罐子里，要把我放到补好的锅里，那里暖和。

4．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　）

A．小说对老罗头补锅的过程描写翔实、细腻，这既表现了老罗头技艺的娴熟，又增强了小说的真实性。

B．听了长河老爷子对时代的感慨，老罗头心有郁结并病倒，可见老罗头执着念旧，无法面对自己的手艺将逐渐被淘汰的现状。

C．从当年“多少人想拜师学艺”到如今“几乎没有人在他的小摊前停留”，鲜明的对比，巨大的落差，表明了时代变迁的必然。

D．儿子收购锅为老罗头治病本是尽孝，却由于好事者的闲聊，老罗头急火攻心一命呜呼，小说借此表明了人言可畏。

5．（情节作用题）文章写儿子收购锅为老罗头治病这一情节有什么作用？

请简要作答。

6．小说以“手艺”命名有什么好处？

请结合全文简要分析。

展开。

③暗示主题。

小说从补锅手艺写起，引发对传统手艺的当代命运的思考。

[多练一点·

强化理解]

（1）写老罗头嘱咐死后把自己装在“补好的锅里”的情节，是为了体现他对补锅手艺的自信。

（2）老罗头的情绪发生了一系列的变化，不太顺心——心里暖暖的——很自豪——心有郁结——恢复平静——绝望倒下，这一切都围绕着他补锅的手艺展开。

（√）

解析

解析：

选B　B项，“铺垫”分析有误，不能算是为后面村民违约做的铺垫。

因为当时村民们顾虑的是“养不活”“老黄不收”。

分析人物的心理变化首先要对文章的情节进行简单的概括，然后从事件中抓人物心理活动的细节，注意抓住文中的重点词语，从中分析人物的心理。

如此题的心理分析：

积极热心——悲哀——迷茫、屈辱和压抑——感动。

参考答案：

①引进种植西洋香菇，帮助大家脱贫致富时的积极热心；

②村民违约后，面对西洋香菇报废，贷款无法收回时的悲哀；

③事后被人埋怨，被调整到其他村庄时的迷茫、屈辱和压抑；

④离开村庄时，为村民的憨厚朴实而感动。

从情节的角度分析，推动了情节的发展；

从主旨的角度分析，揭示了小说的主题，引人深思；

从对主要人物的作用角度分析，对“老黄”起到了衬托作用，使“老黄”的形象特点更为鲜明。

①村长是事件的主要参与者，推动了情节的发展。

②村长的狭隘、愚昧导致了老黄脱贫致富项目的失败，揭示了小说的主题，引人深思。

③村长这一形象，对“老黄”起到了衬托作用，使“老黄”的形象特点更为鲜明。

分析：

这一情节的作用，意在表现村长那狭隘又自私的本质。

选D　D项，“表明了人言可畏”属于臆断。

回答本题，要注重把握这一情节在人物刻画、情节结构等方面的作用。

从人物刻画的角度分析，这些内容表现了儿子的孝顺和老罗头对自己手艺的看重等；

从情节结构的角度分析，这个情节为后文老罗头听到人们的议论而倒下埋下伏笔。

①表现儿子的孝顺，凸显老罗头视手艺如生命的形象。

②推动了老罗头在儿子收购锅后病好这一情节的发展，同时为老罗头得知真相而倒下埋下伏笔，使文章更有波澜。

（意思相近即可）

解答本题需要注意两个关键词，一是“好处”，二是“手艺”。

解答此类试题要考虑人物、结构、主题等方面的内容。

题目为“手艺”，表现了老罗头对自己手艺的热爱与坚守，凸显了老罗头手艺人的形象；

故事情节围绕“手艺”展开，“手艺”统领全文，所以从结构上看，“手艺”有线索的作用；

小说通过写随着时代的发展老“手艺”的没落，引发人们对传统手艺命运的思考，题目有暗示主题的作用。

①凸显人物形象。

老罗头是民间手艺人，手艺是他一生的寄托，技艺高超、坚守手艺是老罗头最大的特点。

②统领全文（或：

以“手艺”为线索），使情节更加集中。

小说主要围绕老罗头补锅的手艺在时代变迁中受到冷落的现实展开。

“对补锅手艺的自信”分析错误，应是对自己喜爱的职业的眷恋。