广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案Word下载.docx
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教学过程
教师活动设计
2分钟
5分钟
13分钟
组织教学
导入新课
项目准备
整顿秩序,清点人数
这节课我们学习“网络生活中的道德要求和法
律规范”,我们以预习自学,分组讨论、课件
观摩的形式开展,大家要认真投入,积极配合。
每班分6组,并指定一名组长;
以及预习有关网络生活中的道德
要求和法律规范的内容
3分钟
23分钟
21分钟
项目任务
项目实施
项目展示
项目总结
1、下达任务:
分组讨论:
目前大学生在网络生活中存在的不道德现象有哪些?
危害何在?
大学生应如何做到遵守网络生活中的道德要求和《维护互联网安全的决定》?
2、各组的成员要密切配合,集中本组的智慧,将讨论结果体现在卡片上。
带着任务阅读案例;
各组组长组
教师进行巡查,了解每小组的进度,督促各
织本组同学开展讨论,并记录讨
小组成员积极参与研讨。
教师对学生提出的问
论结果。
题进行积极的引导,激发学生的创新思维和
解决问题的能力,提高学生参与教学的积极
性。
每组派出一名代表上台进行全班
教师组织并引导各组发言。
交流。
其他各组认真听取,并进
行评价打分。
教师对各组表现及思想观点进行讲评,对不
足之处加以指导和引导,给予鼓励,同时引导
学生自觉践行社会公德,其中穿插教学内容,
如下:
1、自觉遵守网络生活中的道德要求
2、公共生活中的相关法律规范
3、自觉遵守《维护互联网安全的决定》
作业
遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么?
教学反馈
学生参与课堂教学活动的积极性很高,也都表示要自觉网络生活中的道德要求和《维护互联网安全的决定》。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第13号
第六章培育职业精神树立家庭美德
树立正确的择业观
提高全面、系统的认识问题和分析问题的能力
社会责任感
项目教学
这节课我们学习“树立正确的择业观
培”,我们以预习自学,分组讨论、课件观摩
的形式开展,大家要认真投入,积极配合。
每班分5组,并指定一名组长;
上台演示2004年至2009年大学
生就业现状。
下达任务:
1、分组讨论:
你如何理性看待现今就业状况?
25分钟
19分钟
2、应该树立怎样的择业观?
各组组长组织本组同学开展讨
论,并记录讨论结果。
学生树立先就业,后择业,然后创业的择业观。
在当今的金融危机情况下,大学生应该树立怎样的择业观?
学生参与课堂教学活动的积极性很高,对将来的就业都非常关注,面对现实,我们不可能去改变外面的环境,关键在于改变我们的观念。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第14号
第六章培育职业精神树立家庭美德
培育良好的职业道德
树立良好的职业道德
对自我、对他人,对社会的责任感
8分钟
10分钟
培育良好的职业精神”,以图片和视频展示现
代职业中所存在的不符合职业道德的现象,
大家要认真投入,积极配合。
学生看书本上的相关内容。
以五个案例分别展示职业道德的具体要求提出问题:
职业道德包括哪些内容?
30分钟
20分钟
教师组织各组发言。
学生树立爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服
务群众和奉献社会。
思考:
职业道德对于职业生活的重要意义?
同学们对于职业道德的内涵理解有待进一步深入。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第15号
建设我们的爱情
正确认识真正爱情的内涵
能用正确的恋爱婚姻观分析当今校园恋爱,逐步树立正确的恋爱婚姻观。
理性认识事物,培养社会责任感
多媒体课室,能进行课件演示,配以案例、视频
案例教学法、辩论
这节课我们学习“建设我们的爱情”,以爱情
音乐视频导入课题。
以感动中国人物用爱呼唤生命的罗映珍视频播放,提问:
什么是真正的爱情?
15分钟
1.什么是真正的爱
情?
2.我们如何建设自己的爱情?
学生认识:
爱情是自然属性和社会属性的统一
体,包括性爱、理想与责任三个因素。
学生收集大学生恋爱案例,思考:
大学生如何培养迎接爱、承受爱与拒绝爱的能力?
对于爱情,同学们充满了期待与向往,但对于什么是真正的爱情还存在偏差,有待进一步加以引导,使之树立正确的恋爱观。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第16号
婚姻与家庭
正确认识真正爱情与婚姻的关系
能用正确的婚姻观分析当今社会婚姻现象,树立家庭美德。
培养对爱人对家庭的责任感
这节课我们学习“婚姻与家庭”,以爱情
以图片导入课题。
婚姻是坟墓?
家庭关系如何达到
和谐?
辩论
正方:
现代男性的魅力在于事业;
女性生命的支点也在于事业。
55分钟
反方:
现代女性向“贤妻良母”回归才更有利于家庭和社会的和谐
分成两组进行辩论。
参与学生的分组讨论之中,引导舆论导向,
不使之偏离主流思想。
帮助学生理清思路、规范理论的表达
教师对各方表现及思想观点进行讲评,对不
学生美满和谐的婚姻需要男女双方共同经营。
婚姻保鲜的关键在于什么?
引导思考、讨论、发言,增进了理解,锻炼了能力,认识了自我。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第17号
第七章增强法律意识弘扬法治精神
树立社会主义法律精神
(一)
了解社会主义法律的实质
能用社会主义法律的本质与精神分析有关法律案件,培养法律意识。
理性认识社会,培养法律意识
案例教学法、讨论
法的起源
这节课我们学习“树立社会主义法律精神”。
以佘祥林案引入课题。
播放视频佘祥林案
提问:
如何体现了社会主义法律的本质与精神?
于事业。
将全班分成五组各组组长组织本
组同学开展讨论,并记录讨论结
果。
学生代表上台发言,阐述观点。
学生认识到我国社会主义法律是工人阶级领
导下的广大人民意志的体现。
我国社会主义法
律是社会历史发展规律和自然规律的反映,具
有鲜明的科学性和先进性。
我国社会主义法律是中国特色社会主义事业
顺利发展的法律保障。
学生收集案例,思考:
案例所体现的社会主义法治精神何在?
引导思考、讨论、发言,增进了理解,锻炼了能力。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第18号
树立社会主义法律精神
(二)
能用社会主义法治精神分析有关法律案件,培养法律意识。
理性认识事物,培养法律意识
什么是社会主义法治观念有哪些?
以案例导入课题。
以四个案例引入,分别提问:
体现了社会主义哪些法治观念?
40分钟
学生认识到会主义法治观念包括四个方面,民
主、自由平等、公平正义、权利义务。
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第19号
加强社会主义法律修养
了解社会主义法律思维的内涵
改变错误的思维方式,树立社会主义法律思维方式
人们一般处理事情用什么
思维?
什么是社会主义法律思维
这节课我们学习“加强社会主义法律修养”。
分别提问:
上述案例体现的是何种思维方式?
如果用道德方式处理,结果如何?
各小组代表上台发言。
学生认识到当与道德发生冲突时,要以社会主
义法律思维来分析和处理案件。
案例是如何体现的社会主义法律思维的?
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第20号
我国宪法规定的基本制度
了解社会主义我国宪法规定的内容
领会宪法的精神
宪法的精神是什么?
这节课我们学习“我国宪法规定的基本制
度”。
上述案例体现的宪法精神是什么?
宪法有哪些特征?
各小组上台发言。
学生认识到宪法是我国的根本大法,它体现的
公正、公平和宽容的精神。
案例是如何体现的权利义务关系的?
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第21号
我国的实体法法律制度
了解我国实体法的内容
领会实体法的精神
实体法的内容的精神是什
么?
这节课我们学习“我国的实体法律制度”。
以
图片导入课题。
以九个案例引入,分别提问:
每个案件适用于哪部法律?
各自的原则和精神如何?
学生了解九种实体法,体会法律精神。
案例是如何体现实体法律精神的?
廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰第22号
我国的程序法律制度
了解我国程序法的内容
领会程序法的精神
课前就收集典型案件,现在整理
一下。
这节课我们学习“我国的程序法律制度”。
布置