广东机电职业技术学院《思想道德修养与法律基础》课教学方案Word下载.docx

1、教学过程教师活动设计2分钟5分钟13分钟组织教学导入新课项目准备 整顿秩序，清点人数这节课我们学习“网络生活中的道德要求和法律规范”，我们以预习自学，分组讨论、课件观摩的形式开展，大家要认真投入，积极配合。每班分6组，并指定一名组长； 以及预习有关网络生活中的道德要求和法律规范的内容3分钟23分钟21分钟项目任务项目实施项目展示项目总结1、 下达任务：分组讨论：目前大学生在网络生活中存在的不道德现象有哪些？危害何在？大学生应如何做到遵守网络生活中的道德要求和维护互联网安全的决定？2、各组的成员要密切配合，集中本组的智慧，将讨论结果体现在卡片上。带着任务阅读案例；各组组长组教师进行巡查，了解每小

2、组的进度，督促各织本组同学开展讨论，并记录讨小组成员积极参与研讨。教师对学生提出的问论结果。题进行积极的引导，激发学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生参与教学的积极性。每组派出一名代表上台进行全班教师组织并引导各组发言。交流。其他各组认真听取，并进行评价打分。教师对各组表现及思想观点进行讲评，对不足之处加以指导和引导，给予鼓励，同时引导学生自觉践行社会公德，其中穿插教学内容，如下：1、自觉遵守网络生活中的道德要求2、公共生活中的相关法律规范3、自觉遵守维护互联网安全的决定作业遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？教学反馈学生参与课堂教学活动的积极性很高，也都表示要自觉网络生活中的道德要求

3、和维护互联网安全的决定。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 13号第六章 培育职业精神 树立家庭美德树立正确的择业观提高全面、系统的认识问题和分析问题的能力社会责任感项目教学这节课我们学习“树立正确的择业观 培”，我们以预习自学，分组讨论、课件观摩的形式开展，大家要认真投入，积极配合。每班分5组，并指定一名组长；上台演示2004年至2009年大学生就业现状。下达任务：1、分组讨论：你如何理性看待现今就业状况？25分钟19分钟2、应该树立怎样的择业观？各组组长组织本组同学开展讨论，并记录讨论结果。学生树立先就业，后择业，然后创业的择业观。在当今的金融危机情况下，大学生应该

4、树立怎样的择业观？学生参与课堂教学活动的积极性很高，对将来的就业都非常关注，面对现实，我们不可能去改变外面的环境，关键在于改变我们的观念。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 14号第六章培育职业精神 树立家庭美德 培育良好的职业道德树立良好的职业道德对自我、对他人，对社会的责任感8分钟10分钟培育良好的职业精神”，以图片和视频展示现代职业中所存在的不符合职业道德的现象， 大家要认真投入，积极配合。学生看书本上的相关内容。以五个案例分别展示职业道德的具体要求提出问题：职业道德包括哪些内容？30分钟20分钟教师组织各组发言。学生树立爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和奉

5、献社会。思考：职业道德对于职业生活的重要意义？同学们对于职业道德的内涵理解有待进一步深入。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 15号 建设我们的爱情正确认识真正爱情的内涵能用正确的恋爱婚姻观分析当今校园恋爱，逐步树立正确的恋爱婚姻观。理性认识事物，培养社会责任感多媒体课室，能进行课件演示，配以案例、视频案例教学法、辩论这节课我们学习“建设我们的爱情”，以爱情 音乐视频导入课题 。以感动中国人物用爱呼唤生命的罗映珍视频播放，提问：什么是真正的爱情？15分钟1.什么是真正的爱情？2.我们如何建设自己的爱情？学生认识：爱情是自然属性和社会属性的统一体，包括性爱、理想与责任三个

6、因素。学生收集大学生恋爱案例，思考：大学生如何培养迎接爱、承受爱与拒绝爱的能力？对于爱情，同学们充满了期待与向往，但对于什么是真正的爱情还存在偏差，有待进一步加以引导，使之树立正确的恋爱观。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 16号 婚姻与家庭正确认识真正爱情与婚姻的关系能用正确的婚姻观分析当今社会婚姻现象，树立家庭美德。培养对爱人对家庭的责任感这节课我们学习“婚姻与家庭”，以爱情 以图片导入课题 。婚姻是坟墓？家庭关系如何达到和谐？辩论正方：现代男性的魅力在于事业；女性生命的支点也在于事业。55分钟反方：现代女性向“贤妻良母”回归才更有利于家庭和社会的和谐分成两组进行

7、辩论。参与学生的分组讨论之中，引导舆论导向，不使之偏离主流思想。帮助学生理清思路、规范理论的表达教师对各方表现及思想观点进行讲评，对不学生美满和谐的婚姻需要男女双方共同经营。婚姻保鲜的关键在于什么？引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力，认识了自我。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 17号第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 树立社会主义法律精神（一）了解社会主义法律的实质能用社会主义法律的本质与精神分析有关法律案件，培养法律意识。理性认识社会，培养法律意识案例教学法、讨论法的起源这节课我们学习“树立社会主义法律精神”。以佘祥林案引入课题。播放视频佘祥林案提问：如

8、何体现了社会主义法律的本质与精神？于事业。将全班分成五组各组组长组织本组同学开展讨论，并记录讨论结果。学生代表上台发言，阐述观点。学生认识到我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。我国社会主义法律是中国特色社会主义事业顺利发展的法律保障。学生收集案例，思考：案例所体现的社会主义法治精神何在？引导思考、讨论、发言，增进了理解，锻炼了能力。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 18号 树立社会主义法律精神（二）能用社会主义法治精神分析有关法律案件，培养法律意识。理性认识事物，培养法律意

9、识什么是社会主义法治观念有哪些？以案例导入课题。以四个案例引入，分别提问：体现了社会主义哪些法治观念？40分钟学生认识到会主义法治观念包括四个方面，民主、自由平等、公平正义、权利义务。廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 19号 加强社会主义法律修养了解社会主义法律思维的内涵改变错误的思维方式，树立社会主义法律思维方式人们一般处理事情用什么思维？什么是社会主义法律思维这节课我们学习“加强社会主义法律修养”。分别提问：上述案例体现的是何种思维方式？如果用道德方式处理，结果如何？各小组代表上台发言。学生认识到当与道德发生冲突时，要以社会主义法律思维来分析和处理案件。案例是如何

10、体现的社会主义法律思维的？廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 20号 我国宪法规定的基本制度了解社会主义我国宪法规定的内容领会宪法的精神宪法的精神是什么?这节课我们学习“ 我国宪法规定的基本制度”。上述案例体现的宪法精神是什么？宪法有哪些特征？各小组上台发言。学生认识到宪法是我国的根本大法，它体现的公正、公平和宽容的精神。案例是如何体现的权利义务关系的？廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 21号 我国的实体法法律制度了解我国实体法的内容领会实体法的精神实体法的内容的精神是什么?这节课我们学习“我国的实体法律制度”。以图片导入课题。以九个案例引入，分别提问：每个案件适用于哪部法律？各自的原则和精神如何？学生了解九种实体法，体会法律精神。案例是如何体现实体法律精神的？廖建梅、杜建华、李江林、严家强、陈维国、苏国晖、郑广峰 第 22号 我国的程序法律制度了解我国程序法的内容领会程序法的精神课前就收集典型案件，现在整理一下。这节课我们学习“我国的程序法律制度”。布置