《高中物理选修35模块》二轮专题复习说课稿Word下载.docx

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.考题特点及其发展趋势

近年来高考试题的变化

新考试观的核心内容也就是考查学生认识社会、理解现实的能力。

“贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查”则是新高考的命题方向。

考试大纲中对命题的要求

关注科学技术、社会经济和环境的协调发展；

重视对考生科学素养的考查。

历年来的全国高考试卷相对成熟，湖北理综一直使用全国考试中心高考试卷，把必修1、必修2、3-1、3-2均设为必考，3-3、3-4、3-5设为选考，值得我们在高三复习时加以分析研究。

同时，分析早几年使用新教材省市的物理试卷，新课程物理高考涉及本专题的试题具有以下特点：

．高考试题难度基本上保持稳定。

试题仍以中档题为主，原子物理等内容以选择题的形式出现、动量内容以综合题、实验题出现，注重了物理模型的构建，突出物理知识与科学、技术和社会的结合。

．对于提取信息能力的考察力度有所加强，如图像、图表、数据列表形式的题目的比重逐年增加；

．突出对学生实验创新能力的考查，一些联系实际的应用题和信息题的比重会加大。

．凸现新课程理念，从而体现高考改革对新课程改革的支持与推动作用；

．强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系；

．以联系生活、生产实际、科学前沿为背景，关注科学发展现状，渗透科学研究方法；

总之，高考命题不拘泥于教材，在继承中发展，在发展中创新。

以能力测试为主导，密切联系考生生活实践和社会实际，综合考查基础知识、基本能力和重要方法的同时，注重了对考生基本科学素养的考查。

试题难度适中，区分度合理，具有较好的选拔功能和积极的导向作用。

二、一轮复习后学生基础分析

1.知识基础与能力水平分析

经过一轮复习，大部分学生对本模块基本概念、基本规律都有较好的把握。

尤其是动量守恒定律、光电效应、能级与光谱、核反应方程及规律等重点内容，有较强的得分能力。

原子物理部分的相关选择题，只要是常规题，一般能得分。

但这一部分知识点细而杂，涉及到的微观领域，学生又缺少直接经验；

有关考题，跟物理学的前沿容易发生联系，如夸克、黑洞等，而且往往是多项选择题，会有部分学生因细节关注不够，造成不能拿满分。

还有部分学校因课程标准对这一部分知识要求相对较低的特点，而采取以新授课代替第一轮复习，这样也导致少数学生失分。

动量守恒定律部分内容，相对难度大些，且跟能量、电磁学的内容综合考查的概率很大，对于普通高中学生或者一些物理相对薄弱的学生来说，涉及动量的综合题，总是一筹莫展，有的干脆放弃思考。

而有关动量守恒的实验题也是高考热点，对于实验课相对不足的学校来说，学生也怕解答这类题目。

所以，争对本模块的二轮复习，重点内容还是要要加强，细杂知识要突破、要点拨，加强解题方法、解题能力的指导和训练。

力保学生不失基础题的分、不失中档题的分、少失难题的分。

2.模块选择与答卷利弊分析

出于三个方面考虑，我校建议学生选做3-5模块考题。

一是学生在初中已经有一定的原子与原子核的知识基础；

二是学生能从人类探索原子结构、微观粒子的波粒二象性等历程中，感悟科学家们发现问题、提出假设、建立模型、实验验证的科学方法；

三是动量守恒部分尽管以往是高考中的难点，但新课程标准已经降低了要求。

当然作出这种选择，也有其不利的一面：

涉及动量内容考题若综合性太强，会让学生拿不了分；

涉及波粒二象性、原子结构、原子核内容，又太抽象，学生缺少直接经验，很多知识点学生纯粹靠识记而非理解，所以掌握得不牢固。

三、《选修3－5模块》复习设计

（一）复习内容和要求，下表列出了本模块基本考点及要求的学习层次

考点

层次

动量

理解

天然放射现象

知道

动量定理

α、β、γ射线

动量守恒定律

理解、能用

衰变

会、知道

反冲运动、火箭

半衰期

了解

用动量概念表示牛顿第二定律

原子核的人工核转变

核反应

光子

放身性同位素

放射性污染和防护

光的波粒二象性

质量亏损

物质波

爱因斯坦质能方程

光的本性学说的发展史

体会

重核的裂变

α粒子散射实验

链式反应

原子的核式结构

核反应堆

氢原子的能级结构

轻核的聚变

氢原子中的电子云

可控热核反应

光子的发射和吸收

粒子和宇宙

原子核算的组成

（二）复习时间和安排

本模块复习需要时间十二课时，分三个子专题：

动量守恒、波粒二象性、原子结构和原子核。

动量守恒子专题复习主干知识一课时、训练两课时、讲评一课时；

波粒二象性子专题复习主干知识一课时、训练一课时、讲评一课时；

原子结构和原子核子专题复习主干知识一课时、训练两课时、讲评一课时。

综合释疑一课时。

（三）复习方法和策略

1.依纲据本，明析教学要求

．抓基础，抓落实。

．抓基本思维的训练，学会科学思维方法，再进行一定量的、灵活性的思维练习。

．抓表达，求规范；

抓细节，求简洁；

抓速度训练，求合理有效的利用时间。

．在选考模块中，考生现在就应确定首选的模块、次选的模块，以防考场上举棋不定。

2.疏理建构，形成知识网络

3.加强训练，突出重要考点

．《动量守恒定律》。

本子专题复习中要理解系统、内力、外力的概念，会分析系统的内力和外力；

理解动量守恒定律的推导过程；

识记动量守恒定律的内容及表达式，理解其确切含义；

会根据动量守恒的条件判断系统的动量是否守恒；

会用实验验证碰撞中守恒。

重点是动量、动量定理、动量量守恒守律。

难点是动量守恒定律与能量、电磁学知识的综合问题解决。

一．选择题

1.A、B两球在光滑水平面上做相向运动，已知mA＞mB.当两球相碰后，其中一球停止，则可以断定（）

A．碰前A的动量等于B的动量

B．碰前A的动量大于B的动量

C．若碰后A的速度为零，则碰前A的动量大于B的动量

D．若碰后B的速度为零，则碰前A的动量大于B的动量

2.放在光滑水平面上的A、B两小车中间夹着一个压缩轻质弹簧，用两手分别控制小车使小车处于静止状态.下列说法中正确的是（）

A．两手同时放开后，两车的总动量为零

B．先放开右手，后放开左手，两车的总动量为零

C．先放开左手，后放开右手，两车的总动量为零

D．两手放开有先后，两车总动量不守恒

3.两名质量相等的滑冰人甲和乙都静止在光滑的水平冰面上.现在，其中一人向另一个人抛出一个篮球，另一人接球后再抛回.如此反复进行几次后，甲和乙最后的速率关系是（）

A.若甲最先抛球，则一定是v甲＞v乙B.若乙最后接球，则一定是v甲＞v乙

C.只有甲先抛球，乙最后接球，才有v甲＞v乙D.无论怎样抛球和接球，都是v甲＞v乙

4.如图所示，光滑水平面上有大小相同的A、B两球在同一直线上运动.两球质量关系为mB=2mA，规定向右为正方向，A、B两球的动量均为6kg·

m/s，运动中两球发生碰撞，碰撞后A球的动量增量为－4kg·

m/s.则（）

A.左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2∶5

B.左方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1∶10

C.右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为2∶5

D.右方是A球，碰撞后A、B两球速度大小之比为1∶10

5.质量相等的A、B两球在光滑水平面上沿同一直线、向同一方向运动,A球的动量为7kg·

m/s,B球的动量为5kg·

m/s,当A球追上B球发生碰撞后,A、B两球的动量可能为（）

A.pA=6kg·

m/spB=6kg·

m/sB.pA=3kg·

m/spB=9kg·

m/s

C.pA=－2kg·

m/spB=14kg·

m/sD.pA=－4kg·

m/spB=16kg·

二、实验题：

6．用如图所示装置来验证动量守恒定律，质量为mA的钢球A用细线悬挂于O点，质量为mB的钢球B放在离地面高度为H的小支柱N上，O点到A球球心的距离为L，使悬线在A球释放前伸直，且线与竖直线夹角为

，A球释放后摆到最低点时恰与B球正碰，碰撞后，A球把轻质指示针OC推移到与竖直线夹角

处，B球落到地面上，地面上铺有一张盖有复写纸的白纸D，保持

角度不变，多次重复上述实验，白纸上记录到多个B球的落点。

（1）图中S应是B球初始位置到的水平距离。

（2）为了验证两球碰撞过程动量守恒，应测得的物理量有。

（3）用测得的物理量表示碰撞前后A球、B球的动量：

PA=。

PA/=。

PB=。

PB/=。

三、计算题：

7.如图所示，质量分别为mA=0.5kg、mB=0.4kg的长板紧挨在一起静止在光滑的水平面上，质量为mC=0.1kg的木块C以初速vC0=10m/s滑上A板左端，最后C木块和B板相对静止时的共同速度vCB=1.5m/s.求：

（1）A板最后的速度vA；

（2）C木块刚离开A板时的速度vC.

8．A、B两球沿同一条直线运动，如图记录了它们碰撞前后的运动情况，其中a、b分别为A、B碰前的s－t图象，c为碰后它们的s－t图象。

若A球质量为1kg，则B球质量是多少？

【答案与提示】：

1．C2．AD3．B解析：

因系统动量守恒，故最终甲、乙动量大小必相等.因此，最终谁接球谁的速度小.，4．A解析：

碰撞后，A球的动量增量为－4kg·

m/s，则B球的动量增量为4kg·

m/s，所以，A球的动量为2kg·

m/s，B球的动量为10kg·

m/s，即mAvA=2kg·

m/s，mBvB=10kg·

m/s，且mB=2mA，vA∶vB=2∶5，所以，A选项正确。

5．A解析:

碰撞过程动量守恒,且E

≥E

.质量相等,则E

=

故只能选A。

6．

（1）落点

（2）mA；

mB；

；

H；

L；

S。

（3）

；

0；

mBS

。

7．解：

C在A上滑动的过程中，A、B、C组成系统的动量守恒，则mCvC0=mCvC+（mA+mB）vA；

C在B上滑动时，B、C组成系统的动量守恒，则mCvC+mBvA=（mC+mB）vCB；

解得vA=0.5m/s，vC=5.5m/s.8．解:

由图象可知：

碰前va=

m/s=－3m/s，

vb=

m/s=2m/s，碰后vc=

m/s=－1m/s，由碰撞过程中动量守恒有：

mAva+mBvb=（mA+mB）vc，得mB=0.67kg.

．《波粒二象性》。

本子专题二轮复习中要理解光子说及对光电效应的解释；

理解爱因斯坦光电效

应方程并会用来解决简单问题．重点：

光电效应现象,光电效应规律,光子说.难点：

光电效应方程的应用。

一.选择题

1.下列关于光电效应的说法正确的是（ 

）

A.若某材料的逸出功是W，则它的极限频率

B.光电子的初速度和照射光的频率成正比

C.光电子的最大初动能和照射光的频率成正比D.光电子的最大初动能随照射光频率的增大而增大

2.在下列各组所说的两个现象中，都表现出光具有粒子性的是（ 

A.光的折射现象、偏振现象 

B.光的反射现象、干涉现象

C.光的衍射现象、色散现象 

D.光电效应现象、康普顿效应

3.关于光的波粒二象性的理解正确的是（ 

A.大量光子的效果往往表现出波动性，个别光子的行为往往表现出粒子性

B.光在传播时是波，而与物质相互作用时就转变成粒子

C.高频光是粒子，低频光是波

D.波粒二象性是光的根本属性，有时它的波动性显著，有时它的粒子性显著

4.当具有5.0eV能量的光子照射到某金属表面后，从金属表面逸出的电子具有最大的初动能是1.5eV。

为了使这种金属产生光电效应，入射光的最低能量为（ 

A.1.5eV 

B.3.5eV 

C.5.0eV 

D.6.5eV

5.关于光电效应，以下说法正确的是（ 

A.光电子的最大初动能与入射光的频率成正比

B.光电子的最大初动能越大，形成的光电流越强

C.能否产生光电效应现象，决定于入射光光子的能量是否大于或等于金属的逸出功

D.用频率是

的绿光照射某金属发生了光电效应，改用频率是

的黄光照射该金属一定不发生光电效应

6.在验证光的波粒二象性的实验中，下列说法正确的是（ 

A.使光子一个一个地通过单缝，如果时间足够长，底片上会出现衍射图样

B.单个光子通过单缝后，底片上会出现完整的衍射图样

C.光子通过单缝的运动路线像水波一样起伏

D.单个光子通过单缝后打在底片的情况呈现出随机性，大量光子通过单缝后打在底片上的情况呈现出规律性

7.在中子衍射技术中，常利用热中子研究晶体的结构，因为热中子的德布罗意波长与晶体中原子间距相近，已知中子质量m=1.67×

10－27kg，普朗克常量h=6.63×

10－34J·

s，可以估算出德布罗意波长λ=1.82×

10－10m的热中子的动量的数量级可能是（ 

A.10－17kg·

m/s 

B.10－18kg·

C.10－20kg·

D.10－24kg·

m/s

8.人类对光的本性的认识经历了曲折的过程，下列关于光的本性的陈述符合科学规律或历史事实的是（ 

A.牛顿的“微粒说”与爱因斯坦的“光子说”本质上是一样的

B.光的双缝干涉实验显示了光具有波动性

C.麦克斯韦预言光是一种电磁波面D.光具有波粒二象性

二.填空题

9.如下图所示，一验电器与锌板相连，在A处用一紫外线灯照射锌板，关灯后，指针保持一定偏角。

（1）现用一带负电的金属小球与锌板接触，则验电器指针偏角将 

（填“增大”“减小”或“不变”）。

（2）使验电器指针回到零，再用相同强度的钠灯发出的黄光照射锌板，验电器指针无偏转。

那么，若改用强度更大的红外线灯照射锌板，可观察到验电器指针 

（填“有”或“无”）偏转。

（3）实验室用功率P=1500W的紫外灯演示光电效应。

紫外线波长λ=253nm，阴极离光源距离d=0.5m，原子半径取r=0.5×

10－10m，则阴极表面每个原子每秒钟接收到的光子数为 

。

三.计算题

10.分别用λ和

λ的单色光照射同一金属，发出的光电子的最大初动能之比为1∶2。

以h表示普朗克常量，c表示真空中的光速，则此金属板的逸出功是多大？

11.如图所示，伦琴射线管两极加上一高压电源，即可在阳极A上产生X射线。

（h=6.63×

s，电子电荷量e=1.6×

10－19C）

（1）如高压电源的电压为20kV，求X射线的最短波长；

（2）如此时电流表读数为5mA，1s内产生5×

1013个平均波长为1.0×

10－10m的光子，求伦琴射线管的工作效率。

1.AD。

解析：

由光电效应方程

=hv－W知，B、C错误，D正确。

若

=0，得极限频率

，故A正确。

2.D。

本题考查光的性质。

干涉、衍射、偏振都是光的波动性的表现，只有光电效应现象和康普顿效应都是光的粒子性的表现，D正确。

3.AD。

根据光的波粒二象性知，A、D正确，B、C错误。

4.B。

本题考查光电效应方程及逸出功。

由

得W=hv－

=5.0eV－1.5eV=3.5eV则入射光的最低能量为h

=W=3.5eV，故正确选项为B。

5.C。

本题考查光电效应。

由光电效应方程知，光电子的最大初动能随入射光频率的增大而增大，但不是正比关系，A错。

光电流的强度与入射光的强度成正比，与光电子的最大初动能无关，B错。

用频率是

的黄光照射该金属不一定不发生光电效应，D错、C对。

6.AD。

7.D。

本题考查德布罗意波。

根据德布罗意波长公式λ=

得：

p=

kg·

m/s=3.6×

10－24kg·

m/s。

可见，热中子的动量的数量级是10－24kg·

8.BCD。

9.解析：

（1）当用紫外光照射锌板时，锌板发生光电效应，放出光电子而带上了正电，此时与锌板连在一起的验电器也带上了正电，从而指针发生了偏转。

当带负电的小球与锌板接触后，中和了一部分正电荷，从而使验电器的指针偏转减小。

（2）使验电器指针回到零，用钠灯黄光照射，验电器指针无偏转，说明钠灯黄光的频率小于极限频率，红外光比钠灯黄光的频率还要低，更不可能发生光电效应。

能否发生光电效应与入射光的强度无关。

（3）以紫外灯为圆心，作半径为d的球面，则每个原子每秒钟接收到的光能量为E=

πr2=3.75×

10－20J。

因此每个原子每秒钟接收到的光子数为n=

=5个。

答案5个

10.解析：

设此金属的逸出功为W，根据光电效应方程得如下两式：

当用波长为λ的光照射时：

①

当用波长为34λ的光照射时：

②

又

③

解①②③组成的方程组得：

④

11.解析：

（1）X射线管阴极上产生的热电子在20kV高压加速下获得的动能全部变成X光子的能量，X光子的波长最短。

由W=Ue=hv=hc/λ

得λ=

m=6.2×

10－11m。

（2）高压电源的电功率P1=UI=100W

每秒产生X光子的能量P2=nhc/λ=0.1W效率为η=

=0.1%。

．《原子结构和原子核》。

本子专题的复习二轮目标：

知道α粒子散射实验；

知道原子的核式结构模型的主要内容，理解模型提出的主要思想；

理解能级的概念和原子发射与吸收光子的频率与能级差的关系；

.知道原子光谱为什么是一些分立的值．知道原子光谱的一些应用；

知道原子光谱为什么是一些分立的值．知道原子光谱的一些应用；

知道天然放射现象及其规律，知道天然放射现象的原因是原子核的衰变；

知道三种射线的本质和特点；

知道原子核的衰变规律，知道衰变本质，会写两种衰变方程．了解半衰期的概念；

知道原子核的人工转变,知道核能；

了解爱因斯坦的质能方程,知道质量亏损；

会根据质能方程和质量亏损的概念计算核反应中释放的核能；

知道原子核的人工转变,知道核能的概念.知道裂变和聚变。

重点：

卢瑟福α粒子散射实验的现象和所说明的问题，玻尔理论；

了

解天然放射现象和它的本质;

知道三种射线的本质和特点；

了解原子核的人工转变和质能能方程，会用相关公式进行计算。

难点：

α粒子散射实验，对原子发光现象解释；

三种射线的比较；

分析核反应过程和核能的计算。

1.卢瑟福的原子核式结构学说可以解决的问题是（ 

）

A.解释α粒子散射现象B.用α粒子散射的实验数据估算原子核的大小

C.结合经典电磁理论，解释原子的稳定性D.结合经典电磁理论，解释氢原子光谱

2.关于玻尔的原子模型，下述说法中正确的有（ 

A.它彻底否定了经典的电磁理论 

B.它发展了卢瑟福的核式结构学说

C.它完全抛弃了经典的电磁理论 

D.它引入了普朗克的量子观念

3.当α粒子被重核散射时，如图所示的运动轨迹中不可能存在的是（ 

4.a光经过某干涉仪形成的光的干涉图样如图甲所示，若只将a光换成b光照射同一干涉仪，形成的光的干涉图样如图乙所示，则下述正确的是（ 

A.a光光子的能量较大B.在水中a光传播的速度较大　　　　　 

C.若用a光照射某金属时不能发生光电效应，则用b光照射该金属时也不能发生光电效应

D.若a光是氢原子从n＝3的能级向n＝2的能级跃迁时产生的，则b光可能是氢原子从n＝4的能级向n＝2的能级跃迁时产生的

5.某原子核

X吸收一个中子后，放出一个电子，分裂为两个α粒子。

由此可知（）

A.A=7，Z＝3B.A=7，Z＝4C.A=8，Z＝3D.A=8，Z＝4

6.有下列4个核反应方程，依次属于（）

①

Na→

Mg+

e　　②

U+

n→

Ba+

Kr+3

n

③

F+

He→

Ne+

H④

He+

H→

H

A.衰变、人工转变、人工转变、聚变B.裂变、裂变、聚变、聚变

C.衰变、衰变、聚变、聚变D.衰变、裂变、人工转变、聚变

7.中子

，质子

，氘核

的质量分别为

、

，现用光子能量为

的

射线照射静止氘核使之分解，反应的方程为：

，若分解后中子、质子的动能可视为相等，则中子的动能是：

A、

B、

C、

D、

8.α射线、β射线、γ射线、x射线、红外线，关于这5种射线的分类有如下一些说法，其中正确的是（）

A．前两种不是电磁波，后三种是电磁波　　　　　　

B．前三种传播速度较真空中的光速小，后两种与光速相同　　　　　

C．前三种是原子核发生核反应时放出的，后两种是核外电子发生跃迁时放出的

D．前两种是由实物粒子组成的，不具有波粒二象性