山西省应县第一中学校学年高一语文上学期第三次月考试题.docx

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山西省应县第一中学校学年高一语文上学期第三次月考试题

山西省应县第一中学校2015-2016学年高一语文上学期第三次月考试题

第一卷

1、诗歌阅读（29分）

（一）课内阅读（12分）

1．下列对有关诗句的理解,不正确的一项是（）

A.曰归曰归,岁亦莫止。

——说要回家了要回家了,但已到了年末仍不能实现。

B.我戍未定,靡使归聘。

——我驻守的地方还不安定,不要再派人来打听我几时能回家的消息。

C.王事靡盬,不遑启处。

——征役没有休止,没有时间安居休息。

D.岂不日戒,玁狁孔棘。

——怎么能不每天戒备呢?

玁狁之难很紧急啊。

2．对《氓》中语句的理解，不确切的一项是（）

A.“蚩蚩”二字，表现那个年轻人忠厚的神态；从他“抱布贸丝，匪来贸丝”的举动，则透射出小伙子忠厚中还带有狡黠的性格特征。

B.“送子涉淇”“将子无怒”，表现出“氓”所追求的女性是位关心人、体谅人、有情意的姑娘。

C.“不见复关，泣涕涟涟，既见复关，载笑载言。

”通过对“我”的心理描写，表现了姑娘的纯情、热情、痴情。

D.“以尔车来，以我贿迁。

”写出婚礼的隆盛，透露出女主人公新婚的欢乐和幸福。

3．对下列诗句艺术手法的分析不正确的一项是（）

A.“桑之落矣，其黄而陨”：

用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。

B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：

用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情容易上当。

C.“淇则有岸，隰则有泮”：

兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。

D.《离骚》是我国最早的浪漫主义诗歌杰作，想象瑰丽、奇特，运用了比喻、对偶等修辞和象征等手法，如：

以“制芰荷”、“集芙蓉”比喻自己要保持芳洁与美好。

4．下列文学常识的说法不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时也称“诗三百”。

它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。

B.《诗经》内容上分为风、雅、颂三个部分,“赋”“比”“兴”是《诗经》的三种表现手法。

后人把这两者合称为“六义”。

C.我国文学史上向来以“风”“骚”并称。

“风”就是指《诗经》中的“国风”民歌;“骚”就是指屈原的代表作《离骚》。

“风骚”就是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。

D.“风”指十五国风，大多为民间歌谣；“雅”分大雅、小雅，是西周王畿地区的正声雅乐；“颂”分为周颂、鲁颂、商颂，是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。

（二）课外阅读（11分）

贾生李商隐

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

5．诗人对贾生（贾谊）的评价是什么？

体现了诗人什么感情？

（5分）

6．这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作简要分析。

（6分）

（三）名句名篇（6分）

7．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓》中描写女主人公辛勤劳作、天天早起晚睡的诗句是“____________，靡有朝矣”。

（2）《诗经•氓》中“桑之落矣，____________”两句用桑叶枯黄陨落比喻女子年老色衰。

（3）《诗经•氓》中写负心汉起初立誓，后来违反誓言的两句是“信誓旦旦，_________”。

（4）《采薇》末章“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，_________。

”被东晋谢玄推为《诗经》中最动人的千古名句。

（5）屈原《离骚》中，“制芰荷以为衣兮，__________________”两句，写裁剪荷叶做上衣，缝缀荷花瓣做下装，借此暗喻自己注重高洁品行的修养。

（6）屈原在《离骚》中表明自己即使被肢解也不会改变志向的名句是“虽体解吾犹未变兮，________________”？

2、古文阅读（19分）

项籍者，下相人也，字羽。

初起时，年二十四。

其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。

项梁怒之。

籍曰：

“书足以记名姓而已。

剑一人敌，不足学，学万人敌。

”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。

项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。

项梁杀人，与籍避仇于吴中。

吴中贤士大夫皆出项梁下。

每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。

籍曰：

“彼可取而代也。

”梁掩其口，曰：

“毋妄言，族矣！

”梁以此奇籍。

籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

（《史记·项羽本纪》）

【注】栎阳逮：

因案件牵连被栎阳县捕去。

8．下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）

A．略知其意，又不肯竟学略：

大致

B．以故，事得已故：

缘故

C．阴以兵法部勒宾客及子弟阴：

暗中

D．毋妄言，族矣族：

家族，同姓的亲属

9．下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是（）

①学书不成，去；学剑，又不成

②剑一人敌，不足学，学万人敌

③略知其意，又不肯竟学。

④籍曰：

“彼可取而代之也。

”

⑤力能扛鼎，才气过人

A．①②⑤B．②③⑤C．①③④D．②④⑤

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．项籍的叔父是项梁，项籍的父亲，就是被秦将王翦所杀害的那位楚国大将。

B．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。

C．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。

D．项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。

11．把文中画横线句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。

（2）虽吴中子弟皆已惮籍矣。

三、散文阅读（25分）

阅淡下面的文章，完成12--15题。

枣香醉人

洪丽丽

上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。

爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。

瓶口用稀稀的黄泥土封住。

静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。

八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子．

奶奶告诉我、枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。

坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。

雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。

寂靜的村庄，呈现出一片荒凉的景色。

汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。

下车一瞧，原来是奶奶。

她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。

呼呼的北风，依旧是那样寒冷、剌骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。

奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。

我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。

只是，恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：

个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。

“不是打电话不叫你来接我吗？

”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。

“爷爷的气管炎又犯了吗？

”我问。

“没犯，别担心，我们壮实着呢！

”奶奶一向报喜不报忧。

走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃先的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。

这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时先……

“奶奶，今年的枣结这么多啊！

”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。

爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。

一阵疾风暴兩，红通通、圆滚滚的枣子纷玢落下。

我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。

五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。

时光如箭，一晃二十几年过去了。

“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？

”我问奶奶。

奶奶抚摸着干枯的树干说：

“唉，这棵枣树也老了！

”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。

虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。

春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。

它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。

一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。

时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。

爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！

家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子．

“怎么又包铰子？

不怕累着？

”我嗔怪奶奶。

“不累，你不是爱吃菜焰的吗？

我和你爷爷常包！

”

灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。

他总怕我不会烧这种大灶。

爷爷呼噜呼噜的气管和吱吱啦啦的风箱一唱一和的，听得我一阵阵的揪心。

“让你们搬到城里，就不听话吧。

你们这么大岁数了，还住在老家土坯房里，会叫人笑话我们不孝顺的！

”我又开始劝奶奶。

“这房子咋了？

不能住人？

你们不都是在这房子中出生的吗？

”耳背的爷爷显然是听到了我的话，像吵架似地嚷嚷着，固执的表情完全是一个三岁小孩子的模样，令我好气又好笑。

“不就图你们有个根，有个老家吗？

”奶奶边往锅中下饺子边说。

我正用勺子搅着下到锅中的饺子，听到这儿鼻子一酸。

吃饭时，照例，爷爷、奶奶一个劲儿地劝我多吃。

“别夹了，我都吃饱了，现在都流行减肥，哪有你们孙女这么胖的！

”我夸张地比

画着。

“咱可不减，把胃都减坏了！

”他几乎是对着我吼了。

我要走了，爷爷让我捎上那一罐醉枣。

“这七颗枣树真是老了，今年才结了半筐

枣子！

”我听到了他喉咙里发出两声似有似无的叹息声，很轻很轻，却只好装作没有听

见，低头快步地走出家门。

还是奶奶送我到村口公路上等车，患气管炎的爷爷不常出门，无论是谁回老家，

总是奶奶送出屋门，院子，一直送到村口。

一个没有老家的人是没有根的。

爷爷和奶奶就像这院中七棵老枣树的根，铁铸石雕

的根，屹立不倒的根，他们用生命培育出的儿女像极了一颗颗晶莹透亮的红枣，所以不论我们的外表多鲜亮、滋味多甘甜，依然不能离开这深深扎根地下，已然融入血脉的生命之根——哪怕他们走了一段崎岖难行的人生路，耗尽了全部心血、力气，只剩下了风烛残年的躯壳。

奶奶目送我坐上了公交车，汽车缓缓开动，我慢慢地远离了老家，最后消失在我视

线里的是奶奶那顶枣红色的绒线帽。

我紧紧地捧着那罐醉枣，不禁陶醉在了那浓浓的枣香和深深的思念之中。

（选文有删改）

12．下列对本文的理解与分析，不正确的两项是（）（5分）

A．文章描写雪后乡村的荒凉寒冷，是为了突出爷爷奶奶坚守老家的可贵品质。

B．奶奶说他们很壮实，经常包饺子，这都是为了不让“我”担心，宽慰“我”而说的。

C．文章结尾再次提到了奶奶那顶枣红色的绒线帽，首尾呼应，表现了“我”对爷爷奶奶的依依不舍之情。

D．爷爷是个固执的倔老头，跟“我”说话像吵架似的，他“吼”的背后是和奶奶一样的对孙辈的关心体贴。

E．文章在塑造爷爷奶奶形象时运用了细节描写、心理描写、语言描写、肖像描写等手法。

13．文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？

（6分）

14．请赏析文中画线的语句。

（6分）

15．本文标题为“枣香醉人”，有人认为也能以“根”