植物栽培活动记录Word文档下载推荐.docx

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活动总结

通过初步激发学生的探究欲望及学习兴趣，效果显着，学生都表现出浓厚的兴趣。

制定研究计划

一年级教室

分小组制定研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，自主设计、参与、评价活动，在做中学，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。

1.教师简要介绍小组基本指导思想；

2.指导学生讨论；

3.初步制定小组研究计划及活动方案。

学生在交流中锻炼了口才，提高了社会交际能力并且形成初步的逻辑思维能力。

搜集材料

前院花坛

通过从日常生活从身边搜集活动所需原材料，使孩子们发散思维，废物回收利用，既响应国家的节约号召也体现了环保理念。

1.教师简单介绍我们国家的一些新规定新提倡；

2.提出“废品回收利用”理念；

3.指导学生从身边入手，捡易拉罐制作精美花盆。

学生通过此次活动不仅提高了他们的动手操作能力，也深刻体会到了生活处处是“宝”的科学理念。

搜集花种

2013.9.1

校园苗圃

通过搜集花种这一活动，让孩子们体验整个植物生长的源头在哪儿，进而体会大自然的神奇。

1.教师简要介绍植物是由种子发育而成的；

2.介绍种子的多样性；

3.带领孩子们观察苗圃里的花及种子；

4.让学生自由合作搜集花种。

通过合作小组的集体实践活动，使学生对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣

观看种植视频

学会简单的种植技巧，为下次种植实践活动奠定夯实基础。

1.各小组展示自己搜集的不同种类花种，互相介绍交流；

2.教师做简单总结；

3.集体观看种植简单植物视频；

4.写心得体会。

通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性，使学生进一步学会合作、学会交往、学会分享，增强学生搜集、整理资料的能力。

大家一起来种花

通过小组合作的形式种植喜欢的植物，学习将自己的种植成果与同学分享，体验“我有一双灵巧手”、“我也能搞研究”的快乐和成功的喜悦。

1.给自己的自制花盆填土浇水湿润土壤；

2.按不同深度填埋种子，并做记号；

3.少量洒水，放置在温暖阳光处；

4.写感想。

通过合作小组的集体实践活动，孩子们对自己的实践成果很有有喜悦感、成就感，同时也感受到了与他人合作、交流的乐趣。

培育观察

使孩子们更好的了解植物的整个生长过程，并且在实践中感受培育花朵的艰辛，深刻体会不破坏绿化的重要性。

1.观察各小组的作品并给出评价；

2.交换想法、意见；

3.提出你认为有效的培育方法；

4.进行浇水培育示范。

学生们体会到了科学探究、评价的乐趣，从而在活动中得到了锻炼，也在活动中得到了发展。

幼苗生长报告

1.了解植物的生长发育规律，珍爱生命，关注环保。

2.能进行中长期的探究活动。

1.展示各小组的植物生长成果；

2.各小组派代表介绍自己的幼苗生长情况；

3.总结幼苗需要的生长条件；

4.以表格形式制作幼苗生长报告。

学生在实践中锻炼了口才，提高了社会交际能力，也在实践操作中培养了学生种植和动手操作方面的劳动技能。

“宝贝种植计划”

在植物的生命历程，我们可以感悟生命的很多意义，这些感悟会为孩子的人生路途树立路标。

在孩子某个人生偏向时能给自己一个提醒、一个鼓励。

懂得珍惜自己和周围的生命。

1.学习植物护理常识，在日常护理期间指导学生进行盆栽护理；

2.发动家长协助护理、资料收集、拍摄盆栽工作；

3.指导学生填写好盆栽介绍卡，并把卡固定在盆栽上；

4.做好安全教育工作，谨防破碎的花盆造成学生受伤。

培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质；

在实践活动中，学生学会了合作、与人分享劳动成果、感受相互交流的乐趣；

初步学会查找、收集、整理资料；

学会总结。

盆栽花卉

2013.10.13

使学生在观察盆栽的过程中更加热爱大自然

1、播放《花卉》出示四大主题让学生根据兴趣自由选择，形成主题研究小组。

2、教师指导学生讨论，初步制定小组活动方案。

1、学生在实践中培养锻炼了动手操作能力及一定的观察能力；

2、小组合作精神增强。

简单种植

后操场绿化带

培养学生动手能力及合作精神

1、交流研究计划，修改完善，并做出评价。

2、花卉生长的观察、记录方法。

3、种植各种花卉（播种法）。

4、师生共同讨论制定参观方案。

1、学生掌握了简单的种植方法；

2、更加热爱劳动了。

我来种蒜苗

旗杆旁花坛

亲历种蒜苗过程，感受劳动最光荣；

增强孩子们的动手实践能力。

1.找器材：

空饮料瓶还有废弃易拉罐，用剪刀剪开装土；

2.种植：

用小棍捅一小洞，将新鲜的蒜头朝上放入洞中，掩土覆盖，种的不宜太深；

3.浇水，放到温暖有阳光的地方。

孩子们的收获一定不小，因为我作为老师都觉得很受启发。

他们不仅亲历了种植过程，还体验到了废物回收利用的环保理念。

观察蒜苗成长

2013.11.8

观察蒜苗的成长初期，感受大自然的神奇，体验种植是乐趣。

1.各自展示自己负责的蒜苗的成长情况，比比看谁种的最好；

2.观察其幼苗的长势，包括其颜色、形状等等。

蒜苗生命力顽强，长势喜人，很适宜冬天种植。

植物种植评比

让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

1.蒜苗生长的观察、记录方法汇总；

2.各小组代表展示自己的优秀作品；

3.互相评比指出对方优缺点；

4.评出优秀作品予以奖励。

观察日记评比

2013.11.22

1、交流研究计划，修改完善，并做出评价；

2、收集花乡的十二大名花与种植有关的资料；

3、花卉生长的观察、记录方法；

4、对观察日记进行评比。

鼓励学生综合运用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展

维护植物

了解普通植物的一般种植及相关维护技巧及方法。

1.指导学生了解种植的基本方法；

2.观察成熟蒜苗；

3.介绍蒜苗维护技巧；

4.学生亲自实践。

在考察过程中，发展学生的个性，使学生学会合作、交往、分享，增强学生收集、整理、运用资料的能力。

搜集种植资料

2013.12.6

通过对资料的搜集、整理、分类，充分发挥学生的主动性

1.交流研究计划，修改完善，并做出评价；

2.收集我国的十二大名花与种植有关的资料；

3.小组间进行交流展示。

交流各小组的研究计划，鼓励学生综合运用所学知识，参与评价活动，促进学生综合实践的能力、探究能力的发展。

制定参观方案

2013.12.8

在展示交流中提高学生自信心与积极性，也让更多的人们认识、了解种植，说难不难，说易也不易。

1.老师带头研讨参观方案；

2.美化我们的种植成果，并搜集相关资料或图片；

3.下载保护绿色植物相关法律法规；

4.在前院花坛进行展示，给其他人介绍。

通过自己亲身参与、实践，极大地激发了孩子们的表现欲及积极性，同时也使更多人了解我们的小组及保护绿色植物的意义。

参观

2

由于冬季资源有限，我采取下载视频式参观，使孩子们粗略了解自然，同时也增强学生收集、整理、运用资料的能力。

1、教师讲授参观活动的注意事项；

2、进行参观活动，并完成参观方案；

3、交流参观后的感受。

通过考察活动，调动社会力量参与指导，为学生营造良好成长环境。

制作标本

1、通过对花卉标本的制作，提高学生动手能力，并在标本的制作过程中培养学生合作意识；

2、进一步培养学生对花卉的喜爱之情；

3、教会学生悦纳自己，欣赏他人。

1、指导学生制作标本，并强调制作的注意事项；

2、学生制作花卉标本；

3、各小组交流展示制作的标本，学习正确评价他人的作品。