江苏省盐城市滨海县2020届九年级上学期期末考试语文试题Word格式.docx
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(1)给句①中“褴”注音,并解释“褴褛”这个词。
(2分)
(2)给句②③中加点的字注音,或根据拼音写出汉字。
(3)句④中有一个错别字,找出来并订正。
(1分)
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是(▲)(2分)
A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博,积淀丰厚。
B.她津津乐道地看着,连要干的活都忘了,直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
C.近年来,网络舆情对生活秩序的影响与日俱增,人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。
D.阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,
这是不言而喻的。
4.下列句子没有语病的一项是(▲)(2分)
A.中学生要提升文学素养,养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
B.“一带一路”倡议积极地推动了各国之间的相互理解、相互尊重和相互信任。
C.举办世界智能大会,旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。
D.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石,也是评价一个人道德情操的重要标准。
5.下列表述有误的一项是(▲)(2分)
A.《中国人失掉自信力了吗》是驳论文,写于“九一八”事变三周年之际。
B.“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体,如诸葛亮的《出师表》。
C.《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》“太常引”是词牌名,“建康”是今南京。
D.中国“酒”文化中,“射”是宴饮时的一种游戏;
“觥”是酒杯;
“筹”是酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码;
“白”是指古人敬酒时用的酒杯。
6.名著阅读。
(8分)
(1)下面说法不正确的一项是(▲)(2分)
A.钱锺书在《围城》一书中塑造了很多人物形象:
有懦弱无能而尚存正气者,如方鸿渐;
外表柔弱而城府极深者,如孙柔嘉;
表面文雅,实则自私刻薄者,如苏文纨……
B.《格列佛游记》中,“慧骃”们绝不溺爱子女:
18岁以前,一般不让它们吃到一粒燕麦,也很少让它们吃奶;
夏天,让它们早晚都到户外各吃两个钟头青草。
C.《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆创作的一部笔记小说,从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。
D.蒲松龄《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
所述故事情节曲折离奇,人物形象鲜明,文笔简练,描绘细腻,是文言小说的巅峰之作。
(2)下面是与武松相关情节的思维导图,请为空缺处填上合适的内容。
(3分)
→→→→
↓
←←←←
(3)根据“人物形象特征”将《儒林外史》中的四个人物分成两类,并说明理由。
周进王冕范进杜少卿
▲
7.综合实践。
(6分)
海滨中学九
(2)班举行以“关注热点探究原因”为主题的综合实践活动。
该班李浩同学在网络上收集了以下两则材料,现在请你和他一起完成任务。
材料一近两年“博物馆热”持续发酵,迎来了客流大爆发。
上海市数据显示,全市126家博物馆于7月1日、2日观众人数呈“井喷式”增长,两天共接待224591人次,其中青少年观众153139人次,创下了历年来最高的参观记录。
越来越多的人选择“为一个馆,赴一座城”。
博物馆不再是冷冰冰的文物陈列室,渐渐成为现代科技与文化积淀共存的网红地标。
材料二2019年全国主要博物馆游客接待量按月统计图
(数据来源于网络)
(1)分别用一句话向他的同学介绍两则材料的主要信息。
(4分)
(2)请你和李浩结合“材料一”的内容,探究“材料二”中呈现此现象的原因。
▲二、阅读理解。
(55分)
(一)阅读下面这首词,完成第8题。
采桑子·
九日①
纳兰性德
深秋绝塞②谁相忆,木叶萧萧。
乡路③迢迢。
六曲屏山和梦遥。
佳时倍惜风光别,不为登高。
只觉魂销。
南雁归时更寂寥。
【注】①[九日]指农历九月九日,也就是重阳节。
②[绝塞]极远的边塞。
③[乡路]这里指通往家乡的路。
8.
(1)上片通过具体写▲、▲渲染了一种▲的氛围。
(2)为什么词人者在“南雁归时”觉得“更寂寥”?
(二)阅读下面文言文,完成9~13题。
(16分)
齐王建①入朝于秦
齐王建入朝于秦,雍门司马前曰:
“所为立王者,为社稷耶?
为王立王耶?
”王曰:
“为社稷。
”司马曰:
“为社稷立王,王何以去社稷而入秦?
”齐王还车而反。
即墨大夫与雍门司马谏而听之,则以为可与为谋,即入见齐王曰:
“齐地方数千里,带甲数百万。
夫三晋大夫皆不便秦②,而在阿、鄄③之间者百数,王收而与之百万之众,使收三晋之故地,即临晋之关可以入矣;
鄢、郢大夫不欲为秦,而在城南下者百数,王收而与之百万之师,使收楚故地,即武关可以入矣。
如此,则齐威可立,秦国可亡。
夫舍南面之称制,乃西面而事秦,为大王不取也。
”
齐王不听。
秦使陈驰诱齐王内之,约与五百里之地。
齐王不听即墨大夫而听陈驰,遂入秦,处之共松柏之间,饿而死。
先是齐为之歌曰:
“松邪!
柏邪!
住建共者,客耶④!
”
(选自《战国策》)
【注】①[齐王建]战国时期齐国最后一位国君。
②[不便秦]不愿为秦国谋利。
③[阿、鄄]与后面的“鄢”“郢”“共”都是古地名。
④[住建共者,客耶]意思是让齐王死在共邑的,就是那些善于变诈的宾客啊!
9.用“/”线给下列句子划分停顿。
(限一处)(2分)
齐地方数千里
10.解释加点词的意思。
(1)齐王建入朝于秦(▲)
(2)还车而反(▲)
(3)与雍门司马谏而听之(▲)(4)王收而与之百万之师(▲)
11.选出下列加点词的意思和用法相同的一项(▲)(2分)
A.入朝于秦万钟于我何加焉(《鱼我所欲也》)
B.临晋之关可以入矣以衾拥覆(《东阳马生序》)
C.王收而与之可计日而待也(《出师表》)
D.使收三晋之故地小大之狱(《曹刿论战》)
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)王何以去社稷而入秦?
译文:
▲
(2)秦使陈驰诱齐王内之,约与五百里之地。
13.《邹忌讽齐王纳谏》中的齐威王能“战胜于朝廷”,而选文中的齐王建却“饿而死”。
请结合文章内容简要分析。
(4分)
(三)阅读下面文章,完成14~17题。
(14分)
流行语中的时代活力
石羚
①近日,经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节,《咬文嚼字》编辑部公布了“2019年十大流行语”,“文明互鉴”“区块链”等热词榜上有名,引发网友广泛关注。
语言是社会生活的符号,流行语则反映着时代的侧面。
②“岁月不居,时节如流”,时间在语言上不断留下“辙痕”。
新表达、新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力,有的甚至沉淀为常用语。
但另一方面,有的内涵有限,在网络空间、娱乐文化中热闹一时后,无法逃脱“来也匆匆,去也匆匆”的命运。
沉淀与流失,是语言流变的自然过程。
③流行语是一个语言现象,更是一个社会现象,其中既有个人表达,也有宏大叙事。
从更大层面看,正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张,流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。
④在生活的场景中,有顺境也有挑战。
流行语中,也自然存在一些带有情绪的真实表达。
今年评选出的“我太难了”,是一些人面对生活压力时的真实感受。
但从当年的“蓝瘦香菇”,到“扎心了,老铁”“我太难了”,不少流行语本身带有幽默调侃、自我解压的色彩,也有通过网络社交抱团取暖的含义。
进一步说,“996”对企业的人性化管理提出更高要求,“融梗”与抄袭界限不清倒逼法律进一步细化,正视流行语中折射出的问题与挑战,个人才能在克服困难中成长,社会才能在解决问题中进步,进而激发出更多向上向善的正能量。
⑤年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。
换上历史的广角镜头,流行语的变迁展现出时代的变与不变。
以科学技术领域为例,从几年前的“互联网+”“引力波”,到时下的“5G”“区块链”,日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。
从“两弹一星”“陈氏定理”,到“神舟飞船”“港珠澳大桥”,中国科技的历史性跨越,成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。
流行语持续更新,归根结底是因为时代在变化、国家在发展。
在这一过程中,无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度,无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮,拼搏奋斗的精神始终不变,人们对美好生活的追求始终不变,这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量。
⑥新与旧,小与大,变与不变,道出了流行语背后的辩证法。
一个有趣的现象是:
临近年末,很多机构相继发布了不同版本的年度热词,其选择各有不同。
但无论如何,流行语只能投射社会生活的某些侧面,并不能代表时代的全部。
流行语选择愈多样、变化愈快速,越说明我们这个时代充满了进步的多样性,越说明中国具有发展的无限可能。
(有删改)
14.文章从“《咬文嚼字》编辑部公布了‘2019年十大流行语’”说起,有什么好处?
15.第④段中的划线句运用了哪种论证方法?
有什么作用?
16.联系第⑤段的内容,解释下面句子中加点词的含义。
年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。
17.简述本文的论证思路。
(四)阅读下面文章,完成18~22题。
(19分)
笼子
周蕖
①老牛在笼子似的房间里踱来踱去,像阳台上锁在笼里的鸟儿,烦躁地飞来飞去。
折腾了一会儿,踱到窗前,抱着手,忽然发现那灰灰的天空像个笼子,那一幢幢楼房像个笼子,那一辆辆爬行在地面的汽车像个笼子……老牛的眼里有无数个大大小小的笼子在晃动,在挣扎。
②不行,我得下去,我就不信找不到一个搭腔的!
老牛对缩在笼里的鸟儿大声说。
③自从进了儿子十楼的“笼子”,老牛就时时涌出寄人篱下的感觉,没有一天开心过。
儿子媳妇,早出晚归。
一天到晚,不说一句话。
连吃饭时,手机也不离眼。
饭碗一丢,不是倒头就睡,就是玩手机打游戏,把老牛晾在一边,老牛感觉像是住在孤岛上。
进门要换鞋,抽烟要到阳台,走路要走人行道,过马路要看人行指示灯……规矩太多,担惊受怕,烦死了。
哪有乡下舒坦,走在田野里,肆意地呼吸,横着膀子行走……
④楼道里,老牛故意走得慢,故意挂着笑脸,东张西望,眼睛不停地搜索,逮到每一张脸都瞅着不放。
可往来人员,行色匆匆,根本不看他,甚至有人擦肩而过,也不和他打招呼,似乎老牛是无形的空气。
⑤老牛在乡下,大小也是个人物,走到哪里,哪怕低着头,也会有人和他打招呼。
有的喊他牛哥,有的喊他牛爷,更多的喊他村长。
有的认识,有的不认识。
老牛一律笑脸相迎,招手致意。
有时还谦虚地摆摆手说,甭喊,甭喊,村长早不干了。
可下次碰到了,人们还是亲切地喊他村长。
老牛嘴上犟,心里望。
⑥进了电梯,老牛四下望望,发现电梯也像个笼子。
电梯坠得很慢,不断有人进出。
每次有人进来,老牛都笑嘻嘻的,企图用眼睛和他们交流,可总是徒劳。
不一会儿,电梯里就挤满了人,老牛站在中心位置,生怕左右和背面看不到他的脸,就将身体转了九十度,没有人看他;
又转了九十度,没有人看他;
又转了九十度,还是没有人睬他。
老牛仔仔细细打量着每一张脸——有的低着头,有的闭着眼,有的看手机,有的听耳机……没有人和他打招呼。
有个人近视得厉害,眼睛几乎趴在手机上,老牛想善意地提醒他几句,喂,老伙计……哪知道,那人却突然转过身,用后脑壳回敬他,老牛把快到嘴边的后半句话,生生咽了回去。
⑦到了一楼,刚出电梯,发现门口很多人。
老牛第一个跨出门,热情地迎了上去。
可人们只顾往里挤,根本不望他。
老牛不服,就在电梯门快要合缝时,又转身迅速挤了进去。
有位大个子挡住他的脸,老牛就使劲挤到大个子前面,扭着头,转着身,力求把每个人的脸都读一遍,可仍然没有一个人看他。
老牛急了,用力干咳了几声,希望引起注意。
谁知人们朝老牛投去厌恶的一瞥,有的转过头面朝电梯壁,有的低着头,有的抬手捂着口鼻,有的慌忙掏出口罩戴着。
老牛很失望。
⑧老牛犯了犟脾气,连续进了电梯六次,还是没有人和他打招呼。
⑨啪!
就在老牛绝望的时候,有人在他后背拍了一巴掌。
老牛一阵窃喜,终于碰到熟人了!
扭头一看,原来是小区保安。
老牛激动地说,你,你,认识我?
保安虎着脸说,我已经注意你多时了,你老是在电梯里上上下下,你想干什么?
你住在小区吗?
⑩老牛拖着疲惫的身体,回到儿子的“笼子”,望着笼里的鸟发愣。
片刻,老牛打开鸟笼,叹一口气说,去吧,去吧,这里真不是你待的地方。
⑪望着翩翩起舞的鸟儿,老牛失神地望着天空,泪悄然滑落,喃喃地说,我往哪去呢?
村子里比这儿还冷,十室九空,关门闭户。
土地都包出去了,很难找到活儿干,只要能干动活儿的大都外出打工了……
⑫老牛背着手,耷拉着脑袋,漫无目的走在小区里。
忽然发现墙角缩着一条狗,脏兮兮的,浑身颤抖,可怜巴巴地望着他。
老牛断定这是只被人抛弃的狗,遂动了恻隐之心。
老牛将狗抱回家,洗净,让它吃饱喝足。
晚上睡一头,跟它聊村庄的往事,谈不完,说不尽。
那狗通人性,老牛说到高兴时,它就汪汪叫几声;
说到悲伤时,就舔他的脸安慰他;
生气时,它就双脚抹抹他的胸口……
18.请概括这篇小说的主要内容。
19.按要求赏析下面的句子。
(1)老牛故意走得慢,故意挂着笑脸,东张西望,眼睛不停地搜索,逮到每一张脸都瞅着不放。
(从用词的角度)(2分)
(2)老牛在笼子似的房间里踱来踱去,像阳台上锁在笼里的鸟儿,烦躁地飞来飞去。
(从修辞的角度)(3分)
20.文章最后一节能否删去?
为什么?
21.在第⑪段中,找出一个与链接材料划线句运用相同人物描写方法的句子,并分析各自的心理活动。
【链接】我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,瞪着眼睛看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿,就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白,两只眼睛也跟寻常不一样。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
22.联系全文内容,分析题目“笼子”的含义。
(4分)
三、作文。
(60分)
23.请以“真是没想到”为题写一篇文章。
要求:
(1)除诗歌外,文体不限;
不少于600字;
(2)文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
九年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用(35分)
1.(10分,每空1分,错一字即不得分)
(1)衡阳雁去无留意
(2)会挽雕弓如满月(3)赢得生前身后名
(4)一抹晚烟荒戍垒(5)千树万树梨花开(6)杏花疏影里
(7)奉命于危难之间(8)伤心秦汉经行处
(9)人生自古谁无死留取丹心照汗青
2.
(1)(2分)lá
n(衣服)破烂
(2)(1分)tià
o(3)(1分)瑟
(3)(1分)“头”改为“投”
3.B(2分)4.B(2分)5.D(2分)
6.
(1)(2分)C
(2)(3分)②斗杀西门庆(或“手刃潘金莲”)⑤醉打蒋门神⑦血溅鸳鸯楼
(3)(3分)周进和范进是一类,王冕和杜少卿是一类,(1分)周进和范进的形象特征都是迂腐,在科举的制度下扭曲堕落,失去了自我(1分);
王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利禄,能独立思考,敢于挑战封建权威;
轻蔑礼教,有初步的民主思想,平等爱人。
7.
(1)(共4分)材料一近两年“博物馆热”持续发酵,迎来了客流大爆发。
(2分)
材料二2019年全国主要博物馆游客接待量7、8月份远高于其他月份。
(2)(共2分)示例:
根据“材料一”得知博物馆中游览人数最多的是青少年,(1分)而7、8月份刚好是暑期,(1分)因此这两个月的人数最多。
二、阅读理解(55分)
(一)(6分)
8.
(1)(共3分)树叶发出的萧萧声千里迢迢的返乡路(或山势回环的边塞)凄清冷寂
(2)(共3分)因为作者看到大雁南飞,勾起了他的思乡之情。
(1分)自己身在塞外,返乡之路千里迢迢,家和梦一样遥不可及。
(1分)又逢重阳佳节,倍感形单影只、孤独寂寞。
(二)(16分)
9.(2分)齐地/方数千里
10.(共4分,每小题1分)
(1)朝见
(2)“反”通“返”,返回
(3)规劝国君、尊长或朋友改正错误(4)军队
11.(2分)D
12.(共4分,每句2分)
(1)大王为何抛弃国家到秦国去呢?
(2)秦国派陈驰诱使齐王入秦,假装答应给齐王500里土地。
13.(共4分)齐威王能战胜于朝廷,是因为他善于接纳邹忌的劝谏,广开言路,除弊革新,使齐国大治;
(2分)而齐王建听不进即墨大夫的建议,(1分)又被宾客所诱骗,最终饿死在秦国。
【参考译文】
齐王建到秦国朝见秦王,齐都城雍门的司马挡住齐王,他说:
“我们是为国家立王呢?
还是为大王您个人立王呢?
”齐王答道:
“为了国家。
”司马说:
“既然是为国家立王,那么,大王为何要抛弃国家到秦国去呢?
”齐王听后,调转马头,折回王宫去了。
即墨大夫知道了齐王听从了雍门司马官的劝告,以为可以与齐王谋事,于是他进宫拜见齐王,对齐王说:
“齐国土地方圆有数千里,大军数十万。
赵、魏、韩三国的官员们都不愿为秦国效力,而在阿城、鄄城两地聚集了数百人,大王将他们招揽过来,给他们百万大军,让他们收复三国的旧地,就可以攻下秦国东边的临晋关;
鄢、郢的官员不愿屈从秦国的,有数百人聚集在齐国的南城,大王将他们招揽过来,给他们百万将士,让他们收复楚国被秦国占领的土地,就可以攻下秦国南边的武关了。
这样,齐国就能树立国威,秦国就会灭亡。
大王如果舍弃称王于天下的机会,却甘愿听命于秦国,实在太不值得了。
齐王没有采纳即墨大夫的建议。
秦王派陈驰诱使齐王入秦,假装答应给齐王500里土地。
齐王不采纳即墨大夫的话,却听信了陈驰,到了秦国之后,秦王把齐王流放到共邑,处在松柏之间,最终饥饿而死。
在这以前,齐国有人作了一首歌谣:
“松树啊!
柏树啊!
让齐王死在共邑的,就是那些能言善辩的说客啊!
(三)(14分)
14.(共3分)激发读者的阅读兴趣,(1分)引出本文的中心论点(1分)——流行语反映着时代的侧面。
15.(共4分)运用了举例论证。
(2分)通过列举具体的流行语的例子,论证了“流行语中,也自然存在一些带有情绪的真实表达”的分论点(1分),使论证更具体,更有说服力。
16.(共3分)观察哨原指观察敌情的哨所,(1分)用在这里指通过年度流行语的变迁展现出时代的变与不变。
17.(共4分)首先,提出本文的中心论点“流行语反映着时代的侧面”;
(1分)接着,运用对比论证,论证了流行语的“沉淀与流失,是语言流变的自然过程”;
(1分)然后,从“社会现象、情绪表达、时代变迁”三个角度论证了本文的中心论点;
(1分)最后,总结全文,并且指出“流行语并不能代表时代的全部”,补充论证了中心论点,使论证更严密。
(四)(19分)
18.(共3分)老牛在城里感觉一切都像“笼子”,(1分)出来找搭腔的,可是无人理睬,(1分)最后只能与一条流浪狗相互陪伴、安慰。
19.(共5分)
(1)运用一系列的动词(1分),准确传神地写出了老牛强烈渴望有人和他打招呼,与人交流的心理(1分)。
(2)运用了比喻的修辞(1分),把房间比作笼子,把老牛比作笼里的鸟儿(1分),生动形象地写出老牛的烦躁和对乡下自由生活的怀念(1分)。
20.(共3分)不能删去(1分)。
最后一段写了老牛收养了一只流浪狗,人与狗惺惺相惜,相互陪伴、安慰,与前文中无人理睬老牛形成对照(或反差)(1分);
深化主题,引发读者思考(1分)。
21.(共4分)链接材料中的划线句运用了神态描写(1分),第⑪段中“老牛失神地望着天空,泪悄然滑落”人物描写方法与之相同(1分)。
链接材料中,写出父亲不敢相信眼前卖牡蛎的就是全家日夜盼望的于勒,害怕于勒认出自己的恐慌心理(1分);
第⑪段中写出老牛到处想与人搭腔却四处碰壁的失望与痛苦的心理(1分)。
22.(共4分)“笼子”,既指老牛眼中城里的一切都像笼子,也指人与人之间的隔膜、冷漠像无形的笼子(2分),表达了作者希望城市里人与人之间能打破隔膜,多些交流与沟通(1分)。
对待老年人,在关注他们的生活需求之外,更要关注他们的精神需求,多陪伴他们(1分)。
三、写作(60分)
23.建议切入分47分。
附:
评分标准:
一类卷(54—60分):
切合题意,创意表达;
思想健康,感情真挚;
中心突出,内容充实;
语言流畅,条理清楚;
文体明确。
二类卷(46—53分):
符合题意;
思想健康,感情真实;
中心明确,内容较具体;
文字比较通顺,条理清楚;
符合文体要求。
三类卷(36—45分):
基本符合题意;
中心大致明确,内容大致具体;
文字大致通顺,条理比较清楚;
四类卷(25—35分):
思想健康,感情基本真实;
中心不够明确,内容不够具体;
文字不够通顺,条理不够清楚;
大体符合文体要求。
五类卷(24分以下):
不合题意;
感情虚假;
中心不明确,内容不具体;
文字不通顺,条理不清楚;
不符合文体要求或不成篇。
注意事项:
(1)书写认真规范,美观大方,酌情加1—3分;
字迹潦草,难以辨认,酌情扣1—2分。
(2)不足500字,每少50字扣1分;
未完篇且不足400字,评四类卷及以下。
(3)错别字每2个扣1分,重复不计,最多扣3分。