江苏省盐城市滨海县2020届九年级上学期期末考试语文试题Word格式.docx
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（1）给句①中“褴”注音，并解释“褴褛”这个词。
（2分）
（2）给句②③中加点的字注音，或根据拼音写出汉字。
（3）句④中有一个错别字，找出来并订正。
（1分）
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（▲）（2分）
A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博，积淀丰厚。
B．她津津乐道地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
C．近年来，网络舆情对生活秩序的影响与日俱增，人们逐渐认识到网络舆情对社会监督起到的巨大作用。
D．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，
这是不言而喻的。
4.下列句子没有语病的一项是（▲）（2分）
A．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
B．“一带一路”倡议积极地推动了各国之间的相互理解、相互尊重和相互信任。
C．举办世界智能大会，旨在搭建一个为世界智能科技领域共赢共享、交流合作的平台。
D．爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也是评价一个人道德情操的重要标准。
5.下列表述有误的一项是（▲）（2分）
A．《中国人失掉自信力了吗》是驳论文，写于“九一八”事变三周年之际。
B．“表”是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师表》。
C．《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》“太常引”是词牌名，“建康”是今南京。
D．中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏；
“觥”是酒杯；
“筹”是酒筹，宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码；
“白”是指古人敬酒时用的酒杯。
6.名著阅读。
（8分）
（1）下面说法不正确的一项是（▲）（2分）
A．钱锺书在《围城》一书中塑造了很多人物形象：
有懦弱无能而尚存正气者，如方鸿渐；
外表柔弱而城府极深者，如孙柔嘉；
表面文雅，实则自私刻薄者，如苏文纨……
B．《格列佛游记》中，“慧骃”们绝不溺爱子女：
18岁以前，一般不让它们吃到一粒燕麦，也很少让它们吃奶；
夏天，让它们早晚都到户外各吃两个钟头青草。
C．《世说新语》是南朝宋宗室临川王刘义庆创作的一部笔记小说，从内容上分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类。
D．蒲松龄《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
所述故事情节曲折离奇,人物形象鲜明，文笔简练，描绘细腻，是文言小说的巅峰之作。
（2）下面是与武松相关情节的思维导图,请为空缺处填上合适的内容。
（3分）
→→→→
↓
←←←←
（3）根据“人物形象特征”将《儒林外史》中的四个人物分成两类，并说明理由。
周进王冕范进杜少卿
▲
7.综合实践。
（6分）
海滨中学九
（2）班举行以“关注热点探究原因”为主题的综合实践活动。
该班李浩同学在网络上收集了以下两则材料，现在请你和他一起完成任务。
材料一近两年“博物馆热”持续发酵，迎来了客流大爆发。
上海市数据显示，全市126家博物馆于7月1日、2日观众人数呈“井喷式”增长，两天共接待224591人次，其中青少年观众153139人次，创下了历年来最高的参观记录。
越来越多的人选择“为一个馆，赴一座城”。
博物馆不再是冷冰冰的文物陈列室，渐渐成为现代科技与文化积淀共存的网红地标。
材料二2019年全国主要博物馆游客接待量按月统计图
（数据来源于网络）
（1）分别用一句话向他的同学介绍两则材料的主要信息。
（4分）
（2）请你和李浩结合“材料一”的内容，探究“材料二”中呈现此现象的原因。
▲二、阅读理解。
（55分）
（一）阅读下面这首词，完成第8题。
采桑子·
九日①
纳兰性德
深秋绝塞②谁相忆，木叶萧萧。
乡路③迢迢。
六曲屏山和梦遥。
佳时倍惜风光别，不为登高。
只觉魂销。
南雁归时更寂寥。
【注】①[九日]指农历九月九日，也就是重阳节。
②[绝塞]极远的边塞。
③[乡路]这里指通往家乡的路。
8.
（1）上片通过具体写▲、▲渲染了一种▲的氛围。
（2）为什么词人者在“南雁归时”觉得“更寂寥”？
（二）阅读下面文言文，完成9～13题。
（16分）
齐王建①入朝于秦
齐王建入朝于秦，雍门司马前曰：
“所为立王者，为社稷耶?
为王立王耶?
”王曰：
“为社稷。
”司马曰：
“为社稷立王，王何以去社稷而入秦?
”齐王还车而反。
即墨大夫与雍门司马谏而听之，则以为可与为谋，即入见齐王曰：
“齐地方数千里，带甲数百万。
夫三晋大夫皆不便秦②，而在阿、鄄③之间者百数，王收而与之百万之众，使收三晋之故地，即临晋之关可以入矣；
鄢、郢大夫不欲为秦，而在城南下者百数，王收而与之百万之师，使收楚故地，即武关可以入矣。
如此，则齐威可立，秦国可亡。
夫舍南面之称制，乃西面而事秦，为大王不取也。
”
齐王不听。
秦使陈驰诱齐王内之，约与五百里之地。
齐王不听即墨大夫而听陈驰，遂入秦，处之共松柏之间，饿而死。
先是齐为之歌曰：
“松邪!
柏邪!
住建共者，客耶④!
”
（选自《战国策》）
【注】①[齐王建]战国时期齐国最后一位国君。
②[不便秦]不愿为秦国谋利。
③[阿、鄄]与后面的“鄢”“郢”“共”都是古地名。
④[住建共者，客耶]意思是让齐王死在共邑的，就是那些善于变诈的宾客啊！
9.用“／”线给下列句子划分停顿。
（限一处）（2分）
齐地方数千里
10.解释加点词的意思。
（1）齐王建入朝于秦（▲）
（2）还车而反（▲）
（3）与雍门司马谏而听之（▲）（4）王收而与之百万之师（▲）
11.选出下列加点词的意思和用法相同的一项（▲）（2分）
A．入朝于秦万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
B．临晋之关可以入矣以衾拥覆（《东阳马生序》）
C．王收而与之可计日而待也（《出师表》）
D．使收三晋之故地小大之狱（《曹刿论战》）
12.用现代汉语翻译下列句子。
（1）王何以去社稷而入秦?
译文：
▲
（2）秦使陈驰诱齐王内之，约与五百里之地。
13.《邹忌讽齐王纳谏》中的齐威王能“战胜于朝廷”，而选文中的齐王建却“饿而死”。
请结合文章内容简要分析。
（4分）
（三）阅读下面文章，完成14～17题。
（14分）
流行语中的时代活力
石羚
①近日，经过公开征集、专家评选、媒体投票等环节，《咬文嚼字》编辑部公布了“2019年十大流行语”，“文明互鉴”“区块链”等热词榜上有名，引发网友广泛关注。
语言是社会生活的符号，流行语则反映着时代的侧面。
②“岁月不居，时节如流”，时间在语言上不断留下“辙痕”。
新表达、新句式、新修辞为开放的语言系统注入生命力，有的甚至沉淀为常用语。
但另一方面，有的内涵有限，在网络空间、娱乐文化中热闹一时后，无法逃脱“来也匆匆，去也匆匆”的命运。
沉淀与流失，是语言流变的自然过程。
③流行语是一个语言现象，更是一个社会现象，其中既有个人表达，也有宏大叙事。
从更大层面看，正如“区块链”成为技术创新的重要突破口、“文明互鉴”向世界宣示交流对话的中国主张，流行语的变化与国家发展、社会进步的步伐相伴随。
④在生活的场景中，有顺境也有挑战。
流行语中，也自然存在一些带有情绪的真实表达。
今年评选出的“我太难了”，是一些人面对生活压力时的真实感受。
但从当年的“蓝瘦香菇”，到“扎心了，老铁”“我太难了”，不少流行语本身带有幽默调侃、自我解压的色彩，也有通过网络社交抱团取暖的含义。
进一步说，“996”对企业的人性化管理提出更高要求，“融梗”与抄袭界限不清倒逼法律进一步细化，正视流行语中折射出的问题与挑战，个人才能在克服困难中成长，社会才能在解决问题中进步，进而激发出更多向上向善的正能量。
⑤年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。
换上历史的广角镜头，流行语的变迁展现出时代的变与不变。
以科学技术领域为例，从几年前的“互联网+”“引力波”，到时下的“5G”“区块链”，日新月异的革新不断拓展着生产生活的疆域。
从“两弹一星”“陈氏定理”，到“神舟飞船”“港珠澳大桥”，中国科技的历史性跨越，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。
流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展。
在这一过程中，无论是“铁人精神”还是“蛮拼的”态度，无论是“个体户”首吃螃蟹还是“创客”掀起创业热潮，拼搏奋斗的精神始终不变，人们对美好生活的追求始终不变，这些都将汇聚起推动中国向好发展的磅礴力量。
⑥新与旧，小与大，变与不变，道出了流行语背后的辩证法。
一个有趣的现象是：
临近年末，很多机构相继发布了不同版本的年度热词，其选择各有不同。
但无论如何，流行语只能投射社会生活的某些侧面，并不能代表时代的全部。
流行语选择愈多样、变化愈快速，越说明我们这个时代充满了进步的多样性，越说明中国具有发展的无限可能。
（有删改）
14.文章从“《咬文嚼字》编辑部公布了‘2019年十大流行语’”说起，有什么好处？
15.第④段中的划线句运用了哪种论证方法？
有什么作用？
16.联系第⑤段的内容，解释下面句子中加点词的含义。
年度流行语是一个以年为跨度的社会观察哨。
17.简述本文的论证思路。
（四）阅读下面文章，完成18～22题。
（19分）
笼子
周蕖
①老牛在笼子似的房间里踱来踱去，像阳台上锁在笼里的鸟儿，烦躁地飞来飞去。
折腾了一会儿，踱到窗前，抱着手，忽然发现那灰灰的天空像个笼子，那一幢幢楼房像个笼子，那一辆辆爬行在地面的汽车像个笼子……老牛的眼里有无数个大大小小的笼子在晃动，在挣扎。
②不行，我得下去，我就不信找不到一个搭腔的！
老牛对缩在笼里的鸟儿大声说。
③自从进了儿子十楼的“笼子”，老牛就时时涌出寄人篱下的感觉，没有一天开心过。
儿子媳妇，早出晚归。
一天到晚，不说一句话。
连吃饭时，手机也不离眼。
饭碗一丢，不是倒头就睡，就是玩手机打游戏，把老牛晾在一边，老牛感觉像是住在孤岛上。
进门要换鞋，抽烟要到阳台，走路要走人行道，过马路要看人行指示灯……规矩太多，担惊受怕，烦死了。
哪有乡下舒坦，走在田野里，肆意地呼吸，横着膀子行走……
④楼道里，老牛故意走得慢，故意挂着笑脸，东张西望，眼睛不停地搜索，逮到每一张脸都瞅着不放。
可往来人员，行色匆匆，根本不看他，甚至有人擦肩而过，也不和他打招呼，似乎老牛是无形的空气。
⑤老牛在乡下，大小也是个人物，走到哪里，哪怕低着头，也会有人和他打招呼。
有的喊他牛哥，有的喊他牛爷，更多的喊他村长。
有的认识，有的不认识。
老牛一律笑脸相迎，招手致意。
有时还谦虚地摆摆手说，甭喊，甭喊，村长早不干了。
可下次碰到了，人们还是亲切地喊他村长。
老牛嘴上犟，心里望。
⑥进了电梯，老牛四下望望，发现电梯也像个笼子。
电梯坠得很慢，不断有人进出。
每次有人进来，老牛都笑嘻嘻的，企图用眼睛和他们交流，可总是徒劳。
不一会儿，电梯里就挤满了人，老牛站在中心位置，生怕左右和背面看不到他的脸，就将身体转了九十度，没有人看他;
又转了九十度，没有人看他;
又转了九十度，还是没有人睬他。
老牛仔仔细细打量着每一张脸——有的低着头，有的闭着眼，有的看手机，有的听耳机……没有人和他打招呼。
有个人近视得厉害，眼睛几乎趴在手机上，老牛想善意地提醒他几句，喂，老伙计……哪知道，那人却突然转过身，用后脑壳回敬他，老牛把快到嘴边的后半句话，生生咽了回去。
⑦到了一楼，刚出电梯，发现门口很多人。
老牛第一个跨出门，热情地迎了上去。
可人们只顾往里挤，根本不望他。
老牛不服，就在电梯门快要合缝时，又转身迅速挤了进去。
有位大个子挡住他的脸，老牛就使劲挤到大个子前面，扭着头，转着身，力求把每个人的脸都读一遍，可仍然没有一个人看他。
老牛急了，用力干咳了几声，希望引起注意。
谁知人们朝老牛投去厌恶的一瞥，有的转过头面朝电梯壁，有的低着头，有的抬手捂着口鼻，有的慌忙掏出口罩戴着。
老牛很失望。
⑧老牛犯了犟脾气，连续进了电梯六次，还是没有人和他打招呼。
⑨啪！
就在老牛绝望的时候，有人在他后背拍了一巴掌。
老牛一阵窃喜，终于碰到熟人了！
扭头一看，原来是小区保安。
老牛激动地说，你，你，认识我？
保安虎着脸说，我已经注意你多时了，你老是在电梯里上上下下，你想干什么？
你住在小区吗？
⑩老牛拖着疲惫的身体，回到儿子的“笼子”，望着笼里的鸟发愣。
片刻，老牛打开鸟笼，叹一口气说，去吧，去吧，这里真不是你待的地方。
⑪望着翩翩起舞的鸟儿，老牛失神地望着天空，泪悄然滑落，喃喃地说，我往哪去呢？
村子里比这儿还冷，十室九空，关门闭户。
土地都包出去了，很难找到活儿干，只要能干动活儿的大都外出打工了……
⑫老牛背着手，耷拉着脑袋，漫无目的走在小区里。
忽然发现墙角缩着一条狗，脏兮兮的，浑身颤抖，可怜巴巴地望着他。
老牛断定这是只被人抛弃的狗，遂动了恻隐之心。
老牛将狗抱回家，洗净，让它吃饱喝足。
晚上睡一头，跟它聊村庄的往事，谈不完，说不尽。
那狗通人性，老牛说到高兴时，它就汪汪叫几声;
说到悲伤时，就舔他的脸安慰他;
生气时，它就双脚抹抹他的胸口……
18.请概括这篇小说的主要内容。
19.按要求赏析下面的句子。
（1）老牛故意走得慢，故意挂着笑脸，东张西望，眼睛不停地搜索，逮到每一张脸都瞅着不放。
（从用词的角度）（2分）
（2）老牛在笼子似的房间里踱来踱去，像阳台上锁在笼里的鸟儿，烦躁地飞来飞去。
（从修辞的角度）（3分）
20.文章最后一节能否删去？
为什么？
21.在第⑪段中，找出一个与链接材料划线句运用相同人物描写方法的句子，并分析各自的心理活动。
【链接】我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼睛看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。
他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。
——莫泊桑《我的叔叔于勒》
22.联系全文内容，分析题目“笼子”的含义。
（4分）
三、作文。
（60分）
23.请以“真是没想到”为题写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌外，文体不限；
不少于600字；
（2）文章中不得出现真实的校名、地名、人名。
九年级语文试题参考答案及评分标准
一、积累与运用（35分）
1.（10分，每空1分，错一字即不得分）
（1）衡阳雁去无留意
（2）会挽雕弓如满月（3）赢得生前身后名
（4）一抹晚烟荒戍垒（5）千树万树梨花开（6）杏花疏影里
（7）奉命于危难之间（8）伤心秦汉经行处
（9）人生自古谁无死留取丹心照汗青
2.
（1）（2分）lá
n（衣服）破烂
（2）（1分）tià
o（3）（1分）瑟
（3）（1分）“头”改为“投”
3.B（2分）4.B（2分）5.D（2分）
6.
（1）（2分）C
（2）（3分）②斗杀西门庆（或“手刃潘金莲”）⑤醉打蒋门神⑦血溅鸳鸯楼
（3）（3分）周进和范进是一类，王冕和杜少卿是一类，（1分）周进和范进的形象特征都是迂腐，在科举的制度下扭曲堕落，失去了自我（1分）；
王冕和杜少卿的形象特征都是不慕功名利禄，能独立思考，敢于挑战封建权威；
轻蔑礼教，有初步的民主思想，平等爱人。
7.
（1）（共4分）材料一近两年“博物馆热”持续发酵，迎来了客流大爆发。
（2分）
材料二2019年全国主要博物馆游客接待量7、8月份远高于其他月份。
（2）（共2分）示例：
根据“材料一”得知博物馆中游览人数最多的是青少年，（1分）而7、8月份刚好是暑期，（1分）因此这两个月的人数最多。
二、阅读理解（55分）
（一）（6分）
8.
（1）（共3分）树叶发出的萧萧声千里迢迢的返乡路（或山势回环的边塞）凄清冷寂
（2）（共3分）因为作者看到大雁南飞，勾起了他的思乡之情。
（1分）自己身在塞外，返乡之路千里迢迢，家和梦一样遥不可及。
（1分）又逢重阳佳节，倍感形单影只、孤独寂寞。
（二）（16分）
9．（2分）齐地/方数千里
10．（共4分，每小题1分）
（1）朝见
（2）“反”通“返”，返回
（3）规劝国君、尊长或朋友改正错误（4）军队
11．（2分）D
12．（共4分，每句2分）
（1）大王为何抛弃国家到秦国去呢？
（2）秦国派陈驰诱使齐王入秦，假装答应给齐王500里土地。
13.（共4分）齐威王能战胜于朝廷，是因为他善于接纳邹忌的劝谏，广开言路，除弊革新，使齐国大治；
（2分）而齐王建听不进即墨大夫的建议，（1分）又被宾客所诱骗，最终饿死在秦国。
【参考译文】
齐王建到秦国朝见秦王，齐都城雍门的司马挡住齐王，他说：
“我们是为国家立王呢？
还是为大王您个人立王呢？
”齐王答道：
“为了国家。
”司马说：
“既然是为国家立王，那么，大王为何要抛弃国家到秦国去呢？
”齐王听后，调转马头，折回王宫去了。
即墨大夫知道了齐王听从了雍门司马官的劝告，以为可以与齐王谋事，于是他进宫拜见齐王，对齐王说：
“齐国土地方圆有数千里，大军数十万。
赵、魏、韩三国的官员们都不愿为秦国效力，而在阿城、鄄城两地聚集了数百人，大王将他们招揽过来，给他们百万大军，让他们收复三国的旧地，就可以攻下秦国东边的临晋关；
鄢、郢的官员不愿屈从秦国的，有数百人聚集在齐国的南城，大王将他们招揽过来，给他们百万将士，让他们收复楚国被秦国占领的土地，就可以攻下秦国南边的武关了。
这样，齐国就能树立国威，秦国就会灭亡。
大王如果舍弃称王于天下的机会，却甘愿听命于秦国，实在太不值得了。
齐王没有采纳即墨大夫的建议。
秦王派陈驰诱使齐王入秦，假装答应给齐王500里土地。
齐王不采纳即墨大夫的话，却听信了陈驰，到了秦国之后，秦王把齐王流放到共邑，处在松柏之间，最终饥饿而死。
在这以前，齐国有人作了一首歌谣：
“松树啊！
柏树啊！
让齐王死在共邑的，就是那些能言善辩的说客啊！
（三）（14分）
14.（共3分）激发读者的阅读兴趣，（1分）引出本文的中心论点（1分）——流行语反映着时代的侧面。
15.（共4分）运用了举例论证。
（2分）通过列举具体的流行语的例子，论证了“流行语中，也自然存在一些带有情绪的真实表达”的分论点（1分），使论证更具体，更有说服力。
16.（共3分）观察哨原指观察敌情的哨所，（1分）用在这里指通过年度流行语的变迁展现出时代的变与不变。
17.（共4分）首先，提出本文的中心论点“流行语反映着时代的侧面”；
（1分）接着，运用对比论证，论证了流行语的“沉淀与流失，是语言流变的自然过程”；
（1分）然后，从“社会现象、情绪表达、时代变迁”三个角度论证了本文的中心论点；
（1分）最后，总结全文，并且指出“流行语并不能代表时代的全部”，补充论证了中心论点，使论证更严密。
（四）（19分）
18.（共3分）老牛在城里感觉一切都像“笼子”，（1分）出来找搭腔的，可是无人理睬，（1分）最后只能与一条流浪狗相互陪伴、安慰。
19.（共5分）
（1）运用一系列的动词（1分），准确传神地写出了老牛强烈渴望有人和他打招呼，与人交流的心理（1分）。
（2）运用了比喻的修辞（1分），把房间比作笼子，把老牛比作笼里的鸟儿（1分），生动形象地写出老牛的烦躁和对乡下自由生活的怀念（1分）。
20.（共3分）不能删去（1分）。
最后一段写了老牛收养了一只流浪狗，人与狗惺惺相惜，相互陪伴、安慰，与前文中无人理睬老牛形成对照（或反差）（1分）；
深化主题，引发读者思考（1分）。
21.（共4分）链接材料中的划线句运用了神态描写（1分），第⑪段中“老牛失神地望着天空，泪悄然滑落”人物描写方法与之相同（1分）。
链接材料中，写出父亲不敢相信眼前卖牡蛎的就是全家日夜盼望的于勒，害怕于勒认出自己的恐慌心理（1分）；
第⑪段中写出老牛到处想与人搭腔却四处碰壁的失望与痛苦的心理（1分）。
22.（共4分）“笼子”，既指老牛眼中城里的一切都像笼子，也指人与人之间的隔膜、冷漠像无形的笼子（2分），表达了作者希望城市里人与人之间能打破隔膜，多些交流与沟通（1分）。
对待老年人，在关注他们的生活需求之外，更要关注他们的精神需求，多陪伴他们（1分）。
三、写作（60分）
23.建议切入分47分。
附：
评分标准：
一类卷（54—60分）：
切合题意，创意表达；
思想健康，感情真挚；
中心突出，内容充实；
语言流畅，条理清楚；
文体明确。
二类卷（46—53分）：
符合题意；
思想健康，感情真实；
中心明确，内容较具体；
文字比较通顺，条理清楚；
符合文体要求。
三类卷（36—45分）：
基本符合题意；
中心大致明确，内容大致具体；
文字大致通顺，条理比较清楚；
四类卷（25—35分）：
思想健康，感情基本真实；
中心不够明确，内容不够具体；
文字不够通顺，条理不够清楚；
大体符合文体要求。
五类卷（24分以下）：
不合题意；
感情虚假；
中心不明确，内容不具体；
文字不通顺，条理不清楚；
不符合文体要求或不成篇。
注意事项：
（1）书写认真规范，美观大方，酌情加1—3分；
字迹潦草，难以辨认，酌情扣1—2分。
（2）不足500字，每少50字扣1分；
未完篇且不足400字，评四类卷及以下。
（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。
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