人教部编统编版语文四年级课外阅读练习精选Word文档格式.docx
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小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。
又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。
清清的明月，悄悄爬倒空中，对着小河照镜子。
这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵奚奚簌素的声响。
远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊，你真美！
作业：
1．用“～～～～～”划出文中的一个比喻句。
（1分）
2．用“——”划出文中的一个似人句，并用"
△△△"
圈出看出是拟人句的词。
3．用"
‖"
给课文分段，并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4．判断，对的在（
）里打“√”
短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
（）
短文反映了作者对家乡的热爱。
短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
（√）
短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
（
）
短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
（三）
特殊的墙（14分）
暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。
这时，电视里正在播抗洪抢险的紧张场面。
只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。
谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。
怎么办？
在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。
墙——不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？
面对这堵“墙”，我愕然了。
这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。
它完全可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。
今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？
他们是贪国家之财，用来堆砌个人的安乐窝。
这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。
面对此情此景，我再也坐不住了。
我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……
1、用课文中加点的词语造句。
（2分）
2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？
___一、血肉之躯的人墙_________________________________________________________
___二、爱国有民的赤诚的心垒成的________________________________
___三、用来堆砌个人的安乐窝________________________________________
3、为什么其中的两种墙要加上双引号？
特殊的墙体现在哪里？
（4分）
_____可以与我国的世界之最的万里长城一样震惊中外_______________________
_________这堵“墙”迟早是要倒塌的____________________________________
4、你认为作者跑出家门干什么去了？
_______将自己的心爱的储钱罐的钱捐给需要帮助的人_________________________
（四）
________竹________（20分）
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。
一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？
它是一年成材的植物。
冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开始萌发。
春季，是竹子生长的（初期旺期中期）。
可这时，常常因为土壤比较（干旱干燥），水分不够，笋芽都藏在土里。
等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。
春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。
它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；
甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。
它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。
①竹 ②竹笋 ③竹林 ④竹器
2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。
3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。
这些字___申____由___
__甲_____目_____旦_____旧_____（4分）
4、“藏”字用音序查字法应查字母__Z__，用部首查字法先查_______部，再查__14_画。
（3分）
5、第二自然段的第一个句子是一个（B）。
A．疑问句 B．设问句 C．反问句
6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。
（③）一夜之间能长一、二尺，（②）不到一年能长成（①）
①竹林 ②新竹 ③春笋
7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（竿）→（梢）→（叶）（3分）
梢竿叶
8、本文主要写了竹（B ），赞扬了竹（D）。
A．成材迅速B．无私奉献C．用途广泛D．默默无闻
（五）
《漓江》（30分）
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1、写出下列词语的反义词。
（6分）
沉睡—（苏醒）安静—（吵闹）丰收—（减产）
2、读短文，补充词语。
色彩（斑斓）颜色（各异）热闹（非凡）
生机（勃勃）美不（胜收）丰硕（诱人）
3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山
拟人句：
4、短文的第1自然段与下文的关系是_____引出下文____。
5、短文按___季节变化___顺序描写了漓江的景色。
6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
（8分）
春天：
_______生机勃勃________夏天：
________热闹非凡_________
秋天：
_________丰硕诱人________冬天：
______清秀、隽美__________
7、读了这篇短文，你学到了什么？
（或想到了什么？
）（4分）
__________想到了漓江的春夏秋冬的各有特点，景色迷人________
（六）
《一流风景胜地－－漓江》（20分）
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。
桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。
桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。
这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。
沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。
那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。
山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。
尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
犹如：
（1）如同√
（2）还
陶醉：
（1）喝酒过多神志不清。
（2）沉迷，过分地爱好。
√
2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。
（1）全世界一致认为。
举世公认）
（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。
（目不暇接）
3.用“————”画出描写水中倒影的语句。
4.细读短文，填空。
（1）桂林山水以______“山青、水秀、洞奇、石美”_______四绝闻名中外。
（2）“漓江景色之奇”主要指_峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊；
山光水色之变化。
5.给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。
（1）描述了桂林山水的美丽景色。
（2）描述了桂林山水的“四绝”。
（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。
（√）
（七）
《莫干山的蝉鸣》（19分）
到莫干山避（bì
pì
）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。
突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是，夜空中就只充盈（yí
ngré
ng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听，一成不变，平淡乏（fá
fá
n）味；
细品，却也五花八门，饶有兴趣。
有些，“叽哩喳、叽哩喳”；
一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shì
sì
）乎有心要形成二部和声；
一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然，停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1、我会给文中括号内选择正确的读音。
（4分）
2、找出第2自然段中的两对反义词。
（粗听
）——（细品）（一成不变
）——（五花八门）
3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？
用“”划出描写这一特点的句子。
（3分）
4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？
用波浪线划出有关句子。
5、把第3自然段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。
______________蝉儿闭了嘴____________________
（八）
《美丽的香山公园》（31分）
秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。
早晨，我们乘车到香山游览。
远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是路。
一下车，我立即（jí
jì
）奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的（烈火）在燃烧，又像天边飘落下来的一片（笼）罩（zhà
o）住整个山林。
我们爬到半山腰，近看黄栌（lú
）树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭（tuǒ）圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。
这真是"
霜叶红于二月花"
啊!
时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温柔，那么舒服。
我们爬到山顶，眺望山下，满山火红。
蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的香山。
这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是"
万山红遍，层林尽（jì
njǐn）染"
。
1．判断文中带点字的读音，在正确的读音下画"
√"
2．联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。
3．把文中描写红叶的语句用"
______"
画下来。
4．照样子，写词语。
（9分）
一片片___一个个__、___一只只__、___一双双__。
红彤彤___白茫茫____、___灰蒙蒙___、___白花花__
密密麻麻___高高兴兴___、__堂堂正正___、___干干净净___。
5．你喜爱香山的红叶吗?
请你用一两句话表达一下你的感受。
（5分）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、摘录文中一个你喜欢的句子，并谈谈你喜欢的理由。
（九）
《华盛顿的故事》（26分）
美国的开国总统是乔治华盛顿。
华盛顿小时候非常顽皮。
有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。
他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。
玩着玩着，他快步跑到了花园。
他举起小斧头，嘟嘟嚷嚷地说：
“来吧，我的朋友，我要在你身上试试斧头。
”说着一斧头砍了下去，只听“咔嚓”一声，那小树便成两截，躺在地上。
嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了……
谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。
这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。
这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！
爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：
“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要……”
爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。
小华盛顿做着激烈的思想斗争。
后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。
“爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就……”
爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：
“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。
爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。
”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。
1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。
2、我会写出近义词和反义词。
近义词（差错）近义词（喜爱）
（1）错误
（2）喜欢
反义词（正确）反义词（厌恶）
3、照样子，写词语（4分）
美滋滋___沉甸甸____、____毛茸茸___恭恭敬敬____隐隐约约__、____马马虎虎__
4、按要求改写句子。
华盛顿用斧子砍倒了小樱桃树。
（改成“被字句”）_____小樱桃树被华盛顿用斧子砍倒了。
_____
5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。
优良的斧头
锋利的品种
可爱的脸色
铁青的樱桃树
惭愧地低下头
6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。
”你是怎样理解这句话？
_______爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜_______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、读了这篇短文，你还读懂了什么？
_________做人应该诚实________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
（十）
《难忘的两分》（24分）
期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。
放学后，我拿着试卷（jù
anqù
an）兴高采烈地跑回家。
一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：
“妈，我又拿了个‘冠军’！
”
妈妈接过试卷，看了一眼，高兴得两眼眯（mīmǐ）成了一条缝，赶紧围上围裙说：
“妈妈给你煮两个大鸡蛋，慰劳慰劳你！
”那顿饭吃得特别香。
饭后，我要妈妈在试卷上签字。
妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。
妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。
诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我的试卷上写了如下一段话：
“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。
”落款是妈妈的名子。
我看了妈妈写给老师的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。
妈妈说：
“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！
”算的结果，还是我错了，把7.89写成了78.9。
“服气了吧？
拿去让老师重新给你判分吧！
”重判，重判意味着什么？
意味着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！
我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错了，这次就维持原判分数得了，然而妈妈不同意。
妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。
“数学成绩可以用分数来计算，而诚实——一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。
把实情告诉老师，你失去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！
孩子，你是要虚假的两分呢，还是要可贵的诚实呢？
妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。
透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到了自己思想上的差距……
1．我会写出下列反义词。
诚实（虚伪）得到（失去） 抗议（赞同）
2．给第二自然段空缺标点的地方加上标点。
3、我会划去文中括号内不正确的读音。
4、我会在文中找出四字词语来。
____兴高采烈_、__眉飞色舞__、__难以计算_、___良苦用心_
5、看看下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。
凡是……都……_______________________________________________________________
6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。
这“更重要的东西”指的是什么？
______可贵的诚实__________________________________________________________
______________________________________________________________________________
7．从哪里可以看出妈妈诚实？
妈妈的良苦用心是什么？
（十一）
《一群光头男孩》（26分）
在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。
治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。
布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。
大家都很着急。
一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：
“我想把头发全剃光，这样，__布莱恩就不觉的在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。
或如果我们都变成了光头男孩，布莱恩就不觉得难过了。
”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。
这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，
第三天，学校里（发现出现）了一群光头男孩。
第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。
布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。
这一群光头男孩相拥在一起。
每个人都笑得那么欢快。
1、在文中的括号里划去不适当的词语。
2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
3、我会写出反义词。
（6分）漂亮（丑陋）激动（冷静）接受（拒绝）
3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？
__一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字，布莱思跑出屋子__________
4、用一两句话概括短文的主要内容。
讲述了少年布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。
为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩激动不已。
5、读了这篇短文，你有些什么感受？
请写下来。
_________学会设身处地地为他人着想。
（要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人，或者很奇怪，这样不仅那个人会高兴，我们也会快乐起来。
）______
（十二）
《购买上帝的男孩》（24分）
一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
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