精品推荐合肥一模安徽省合肥市届高三第一次模拟考试理综生物试题含答案.docx

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精品推荐合肥一模安徽省合肥市届高三第一次模拟考试理综生物试题含答案

安徽省合肥市2019届高三第一次模拟考试理综

生物试题

注意事项：

1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

第Ⅰ卷（选择题共126分）

本卷共21小题，每小题6分，共126分。

一、选择题：

本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于生物膜结构和功能的叙述，错误的是

A．细胞膜上的糖被只与细胞表面的识别有关

B．癌细胞膜上的糖蛋白等减少使癌细胞间的黏着性下降

C．核膜上的核孔对物资进出细胞核仍然具有选择性

D．膜成分相互转化的基础是生物膜具有一定的流动性

2．下列有关生物体内物质的叙述，正确的是

A．脂肪、糖原和淀粉都是动物细胞的储能物质

B．酵母菌细胞内[H]与O2的结合发生在生物膜上

C．细胞中自由水与结合水的比例越小则代谢越强

D．酶通过提供能量和降低反应活化能来提高反应速率

3.图中a、b、c表示物质运输的几种类型，▲、■、○代表跨膜的离子或小分子，P、Q分别表示细胞的两侧。

下列相关叙述不正确的是

A.据图分析，P侧表示细胞膜的外侧

B.a过程中，X离子和Y离子的跨膜运输方式不同

C.b过程载体在运输物质的同时有ATP水解方能

D.c过程不能实现细胞外界物质进行选择性吸收

4.人轮状病毒是一种双链RNA病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐、腹泻等症状，严重时导致脱水。

以下相关叙述正确的是

A.利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感染

B.病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成

C.患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少

D.病毒侵入机体后，能被内环境中的效应T细胞和浆细胞特异性识别

5.将携带抗P基因、不带抗Q基因的鼠细胞去除细胞核后，与携带抗Q基因、不带抗P基因的鼠细胞融合，获得的胞质杂种细胞具有P、Q两种抗性。

该实验证明了

A.抗Q基因位于细胞核中

B.该胞质杂种细胞具有无限增殖能力

C.抗P基因位于细胞质中

D.该胞质杂种细胞具有全能性

6.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“—”表示抑制作用。

下列叙述错误的是

A.激素甲最可能代表乙烯

B.激素丙最可能代表生长素

C.激素乙具有微量、高效的特点

D.激素丙具有极性运输的特点

第Ⅱ卷（非选择题共174分）

三、非选择题：

包括必考题和选考题两部分。

第22题~第32题为必考题，每个试题考生必须作答。

第33题~第38题为选考题，考生根据要求作答。

（一）必考题（共129分）

29.（9分）氮是植物生活比不可少的元素，在植物代谢、生长和繁殖中有着重要作用。

（1）植物的根系从土壤中吸收NH4和NO3的主要方式是，吸收后的磷元素可用于合成

（写出两种即可）等化合物参与光合作用。

（2）一种突变体水稻，其叶绿素含量仅是野生型水稻的51%，但产量与野生型水稻相当。

若欲测定其叶绿素含量，应取新鲜叶片，用作溶剂研磨，为防止叶绿素被破坏，应加入少量。

然后过滤并测定滤液的吸光度，计算得出叶绿素含量。

（3）为了探究突变稻的生理学机制，科研人员将突变体水稻与野生型水稻分组处理：

全程不施氮肥和正常施氮肥；其他栽培管理均适且一致。

测得各组叶片光合速率和下图所示。

在光照强度大于1000µmol·m-2·s-1条件下，不同氮处理的突变体叶片的光合速率均比野生型；较低光强下野生型的光合速率略高于突变体，这是因为此条件下。

总体来看，叶绿素含量的降低（有／没有）抑制光合速率。

30.（9分）如图所示为下丘脑——腺垂体——肾上腺皮质与单核巨噬细胞环路，其中CRH为促肾上腺皮质激素释放激素，ACTH为促肾上腺皮质激素，GC是糖皮质激素，IL-1为白细胞介素-1（本质为蛋白质），“+”表示促进，“-”表示抑制。

请回答下列问题：

（1）单核巨噬细胞受到刺激并分泌IL—1的过程中，细胞内（细胞器）的膜面积先增加后减少，最终膜面积基本不变。

IL—1除了图示功能外，还具有和T细胞分泌的淋巴因子一样促进B细胞增殖并分化为的功能。

（2）GC具有升高血糖的作用，该激素与（激素）在调节血糖平衡方面具有拮抗作用。

分析图示信息，含有ACTH受体的细胞有。

图中存在的调节机制使机体内的GC含量不至于过高。

（3）从图中信息可知，不同激素作用方式的共同特点是。

31.（10分）如图所示为小白鼠体内的3个细胞分裂图。

回答下列问题：

（1）乙图所示细胞分裂过程中，染色体数目最多的时期是，该时期有个染色体组；若用显微镜观察该鼠的睾丸，能否同时观察到甲、乙、丙三个图形的细胞？

（2）甲图所示细胞能否通过分裂形成乙细胞？

为什么？

（3）甲到丙的分裂过程中发生了的交叉互换；与丙细胞同时形成的细胞，减数第

二次分裂后期的细胞形态与图丙（相同、不同）。

32.（11分）某中学生物兴趣小组利用玫瑰花做杂交实验，第二年得到子代，结果如下表所示：

父本

母本

子代

甲

红玫瑰

红玫瑰

298红玫瑰：

101白玫瑰

乙

白玫瑰

白玫瑰

红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比）

丙

红玫瑰

白玫瑰

红玫瑰、白玫瑰（未统计数量比）

丁

红玫瑰

红玫瑰

全红玫瑰

（1）假设玫瑰色仅受一对等位基因的控制，则依据组对显隐性的判断可知此假设不成立。

（2）以下是对该实验现象提出的另外两种可能的假说：

假说一:

花色性状由三个复等位基因（N+、N、n）控制，其中N决定白色，N+、n都决定红色，N+相对于N、n是显性，N相对于n是显性。

若该假说正确，则甲组两个亲代红玫瑰花的基因型组合方式有

种情况，试写出其中的一种组合方式：

。

假说二：

花色性状由三个复等位基因（N、n1、n2）控制，只有n1、n2同时存在时，才会表现为白色，其他情况均为红色，N相对于n1、n2为显性。

①依据假说二（填“能”或“不能”）对其他各组的杂交实验结果加以解释。

②根据假说二，试写出乙组两个白玫瑰花亲本的基因型组合：

，及杂交子代中的红玫瑰花与白玫瑰花的分离比：

。

③经进一步实验推理证明了假说二是正确的，则上述探索玫瑰花色遗传方式的思路在科学研究中被称为法。

（二）选考题：

共45分。

请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。

注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡答题区域指定位置答题。

如果多做，则每学科按所做的第一题计分。

37.【生物•选修1:

生物技术实践】（15分）某生物兴趣小组为充分利用当地丰富的苹果资源，拟从土壤中筛选高产果酒的酵母菌菌株。

请回答下列相关问题：

（1）为确保从样品中成功分离出酵母菌菌株,常常取10克土壤样品加入盛有mL无菌水的锥形瓶中，充分摇匀；测定酵母菌数量时,一般先选用倍稀释，再进行的接种操作。

（2）为了筛选出高产果酒的酵母菌菌株，需配制以葡萄糖为唯一碳源的培养基，从功能上看，此培养基为培养基。

通过向菌落上滴加酸性重铬酸钾溶液，选取色深的菌落，就可获得酒精产量高的菌株。

从微生物培养的角度分析，苹果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐、。

在酒精发酵旺盛时，醋酸菌（填“能”或“不能”）将果汁中的糖发酵成醋酸。

在酿制果酒的过程中，要每隔12小吋左右将瓶盖拧松一次，而不是完全打开，其目的是。

38.[生物一选修3:

现代生物科技专题]（15分）请回答下列有关基因工程和胚胎工程的问题：

（1）在基因工程中，获取目的基因的方法包括:

①从基因文库中获取目的基因，②利用扩增目的基因，③。

（2）在基因表达载体中，启动子是识别并结合的部位。

若采用原核生物作为基因表达载体的受体细胞，最常用的原核生物是。

（3）将目的基因导入微生物常用处理受体细胞，使之变成感受态细胞。

我国科学家发明的将目的基因导入植物细胞的方法是。

（4）研究还发现胚胎干细胞可以诱导分化为造血干细胞，这体现了胚胎干细胞具有。

临床上常用诱导干细胞定向分化的方法修补损伤或衰老的组织器官，从而解决了问题。

理综试题生物答案

1-6ABDBCA

29.（9分）

（1）主动运输ATPNADPH叶绿素酶（任选其二，答案合理就给分）（2分）

（2）无水乙醇碳酸钙（CaCO3）

（3）高低光强下高叶绿素含量有利于叶片对光的吸收（2分）没有

30.（9分）

（1）高尔基体浆细胞和记忆细胞（2分）

（2）胰岛素肾上腺皮质细胞和单核巨噬细胞（2分）（负）反馈

（3）通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞（2分）

31.（10分，除注明外每空1分）

（1）（有丝分裂）后期4不能

（2）不能

图甲为减数第一次分裂的细胞，图乙为有丝分裂中期的细胞（合理给分，2分）

（3）同源染色体非姐妹染色单体之间（2分）不同（2分）

32.

（1）甲和乙（2分）

（2）2（1分）N+N×N+N（或N+N×N+n）（2分）

①能（1分）

②n1n2×n1n2（2分）1:

1（2分）

③假说一演绎（1分）

37.（除注明外，每空2分，共15分）

（1）90102、103和104涂布平板（答“稀释涂布平板”不得分）

（2）选择灰绿（1分）碳源和氮源（答1个给1分）不能既放出二氧化碳，又避免杂菌污染

38.[生物一选修3:

现代生物科技专题]

（1）PCR技术（1分）化学方法直接人工合成目的基因（2分）

（2）RNA聚合酶（2分）大肠杆菌（或答“细菌”）（2分）

2

（3）Ca2+（或CaCl）（2分）花粉管通道法（2分）

（4）发育的全能性（2分）供体器官不足（或器官移植后免疫排斥反应）（2分）