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物质与材料

1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要性，知道节约用水。

2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。

自然科学现象

1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。

2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们生活的关

系。

生态与环境

1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生长中的渐变过程。

2.认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要保护动物。

现代科学技术

了解几种家用电器，感受生活的便捷。

数的概念

1.感知10以内数的形成，了解数的实际意义。

2.理解10以内的相邻数及10以内数的守恒。

几何形体

认识梯形、椭圆形和半圆形

量的感知

区分厚薄、宽窄高矮并进行排序

时间

理解昨天、今天、明天

二、措施：

1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。

编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。

中班幼儿由于自身的年龄特点，他们适宜开展各类游戏。

如在中班数学“学习分类〞活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝〞的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松

愉快

的游戏中不知不觉地学会了分类。

2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉地学习数学。

如在学习“比拟多少〞时，我让幼儿玩“盖盖子〞的游戏。

幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和盖子一样多呢？

这时，我就引导幼儿用一一对应的方法来比拟，幼儿能通过游戏实践获得“比拟多少〞的方法的数学知识。

3、为幼儿提供有意义的操作材料。

提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

在进行“认识数字4、5〞的教学时，为让幼儿正确感知5以内数量，我为每个孩子准备了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。

孩子们通过游戏“给数卡排队〞、“看数字做纸球〞，很快就理解了数字所表示的物体的数量。

4、使科学教育生活化。

我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿运用数学的能力和学习数学的信心。

如：

在玩“找座位〞的游戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识；

平安教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。

使幼儿体验运用数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极性。

5、将科学教育渗透于一日生活之中。

儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包

含了大量学习数学的时机，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解

数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价值。

比方：

生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；

生活中的分类，帮助老师整理图书、玩具等。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的开展。

第2篇：

中班科学领域目标1、学习概括物体的两个特征；

同时根据物体〔或图形〕的两个特征〔颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等〕分类。

2、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对5个物体进行正排序和逆排序。

3、能目测出5以内物体的多少。

4、能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体的数量。

5、学习按物体的粗细、高矮等差异和一定规律对7个物体进行正排序和逆排序。

6、认识数字

6、

7、

8、

9、10，会用数字表示物体数量，体验数字在生活中的应用。

7、能按从大到小的顺序给数字排序。

8、能正确点数10以内物体的数量，并说出总数。

9、理解数字代表的序数意义，会用序数表示生活中物体排列的位置。

10、观察、比拟、判断10以内相邻两数的多1和少1关系。

11、在日常生活和游戏中感知梯形、椭圆形。

12、以某一物物体为中心区别上下、前后的位置关系。

第3篇：

幼儿园中班科学领域教学工作总结中二班科学教学工作总结

商镇第一幼儿园张粉莉

时间过得真快呀！

中班的上学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。

幼儿在老师的悉心教养下，良好的情感和态度正逐渐养成。

能力、知识与技能也得到了进一步的开展，现将本学期的科学教学工作总结如下：

一．积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的气氛

我们必须不断地更换操作材料，根据幼儿的兴趣，幼儿的开展水平以及阶段教育情况，为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的、蕴含教育价值的材料。

在上空气的主题活动，引导幼儿找空气时，我为孩子们投放了塑料袋、气球、空瓶子等材料，引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口，摸一摸、压一压袋子感觉空气的存在，对着脸放开吹满气的气球口，感觉气流的冲击力。

又如：

投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同，同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料，这样不仅培养了幼儿的听觉能力，还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的时机,使他们在原有的根底上在动手操作中得到开展。

二．发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望

自然角是大自然的缩影，是幼儿认识世界的窗口，利用自然角进行科学发现活动，培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径。

我班的自然角是一道靓丽的风景线，为了让这道风景线能与孩子互动起来，起到教育的作有，我决定把科学的目标融入到自然角中。

尝试将以前的简单种植，变成生动、有趣的情节。

引起幼儿观察的兴趣，从中培养科学技能和方法，掌握科学的知识。

自然角环境提供应了孩子们认识自然、观察自然与亲自实践的空间，从中也增强了孩子们探索的精神。

三．将游戏做为教育的“媒体〞，寓科技教育于科学游戏中

兴趣是幼儿认识科学的动力，它表现为儿童对事物的心理倾向性。

而游戏却是幼儿的主要活动，也是一种重要的教育活动形式。

对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动。

因此。

以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。

游戏中，幼儿通过试一试、做一做、玩一玩认识科学现象。

获得科学知识。

在愉快体验中学科学，效果更加。

第4篇：

幼儿园中班科学领域教学工作总结幼儿园中班科学领域教学工作总结〔2022-2022年第一学年度〕

木瓜中心幼儿园杨艳花

时间的流逝，分秒的飞逝，中班的上半学期很快的过去了，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高。

能力、知识与技能也得到了进一步的开展，现将本学期的各项教育和教学工作加以总结，具体表达在以几点：

一、科学领域内容：

1.幼儿初步能够对周围新奇事物感兴趣并经常提出简单问题，继续学着用各种感官去感知事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。

2.幼儿认识常见的动植物，在老师的带着下学习认识小动物，能够参加简单的种植活动，并保护动植物，关心劳动者。

3.幼儿喜欢参加数学活动，能在老师提醒下保持稳定注意，会动脑、动口、动手地摆弄、操作数学活动材料。

4.幼儿能够根据物体的3——4个特征分类、排序，区别前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今天，比拟两组物体的多少，一样多，认识5种以上根本图形。

5.学会手口一致地点数20以内实物，并说出总数，顺数100以内数字。

注意：

1、积极为幼儿创设科学活动的环境，营造科学学习的气氛

2、发挥自然角的作用，激发幼儿对科学的求知欲望

3、将游戏做为教育的“媒体〞，寓科技教育于科学游戏中

二、教育教学：

１．我们班两位老师深入细致的备好每一节课，在备课中我们认真研究教材，力求准确把握难点重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认识规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点强调重点，并不断归纳总结，提高教学水平。

２．认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，激发幼儿的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养幼儿的严谨性及逻辑性，在教学中提高幼儿的思维素质。

3．坚持听课．注重学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的意见与教学模式。

4．注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用到教学中．做到学有所用。

5.我们十分重视孩子常规的培养，在幼儿入园后不久我们进行一日常规教育．培养了幼儿良好的生活习惯，我们还教幼儿学会一些力所能及的事．自己的事情自己作．由于我们老师统一要求．统一管理使我班的幼儿从小就养成良好道德行为习惯。

三、教学主要内容：

〔一〕、其一，针对幼儿品德进行教育

1、班内幼儿能尊敬师长，和同伴友好相处。

在游戏中能做倒互相

谦让，不挣抢玩具。

2、对幼儿进行爱祖国教育，升旗时行注目礼。

爱自己的国家，知道首都，以及国家的一些名胜古迹。

3、爱班级，爱集体，懂得保护公共财物，有集体荣誉感。

〔二〕、其二，对幼儿健康方面的教育

1、经常组织户外活动，保证户外活动的时间。

2、教育幼儿养成洗手的好习惯，并保持仪表整洁。

饭后不能剧烈运动。

〔三〕、其三，对幼儿进行学习方面的教育

1、能学会简单的儿歌，古诗，听懂故事，理解故事的内容，并学着讲故事，表演故事的主要内容。

2、能掌握1-10以内数的组成，简单的加减法，并有一定的推理，思维能力。

3、积极参加游戏，在游戏中有一定的想象能力，并和同伴有一定的合作能力。

4、能对周围事物产生好奇，好问，有一定的求知欲，有探索的欲望。

5、认真上好兴趣班内容，幼儿根本能熟练掌握10以内3个及多个数相加或相减的口头加减运算。

第5篇：

幼儿园中班科学领域教案幼儿园中班科学领域教案——让纸站起来

活动目标：

1、积极参与科学探究活动，探索解决让纸站起来的方法，体验探索成功的乐趣。

2、开展动手操作能力和反复实践能力。

3、与同伴交流，敢于大胆表达自己科学探索结果。

活动准备：

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干活动过程：

一、出示白纸，引起幼……

皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等，纸假设干

活动过程：

一、出示白纸，引起幼儿的兴趣。

1、师提问：

"

看，老师手里拿的是什么？

〔白纸〕

"

这张纸宝宝想站起来，看看它能不能站起来。

哎哟，纸宝宝老是摔倒！

2、幼儿讨论：

小朋友小时候是怎么学站立的？

3、小结：

原来，小朋友小时候是在爸爸妈妈手臂的帮助下，在小桌子、柜子、沙发的帮助下学习站立的。

4、"

那我们用什么方法让纸宝宝站立呢？

二、幼儿操作，探索让纸站起来的方法。

1、第一次操作〔用辅助物体〕

小朋友想的方法可真不少，纸宝宝真快乐，老师也给你们准备了一些工具，你可以用这些工具让纸宝宝站起来。

我们来看看都有哪些吧！

这是牙膏盒、橡皮泥，还有我们平时玩的积木、夹子，咦，这是什么呀？

（皮筋）

小朋友们都动脑筋想一想，玩一玩，怎么让它们帮助纸宝宝站起来。

记住要轻拿轻放哦！

小朋友们开始吧！

〔1〕幼儿操作，教师观察。

〔2〕操作完毕，教师进行评价，请个别幼儿展示自己操作的结果。

现在请小朋友来介绍一下，你是怎么让纸宝宝站起来的？

他的方法真不错！

谁跟他的方法一样呢？

你们真棒！

那谁的方法跟他不一样呢？

你来说。

嗯，这个方法也不错，有没有小朋友跟他一样呀？

还有吗？

还有不一样的吗？

2、第二次操作〔用辅助物体〕，让每一个小朋友都有时机尝试用不同的工具让纸站起来。

小朋友们都很棒！

让我们再去试试自己没有用过的方法吧！

3、第三次操作〔不要辅助物体〕

刚刚小朋友请了很多工具来帮助纸宝宝站起来，如果不用这些工具，你能让纸宝宝站起来吗？

〔幼儿自由讨论〕

记住，能不能用工具呀？

好，大家再去试试看吧！

〔1〕幼儿操作，教师巡回指导。

〔2〕操作完毕，进行评价，请个别幼儿示范。

谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的？

他用了折的方法让纸宝宝站起来，真聪明！

有跟他一样的吗？

有不一样的方法吗？

你来说！

他用了卷的方法让纸宝宝站起来！

这个方法也不错！

我们也一起试试吧！

〔3〕教师总结：

让纸宝宝站起来，可以用材料来帮助，也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。

那要怎么折、怎么卷，才能让纸宝宝站得更稳呢！

小朋友回去后再去试试吧！

活动延伸：

1、提供更多辅助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。

2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么方法让纸站起来。

第6篇：

幼儿园科学领域教学方案幼儿园科学领域教学方案

一．指导思想

在学校领导科学指导下，根据新的纲要，以促进大班的幼儿身体健康、心理健康和社会性开展为目的，充分尊重大班年龄段幼儿的生理和心理特点，树立良好的健康教育观念。

二．教学内容分析

幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。

它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。

培养幼儿理性的思维方式。

帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的关系从而更好的成长。

所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。

三．学情分析

通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。

自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。

四．教学总目标和要求1．激发幼儿的科学情感。

2．注重幼儿科学能力的培养。

3．与探索实验相结合。

4．培养幼儿理解他人的能力。

5．培养幼儿解决问题的能力。

6．培养幼儿积极观察周围环境的能力。

五．教学重难点

动物及其事物链等自然现象，生活科技，自然现象等几大类。

内容以幼儿生活经验为根底，从小事入手，由易到难，逐渐深入。

六．教学方法情境教学愉快教学七．教学措施

兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。

创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和时机，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的开展。

八．课时安排

每周两次科学领域活动。

第7篇：

中班科学教学方案中班科学教学方案

幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

1.喜欢种植、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记录生

长中的渐变过程。

时间

如在中班数学“学习分类〞活动中，我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝〞的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。

幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎样才能使杯子和

盖子一样多呢？

4、使科学教育生活化。

儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生活中包含了大量学习数学的时机，教师要善于利用这些教育资料，引导幼儿了解

第8篇：

中班科学教学方案中班科学教学方案一：

幼儿园中班科学教学方案

中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。

喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识根本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。

因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。

一、目标

1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。

2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。

3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。

4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，开展观察力。

5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。

6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。

7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。

8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。

9、开展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。

10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。

二、内容

1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、保护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。

2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。